統編版四年級語文下冊語文園地一一課一練（含答案）語文園地一一課一練

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

任務一：字詞積累與運用

一、看拼音寫詞語。

春天到了，小明爬上了門前那xīshū的líba，fèngxiān花也急著為zhuāngshì春天而來。瞧！孩子們坐在草地上看老yīng飛翔，河tān上偶爾有一兩只野雞sǒngzhē尾巴大tàbù地走來走去，小溪邊還有幾個孩子趴在地上bāo花生吃呢！

二、照樣子，寫詞語。

白皚皚（ABB式）：_________

重重疊疊（AABB式）：_________

危峰兀立（描寫山的詞語）：_________

水平如鏡（描寫水的詞語）：_________

三、照樣子，填一填。

皮—（玻）—（玻璃）

余—()—()民—()—()列—()—()

青—()—()樂—()—()尚—()—()

四、根據意思寫詞語。

（1）形容珠玉等光彩鮮明。()

（2）形容車馬或車輛很多，來往不絕。()

（3）形容夜晚燈光明亮的繁華景象。()

（4）人們燒火做飯時冒出的煙繚繞上升。()

（5）比喻彼此居住得很近，也指人煙稠密。()

（6）（土地）含有較多的適合植物生長的養分、水分。()

五、給下列句子中加點的詞語換一個意思相近的詞語。

（1）同學們沉醉在節日的歡樂中。()

（2）王老師講話很風趣，我們都愛聽。()

（3）這些樸素的話語蘊含著深刻的哲理。()

（4）我們坐在新教室里，感覺既暖和，又舒適。()

（5）馬路上冷冰冰的，還刮著一陣陣猛厲的風。()

（6）這畫廊里的畫意境比較獨特，來觀賞的人不少。()

六、將下列詞語補充完整，并按要求填空。

①()樓林()②()()裊裊③()()相聞

④依()傍()⑤()()馬龍⑥()街()巷

（1）上述詞語中，描述鄉村的有_____________，描述城市的有_________________。（填序號）

（2）我還能各寫一個描述鄉村和城市的四字詞語：_____________、_________________。

七、按要求完成句子練習。

（1）雄雞走來走去。（把句子寫具體，至少擴兩處）

（2）三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫一個比喻句，用上“是"）

（3）即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們就從不吃驚。（修改病句）

（4）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾。（縮寫句子）

（5）鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特迷人的風景。（用加點的字造句）

八、根據所學課文內容填空。

（1）《四時田園雜興》作者是代的_____________，這首詩運用的方法，描寫了江南（時間）的自然景色，有花有果，有色有形，表達了作者___的情感。《宿新市徐公店》的作者是代的_____________，這首詩運用手法，描繪了一幅和圖，自然真切，別有風趣。《清平樂·村居》這首詞描繪了農村一個五口之家的和

畫面，借此表現____________。

（2）《鄉下人家》真實地展現了鄉下人家普普通通的___，贊美了鄉村生活的美好，表達了作者對鄉村生活的_________。

（3）《天窗》一文通過描寫孩子們借助家里的天窗觀看外面的世界，并產生豐富的聯想和想象，說明了這小小的天窗是的窗戶，表達了孩子們對大自然的___，表現了兒童___。

（4）《___》一文中把三月桃花水比作春天的_____________、春天的___，贊美了三月桃花水的___，抒發了作者對_________之情。

任務二：閱讀理解與提升

九、閱讀下面《鄉下人家》節選，完成練習。

鄉下人家（節選）

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢鳥兒，都是他們的好友。他們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。

鄉下人家，（）什么時候，（）什么季節，（）有一種獨特、迷人的風景。

1．在選文中括號里填上合適的關聯詞。

2．在選文中找出下列詞語的近義詞。

融洽——()特別——()

3．選文描寫了兩個場景，請概括出來。

（1）____________（2）

4．選文的最后一個自然段在文中的作用是（）

A．提出問題，總領全文。B．總結全文，點明中心。C．承上啟下，過渡。

5．你覺得你自己家鄉哪些風景很美麗，令人向往？請你簡單介紹一兩處。

十、課外閱讀。

最快活的日子在鄉下

①一個人的童年，最好是在鄉村度過。童年是生命蓬勃生長的時期，而鄉村為它提供了充滿同樣蓬勃生長的生命的環境。鄉村孩子的生命不孤單，他有許多同伴，他與樹、草、野兔、家畜、昆蟲進行著無聲的談話，他本能地感到自己屬于大自然的生命共同體。

②孩子們到了鄉村，所注意的往往不是莊稼和風景，而是大人不放在眼里的各種小生物。春天的水洼里有蝌蚪，每年我都要捕撈一些，養在瓶子里，看它們搖著細尾巴活潑地游動，心里的喜悅要滿溢出來。夏天的田野則是昆蟲的天下。一定是很小的時候，也許還沒有上學。有一次在鄉下，姐姐神秘地告訴我，田野有“得蜢"。她其實說的是蚱蜢，因為發音不準，說成了“得蜢”。我好奇地跟她到田里，一起小心翼翼地捕捉，那是我第一次看見蚱蜢。我更喜歡捉一種叫作“金蟲"的甲蟲。仲夏季節，撥開玉米葉子，便可發現它們擠成一團，正在啃食剛剛結成的玉米穗。金蟲有金色有硬殼，蠶蟲大小，用一根細線拴住它，讓它懸空，它就扇開薄翅飛起來，發出好聽的嗡嗡聲。由于它愛啃西瓜皮，捉住了能養好些天。年齡稍大，我喜歡捉蟋蟀。它們往往躲在爛草堆下，翻開后四處亂跳，一眨眼就不見了，不容易捉到。最好是在夜里行動，用手電筒光鎮住。捉住后塞進自制的小紙筒，再選出模樣精悍的養在小竹筒里或瓦罐里，和別的孩子玩斗蟋蟀。

③在我眼里，鄉下什么都和城里不一樣，夏季是下鄉的最佳季節，不但萬木茂盛，而且可以一飽口福。所謂一飽口福，其實年年都是三樣東西：露黍、玉米和南瓜。露黍形似高粱稈，比甘蔗細得多，味同甘蔗。新玉米當然鮮嫩可口。坐在屋外嚼著啃著，屋里飄來南瓜的香味。南瓜是在灶火上蒸的，大鐵鍋里只放少許水，一塊塊南瓜貼在鍋壁上，實際上是連蒸帶烤，蒸得瓜瓤紅亮潤口，烤得瓜皮焦黃香脆。嘗鮮之后，照例要把這三樣東西帶一些回城，把鄉村的滋味延續若干天。

1．短文第②段主要寫了哪四種動物給“我”的童年帶來了無限的快樂？

（1）_________（2）

（3）_________（4）

2．從第②③段我們可以感受到文中的“我"一定是個和的孩子。

3．在對文中畫“____”的句子理解正確的后面打“√"。

（1）城里沒有這些東西，所以“我們”要帶回去。（）

（2）“我們"回到城里也能吃到這些東西，但不如鄉下的新鮮，而且沒有那種歡樂香甜的氣氛。（）

（3）城里能吃到這些東西，但沒有滋味。（）

4．第③段的關鍵句是

5．作者為什么說“一個人的童年，最好是在鄉村度過”？體現了作者什么樣的思想感情？

任務三：拓展延伸與探究

十一、拓展提優。

1．我還知道其他贊頌梅花的詩句：___，___。

2．抓住關鍵詞句，認真品讀陸游的這首詞，你覺得這首詞和毛澤東寫的《卜算子·詠梅》有什么不同？

卜算子·詠梅

作者：陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。

已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。

零落成泥碾作塵，只有香如故。

參考答案

一、稀疏籬笆鳳仙裝飾鷹灘聳著踏步剝

二、綠油油金燦燦紅彤彤高高興興干干凈凈快快樂樂峰巒雄偉奇峰羅列突兀森郁波瀾壯闊一潭死水

三、徐徐徐眠睡眠例舉例蜻蜻蜓爍閃爍倘倘若

四、璀璨車水馬龍大街小巷炊煙裊裊雞犬相聞肥沃

五、陶醉幽默樸實溫暖猛烈特別

六、高立炊煙雞犬山水車水大小②③④①⑤⑥山清水秀川流不息

七、1.雄雞在院子里慢悠悠地走來走去。2.天上的新月，是彎彎的小船3.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。4.瓜、藤和葉構成了裝飾。5.不論你長多大，不論你走多遠，都忘不了自己的祖國。

八、1.宋范成大以動襯靜初夏喜愛夏季田園景物及贊美勞動人民宋楊萬里白描暮春的田園風光兒童捕蝶環境生活人情之美和生活之趣3.田園生活喜愛之情3.孩子們放飛心靈好奇和向往豐富的想象力和創造力4.三月桃花水豎琴明鏡可貴大自然的熱愛、贊美

九、1．不論不論都2．和諧獨特3．院落晚餐圖月夜入夢圖4．B5．我的家鄉有一條小溪流。清晨的薄霧靜靜地籠罩在水面上，溪水若隱若現，遠遠地望去，就像一條飄動的玉帶，美麗極了。

十、1．蝌蚪蚱蜢金蟲蟋蟀2．頑皮貪吃3．（2）√4．夏季是下鄉的最佳季節