李滄區(qū)度第二學(xué)期四年級(jí)語文期末測(cè)試卷（含答案）山東省青島市李滄區(qū)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期

四年級(jí)語文期末測(cè)試卷

(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)

李滄區(qū)教研室命題

項(xiàng)目活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)四總分

得分

同學(xué)們，班刊馬上就要發(fā)布了，讓我們一起來參與班刊創(chuàng)建活動(dòng)吧！

活動(dòng)一：招募會(huì)(38分)

★請(qǐng)你積極參加闖關(guān)，為班刊創(chuàng)建出謀劃策吧。

1.小小書法家：根據(jù)要求抄寫句子，做有“功底"的編輯員。(3分)

2.參加招募會(huì)：閱讀招募令，字詞闖關(guān)展“身手”。(11分)

班刊招募令

在成長(zhǎng)的路上，我們或xiāo()灑，或挫敗，或倔強(qiáng)，點(diǎn)點(diǎn)足跡，猶如滿天fán()星。每一個(gè)深淺不一的足跡，都miáohuì()了我們成長(zhǎng)的畫卷；每一個(gè)不能忘卻的足跡，都等待我們用心去記錄。

班刊的創(chuàng)設(shè)，將會(huì)為你開啟一段幸fú()的旅程。在這個(gè)書卷飄香的文學(xué)樂園里，你能徜徉在浩瀚的書海，能抒發(fā)精pì()的見解，能遇到志同道合的好友。tǎng()若你對(duì)閱讀與寫作充滿興趣，就來加入我們吧！讓書籍wèijiè()孤獨(dú)的心靈，讓筆端奏出華麗的樂章，讓文字綻放燦làn()的花朵。

(1)根據(jù)拼音和語境，在文中括號(hào)里填寫正確的漢字。(5分)

(2)根據(jù)字典釋義，“倔強(qiáng)"的“強(qiáng)”讀音和意思正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.qiáng健壯,有力,跟弱相對(duì),~壯|~健。

B.qiǎng硬要,迫使,~迫丨~詞奪理。

C.jiàng執(zhí)拗,不屈服。

D.jiàng固執(zhí)己見,頂嘴,~嘴。

(3)“徜徉"在字典中有以下兩種意思，招募令中的“徜徉”應(yīng)選()。(2分)

A.彷徨，心神不寧B.陶醉于某事物當(dāng)中

(4)招募令一發(fā)出，同學(xué)們紛紛報(bào)名參加。聽了下面幾位同學(xué)的自我介紹，你認(rèn)為哪位同學(xué)能夠成功入選()(2分)

A.我叫張?zhí)穑貏e喜歡唱歌，大家都叫我“小百靈"。

B.我叫趙藝，活潑開朗，從小學(xué)習(xí)跳舞，常常參加各種文藝演出。

C.我叫郭強(qiáng)，我個(gè)子高、力氣大，能為大家做好服務(wù)。

D.我叫辛悅，愛好讀書，喜歡寫作，經(jīng)常用文字記錄生活中一些有趣的事。

3.征集班刊名：運(yùn)用積累，出謀劃策。(12分)

(1)老師向全體同學(xué)征集班刊名，收集上來的很多名字都跟古詩文有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)提示填寫表格，把詩句補(bǔ)充完整。(5分)

班刊名詩文出處

采蜜集采得百花成蜜后，___《蜂》羅隱

墨梅札記不要人夸好顏色，___。《墨梅》王冕

新綠集__，樹頭新綠未成陰。《_______》______

(2)我可以用自己喜歡的方式給班刊取名。(3分)

(3)班刊的封面上需要有一句題記，鼓勵(lì)大家多讀書，多動(dòng)筆。下列哪一句名言最符合要求()(2分)

A.讀書破萬卷，下筆如有神。B.天行健，君子以自強(qiáng)不息。

C.勝人者有力，自強(qiáng)者強(qiáng)。D.學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

(4)班刊封面上要配一幅古人勤奮讀書的插圖，以下故事不符合要求的是()。(2分)

A.《囊螢夜讀》B.《愚公移山》C.《程門立雪》D.《手不釋卷》

4.設(shè)計(jì)卷首語：創(chuàng)作詩歌，表達(dá)情感。(12分)

(1)為了更好地創(chuàng)作詩歌，老師建議同學(xué)們朗誦《綠》。請(qǐng)你把詩句補(bǔ)充完整。(4分)

所有的綠___;___起,___起,___起。

(2)根據(jù)下面資料鏈接的提示，你認(rèn)為朗誦這首詩時(shí)，語調(diào)要(A.輕快B.沉重)，情感要(A.欣喜贊美B.凄涼哀傷)。(4分)

資料鏈接：《綠》是現(xiàn)代詩人艾青在1979年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)正處在一個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。人們對(duì)未來充滿希望，正如綠那樣，到處都是，又集中起來，按照一定的韻律舞動(dòng)，也預(yù)示著祖國(guó)枯木逢春，一派生機(jī)勃勃的景象。

(3)朗誦后，大家都想為班刊創(chuàng)作一首小詩。讀讀短詩，關(guān)注加點(diǎn)詞，照樣子寫一寫。(4分)

活動(dòng)二：讀書沙龍(14分)

請(qǐng)你積極參加沙龍活動(dòng)，一起來交流閱讀收獲吧。

材料一：班委們準(zhǔn)備了兩場(chǎng)閱讀分享會(huì)，下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)。

科普主題分享會(huì)

——

內(nèi)容:《十萬個(gè)為什么》時(shí)間:6月19日

水為什么不會(huì)燃燒為什么不能生吃馬鈴薯……蘇聯(lián)作家米·伊林撰寫的科普讀物《十萬個(gè)為什么》運(yùn)用文藝的形式,通過有趣的故事引人入勝地講解科學(xué)知識(shí)。讓我們一起來聽聽小讀者是怎樣讀這本書的吧。

童話主題分享會(huì)

——展開神奇的想象，點(diǎn)燃童年五彩夢(mèng)

內(nèi)容：《寶葫蘆的秘密》時(shí)間：6月20日

《寶葫蘆的秘密》是中國(guó)著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲?958年創(chuàng)作的童話。故事情節(jié)為:王葆幻想得到一個(gè)寶葫蘆，可以不費(fèi)力氣得到一切﹔一天他的愿望實(shí)現(xiàn)了,心里想要什么就有什么……同學(xué)們會(huì)在這本書中收獲什么呢

材料二：不同版本的《十萬個(gè)為什么》

1956年，國(guó)家發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召，

中國(guó)科普作家很受鼓舞。他們從米·伊林的作品中受到教益，經(jīng)過前期的探索實(shí)踐，1959年，最終確定從回答各種問題這一創(chuàng)新角度，為青少年編寫一套自然科學(xué)類“百科"圖書。這套中國(guó)的《十萬個(gè)為什么》不僅歷經(jīng)6次改版更新，不久前更是緊跟潮流，從書本走向數(shù)字化短視頻，將書中的問答以實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫、實(shí)景裝置等各種形式展示講解出來。

5.“童話主題分享會(huì)”的副標(biāo)題是“展開神奇的想象，點(diǎn)燃童年五彩夢(mèng)"。請(qǐng)給“科普主題分享會(huì)”選擇一個(gè)合適的副標(biāo)題()。(2分)

A.探索自然奧秘，感受科技精彩B.看獨(dú)特的風(fēng)景，賞優(yōu)美的畫卷

C.妙筆寫美景，巧手著奇觀D.可愛的動(dòng)物，我們的好朋友

6.請(qǐng)從材料二的“目錄"中選擇正確的章節(jié)()(填章節(jié)前面的字母)(2分)

辛悅看見爸爸在喝啤酒，只見杯子里有許多氣泡不停地往外冒。她想知道為什么啤酒會(huì)起泡沫，應(yīng)該閱讀米·伊林的《十萬個(gè)為什么》的第章。

7.本學(xué)期我們閱讀了不少科普書籍，請(qǐng)將它們連一連。(3分)

8.分享會(huì)后，請(qǐng)你將閱讀《寶葫蘆的秘密》的收獲寫下來，和同學(xué)們分享。(3分)

9.關(guān)于“科普短視頻”這個(gè)話題，班級(jí)里開展了一次討論會(huì)，同學(xué)們都發(fā)表了自己的看法，請(qǐng)你也發(fā)表一下自己的看法。(4分)

活動(dòng)三：戶外采風(fēng)(18分)

大家想到濟(jì)南的趵突泉，沿著老舍先生的足跡游覽。

趵突泉

老舍

①千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。

②在濟(jì)南西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流著。岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，(幽靜寂靜)極了。這水就是由趵突泉流出來的。設(shè)若沒有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美。

③沿著小溪往南走，就來到趵突泉公園。一個(gè)開闊的泉池，占了大半個(gè)公園。

④泉太好了。泉池差不多見方，三個(gè)泉口偏西，北邊便是條小溪流向西門去。看那三個(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看，永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的水藻上(游蕩飄蕩)著，使你不由得想起一種似乎神秘的境界。

⑤池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個(gè)泡，大、扁一點(diǎn)，慢慢地，有姿態(tài)地?fù)u動(dòng)上來，碎了。看，又來了一個(gè)！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢整齊的珠花，雪白。有的……這比那三個(gè)大泉還更有味。

⑥看完了泉，再往北走，經(jīng)過一些貨攤，便出了公園北門。

10.本文是按照順序來寫趵突泉的，同學(xué)們采風(fēng)的路線圖應(yīng)該是：(2分)

11.選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語，用“"標(biāo)出。(2分)

12.運(yùn)用學(xué)過的方法解釋詞語。(4分)

“設(shè)若”的意思是___，所在的句子寫出了趵突泉___。“晝夜不停"是寫趵突泉____________。

13.第④⑤段的描寫富有畫面感，請(qǐng)你試著給每段起個(gè)名字。(2分)

第④段:____________第⑤段:

14.“永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量！”這句話運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)了作者_(dá)___________。(3分)

15.讀完《趵突泉》，你學(xué)到了哪些寫游記的方法()(多選)(3分)

A.有序表達(dá)___B.重點(diǎn)景物寫清楚

C.看到的景物都要寫清楚D.用上比喻、擬人等修辭手法

16.結(jié)束了采風(fēng)之旅，辛悅想要在日記中記錄趵突泉奔涌、神奇的樣子。仿照文中畫橫線句子的寫法，寫一寫泉水會(huì)是什么樣子的。(2分)

有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，到中途又歪下去，真像串珍珠在水里斜放著；有的_________。

活動(dòng)四：班刊征稿(30分)

發(fā)揮你的想象大展身手吧。

17.科技改變生活，一項(xiàng)項(xiàng)偉大的發(fā)明把人們?cè)?jīng)的奇思妙想變成了現(xiàn)實(shí)。未來的學(xué)校會(huì)是什么樣子桌椅、黑板等會(huì)有哪些奇妙的功能請(qǐng)圍繞“校園小發(fā)明”展開想象，寫下你的奇思妙想，把它介紹給大家吧！

要求：圍繞校園生活，寫一件自己想發(fā)明的東西，寫清楚發(fā)明東西的樣子和功能。要求：題目自擬，不少于350字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案

第二學(xué)期期末考試(李滄區(qū))

1.深深淺淺的腳印，寫滿成長(zhǎng)的故事。

2.(1)蕭繁描繪福辟倘慰藉爛

(2)C(3)B(4)D

3.(1)為誰辛苦為誰甜只留清氣滿乾坤籬落疏疏一徑深宿新市徐公店楊萬里

(2)略(3)A(4)B

4.(1)集中起來擠在重疊在靜靜地交叉在

(2)AA(3)略

5.A6.C

7.石圈上能夠供給人類利用的各種礦物原料，正在一天天地少下去，總有一天要用完的。—《看看我們的地球》

灰塵是呼吸道的破壞者，它們使鼻孔不通、氣管發(fā)炎、肺部受傷。——《灰塵的旅行》

人類很早就想知道自己是怎么來的，由于科學(xué)的落后，人們