高新區六年級上學期語文期中試卷湖南省衡陽市高新區2023-2024學年六年級上學期語文期中試卷

一、基礎知識（35分）

1．（2023六上·衡陽期中）小小書法家。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

【答案】五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】考查書寫。書寫時注意“逶、迤"是半包圍結構，書寫時注意先外后里。“玲、騰、細、浪、磅、礴、泥”是左右結構，左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。“五、烏、丸"是獨體字結構，書寫獨字體時要注意主次分明。獨體字是以筆畫為直接單位構成的漢字，它是一個囫圇的整體，切分不開。“蒙、走”是上下結構，書寫上下結構的字時，主要注意重心相聚和比例得當兩個方面。

故答案為：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

【點評】書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規范，正確。

2．（2023六上·衡陽期中）讀拼音，結合語境寫詞語。

衡陽市因回雁峰而得“雁城"之yǎchēng。pāndēng上鐘靈毓秀的回雁峰，往遠處tiàowàng，映入yǎnlián的是形似大雁的東洲島，大思想家王船山的雕像就yìlì在東洲島頭。還有那英勇就義的夏明翰háomài的《就義詩》仿佛在耳畔回響，讓人不由自主地rèxuèfèiténg起來。

【答案】雅稱；攀登；眺望；眼簾；屹立；豪邁；熱血沸騰

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查看拼音寫詞語。左右結構：雅、稱、眺、眼、屹、沸、騰。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。上下結構：攀、登、簾、立、豪、熱。書寫上下結構的字時，主要注意重心相聚和比例得當兩個方面。獨體字結構：血。書寫獨字體時要注意主次分明。獨體字是以筆畫為直接單位構成的漢字，它是一個囫圇的整體，切分不開。半包圍結構：邁。書寫時注意先外后里。

故答案為：雅稱；攀登；眺望；眼簾；屹立；豪邁；熱血沸騰

【點評】根據所學漢語拼音知識進行拼讀，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節的聲母，韻母及聲調。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規范，正確。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。

3．（2023六上·衡陽期中）下列各組詞語中加點的字注音完全正確的一項是（）

A．渲染（xuàn）迂回（yú）蒙古（měng）鄂溫克（è）

B．參差（cān）嫵媚（wú）煙渚（zhē）搖曳（yè）

C．瓊漿（qóng）鳴囀（zhuàn）擰開（nǐng）擎著（qíng）

D．姓郝（hǎo）圍殲（jiān）風靡（mǐ）儼然（yǎn）

【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】考查字音。A.迂回（yú）——（yū）；

B.“參”為多音字。讀“cān"時，意為加入。讀“shēn”時，意為人參、黨參等的統稱，通常指人參。讀“cēn"時，意為參差。故“參差”的“參"讀作“cēn”。煙渚（zhē）——（zhǔ）；

C.瓊漿（qóng）——（qióng）；

D.正確。

故答案為：D。

【點評】正確讀準字音注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調韻母的區別，平時要多讀多練

4．（2023六上·衡陽期中）下列詞語中，字形完全正確的一項是（）

A．羞澀迷蒙一碧千里顧影自憐

B．單簿宅院孤芳自賞龐然大物

C．印像伏案色彩斑瀾熙熙攘攘

D．愁怨晃然翠色欲流心弛神往

【答案】A

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】考查字形辨析。A.正確。

B.單簿——單薄：少，不厚。故“單簿"的“簿”錯誤。

C.色彩斑瀾——色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學作品等所包含的內容豐富多彩。故“色彩斑瀾"的“瀾”錯誤。

D.心弛神往——心馳神往：心神飛到（向往的地方）。故“心弛神往"的“弛”錯誤。

故答案為：A。

【點評】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

5．（2023六上·衡陽期中）把下列選項的詞語依次填入下面語段中，最恰當的一項是（）

幸福是什么？是“臨行密密縫，意恐遲遲歸"的____；幸福是什么？是“夜來風雨聲，花落知多少”的____；幸福是什么？是“隨風潛入夜，潤物細無聲"的____；幸福是什么？是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的____。

A．胸懷奉獻恬淡牽掛B．奉獻胸懷牽掛恬淡

C．牽掛恬淡奉獻胸懷D．恬淡牽掛奉獻胸懷

【答案】C

【知識點】詞匯運用；詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了選字詞填空。胸懷：胸襟。

恬淡：恬靜；安適。

奉獻：恭敬地交付。

牽掛：掛念。

根據詞語意思，結合語境應依次填入“牽掛、恬淡、奉獻、胸懷"。

故答案為：C。

【點評】選字詞填空實際上是考查詞語的辨析與應用，所給詞語大多是意思相近的。作答此類題需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。

6．（2023六上·衡陽期中）下列說法正確的一項是（）

A．《花之歌》用第二人稱的寫法，借花來寄托自己的偉大情操。

B．作者老舍在作品《草原》中只表達了對草原美景的喜愛。

C．《金色的魚鉤》《窮人》《橋》體裁都是小說。

D．《宇宙生命之謎》一文讓我們知道地球以外的星體上再也沒有其他有生命存在的星球。

【答案】C

【知識點】文章主旨理解；作者作品；其他文學常識

【解析】【分析】考查課文理解、作家及其作品、文體知識。A.《花之歌》用第一人稱的寫法，借花來寄托自己的偉大情操。說法錯誤。

B.作者老舍在作品《草原》中只表達了對草原美景的喜愛，又贊美了蒙漢兩族的深厚友誼。說法錯誤。

C.正確。

D.《宇宙生命之謎》告訴我們，目前人類尚未發現地球以外的星球上有生命存在，地球之外是否有生命存在是人類一直探索的宇宙之謎。說法錯誤。

故答案為：C。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內容。

7．（2023六上·衡陽期中）下列選項中，加點詞語的書寫和解釋都正確的一項是（）

A．北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”（在民間流傳的固定語句）

B．一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。（菜地）

C．雨點嗒嗒地打著玻璃窗，好像在逗引我出去。（招惹，觸動）

D．一陣微風吹過，只有樹葉窸窸窣窣的聲音。（形容小聲說話的聲音）

【答案】A

【知識點】字形辨析；詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了學生辨析錯別字和詞語解釋的能力。A.正確。

B.菜畦：培育蔬菜的菜圃，有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田。錯誤。

C.逗引：指用惹人可笑的言行，逗弄對方。錯誤。

D.窸窸窣窣：形容摩擦等輕微細小的聲音。錯誤。

故答案為：A。

【點評】根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成。漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

8．（2023六上·衡陽期中）下列關于路名、地名或人名的拼寫，完全正確的一項是（）

A．衡山HENGSHAN李鋒LIFeng

B．西湖XIHu王翔WANGxiang

C．駙馬府FUmafu胡芳HUFANG

D．池涇路CHlJINGLU張逸ZhangYi

【答案】D

【知識點】其他文化常識

【解析】【分析】考查路名、地名和人名的正確拼寫。A.“李鋒"應為“LiFeng”。錯誤。

B.“西湖"應為“XIHU”。“王翔"應為“WangXiang”。錯誤。

C.“駙馬府"應為“FUMAFU”。“胡芳"應為“HuFang”錯誤。

D.正確。

故答案為：D。

【點評】漢語人名：姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。

9．（2023六上·衡陽期中）補全詞語，并選詞填空。

（1）補充詞語。

飄帶舞排山海技高一別出心

念念有忘乎所粉身骨自自受

（2）表弟考試得了第一名，就，真是一點不謙虛。

（3）少林高僧智圣禪師靜靜站在場邊掠陣，雙手合十，口中。

（4）瀑布又好像滾滾巨龍，以之勢從天呼嘯飛瀉。

【答案】（1）襟；倒；籌；裁；詞；以；碎；作

（2）忘乎所以

（3）念念有詞

（4）排山倒海

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】（1）考查補充詞語。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風舞動，形容一個人奔跑或快速運動的時候衣服飄動的樣子時使用。

排山倒海：形容力量很大，聲勢雄壯。

技高一籌：意思是稍強一些，多指技術高人一籌，形容比別人厲害，技藝比別人高一些。

別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術、建筑等的構思設想獨具一格，與眾不同。

念念有詞：指人連續不斷地小聲自言自語。

忘乎所以：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。

粉身碎骨：意思是身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到危險而喪失生命。

自作自受：意思是自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔。

（2）考查選詞填空。忘乎所以：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。根據語境選擇：“忘乎所以"。

（3）考查選詞填空。念念有詞：指人連續不斷地小聲自言自語。根據語境選擇：“念念有詞”。

（4）考查選詞填空。排山倒海：形容力量很大，聲勢雄壯。根據語境選擇：“排山倒海"。

故答案為：（1）襟；倒；籌；裁；詞；以；碎；作（2）忘乎所以；（3）念念有詞；（4）排山倒海。

【點評】對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填內容要符合詞語的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對詞組的積累，選擇填空時要根據語境選擇合適的詞語進行填空。

10．（2023六上·衡陽期中）根據要求完成句子。

（1）暴雨來了。（改為擬人句）

（2）郝副營長深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學習。”（改為轉述句）

（3）我們要發揚并繼承革命先輩的光榮傳統。（修改病句）

【答案】（1）暴雨像個調皮的小孩子蹦跳著來了。

（2）郝副營長深情地說，趕明兒勝利了，他們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學習。

（3）我們要繼承并發揚革命先輩的光榮傳統。

【知識點】修改病句；句式轉換

【解析】【分析】（1）考查改寫句子、擬人。要賦予“暴雨"人的動作和情態。

（2）考查改為轉述句。轉述句就是將直接敘述改為間接敘述的表達句式，需要修改人稱，標點符號和代詞等。本題“說”后的冒號改逗號，引號去掉，句中的“咱們"改為“他們”，“你"改為“漁夫”。

（3）考查修改病句。要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出句子有毛病的地方，根據病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。本題語序不當，應先“繼承"再“發揚”革命先輩艱苦奮斗的精神。

故答案為：（1）暴雨像個調皮的小孩子蹦跳著來了。（2）郝副營長深情地說，趕明兒勝利了，他們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學習。（3）我們要繼承并發揚革命先輩的光榮傳統。

【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

11．（2023六上·衡陽期中）語文活動與實踐。

2023年湖南省“閱美湖湘"名著閱讀活動火熱進行。衡陽市實驗小學六（一）班認真開展并舉行了班級“讀書交流會”，同學們進行了一番交流與探討。

（1）張濤和劉軍都是書迷，本學期他們閱讀了許多講述成長故事的作品，他們為班級同學設計的問題如下：

①《童年》是蘇聯作家的作品，故事的主人公是。

②《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的體小說。

（2）蕓蕓熱愛古詩詞，她組織了同學們開展古詩搶答賽：

①閱讀我國古代詩詞便可觀四季美景——春天有“等閑識得東風面，___"；夏天有“，聽取蛙聲一片”；秋天有“___，霜葉紅于二月花"。

②讀書還能明理——狼牙山五壯士那視死如歸的精神，讓我們想到了曹植的名言：，。陸游用“___”教導我們要有一顆憂國憂民的心。

（3）學習委員就閱讀的方式組織同學們進行了一番討論，有人說喜歡傳統的紙質閱讀，有人說喜歡通過電子產品閱讀。你喜歡哪種閱讀方式？請有條理地寫出你的理由。

（4）讀書交流會結束后，同學們又拿起自己喜歡的書如饑似渴地讀了起來。看，張濤看書時手一直放在嘴邊，好像看到了美味的食物，想攔住快要流下的口水；劉軍則瞪大雙眼，直直地盯著書，___；旁邊的蕓蕓呢，____________。（補全同學們看書入迷的樣子）

【答案】（1）高爾基；阿廖沙；日記

（2）萬紫千紅總是春；明月別枝驚鵲；停車坐愛楓林晚；捐軀赴國難；視死忽如歸；位卑未敢忘憂國

（3）我喜歡傳統閱讀。因為第一，紙質閱讀比電子閱讀更保護眼睛；第二，紙質書比電子書更有收藏價值；第三，紙質閱讀比電子閱讀更有閱讀體驗。

（4）下課鈴響了都不知道；一邊看，一邊傻笑著，連水杯倒了都沒有發現

【知識點】格言、名言；古詩詞默寫；作者作品；其他文學常識

【解析】【分析】（1）①結合相關知識，《童年》是蘇聯作家高爾基的作品，主人公是阿廖沙；②《愛的教育》是意大利作家米契斯的日記體小說，主人公是安利柯；

（2）①“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春"意思是誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致，出自朱熹的《春日》；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”出自《西江月夜行黃沙道中》，意思是在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"出自杜牧《山行》，意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

②“捐軀赴國難，視死忽如歸”意思是為了解除國難獻身，把死亡看作回家一樣。“位卑未敢忘憂國"意思是職位低微卻從未敢忘記憂慮國事；

（3）結合紙質閱讀和電子產品閱讀的相關知識，從保護視力和身體健康的角度，以及紙質讀物和電子讀物的不同，進行總結作答，把自己的觀點寫清楚。

（4）結合句子描寫，結合對人物的動作和神態的描寫，寫出讀書入迷的樣子，進行正確作答。

故答案為：（1）高爾基；阿廖沙；日記（2）萬紫千紅總是春；明月別枝驚鵲；停車坐愛楓林晚；捐軀赴國難；視死忽如歸；位卑未敢忘憂國；（3）我喜歡傳統閱讀。因為第一，紙質閱讀比電子閱讀更保護眼睛；第二，紙質書比電子書更有收藏價值；第三，紙質閱讀比電子閱讀更有閱讀體驗。（4）下課鈴響了都不知道；一邊看，一邊傻笑著，連水杯倒了都沒有發現；

【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及文學常識和語言表達的內容。作答時要結合題目要求，根據對詩句和原著的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規范，書寫要正確。

二、閱讀理解（20分）

（2023六上·衡陽期中）閱讀課內《草原》選段，回答問題。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，____使人驚嘆，____叫人舒服，____愿久立四望，____想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。

12．在文中找出下列詞語的近義詞。

新鮮——

晴朗——

13．在文中的橫線上加上合適的關聯詞語。

14．“一”有下列解釋，分別填入最恰當的選項

A.相同B.數量詞C.專一D.滿，全

“一碧千里"的“一”應取解釋；

“一模一樣"的“一”應取解釋；

“高歌一曲"的“一”應取解釋。

15．用曲線畫出文中的擬人句。

【答案】12．清鮮；明朗

13．既|又|既|又

14．D；A；B

15．在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】完成此類題目不能光著眼于本語段，要結合所讀課文的全文及所表達的主題完成。

12．考查在文中找近義詞。新鮮：（剛生產、宰殺或烹調的食物）沒有變質，也沒有經過腌制、干制等。故近義詞為“清鮮"。

晴朗：天氣清明；陽光充足，天空沒有云霧。故近義詞為“明朗”。

故答案為：清鮮；明朗

13．考查關聯詞。“使人驚嘆"和“叫人舒服”之間是并列關系，“愿久立四望"和“想坐下低吟一首奇麗的小詩”之間是也并列關系，故用“既……又……既……又……"連接。

故答案為：既；又；既；又

14．考查對多義字的理解。“一碧千里”意思是一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內都是碧綠的顏色，所以詞中“碧"意思應選D滿、全。

“一模一樣”意思是完全相同，沒有什么兩樣，詞中的“一"選A相同；

“高歌一曲”意思是大聲地唱一曲，詞中的“一"是表數量，所以選B數量；

故答案為：D；A；B

15．考查找出文中的擬人句。文中的這句話“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。”是一個擬人句，在這句話中，作者把駿馬和老牛人格化了，可從句子中的“靜立不動"“回味”這兩個詞語表現出來。

故答案為：在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

（2023六上·衡陽期中）閱讀非連續性文本，回答問題。

片段一：一堆人正拼命地擁擠著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結果那屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她直叫“我的媽呀！"擠車可真是一場不同尋常的戰斗呀！

片段二：晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時，人很多，節目也挺豐富。有吹薩克斯的，有小號合奏。燈光暗了，演出者各就其位。他們用打擊樂器合奏，每個人都很投入。一曲終了，掌聲雷動。突然一束燈光射向大廳后方，大家都好奇地往后看。一位男樂手深情地用薩克斯吹著《回家》，他很用心，頭也隨節拍而動。他走近了，我看到他的額頭上沁出細密的汗珠，但他毫不在意。觀眾們也被帶動起來了，和著節拍拍手，閉上眼睛隨著節拍晃頭。人們沉醉其中。樂曲結束了，男樂手在燈光投射下重返座位。人群中爆發出如潮的掌聲，還有人大喊“再來一個！再來一個！”

整個音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。

16．片段一描寫了的場面，片段二描寫了的場面，作者在寫這些場面時，都運用了的寫法。

17．片段一中畫橫線重點描寫了這個人物擠車的鏡頭，對她的、、進行了詳細的描寫。

18．片段二是圍繞哪句話展開描寫的？請用曲線畫出來。

19．片段二小作者的原稿是這樣的：

晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時，人很多。節目可豐富了。有吹薩克斯的，有小號合奏。我最喜歡一位男樂手吹奏的《回家》。好一派歡樂的氣氛！

想一想，后來小作者為什么進行了這樣的修改呢？

【答案】16．擠車；聽演奏會；點面結合

17．胖大嫂；動作；語言；神態

18．到那里時，人很多，節目也挺豐富。

19．修改稿更精彩。原稿只是簡單地陳述了聽演奏會的過程和自己的感受。而修改稿做到了兩點，一是“面"的描寫比較豐富，對觀眾（包括“我”）的描寫，襯托出了演奏會的精彩；二是“點"的描寫具體，對男樂手的細節描寫，直接突出了演奏會的精彩。

【知識點】非連續性文本閱讀

【解析】【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表達的主題，然后結合所給題目分析完成。

16．考查對選文內容的理解。點面結合指的就是詳寫和略寫的相結合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面"，指的是對多個事物的概括描寫。通過閱讀可知，一個是寫“擠車”，一個是寫“聽演奏會"，作者在寫這些場面時，都運用了點面結合的寫法。

故答案為：擠車；聽演奏會；點面結合

17．考查對句子的理解。劃橫線句子主要寫了胖大嫂的表現，是“點”的描寫，句中“蹬、扭動、抓住"等是表示動作的詞語，故運用了動作描寫；“我的媽呀！”是胖大嫂說的話，運用了語言描寫；“疼得她直叫"是對她臉部神態的描寫，故運用了神態描寫。

故答案為：胖大嫂；動作；語言；神態

18．考查了對中心句的理解。通過閱讀可知，這是一個場面描寫。先總寫人多，節目多，演出者很投入，這是“面”的描寫；再具體寫一個男樂手的演奏，這是“點"的描寫，突出了演奏者很投入。因此片段（二）圍繞“到那里時，人很多，節目也挺豐富”這句話寫的。

故答案為：到那里時，人很多，節目也挺豐富。

19．考查評價鑒賞的能力。完成本題首先要反復讀兩段文字，反復進行對比；其次要從選文的寫法——點面結合的角度進行分析；最后結合選文主題和人物形象闡述理由。

例：修改稿更精彩。原稿只是簡單地陳述了聽演奏會的過程和自己的感受。而修改稿做到了兩點，一是“面"的描寫比較豐富，對觀眾（包括“我”）的描寫，襯托出了演奏會的精彩；二是“點"的描寫具體，對男樂手的細節描寫，直接突出了演奏會的精彩。

三、快樂習作（30分）

20．（2023六上·衡陽期中）快樂習作。

題目：那些的時光

要求：①把題目補充完整（如溫暖、快樂、忙碌……）

②文章“以立意為宗，不能以文為本”。圍繞你想表達的中心，從不同角度寫出自己的真情實感。

③不少于450字。

④文體不限，詩歌除外。

【答案】那些溫暖的時光暮色四合，炊煙裊裊，我背著書包往家走著，不知從哪里傳來如流水般動聽的琴聲，讓人的心莫名沉靜。這流淌著的琮琮琴音，啟開我塵封的記憶，讓我的思緒飄向遠方，溯回到曾經那些溫暖的時光中……

小時候，每年春節，我都會纏著外婆帶我去趕廟會。廟會上人流涌動如潮，摩肩接踵，小小的我如一片浮萍，走得跌跌撞撞。外婆緊緊拉著我的手，用她不甚堅實的身軀，在人流里撥開一條小路，奈何人群推推搡搡，一下子把我推倒了，我便摔坐在地上，淚水已經涌到了眼角，外婆見狀，蹲了下來，溫柔地說：“不要哭，勇敢地站起來！"她向我伸出手，看著外婆鼓勵的眼神，我生生地忍下眼淚，緩慢地翻著身子，吃力地爬起來，攥緊外婆的手。外婆把我擁進懷里，滿意地笑了，那笑容溢滿眉梢眼角，滿滿都是對我的贊賞。剛才的委屈頓時煙消云散，化作點點暖意流淌心間。就這樣，外婆教會了我堅強，讓我從此不懼風雨。一年級時，每到周末，便要去外婆家。每一次我來，外婆就會為我熬一碗香噴噴的粥。剛踏進外婆家門，一陣陣香氣便撲鼻而來，我飛奔到廚房，哦，原來外婆又在熬我愛喝的八寶粥啊！我急忙跑出去拿板凳，坐在一旁看外婆熬粥。外婆忙碌的身影令我至今難以忘懷：她在廚房的方寸之地里來回穿梭，時而彎腰炒菜，時而蹲下燒火，屢屢煙氣在廚房中彌漫開來。只見外婆小心翼翼地往鍋里倒著各種熬粥的食材，大滴大滴的汗水流了下來，逐漸濕透了她的衣裳，可外婆卻像沒看見似的，繼續忙著，連汗都顧不上擦。許久，一碗熱騰騰的八寶粥端到了我面前，外婆又將勺子遞給了我，我卻調皮地將它扔到一旁，嬌氣地看著外婆，可外婆卻像變了個人似的，不再有往日的慈祥，而是瞪大眼睛，眼里射出警告的火花，低聲喝道：“不行，你要學會獨立！”我怯生生地看著外婆，乖乖地拿起勺子，認真而又吃力地吹著碗里的熱氣。終于，我獨立喝完了一碗八寶粥，我仿佛看到外婆臉上劃過一絲欣喜的微笑，眼里仿佛放射出興奮的光芒。我開心地笑了。就這樣，外婆教會了我獨立，讓我的人生變得與眾不同。

“月兒彎彎搖，搖到外婆橋。誰把小小天堂的幸福，未來從此不會怕辜負……"，和外婆在一起的日子，點點滴滴都灑滿愛的光芒，那些簡短而樸實的話，給我力量，給我溫暖。感謝您，外婆，共同陪我度過了那些溫暖的時光！

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“那些的時光”為題寫一篇作文。可以補充：溫暖、快樂、留戀……把題目補充完整后，選擇合適的材料。回顧讓我們印象深刻的時光寫下來，表達出自己的真情實感。想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】作者回憶了和外婆在一起的美好時光，文筆優美，感情真摯細膩，用一首歌結尾升華了主題。

1/1湖南省衡陽市高新區2023-2024學年六年級上學期語文期中試卷

一、基礎知識（35分）

1．（2023六上·衡陽期中）小小書法家。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

2．（2023六上·衡陽期中）讀拼音，結合語境寫詞語。

衡陽市因回雁峰而得“雁城"之yǎchēng。pāndēng上鐘靈毓秀的回雁峰，往遠處tiàowàng，映入yǎnlián的是形似大雁的東洲島，大思想家王船山的雕像就yìlì在東洲島頭。還有那英勇就義的夏明翰háomài的《就義詩》仿佛在耳畔回響，讓人不由自主地rèxuèfèiténg起來。

3．（2023六上·衡陽期中）下列各組詞語中加點的字注音完全正確的一項是（）

A．渲染（xuàn）迂回（yú）蒙古（měng）鄂溫克（è）

B．參差（cān）嫵媚（wú）煙渚（zhē）搖曳（yè）

C．瓊漿（qóng）鳴囀（zhuàn）擰開（nǐng）擎著（qíng）

D．姓郝（hǎo）圍殲（jiān）風靡（mǐ）儼然（yǎn）

4．（2023六上·衡陽期中）下列詞語中，字形完全正確的一項是（）

A．羞澀迷蒙一碧千里顧影自憐

B．單簿宅院孤芳自賞龐然大物

C．印像伏案色彩斑瀾熙熙攘攘

D．愁怨晃然翠色欲流心弛神往

5．（2023六上·衡陽期中）把下列選項的詞語依次填入下面語段中，最恰當的一項是（）

幸福是什么？是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的____；幸福是什么？是“夜來風雨聲，花落知多少"的____；幸福是什么？是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的____；幸福是什么？是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的____。

A．胸懷奉獻恬淡牽掛B．奉獻胸懷牽掛恬淡

C．牽掛恬淡奉獻胸懷D．恬淡牽掛奉獻胸懷

6．（2023六上·衡陽期中）下列說法正確的一項是（）

A．《花之歌》用第二人稱的寫法，借花來寄托自己的偉大情操。

B．作者老舍在作品《草原》中只表達了對草原美景的喜愛。

C．《金色的魚鉤》《窮人》《橋》體裁都是小說。

D．《宇宙生命之謎》一文讓我們知道地球以外的星體上再也沒有其他有生命存在的星球。

7．（2023六上·衡陽期中）下列選項中，加點詞語的書寫和解釋都正確的一項是（）

A．北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”（在民間流傳的固定語句）

B．一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。（菜地）

C．雨點嗒嗒地打著玻璃窗，好像在逗引我出去。（招惹，觸動）

D．一陣微風吹過，只有樹葉窸窸窣窣的聲音。（形容小聲說話的聲音）

8．（2023六上·衡陽期中）下列關于路名、地名或人名的拼寫，完全正確的一項是（）

A．衡山HENGSHAN李鋒LIFeng

B．西湖XIHu王翔WANGxiang

C．駙馬府FUmafu胡芳HUFANG

D．池涇路CHlJINGLU張逸ZhangYi

9．（2023六上·衡陽期中）補全詞語，并選詞填空。

（1）補充詞語。

飄帶舞排山海技高一別出心

念念有忘乎所粉身骨自自受

（2）表弟考試得了第一名，就，真是一點不謙虛。

（3）少林高僧智圣禪師靜靜站在場邊掠陣，雙手合十，口中。

（4）瀑布又好像滾滾巨龍，以之勢從天呼嘯飛瀉。

10．（2023六上·衡陽期中）根據要求完成句子。

（1）暴雨來了。（改為擬人句）

（2）郝副營長深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學習。"（改為轉述句）

（3）我們要發揚并繼承革命先輩的光榮傳統。（修改病句）

11．（2023六上·衡陽期中）語文活動與實踐。

2023年湖南省“閱美湖湘”名著閱讀活動火熱進行。衡陽市實驗小學六（一）班認真開展并舉行了班級“讀書交流會"，同學們進行了一番交流與探討。

（1）張濤和劉軍都是書迷，本學期他們閱讀了許多講述成長故事的作品，他們為班級同學設計的問題如下：

①《童年》是蘇聯作家的作品，故事的主人公是。

②《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的體小說。

（2）蕓蕓熱愛古詩詞，她組織了同學們開展古詩搶答賽：

①閱讀我國古代詩詞便可觀四季美景——春天有“等閑識得東風面，___”；夏天有“，聽取蛙聲一片"；秋天有“___，霜葉紅于二月花”。

②讀書還能明理——狼牙山五壯士那視死如歸的精神，讓我們想到了曹植的名言：，。陸游用“___"教導我們要有一顆憂國憂民的心。

（3）學習委員就閱讀的方式組織同學們進行了一番討論，有人說喜歡傳統的紙質閱讀，有人說喜歡通過電子產品閱讀。你喜歡哪種閱讀方式？請有條理地寫出你的理由。

（4）讀書交流會結束后，同學們又拿起自己喜歡的書如饑似渴地讀了起來。看，張濤看書時手一直放在嘴邊，好像看到了美味的食物，想攔住快要流下的口水；劉軍則瞪大雙眼，直直地盯著書，___；旁邊的蕓蕓呢，____________。（補全同學們看書入迷的樣子）

二、閱讀理解（20分）

（2023六上·衡陽期中）閱讀課內《草原》選段，回答問題。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，____使人驚嘆，____叫人舒服，____愿久立四望，____想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。

12．在文中找出下列詞語的近義詞。

新鮮——

晴朗——

13．在文中的橫線上加上合適的關聯詞語。

14．“一”有下列解釋，分別填入最恰當的選項

A.相同B.數量詞C.專一D.滿，全

“一碧千里"的“一”應取解釋；

“一模一樣"的“一”應取解釋；

“高歌一曲"的“一”應取解釋。

15．用曲線畫出文中的擬人句。

（2023六上·衡陽期中）閱讀非連續性文本，回答問題。

片段一：一堆人正拼命地擁擠著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結果那屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她直叫“我的媽呀！"擠車可真是一場不同尋常的戰斗呀！

片段二：晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時，人很多，節目也挺豐富。有吹薩克斯的，有小號合奏。燈光暗了，演出者各就其位。他們用打擊樂器合奏，每個人都很投入。一曲終了，掌聲雷動。突然一束燈光射向大廳后方，大家都好奇地往后看。一位男樂手深情地用薩克斯吹著《回家》，他很用心，頭也隨節拍而動。他走近了，我看到他的額頭上沁出細密的汗珠，但他毫不在意。觀眾們也被帶動起來了，和著節拍拍手，閉上眼睛隨著節拍晃頭。人們沉醉其中。樂曲結束了，男樂手在燈光投射下重返座位。人群中爆發出如潮的掌聲，還有人大喊“再來一個！再來一個！”

整個音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。

16．片段一描寫了的場面，片段二描寫了的場面，作者在寫這些場面時，都運用了的寫法。

17．片段一中畫橫線重點描寫了這個人物擠車的鏡頭，對她的、、進行了詳細的描寫。

18．片段二是圍繞哪句話展開描寫的？請用曲線畫出來。

19．片段二小作者的原稿是這樣的：

晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時，人很多。節目可豐富了。有吹薩克斯的，有小號合奏。我最喜歡一位男樂手吹奏的《回家》。好一派歡樂的氣氛！

想一想，后來小作者為什么進行了這樣的修改呢？

三、快樂習作（30分）

20．（2023六上·衡陽期中）快樂習作。

題目：那些的時光

要求：①把題目補充完整（如溫暖、快樂、忙碌……）

②文章“以立意為宗，不能以文為本"。圍繞你想表達的中心，從不同角度寫出自己的真情實感。

③不少于450字。

④文體不限，詩歌除外。

答案解析部分

1．【答案】五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】考查書寫。書寫時注意“逶、迤”是半包圍結構，書寫時注意先外后里。“玲、騰、細、浪、磅、礴、泥"是左右結構，左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。“五、烏、丸”是獨體字結構，書寫獨字體時要注意主次分明。獨體字是以筆畫為直接單位構成的漢字，它是一個囫圇的整體，切分不開。“蒙、走"是上下結構，書寫上下結構的字時，主要注意重心相聚和比例得當兩個方面。

故答案為：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

【點評】書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規范，正確。

2．【答案】雅稱；攀登；眺望；眼簾；屹立；豪邁；熱血沸騰

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查看拼音寫詞語。左右結構：雅、稱、眺、眼、屹、沸、騰。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。上下結構：攀、登、簾、立、豪、熱。書寫上下結構的字時，主要注意重心相聚和比例得當兩個方面。獨體字結構：血。書寫獨字體時要注意主次分明。獨體字是以筆畫為直接單位構成的漢字，它是一個囫圇的整體，切分不開。半包圍結構：邁。書寫時注意先外后里。

故答案為：雅稱；攀登；眺望；眼簾；屹立；豪邁；熱血沸騰

【點評】根據所學漢語拼音知識進行拼讀，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節的聲母，韻母及聲調。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規范，正確。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。

3．【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】考查字音。A.迂回（yú）——（yū）；

B.“參”為多音字。讀“cān"時，意為加入。讀“shēn”時，意為人參、黨參等的統稱，通常指人參。讀“cēn"時，意為參差。故“參差”的“參"讀作“cēn”。煙渚（zhē）——（zhǔ）；

C.瓊漿（qóng）——（qióng）；

D.正確。

故答案為：D。

【點評】正確讀準字音注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調韻母的區別，平時要多讀多練

4．【答案】A

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】考查字形辨析。A.正確。

B.單簿——單薄：少，不厚。故“單簿"的“簿”錯誤。

C.色彩斑瀾——色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學作品等所包含的內容豐富多彩。故“色彩斑瀾"的“瀾”錯誤。

D.心弛神往——心馳神往：心神飛到（向往的地方）。故“心弛神往"的“弛”錯誤。

故答案為：A。

【點評】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

5．【答案】C

【知識點】詞匯運用；詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了選字詞填空。胸懷：胸襟。

恬淡：恬靜；安適。

奉獻：恭敬地交付。

牽掛：掛念。

根據詞語意思，結合語境應依次填入“牽掛、恬淡、奉獻、胸懷"。

故答案為：C。

【點評】選字詞填空實際上是考查詞語的辨析與應用，所給詞語大多是意思相近的。作答此類題需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。

6．【答案】C

【知識點】文章主旨理解；作者作品；其他文學常識

【解析】【分析】考查課文理解、作家及其作品、文體知識。A.《花之歌》用第一人稱的寫法，借花來寄托自己的偉大情操。說法錯誤。

B.作者老舍在作品《草原》中只表達了對草原美景的喜愛，又贊美了蒙漢兩族的深厚友誼。說法錯誤。

C.正確。

D.《宇宙生命之謎》告訴我們，目前人類尚未發現地球以外的星球上有生命存在，地球之外是否有生命存在是人類一直探索的宇宙之謎。說法錯誤。

故答案為：C。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內容。

7．【答案】A

【知識點】字形辨析；詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了學生辨析錯別字和詞語解釋的能力。A.正確。

B.菜畦：培育蔬菜的菜圃，有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田。錯誤。

C.逗引：指用惹人可笑的言行，逗弄對方。錯誤。

D.窸窸窣窣：形容摩擦等輕微細小的聲音。錯誤。

故答案為：A。

【點評】根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成。漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

8．【答案】D

【知識點】其他文化常識

【解析】【分析】考查路名、地名和人名的正確拼寫。A.“李鋒”應為“LiFeng"。錯誤。

B.“西湖”應為“XIHU"。“王翔”應為“WangXiang"。錯誤。

C.“駙馬府”應為“FUMAFU"。“胡芳”應為“HuFang"錯誤。

D.正確。

故答案為：D。

【點評】漢語人名：姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。

9．【答案】（1）襟；倒；籌；裁；詞；以；碎；作

（2）忘乎所以

（3）念念有詞

（4）排山倒海

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】（1）考查補充詞語。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風舞動，形容一個人奔跑或快速運動的時候衣服飄動的樣子時使用。

排山倒海：形容力量很大，聲勢雄壯。

技高一籌：意思是稍強一些，多指技術高人一籌，形容比別人厲害，技藝比別人高一些。

別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術、建筑等的構思設想獨具一格，與眾不同。

念念有詞：指人連續不斷地小聲自言自語。

忘乎所以：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。

粉身碎骨：意思是身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到危險而喪失生命。

自作自受：意思是自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔。

（2）考查選詞填空。忘乎所以：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。根據語境選擇：“忘乎所以”。

（3）考查選詞填空。念念有詞：指人連續不斷地小聲自言自語。根據語境選擇：“念念有詞"。

（4）考查選詞填空。排山倒海：形容力量很大，聲勢雄壯。根據語境選擇：“排山倒海”。

故答案為：（1）襟；倒；籌；裁；詞；以；碎；作（2）忘乎所以；（3）念念有詞；（4）排山倒海。

【點評】對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填內容要符合詞語的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對詞組的積累，選擇填空時要根據語境選擇合適的詞語進行填空。

10．【答案】（1）暴雨像個調皮的小孩子蹦跳著來了。

（2）郝副營長深情地說，趕明兒勝利了，他們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學習。

（3）我們要繼承并發揚革命先輩的光榮傳統。

【知識點】修改病句；句式轉換

【解析】【分析】（1）考查改寫句子、擬人。要賦予“暴雨"人的動作和情態。

（2）考查改為轉述句。轉述句就是將直接敘述改為間接敘述的表達句式，需要修改人稱，標點符號和代詞等。本題“說”后的冒號改逗號，引號去掉，句中的“咱們"改為“他們”，“你"改為“漁夫”。

（3）考查修改病句。要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出句子有毛病的地方，根據病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。本題語序不當，應先“繼承"再“發揚”革命先輩艱苦奮斗的精神。

故答案為：（1）暴雨像個調皮的小孩子蹦跳著來了。（2）郝副營長深情地說，趕明兒勝利了，他們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學習。（3）我們要繼承并發揚革命先輩的光榮傳統。

【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

11．【答案】（1）高爾基；阿廖沙；日記

（2）萬紫千紅總是春；明月別枝驚鵲；停車坐愛楓林晚；捐軀赴國難；視死忽如歸；位卑未敢忘憂國

（3）我喜歡傳統閱讀。因為第一，紙質閱讀比電子閱讀更保護眼睛；第二，紙質書比電子書更有收藏價值；第三，紙質閱讀比電子閱讀更有閱讀體驗。

（4）下課鈴響了都不知道；一邊看，一邊傻笑著，連水杯倒了都沒有發現

【知識點】格言、名言；古詩詞默寫；作者作品；其他文學常識

【解析】【分析】（1）①結合相關知識，《童年》是蘇聯作家高爾基的作品，主人公是阿廖沙；②《愛的教育》是意大利作家米契斯的日記體小說，主人公是安利柯；

（2）①“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春"意思是誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致，出自朱熹的《春日》；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”出自《西江月夜行黃沙道中》，意思是在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"出自杜牧《山行》，意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

②“捐軀赴國難，視死忽如歸”意思是為了解除國難獻身，把死亡看作回家一樣。“位卑未敢忘憂國"意思是職位低微卻從未敢忘記憂慮國事；

（3）結合紙質閱讀和電子產品閱讀的相關知識，從保護視力和身體健康的角度，以及紙質讀物和電子讀物的不同，進行總結作答，把自己的觀點寫清楚。

（4）結合句子描寫，結合對人物的動作和神態的描寫，寫出讀書入迷的樣子，進行正確作答。

故答案為：（1）高爾基；阿廖沙；日記（2）萬紫千紅總是春；明月別枝驚鵲；停車坐愛楓林晚；捐軀赴國難；視死忽如歸；位卑未敢忘憂國；（3）我喜歡傳統閱讀。因為第一，紙質閱讀比電子閱讀更保護眼睛；第二，紙質書比電子書更有收藏價值；第三，紙質閱讀比電子閱讀更有閱讀體驗。（4）下課鈴響了都不知道；一邊看，一邊傻笑著，連水杯倒了都沒有發現；

【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及文學常識和語言表達的內容。作答時要結合題目要求，根據對詩句和原著的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規范，書寫要正確。

【答案】12．清鮮；明朗

13．既|又|既|又

14．D；A；B

15．在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】完成此類題目不能光著眼于本語段，要結合所讀課文的全文及所表達的主題完成。

12．考查在文中找近義詞。新鮮：（剛生產、宰殺或烹調的食物）沒有變質，也沒有經過腌制、干制等。故近義詞為“清鮮”。

晴朗：天氣清明；陽光充足，天空沒有云霧。故近義詞為“明朗"。

故答案為：清鮮；明朗

13．考查關聯詞。“使人驚嘆”和“叫人舒服"之間是并列關系，“愿久立四望”和“想坐下低吟一首奇麗的小詩"之間是也并列關系，故用“既……又……既……又……”連接。

故答案為：既；又；既；又

14．考查對多義字的理解。“一碧千里"意思是一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內都是碧綠的顏色，所以詞中“碧”意思應選D滿、全。

“一模一樣"意思是完全相同，沒有什么兩樣，詞中的“一”選A相同；

“高歌一曲"意思是大聲地唱一曲，詞中的“一”是表數量