2024年中考九年級語文專題復習名著導讀（含答案）2024年中考九年級語文專題復習：名著導讀（含答案）

1．根據閱讀積累，完成下面表格的填寫任務。

作品體裁人物文段或評述

《名人傳》傳記作品貝多芬他在創作鼎盛期，遭受失聰的打擊，愛情的缺失、經濟的窘迫，他痛苦不已，但他心中始終堅守理想，“以痛苦謳歌歡樂"，扼住命運的喉嚨，去勇敢地抗爭。

《駱駝祥子》①___祥子他是普通人力車夫，來到北京后，想憑自己的力氣謀生，他老實，健壯，堅忍，最大的夢想是擁有一輛自己的洋車，自己養活自己，但希望一次又一次破滅。

《紅星照耀中國》紀實作品②中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。

③散文集④我還很記得，是她告假以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將—包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

2．班級開展了“聚焦鋼鐵鍛造，助力自我成長"為主題的《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀活動。請你按照要求完成下面任務。

【甲】

“哦，小弟弟，我小時候也和你差不多?！敝旌諄碚f，“我生來就有一股反抗的勁頭，可是不知道渾身的力氣往哪兒使。我家里很窮。有時候看到那些吃得好、穿得好的小少爺，我就氣不打一處來。我時常狠狠地揍他們，可是除了換來父親一頓痛打以外，沒有別的好處。單槍匹馬地干，改變不了現狀。保爾，你完全可以成為一名為工人階級事業而戰的優秀戰士。你具備一切條件，只是年紀還輕，而且對階級斗爭的認識少了點。小弟弟，我告訴你一條正確的道路，因為我知道你會有出息。我討厭那些茍且偷生的家伙?，F在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隸們起來速反，他們要推翻舊世界。但是，干這種事需要的是勇敢的階級地弟兄而不是嬌生慣養的公子哥；需要的是能夠堅決斗爭的鋼鐵戰士，而不是那種遇到打仗就像螳螂見到陽光馬上往墻縫里鉆的軟骨頭。"

【乙】

但是那個彼得留拉匪兵已經走到他身旁了，這當兒，難道他還能夠再想嗎？

結果，發生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的亞松餅走到保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁往地下一按。

刺刀刮著石頭哧哧地響。

彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了。

朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉了個半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把槍奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。

【丙】

司令官氣氛地扯了一下帽檐。

“我已經審問他五天了。他始終不肯招供，”只說：‘我一點也不知道，我沒有放走他?！媸且粋€地道的小土匪。你知道，那個哥薩克兵認出了他，差一點把那小壞蛋掐死。我好容易才把他拉開。因為奧麥利欽科給了那哥薩克兵二十五軍棍，因此他恨死這個小混蛋?，F在沒有理由再把他關下去，我正呈請司令部批準我槍斃他。"

薩洛梅加輕蔑地啐了一口，說：

“要是他在我手里，包管他什么都招供。老實說，你這個神父的兒子懂得怎樣審問他？一個神學院的學生還能當城防司令？你用通條打過他嗎？”

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者___。

（2）甲乙丙三選段各敘述了什么內容？請各用一句話概括。

（3）從這些材料中，你能發現保爾有怎樣的變化？

閱讀下面的名著選段，完成各題。

①保爾來到大海邊。

②在遙遠的地平線上，航行的輪船冒出一片片黑煙，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鷗尖叫著在大海上飛翔。

③現在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個女醫生告訴他，前面還有更可怕的事情等著他。怎么辦？這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。

④他已經失去了最寶貴的東西——戰斗的能力。活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢？又有什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當一名力不從心的旁觀者，看著戰友們向前沖殺嗎？

⑤就這樣成為隊伍的累贅嗎？他想起了基輔無產階級的領袖葉夫格妮亞·博什。這位久經考驗的女地下工作者得了肺結核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然自己成了黨的病患，我認為繼續活下去是不必要的。"把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了！過去既然能夠生活得不壞，現在也應該能夠適時地結束生命。一個戰士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責備他呢？

⑥他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。

⑦“誰想到你會有今天？”

⑧槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之，對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。

（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

3．下列有關《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述不正確的一項是（）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書在描寫修筑輕便鐵路的過程中，寫到了土匪襲擊工地，建設者開展勞動競賽，處決逃跑工人等內容。

B．冬妮亞是保爾少年時期的朋友、戀人，他們后來因為理想和信念產生了分歧，最終分道揚鑣。

C．保爾身上有一些缺點和毛病，如擅自調換騎兵部隊、政治上的幼稚與狂熱、將革命與愛情對立起來、自殺的念頭、打人等，作者這樣寫的目的，一是揭示保爾真實的成長過程，二是讓英雄更貼近普通人，更親切，更可信。

D．在筑路工程快要結束時，保爾得了肺炎和傷寒，醫生已放棄了搶救，可保爾又一次死里逃生。

4．選文心理描寫細膩感人，請仿照示例進行摘抄和批注，完成下表。

摘抄批注

（示例）“怎么，你們這幫壞蛋、奸商，竟敢欺負人？"保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳頭，朝莫季卡那副蠻橫無恥的臉上猛力打去。（示例）摘抄句子通過對人物的語言和動作描寫，生動細致地寫出保爾對違反規定還仗勢欺人的不法商販強力反擊，充分展現了保爾頂強不屈，敢于反抗的個性。

①②

5．“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕?！比松?，就是要在歷練與考驗中成長，歷練與考驗，坎坷與起伏，鍛造了人物的信念和意志。請你從下面人物中任選一個，結合整本書的內容，說說人物的成長史。

①保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》②簡·愛《簡·愛》

6．名著閱讀

1920年8月26日

今天救護列車給我們送來一批重傷員。一個頭部受重傷的傷員被安置在病室角上靠窗的病床上，他只有十七歲。我拿到他的病歷，病歷口袋里還放著從他的衣服口袋里找到的各種證件。他叫柯察金，保爾·安德烈耶維奇。

1920年8月27日

今天檢查了柯察金的傷勢。傷口很深，顱骨被打穿，頭部整個右半邊麻痹。右眼出血，眼睛腫脹。醫生為防止發炎，本想摘除他的右跟，不過我勸他，只要有希望消腫，就不要采取這個措施，醫生同意了。

1920年9月17日

柯察金額上的傷口看上去好多了。換藥時，他表現出來的令人難以置信的、極大的忍受力真讓我們這些醫生感到吃驚。通常在換藥時，傷病員都會哼哼幾聲，發發小脾氣，柯察金卻一聲不吭。在給他傷口上碘酒的時候，他把身體繃得像琴弦一樣筆直，常常疼得失去知覺，但自始至終沒有哼過一聲。

——尼娜·弗拉基米羅夫娜日記（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（1）尼娜·弗拉基米羅夫娜的日記中，記述了保爾哪次受傷的經歷？請結合閱讀積累，再寫出另外兩次保爾死里逃生的經歷。

（2）弗拉基米羅夫娜的建議讓保爾保住了右眼，她悉心照顧保爾渡過一個又一個生死關頭，在保爾重病期間，她可以說是保爾生命中最重要的人。除此之外，你認為還有誰是保爾生命歷程中最重要的人？請從以下人物中任選一個，給出你的理由。

阿爾焦姆達雅朱赫來

（3）保爾的經歷和精神打動了每一位讀者，其實本冊自主閱讀作品中，也有一些人物與保爾有著同樣高尚的精神品質。小紅在閱讀之后，就寫下了這樣的心得筆記。請你從下面作品中任選一個人物，結合他的經歷，談談與保爾精神的相似之處。

作品（心得筆記）

《平凡的世界》示例：保爾的經歷，讓我想到了《名人傳》中的米開朗琪羅，他一生忍受了巨大的病痛以及所有的刁難和盤剝，歷經各種磨難卻始終沒有向命運屈服，他一生醉心于雕塑，在生命的89個春秋中，給人們留下了許許多多表現真善美的不朽杰作，如《大衛》、《悼念基督》等，最終成為巨人。他和保爾一樣，都擁有明確的人生目標，擁有堅強的斗爭意志，是我們學習的榜樣。我的心得筆記：保爾的經歷，讓我想到了________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《名人傳》

7．根據語境，完成名著閱讀任務。

王爰飛執筆創作，楊申執導，成都藝術劇院話劇團等三家單位的演員共同表演的《保爾·冬妮亞》，自2013年首演以來已在全國演出近百場。

《保爾·冬妮亞》采用“劇中劇"形式，主要講述了一群堅持話劇理想的年輕演員，在排演《鋼鐵是怎樣煉成的》小說主人公保爾和冬妮亞的愛情故事時遭遇的痛苦和磨難。戲里戲外用當代人的視角重新詮釋了這部經典紅色小說中主人公的情感世界。該話劇引發了小文、小林和小涵三人對“冬妮亞”這一人物形象的討論。

小文：冬妮亞是我非常喜歡的一個人物形象。小說前八章中，作者①___（人名）把她塑造得多么美好啊！

小林：可不是嘛！她既有姣好的容貌，“濃密的栗色的頭發"“梳成一條大的辮子”；“一雙美麗、可愛的大眼睛"；她的穿著也得體漂亮。

小涵：冬妮亞不僅外形美麗漂亮，而且修養也挺好的。比如，當她突然看到以前衣著破舊，頭發零亂的保爾，為了她，特意“穿著一身新衣服，皮鞋也擦得亮亮的”，并且“理了發"時，為了不讓他難堪，就裝出一副完全沒有注意他的變化的樣子。

小林：冬妮亞也有鮮明的正義感。在她心中，窮人富人沒有貴賤之分，她既交②___（人名）這種富家孩子朋友，也交保爾這種鍋爐工朋友，并熱情地想把他們也融合成為朋友。她對保爾痛擊蘇哈里科大聲叫好，因為此人代表的是邪惡。而當保爾為救③（人名）而陷入危機時，冬妮亞總是不顧自己地去幫助他。

小文：冬妮亞也有崇高的愛情觀。冬妮亞和保爾的家庭和個人的社會地位、貧富條件有很大的差距，在世俗的眼光看來，冬妮亞不會愛上保爾，但冬妮亞卻用真誠的愛情，消除了保爾的戒備心理。

小涵：遺憾的是，最后冬妮亞成了保爾眼中庸俗的個人主義者。

小文：其實，說冬妮亞是“個人主義者”，那是特定歷史背景之下的定論；如果以當代人的視角重新審視，看法不一定完全相同。小涵，小林，你們倆覺得冬妮亞是庸俗的個人主義者嗎？

小涵：我認為冬妮亞是個人主義者。因為④___________________________________________________（結合整本書閱讀回答）。

小林：我認為不能說冬妮亞是個人主義者。理由是⑤______________________________________________________（結合整本書閱讀回答）。

8．結合《紅星照耀中國》的閱讀，完成下列任務。

探究維度閱讀策略閱讀任務閱讀記錄

揭秘斯諾寫作角度略讀瀏覽依據內容，寫出《紅星照耀中國》書名的由來。①_____________________

并不遙遠的英雄評價質疑北大中文系教授溫儒敏認為：《紅星照耀中國》中的偉人和英雄離我們并不遙遠，他們的精神氣質一直在感染我們，你是否認同該觀點？請從以下三位紅軍領袖中選擇一位進行閘述。A.毛澤東B.周恩來C.朱德②______________________________

真實、細膩的筆觸批注式閱讀①連續三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊，第四天晚上他們出其不意地進發了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直占領了南線的全部碉堡工事封鎖網，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的長征．②據紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發的長征途上，他們說，現在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區農民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區。他們只等著信號——抗日戰爭也許就是這個信號。（選自《紅星照耀中國》）紀實文學具有真實性和文學性，閱讀下面語段，任選一項作答。A.結合語段中劃線的部分，簡析紀實作品的特點。B.結合第①段，寫出作者隱含的立場和態度。③____________。

9．閱讀《經典常談》中節選的語段，完成各小題。

但是真正繼往開來的詩人是杜甫。他是河南鞏縣人。安祿山陷長安，肅宗在靈武即位，他從長安逃到靈武，作了“左拾遺"的官，因為諫救房琯，被放了出去。那時很亂，又是荒年，他輾轉流落到成都，依靠故人嚴武，作到“檢校工部員外郎”，所以后來稱為杜工部。他在蜀中住了很久。嚴武死后，他避難到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒；“致君堯舜上，再使風俗淳"是他的素志[8]。又身經亂離，親見了民間疾苦。他的詩努力描寫當時的情形，發抒自己的感想。唐代以詩取士，詩原是應試的玩意兒；詩又是供給樂工歌妓唱了去伺候宮庭及貴人的玩意兒。李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫那個大時代，詩的領域擴大了，價值也增高了。而杜甫寫“民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”[9]，更給詩開辟了新世界。

他不大仿作樂府，可是他描寫社會生活正是樂府的精神；他的寫實的態度也是從樂府來的。他常在詩里發議論，并且引證經史百家；但這些議論和典故都是通過了他的滿腔熱情奔迸出來

的，所以還是詩。他這樣將詩歷史化和散文化；他這樣給詩創造了新語言。古體的七言詩到他手里正式成立；古體的五言詩到他手里變了格調。從此“溫柔敦厚"之外，又開了“沉著痛快”一派[10]。五言律詩，王維、孟浩然已經不用來寫艷情而用來寫山水；杜甫卻更用來表現廣大的實在的人生。他的七言律詩，也是如此。他作律詩很用心在組織上。他的五言律詩最多，差不多窮盡了這體制的變化。他的絕句直述胸懷，嫌沒有余味；但那些描寫片段生活印象的，卻也不缺少暗示的力量。他也能欣賞自然，晚年所作，頗有清新的刻劃的句子。他又是個有諧趣的人，他的詩往往透著滑稽的風味。但這種滑稽的風味和他的嚴肅的態度調和得那樣恰到好處，一點也不至于減損他和他的詩的身分。

注釋：[8]杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》[9]胡適《白話文學史》[10]《滄浪詩話》說詩“大概有二：曰優游不迫，曰沉著痛快"?！皟炗尾黄取本褪恰皽厝岫睾?。

（1）選段應該是《經典常談》中的哪一章？

（2）朱自清說杜甫“將詩歷史化和散文化”，你認同他的觀點么？請結合你了解的杜甫詩歌進行簡單的說明。

名著閱讀題。

10．根據示例，完成讀書節主題閱讀卡。

讀書節主題中華優秀經典文化之旅——詩海擷英

《經典常談》篇目片段摘抄我愛讀經典（填詩題）

《四書第七》只要囿圇吞棗的念，囫圇吞棗的背；不懂不要緊，將來用得著，自然會懂的。怎么說將來用得著？那些時候行科舉制度。科舉是一種競爭的考試制度，考試的主要科目是八股文，題目都出在“四書"里，而且是朱注的“四書”里。我讀過的“四書"作品：《論語》

①___《毛傳》只在有興的地方標出，不標賦、比；想來賦義是易見的，比、興雖都是曲折成義，但興在發端，往往關系全詩，比較更重要些，所以便特別標出來。我讀過的運用比、興手法且出自《詩經》的作品：②

③___這種種樂歌，后來稱為“樂府詩”，簡稱就叫“樂府"。北宋太原郭茂倩收集漢樂府以下歷代合樂的和不合樂的歌謠，以及模擬之作，成為一書，題作《樂府詩集》；他所謂“樂府詩”，范圍是很廣的。我讀過的“樂府詩"作品：④

如果讀者能把它當作一只船，航到經典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經典訓練上，盡了他做尖兵的一份兒——朱自清《經典常談序》

11．什么是經典？意大利作家卡爾維諾說：“經典作品是一些產生某種特殊影響的書，它們要么自己以遺忘的方式給我們的想象力打下印記，要么喬裝成個人或集體的無意識隱藏在深層記憶中?！痹嚱Y合其中一部作品談談，你為什么愛讀這部經典名著？

A.《駱駝祥子》

B.《紅星照耀中國》

C.《海底兩萬里》

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》

閱讀下面文字，回答問題

【材料一】此夜正是十五元宵，眾僧道：“老師父，我們前晚只在荒山與關廂看好。今晚正節，進城里看看金燈如何？"唐僧欣然從之，同行者三人及本寺多僧進城看燈。正是：

三五良宵節，上元春色和?；魬音[市，齊唱太平歌。又見那六街三市燈亮，半空一鑒初升。那月如馮夷推上爛銀盤，這燈似仙女織成鋪地錦。燈映月，增一倍光輝；月照燈，添十分燦爛。觀不盡鐵鎖星橋，看不了燈花火樹。雪花燈、梅花燈，春冰剪碎；繡屏燈、畫屏燈，五彩攢成……鰲山燈，神仙聚會；走馬燈，武將交鋒。萬千家燈火樓臺，十數里云煙世界。那壁廂，索瑯瑯玉韂飛來；這壁廂，轂轆轆香車輦過?？茨羌t妝樓上，倚著欄，隔著簾，并著肩，攜著手，雙雙美女貪歡；綠水橋邊，鬧吵吵，錦簇簇，醉醺醺，笑呵呵，對對游人戲彩。滿城中蕭鼓喧嘩，徹夜里笙歌不斷。

……

眾僧道：“滿城里人家，自古及今，皆是這等傳說。但油干了，人俱說是佛祖收了燈，自五谷豐登；若有一年不干，卻就年成荒旱，風雨不調。所以人家都要這供獻。”

正說處，只聽得半空中呼呼風響，唬得些看燈的人盡皆四散。那些和尚也立不住腳道：“老師父，回去罷，風來了，是佛爺降祥，到此看燈也。"唐僧道：“怎見得是佛來看燈？”眾僧道：“年年如此，不上三更就有風來，知道是諸佛降祥，所以人皆回避。"唐僧道：“我弟子原是思佛念佛拜佛的人，今逢佳景，果有諸佛降臨，就此拜拜，多少是好?！北娚B請不回。少時，風中果現出三位佛身，近燈來了?；诺媚翘粕苌蠘蝽敚股硐掳?。行者急忙扯起道：“師父，不是好人，必定是妖邪也。"說不了，見燈光昏暗，呼的一聲，把唐僧抱起，駕風而去。

（節選自《西游記》第九十一回）

【材料二】才轉過廳房，向后又照，只聞得啼泣之聲，乃是唐僧鎖在后房檐柱上哭哩。行者暗暗聽他哭甚，只見他哭道：

一別長安十數年，登山涉水苦熬煎。幸來西域逢佳節，喜到金平遇上元，

不識燈中假佛像，概因命里有災愆。賢徒追襲施威武，但愿英雄展大權。

行者聞言，滿心歡喜，展開翅，飛近師前。唐僧揩淚道：“呀！西方景象不同，此時正月，蟄蟲始振，為何就有螢飛？”行者忍不住，叫聲：“師父，我來了！"唐僧喜道：“悟空，我心說正月怎得螢火，原來是你。”行者即現了本相道：“師父啊，為你不識真假，誤了多少路程，費了多少心力。我一行說不是好人，你就下拜，卻被這怪侮暗燈光，盜取酥合香油，連你都攝將來了。我當吩咐八戒沙僧回寺看守，我即聞風追至此間，不識地名，幸遇四值功曹傳報，說此山名青龍山玄英洞。我日間與此怪斗至天晚方回，與師弟輩細道此情，卻就不曾睡，同他兩個來此。我恐夜深不便交戰，又不知師父下落，所以變化進來，打聽師情。"唐僧喜道：“八成沙僧如今在外邊哩？”行者道：“在外邊，才子老孫看時，妖精都睡著。我且解了鎖，物開口，帶你出去罷。"唐僧點頭稱謝。

……

那妖王把唐僧捉住，依然使鐵索鎖了，執著刀，輪著斧，燈火齊明，問道：“你這廝怎樣開鎖，那猴子如何得進，快早供來，饒你之命！不然，就一刀兩段！”慌得那唐僧，戰戰兢兢的跪道：“大王爺爺！我徒弟孫悟空，他會七十二般變化團變個滅焰蟲兒，飛進來救我。不期大王知覺，被小大王等理見，是我徒弟不知好歹，打傷兩個，眾皆喊叫，舉兵著火，他逐顧不得我，走出去了。"三個妖王，呵呵大笑道：“早是驚覺，未曾走了！”叫小的們把前后門緊緊關閉，亦不喧嘩。

（節選自《西游記》第九十二回）

12．下列對【材料一】的場景描寫，分析不正確的一項是（）

A．滿城觀燈的場景，渲染了一種燈明月皎、風調雨順的熱鬧樣和氣氛。

B．賞金燈為后文唐僧被卷走埋下伏筆，推動了故事情節的發展。

C．“花燈懸鬧市，齊唱太平歌"的場景，皆因佛爺降祥。三只黑犀牛精借此預謀捉拿唐僧師徒。

D．“那月如馮夷推上爛銀盤，這燈似仙女織成鋪地錦”，采用比喻的手法，展現了元宵夜月色澄澈、燈火燦爛之美。

13．生活中沒有完美的人，材料中唐僧這一形象“瑕瑜互見"，談談你的看法。

14．【材料二】行者說：“師父啊，為你不識真假，誤了多少路程，費了多少心力。”請舉兩事例來說明。

15．仿照示例，完成下列表格。

出處句子批注

《西游記》一別長安十數年，登山涉水苦熬煎?！笆當的?“苦熬煎”，凝練概括了取經的漫長和艱辛

《狼》①議論，詼諧風趣，指出狼的狡黠奸詐，嘲笑其頃刻而斃的結局，間接贊揚了屠戶的勇敢機智，余味無窮。

《②》非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮教育兒子“淡泊"自守，“寧靜”自處。極富哲理，被很多人奉為座右銘。

《皇帝的新裝》“可是他什么衣服也沒有穿呀！"一個小孩子最后叫了出來。③

閱讀下面的名著選段，完成各題。

農夫們看見它半身直起，立在太陽灼燒的青草上，態度很莊嚴，寬闊的、輕紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈禱，在無知識的農夫看來，它好像是一個女尼，所以后來，就有人稱呼它為祈禱的螳螂了。

螳螂天生就有著一副嫻美而且優雅的身材。不僅如此，它還擁有另外一種獨特的東西，那便是生長在它的前足上的那對極具殺傷力，并且極富進攻性的沖殺、防御的武器。

……

螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后，一動不動，眼睛瞄準它的敵人，死死盯住它的俘虜，準備隨時上陣，迎接激烈的戰斗。哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動一點位置，螳螂都會馬上轉動一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰術，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續把更大的驚恐納入這個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成“火上加油”的效果，給對手施加更重的壓力。螳螂希望在戰斗未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位，達到使其不戰自敗的目的。因此，螳螂現在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰術，和面前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家??！

看起來，螳螂的這個精心安排設計的作戰計劃是完全成功的。那個開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計，真的是把它當成什么兇猛的怪物了。當蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當時就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個怪里怪氣的家伙，一動也不動，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向對方發起什么攻勢的。這樣一來，一向擅于蹦來跳去的蝗蟲，現在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經慌了神兒的蝗蟲，完全把“三十六計，走為上策"這一招兒忘到腦后去了?？蓱z的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發出半點聲響。生怕稍不留神，便會命喪黃泉，在它最害怕的時候，它甚至莫名其妙地向前移動，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步?？磥眢氲男睦響鹦g是完全成功了。

16．《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，請以選段為例分析其“詩"的特點。

17．下文排序正確的一項是（）

善于利用“心理戰術”制服敵人；像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料"的短身燕尾禮服；是頑強的乞丐；是天生的攀巖家；是天氣預報員。

①螳螂②楊柳天牛③螞蟻④狼蛛⑤松毛蟲

A．①②③④⑤B．①⑤③④②C．①④⑤③②D．①④③⑤②

18．《昆蟲記》里有很多批注是透過昆蟲的世界折射社會人生，滲透作者對人性的思考和關愛，請聯系我國抗擊新冠疫情行動，說說《昆蟲記》里昆蟲的人性在抗疫中有什么借鑒價值。

閱讀

19．下列關于文學名著的說法完全正確的一項是（）

A．《傅雷家書》是傅雷對兒子的生活和藝術修養進行悉心指導的家信匯編，是苦心孤詣的教子篇。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的親身經歷，小說出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。

C．魯迅在小說集《朝花夕拾》中回憶了兒時的許多生活片段，如阿長買《山海經》，長媽媽講美女蛇故事等。

D．《駱駝祥子》里面祥子從農村來到軍閥混戰的上海，省吃儉用，終于買了第三輛車，成為自食其力的上等車夫，然后主動追求虎妞并娶了虎妞。

20．閱讀下面的文段，回答后面的問題。

結果，發生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭“哧哧”地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。

保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍“啪"的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了。朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他拉著槍轉了個半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把槍奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。

朱赫來兩步就跑到他們旁邊，揮起他那只鐵拳朝那押送兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊一般沉重的拳擊的押送兵，已經放開了摔在地上的保爾，像一條笨重的袋子似的，滾到壕溝里去了。也就是這雙強有力的手臂把保爾從地上扶起來。

①請用一句話概括文段主要情節。

②從文中可人看出保爾具有怎樣的性格特點？

③你從文中得到什么啟示？

閱讀名著選段，完成各題。

【甲】經過辛苦勞作造出的家，無論是春暖花開、生機盎然的春天，還是在寒風刺骨、漫天雪飄的嚴冬，都讓蟋蟀無比依賴，不想遷移到任何其他地方去。雖然蟋蟀屋子內部并不奢華，隧道底部就是臥室，但這里很寬敞，也不潮濕。這樣一個居住之所，是為安全舒適而建的，是蟋蟀的別墅。其他動物，或許正過著孤獨流浪的生活，或許正臥在露天里，或許埋伏在枯樹葉、石頭和老樹的樹皮底下，它們正為沒有一個穩固的住所而煩惱呢。

……

它總是非常慎重地為自己選擇一個最佳的家庭住址。它們很愿意挑選那些排水條件優良，并且擁有充足而溫暖的陽光照射的地方。蟋蟀寧可放棄那種現成的天然洞穴，因為這些洞不合適，沒有安全保障。蟋蟀要求自己的別墅每一處都必須是自己親手挖掘而成的，從它的大廳一直到臥室，無一例外。因此，它擁有安全可靠的躲避隱藏的場所，擁有享受不盡的舒適感。

除去人類，至今我還沒有發現哪種動物的建筑技術要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大師。

（《昆蟲記》節選）

【乙】昆蟲綱直翅目蟋蟀總科的一個大科。通稱蟋蟀，一名促織，中國北方俗名蛐蛐。成蟲、若蟲穴居深達0.6米甚至更深。新建的洞穴很簡單，只有一個逃避孔。在產卵前增建3～5個供產卵用的支穴，并出外搜索花生嫩莖葉和種子，運回穴內儲存，以供飼養初孵的若蟲。初孵若蟲群居，數天后外出覓食，各自分別掘穴。

《辭?！?/p>

21．甲乙兩段文字分別選自《昆蟲記》和《辭?！?，請說說其語言上有何區別？甲文這樣寫有什么好處？

22．《昆蟲記》中還寫了不少昆蟲的生活和習性，請你列舉2個出來。

23．假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，你會怎么說？

名著閱讀

《水滸傳》人物探究

24．[人物與著裝]請結合你對以下人物的了解，在橫線處填上正確的選項。

宋江全伙受招安時，眾人皆戎裝披掛，惟有四人特殊：吳用綸巾羽服，公孫勝，魯達，武松皂布直綴。

A．破布舊衫

B．鶴氅道袍

C．黑綠羅妖

D．烈火僧衣

25．[人物與語言]

探究主題《水滸傳》的個性化語言

探究方法對比探究

參考文獻金圣嘆《第五才子書施耐庵水滸傳》

⑴金圣嘆評《水滸》人物語言：“一樣人，便還他一樣說話。”以下是眾好漢初見宋江時說的話，根據小說內容，將序號填入相應的橫線處。

A．“這黑漢子是誰？"

B．“你是什么鳥人，敢來消遣我！”

C．“天幸今日甚風吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！"

D．“久聞阿哥大名，無緣不曾拜會，今日且喜認得阿哥?！?/p>

①柴進

②李逵

③武松

④魯智深

⑵話語摘抄

A“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”

[金圣嘆夾批：雖是搖出奇文，然亦實是林沖身分。]

B“不合吃著他的請受，權且讓他一次。"

[金圣嘆夾批：看他算得到，熬得住，把得牢。]

學生疑問：為什么說熬得?。?/p>

①A句夾批“然亦實是林沖身分”，結合小說情節，說說此時林沖是什么身份？

②有同學在B句夾批處提出疑問，請結合小說中的兩處故事情節解答這個問題。

26．期末復習，為了更好地學習名著，教師組織九年級學生推行“閱讀·悅讀"項目化學習活動。

（1）項目一：選用策略賞詩歌

模仿示例，請任選一種策略對泰戈爾的詩進行賞析，并寫下你的發現。

賞析策略詩歌選用策略，寫下發現

A.把握基調B.揣摩語言C.關注修辭D.注意重音E.分析意象F.想象畫面示例：假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的鳳，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（艾青《我愛這土地》）策略：E分析意象發現：“土地”是艾青詩中的一個主導意象，“土地"象征著生他養他而又多災多難的祖國，因此“土地”意象凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛，對民族危難和人民疾苦的深廣憂憤。如“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……"，這真實樸素的兩句詩，道出了詩人內心深處永恒的“土地”情結。

我的心，這只野鳥，在你的雙眼中找到了天空。它們是清曉的搖籃，它們是星辰的王國。我的詩歌在它們的深處消失。只讓我在這天空高飛，翱翔在靜寂的無限空間里。只讓我沖破它的云層，在它的陽光中展翅吧。（泰戈爾《園丁集》冰心譯）①策略發現

①策略發現

（2）項目二：多元解讀析人物

眾所周知，水滸傳中的女人是非常少的，而且里面的女人幾乎都沒有好下場。因此很多人認為，水滸傳的作者與女人有仇。梁實秋曾這樣評價《水滸傳》：“作者好像對于女性頗不同情"。你認同這樣的觀點嗎？請結合原著中幾位女性的例子多元闡述你的看法。

（小貼士：“多元解讀”是指對文本的內涵進行不同的情感體驗，是指閱讀個體對文本有多種的情感體驗，是學生在閱讀過程中對文本內涵進行不同的情感體驗的方式及結果。）

閱讀下列名著選段，完成問題。

A

這是一個最荒謬的辦法；但是我心里已經著了迷，便不顧一切地去進行工作。我砍倒了一棵杉樹。我相信連所羅門造耶路撒冷的圣殿時也沒有用過這樣大的木料。在靠近樹根，它的直徑是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直徑是四尺十一寸，然后慢慢細下去，分成一些枝子。我費了無數的勞力，才把這棵樹砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍了下來。然后，我又花了一個月的工夫把它刮得略具規模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里。又花了將近三個月的工夫把它的內部挖空，把它做得完全像一只小船。我做這一步的時候，并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點一點地鑿空，一直把它造成一個很體面的獨木舟，其大可以容納二十六個人，因此可以把我和所有的東西裝進去，我完成這個工程之后，對它非常滿意……

B

我一口吃兩三塊。步槍子彈大小的面包一口就是三個。他們一邊盡快地給我供應，一邊對我的高大身軀與胃口驚訝萬分。接著我又表示要喝水，他們從我吃東西的樣子看出，少量的水是不夠我喝的。這些人非常聰明，他們十分熟練地吊起一只頭號大桶，然后把它滾到我手邊，撬開桶蓋。我一飲而盡，這我很容易做到，因為一桶酒還不到半品脫。酒的味道很像勃艮第產的淡味葡萄酒，但要香得多。接著他們又給我弄了一桶來，我也是一口氣喝個精光，并表示還想喝，可他們已拿不出來了。我表演完這些奇跡之后，他們歡呼雀躍，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那樣，一遍又一遍地高喊“海琴那-德古爾"。他們向我作了個手勢，讓我把這兩只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲開，高喊著地大約“勃拉契-米浮拉”。當他們看到酒桶飛在空中時，齊聲高喊：海琴那-德古爾"。我得承認，當這些人在我身上來來回回地走動時，我常想將最先走近我的四五十個一把抓住扔到地上去。可是想起剛才我所吃的苦頭，也許那還不是他們最厲害的手段；我也曾答應對他們表示敬重(我是這樣解釋我那恭順的態度的)，想到這些，我立即打消了以上的念頭。

27．選文（A）（B）的作者都是人（國籍），聯系原著，選文（A）中“一個最荒謬的辦法”是指。

28．（B）段中劃線的句子“想起剛才我所吃的苦頭"，聯系原著的內容，說說“我”所受的苦頭是什么。從本文段可以看出“我"是怎樣的人？

29．選文（A）的描寫突出了“我”什么樣的性格特點，由此我們獲得怎樣的人生啟示？

閱讀下面文字，回答問題。

話說吳用對宋江道：“令日幸喜得兄長無事，又得安太醫在寨中看視貴疾，此是梁山泊萬千之章。比及兄長臥病之時，小生累累使人去大名探聽消息，梁中書晝夜憂驚，只恐俺軍馬臨城。又使人直往大名城里城外井處遍貼無頭告示，曉諭居民勿得疑慮；冤各有頭，債各有主：大軍到郡，自有對頭：因此，梁中書越懷鬼胎。又閑蔡太師見說降了關勝，天子之前更不敢提：只是主張招安，大家無事，因累系寄書與梁中書，救且留盧俊義，石秀二人性命，好做手腳。"宋江見說，便要催趲軍馬下山去打大名。吳用道：“即令冬盡春初，早晚元宵節近。大名年例大張燈火。我欲趁此機會，先令城中埋伏，外面驅兵大進，里應外合，可以破之。”宋江道：“此計大妙！便請軍師發落。"吳用道：“為頭最要緊的是城中放火為號。你眾兄弟中誰敢與我先去城中放火？”只見階下走過一人道：“小弟愿往。"眾人看時，卻是鼓上蚤時遷。時遷道：“小弟幼年間曾到大名，城內有樓，：喚做翠云樓，樓上樓下大小有百十個閣子。眼見得元宵之夜必然喧哄。小弟潛地入城，到得元宵節夜，只盤去翠云樓上，放起火來為號，軍師可自調遣人馬入來?！眳怯玫?；“我心正待如此。你明白天曉。先下山去，只在元宵夜一更時候，樓上放起火來，便是你的功勞。時遷應允，得令去了。吳用次日卻調解珍，解寶扮做戶去大名城內官員府里敲納野味；正期月十五日夜間，只見火起為號，便去留中司識住報事官兵。

……

這北京大名府是河北頭一個大郡；沖要去處卻有諸路買賣，云電霧集，只聽放燈。都來趕趁。在城坊隅巷陌該管廂官每日點視；只得裝扮社火；豪富之家催促懸扯花燈。遠者三二百買，近者也過百十里之外，便有客商，年年將燈到城貨賣。家家門前札起燈櫥。都要賽掛好燈，巧祥煙火；戶內縛起山棚，擺放五色屏風炮燈，四邊都桂名人書畫并奇異骨董玩器之物；在域大街小巷，家寡都要點燈。大名府留守司州橋邊搭起-座鰲山，上面盤紅黃大龍兩條，每片麟甲上點燈一益，口噴凈水。去州橋河內周圍上下點燈不計其數。銅佛寺前扎起一座鰲山；上面盤青龍一條，周回也有千百益花燈。翠云樓前也扎起一座鰲山，上面盤著一條白龍，四面燈火，不計其數。原來這座酒樓，名貫河北，號為第一；上有三檐滴水；雕菜繡柱，極是造得好；樓上樓下，有百十處閣子，終朝鼓樂喧天，每貝笠歌聒耳。城中各處宮觀寺院佛殿法堂中，各設燈火，慶賀豐年。三瓦兩舍，便不必說。郢梁山泊探細人，得了這個消息，報上山來。吳用得知大喜，“去對宋江說知備細。"

……

宋江便要親自領兵去打大名。安道全諫曰：“將軍瘡口未完，切不可輕動；稍若怒氣相侵，實難痊可。久吳用道證請小生替哥哥走一遭?！彪S即與鐵面孔目裴宣點撥八路軍馬：第一隊，大刀關勝引領寶贊長郝思文為前部，鎮三山黃信在後策應，都是馬軍。第二隊，豹子頭林沖引領五麟，鄧飛為前部，小李廣花榮在後策應，；都是馬軍。

此時大名城內百姓黎民，一個個鼠事雅務，一家家神號鬼哭，四下里十數處火光沖天，

四方不辨……

(節選自《水滸》第66回《時遷火燒翠云樓吳用智取大名府》)

30．下列加點的詞語中注音、字形不完全正確的一項是（）

A．聒耳(guō)樸刀(pō)里應外合(yìng)紛至沓來

B．抖擻(sǒu)拮據(jié)戛然而止(jiá)殺聲震響

C．拙劣(zhuó)喧哄(bòng)拈弓搭箭(niān)雕梁繡柱

D．處理(chǔ)羈絆(jī)混為一談(hùn)鳩占鵲巢

31．下列加點的詞語解釋運用有誤的一項是（）

A．城里城外井處遍貼無頭告示，曉諭居民勿得疑慮。(曉示，明白地告訴，告知)

B．比及兄長臥病之時，小生累累使人去大名探聽消息。(累累，多次的意思)

C．無論讀書還是寫作，既要有咬文嚼字的精神，也要學會不求甚解，融會貫通。(形容過分地斟酌字句，多指死扣字眼而不注意精神實質)

D．神舟十三號安全回家，創下了中國航天員連續在軌飛行時長新紀錄，這消息真是駭人聽聞。(駭入聽聞，讓人聽了非常震驚；用在這里非常恰當)

32．下列對文章理解有誤的一項是（）。

A．智取大名府和智取生辰綱一樣，都“智"在合理利用了天時地利人和，智用了計謀。

B．選段中畫線句段采用由遠及近的方式寫景，讓景物描寫很有層次感．對聲音、色彩的描寫，既凸顯了元宵佳節歌舞升平的場面，也烘托了下文梁山好漢即將展開的施救行動。

C．梁山幾乎所有的軍事行動都是由吳用一手策劃，是梁山起義軍中的知識分子的代表，梁山起義軍的軍師，上層人物智慧的化身。

D．吳用出狠招迫使盧俊義被官府通緝身陷大名府死囚牢，時遷火燒翠云樓是梁山劫牢反獄信號。

33．下列說法有誤的一項是（）

A．元宵節，又稱上元節、小正月元夕或燈節為每年農歷正月十五日，是中國的傳統節日之一。元宵節主要有賞花燈、|賞月、吃月餅、猜燈謎、放煙花等傳統民俗活動和娶龍燈、踩高蹺、扭秧歌等民俗表演。

B．黎民，指庶民，泛指普通百姓、就是平民百姓。中國古代對百姓有很多稱呼，常見的有“布衣”“白丁"“闥左"“蒼生”“氓"等。

C．古代謙辭中，“小”是謙稱自己或與自己有關的人或事物。如文中“小生替哥哥走一遭"中的“小生"，“小弟愿往"中的“小弟"。

D．“辰牌起身，申時便歇"牌，指時牌，古代報時常用“辰牌”、“申牌"等字來指時間，即“辰時”“申時"。

34．下面所列名著與信息，表述正確的一項是（）

①《水滸傳》“智取生辰綱”中林沖表現得很搶眼⑤《駱駝祥子》“京味兒很濃"

②《紅星照耀中國》為國家和民族命運奮戰⑥《簡·愛》感受人間父子親情

③《朝花夕拾》可以認識魯迅的成長經歷⑦《西游記》為理想披荊斬棘

④《儒林外史》故事多，沒有貫穿始終的主角⑧《昆蟲記》凡爾納的科幻探險小說

A．①③⑤⑧B．③④⑥⑦C．①②⑥⑧D．②④⑤⑦

閱讀下面的名著選段，回答問題。

8月30日

柯察金仍然沒有恢復知覺。現在他躺在那間專門病室里，那里都是一些快要死的病人。護理員弗羅霞寸步不離地守在他身旁。原來她認識他。很久以前，他們在一起做過工。她對這個傷員是多么體貼入微呀！現在連我也覺得，他已經沒有什么希望了。

9月2日

現在是夜里十一點。今天簡直是我的節日。我負責的傷員柯察金恢復了知覺，他活過來了。危險期已經過去了。這兩天我一直沒有回家。

9月17日

柯察金額上的傷口看樣子好多了。換藥的時候，他那種非凡的毅力真叫我們這些醫生吃驚。一般人在這種情況下總要不斷地呻吟，發脾氣，可是他卻-聲不吭。給他傷口．上碘酒的時候，他把身子挺得像根繃緊了的弦。他常常疼得失去知覺，但是從來沒有哼過一聲。

現在大家都知道：要是柯察金也呻吟起來，那就是說他昏迷了。他這種頑強精神是從哪里來的呢？我真不明白。

10月8日

柯察金第一次不用別人攙扶在花園里散步了。他老向我打聽，什么時候可以出院。我告訴他快了。每到探病的日子，那兩個姑娘就來看他?，F在我才明白，他為什么一直沒有呻吟，而且從來也不呻吟。我問他原因，他說：“您讀一讀《牛虻》就明白了。’

35．《牛虻》這部書對保爾有著多方面的影響，特別是信念和意志方面的影響，但保爾也因為受這本書的影響而錯失了與_______的美好愛情，他后來感到遺憾。

A．冬妮婭B．麗達C．瑪爾塔D．達雅

36．《牛虻》能讓保爾不呻吟足見這本書對保爾的影響，請結合小說的內容說說《牛虻》對保爾的影響體現在哪些方面？

37．選文體現了《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個藝術特色，請指出并分析其作用。

閱讀下面的名著選段，回答問題。

選段一：

眼如龍鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳懸珠，明皎皎雙睛點漆。唇方口正，髭須地閣輕盈，額闊頂平，皮肉天倉飽滿。坐定時渾如虎相，走動時有若狼形。年及三旬，有養濟萬人之度量。身軀六尺，懷掃除四海之心機。上應星魁，感乾坤之秀氣；下臨凡世，聚山獄之降靈。志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國，聲名不讓孟嘗君。

選段二：

原來那接風酒內，已下了慢藥。當夜李逵飲酒了，次日，具舟相送。李逵道：“哥哥幾時起義兵，我那里也起軍來接應?！彼谓溃骸靶值埽阈莨治?！前日朝廷差天使，賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負我，我忠心不負朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外，有個蓼兒，風景盡與梁山泊無異，和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也！"言訖，墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沈重。當時淚，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發身死。李逵臨死之時，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒和哥哥一處埋葬。"

相關鏈接：

大河向東流哇，天上的星星參北斗哇(嘿嘿，參北斗哇，生死之交一碗酒哇)。說走咱就走哇，你有我有全都有哇(嘿嘿，全都有哇，水里火里不回頭哇)。路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風風火火闖九州哇……

(電視劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》)

38．根據文段一，下列表述正確的一項是（）

A．文段描述的人物是宋江，其重要事跡有怒殺閻婆惜、義釋晁蓋、梁山聚義等。

B．文段描述的人物是晁蓋，其重要事跡有智取生辰綱、反客為主，奪取梁山等。

C．文段描述的人物是關勝，其重要事跡有水淹七軍、議取梁山泊、梁山聚義等。

D．文段描述的人物是吳用，其重要事跡有智取生辰綱、奪取梁山、江州劫法場等。

39．請結合原著與鏈接材料對下列說法進行分析。

①“天上的星星參北斗”，這句歌詞與水滸眾英雄有什么關系？

②“路見不平一聲吼，該出手時就出手"是許多梁山好漢的行事作風。請舉一例并說說從中體現了該好漢怎樣的性格特點。

40．讀完《水滸傳》最后一回，許多讀者的心里會同時出現“憤慨”“同情"“敬佩”“無奈"等多種感情，這也表明小說具有多元化的中心。請你結合文段二和個人感受，說說你對《水滸傳》中心的理解。

名著閱讀

41．閱讀關于《儒林外史》的相關內容，下列表述有誤的一項是（）

A．在封建社會的毒害下，世人皆以“三從四德”約束女子，社少卿卻不顧封建社會禮法的束縛，以平等身份對待妻子，反對約束婦女的“三從四德"。杜少卿的婦女觀、夫妻觀已經超越他那個時代的限制，達到近代先進思想的境界。

B．嚴監生正妻王氏病后，他也不愿給她治療，舍不得花錢，還急于扶側室為正房。王氏死后，他假裝悼念，做做樣子“伏著靈床子又哭了一場”，臨死因為點兩根燈草而不背咽氣，體現了他吝嗇、薄情冷酷的性格特點。

C．嚴貢生是諷刺小說反面人物。在《儒林外史》的許多人物中，嚴貢生是作者著重刻畫的一個反面典型。作者將書中最惡劣的人同“優貢"這個名目聯系起來，既是冷嘲，也是從根本處來鞭撻科舉制度。

D．《偶林外史》將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，通過冷靜傳神的刻畫，寥寥數語，便將人物形象和世俗風貌描摹得形神兼備，入木三分。

42．有人說，《水滸傳》寫的是“義”，《儒林外史》寫的是“病"。請結合以下選段內容，任選一個人物，并參照《水滸傳》的示例，寫出你對《儒林外史》“病”的理解。

【文段一】胡屠戶道：“我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我賢婿這樣一個體面的相貌！"

【文段二】周進看看號板，又是一頭撞了去：這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來要，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號子板哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。

【文段三】匡超人道：“二位先生，這話我不該說，因是知己面前不妨。藩三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進監去看他，難道說朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了。況且我在這里取結，院里、司里都知道的，如今設若走一走，傳的上邊知道，就是小弟一生官場之玷。這個如何行得！可好費你蔣先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟僥幸，這回去就得個肥美地方，到任一年半載，那時帶幾百銀子來幫襯他，倒不值甚么。"兩人見他說得如此，大約沒得辯他，吃完酒，各自散訖。蔣刑房自到監里回復潘三去了。

示例：《水滸傳》寫的是“義”，敘寫了梁山好漢勇斗貪官的俠義、報效朝廷的忠義。例如宋江等人上梁山前，扶危濟困，行俠仗義，后來隊伍不斷壯大，最后接受招安，志在保家衛國。

《儒林外史》寫的是“病"，____________________________________________________________________________________

閱讀下列名著選段，回答問題。

（A）自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛.....他也可以開車廠子了！

(B)他不但敢放膽的跑，對于什么時候出車也不大去考慮。他覺得用力拉車去掙口飯吃，是天下最有骨氣的事；他愿意出去，沒人可以攔住他。外面的謠言他不大往心里聽，什么西苑又來了兵，什么長辛店又打上了仗，什么西直門外又在拉佚"，什么齊化門已經關了半天，他都不大注意。自然，街上鋪戶已都上了門，而馬路上站滿了武裝警察與保安隊，他也不便故意去找不自在，也和別人一樣急忙收了車?？墒牵{言，他不信。他知道怎樣謹慎，特別因為車是自己的，但是他究竟是鄉下人，不像城里人那樣聽見風便是雨。再說，他的身體使他相信，即使不幸趕到“點兒”上，他必定有辦法，不至于吃很大的虧；他不是容易欺侮的，那么大的個子，那么寬的肩膀！

(C)現在，怎能占點便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點力氣而多爭一兩個銅子，都使他覺到滿意。他占了便宜，別人就吃了虧，對，這是一種報復！慢慢的再把這個擴大一點，他也學會跟朋友們借錢，借了還是不想還；逼急了他可以撒無賴。初一上來，大家一點也不懷疑他，都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著這點人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去。人家要債，他會作出極可憐的樣子去央求寬限；這樣還不成，他會去再借二毛錢，而還上一毛五的債，剩下五分先喝了酒再說。一來二去，他連一個銅子也借不出了，他開始去騙錢花。

43．選文中的“他"指的是，節選自中國現代作家寫的長篇小說《》。

44．結合選段的內容，說說他的性格前后發生了什么變化？

45．聯系原著，對造成他最終走向毀滅的悲劇原因作簡要分析。

46．根據要求，完成下列有關名著的問題。

（1）下列名著相關內容的表述有誤的一項是（）

A．《瑣記》中作者先回憶了與衍太太相處的幾件事，后面記述了自己離開紹興前去南京求學的經歷，描寫了當時求學的愉悅心情。

B．老舍的《駱駝祥子》不僅刻畫了祥子的形象，還描寫了殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、詐騙祥子的孫偵探等。

C．傅雷既是一位特殊的教育家，又是一位嚴厲、盡責又不乏愛心的父親。對如何教育孩子，他認為無論從事什么職業，做人是第一位的。

D．《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說，講述尼摩駕駛自己設計制造的潛水艇"諾第留斯號"海中航行的故事。

（2）下列與魯智深有關的幾個事件按時間順序排列正確的一項是（）

①大鬧五臺山②大鬧野豬林③倒拔垂楊柳④拳打鎮關西

A．③②④①B．④①③②C．④③①②D．③②①④

（3）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的片段，完成題目。

人最寶青的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過；當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會圓為碰碌無為而羞愧。在臨終的時候，他能夠說∶"我把整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。"人必須抓緊時間充分生活，因為一場莫名其妙的疾病或一次意外的悲慘事故都可能使生命突然中止。

①這段話是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公來到烈士公墓悼念犧牲的革命戰友時所發出的感悟，體現了他對生命價值的認識。

②文段中提到了"一場莫名其妙的疾病或一次意外的悲慘事故都可能使生命突然中止"，是因為他不久前經歷了一次意外的疾病∶

（4）閱讀《儒林外史》的片段，完成題目。

（馬二先生）向他說道；"賢弟，你聽我說。你如今回去，奉侍父母，總以文章舉業為主。人生世上，除了這事，就沒有第二件事可以出頭。不要說算命、拆字是下等，就是教館、作幕，都不是個了局。

只是有本事進了學，中了舉、進士，即刻就榮家耀祖。這就是《孝經》上所說的'顯親揚名'，才是大孝，自身也不得受苦。古語道得好∶'書中自有黃金屋，書中自有千鐘囊，書中自有順如玉。'而今什么是書

就是我們的文章選本了。賢弟，你回去奉養父母，總以做舉業為主。就是生意不好，奉養不周，也不必要介壹，總以做文章為主。那害病的父條，睡在床上，沒有東西吃，署然聽見你念文章的聲氣，他心花開了，分明難過也好過，分明那里疼也不疼了。這便是曾子的春志'。假如時運不好，終身不得中舉，一個麋生是掙的來的，到后來，做任教官，也替父母請一道封誥。我是百無一能，年紀叉大了，賢弟你少年英敏，可細聽愚兄之言，圖個日后宦途相見。"

選段中"賢弟"指的是_____________________________________________請結合小說簡要分析選段中的"賢弟"聽了馬二先生的話以后，他的人生經歷發生了怎樣的變化

閱讀下面的名著選段，完成各題。

“電!”我十分驚奇地喊叫起來。

“是的，先生。"

“可是，船長，您這船只有著非同一般的移動速度，這同電的能量是不太相稱的。時至今日，電的動力仍很有限，只能產生小小的力量啊!”

“教授先生，"尼摩船長答道，“我的電并非是人世間的那種電，而這就是我所要對您講述的一切。”

“我不是要刨根問底，先生。我只是對這樣的一種效果感到非常驚奇。不過，我還有一個問題。要是問得不合適，您可不必作答。您用來制造這種神奇般原動力的材料一定會很快用完的吧。比如鋅，既然您跟陸地完全沒有了聯系，那您如何補充這種元素呢？"

“您這個問題將會得到答復?！蹦崮ΥL答道，“首先，我要對您說，海洋底下有鋅、鐵、銀、金等礦藏，開發起來并不難。因此，我相本不需要依靠陸地上的這類金屬，我只向大海要生產電力的原材料就行了。"

“向大海要？”

“是的，教授先生。我的辦法可多著呢。譬如，我將浸泡在不同水層的金屬線連結成電路，通過金屬線受到的不同熱度，這樣便能生電；但我更喜歡采用一套更為方便的方法。"

“什么辦法呢？”

“您是了解海水的成分的。一千克海水含有百分之九十六點五的水、百分之二點七不到的氯化鈉，另外還有少量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鈉、硫酸鈉、硫酸鹽、碳酸鹽什么的。因此，您看得出來，海水中所含的氯化鈉的比重很大，而我從海水中提取的正是氯化鈉，我就是用它來制造我所需要的物質。"

“是元素鈉？”

“正是，先生。鈉與汞混合，成為汞合金，能夠替代本生燈電池中的鋅。汞是消耗不盡的，消耗掉的只是鈉，而大海卻可以向我提供所需要的鈉。另外，我還可以告訴您，鈉電池應是能量最強的，它的電動能是鋅電池的一倍。"

“我全明白了，艇長，鈉是好東西，您處于獲取它的得天獨厚的環境當中。大海里確實含有鈉，但鈉得制造出來，也就是說，得把它提取出來。您是怎么提取的？當然，您的電池可以用來進行這項工作。但是，如果我沒有弄錯的話，那些電動設備所消耗的鈉超過了所提取的鈉。這樣一來，為了提取鈉而消耗掉的鈉要多于所提取的鈉!”

“所以，教授先生，我才沒用電池去提取鈉，而是利用地下的煤里的熱能來提取。"

“地下的？”我驚詫地問。

“如果您愿意，我們就說是海里的吧。"尼摩艇長說。

“也就是說您可以開采海底煤礦？”

“阿羅納克斯先生，您將會看到我如何采煤的。請您稍有點耐心，因為您有的是時間。我只是請您注意一點：我的一切全都取自于海洋；它為我發電，電向‘鸚鵡螺’號提供熱、光和動力，一句話，電給了‘鸚鵡螺’號以生命。"

（節選自《海底兩萬里》）

47．下列有關海底探險過程所遇到的險境，按發生的先后順序排列正確的一項是（）

①章魚襲擊②狩獵遇角鯊③被儒艮報復④遭土人圍攻⑤與鯊魚搏斗

A．③①②④⑤B．③②④⑤①

C．②⑤④①③D．②④⑤③①

48．請概括文段中尼摩艇長介紹自己獲得“電”的方法。結合你自己掌握的知識，寫出你了解的當今發電的兩種方式。

49．結合選文，簡析凡爾納是如何做到科學性和幻想性的緊密結合的。

50．班級開展“在書籍中……"主題名著閱讀活動，請你按照要求完成下面任務。

（1）【在書籍中“成長”】在書籍中，你見證了哪些人物的成長？下面選項有誤的一項是（）

A．魯迅：師者教導。藤野先生讓魯迅認識到做學問要認認真真，尋根究理。

B．傅聰：書籍引導。傅雷在信中與其探討《莊子》，使他養成恬淡閑適的生活態度。

C．保爾：朋友指導。朱赫來指導他格斗技術，帶領他走向革命道路。

D．匡超人：功名誤導。沽名釣譽，賣友求榮，趕走妻子。

（2）【在書籍中“識人"】下表是同學們整理的“不同年代知識分子的處事”閱讀圖式，請你完成空缺的部分。

原文人物年代身份人物評價

近日除將這個窮酸餓醋來做個正知寨：這廝又是文官，又不識字；自從到任，只把鄉間些少上戶詐騙；朝庭法度，無所不壞。花榮眼中的劉高北宋徽宗宣和（1110——1125）年間官員①_________

他只是個有時候教點書，有時候也作些別的事的一個中等人物。他自居為“社會主義者"，同時也是個唯美主義者。老舍筆下的曹先生20世紀20年代教師②___

他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的?、踎__1936年6月至10月④吃苦耐勞、不屈不撓。

（3）【在書籍中“破防"】咬文嚼字評選2021十大流行語，“破防”入選?！捌品?現指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大沖擊，內心深處被觸動，心理防線被突破。請寫出你閱讀名著的“破防”經歷。

答案

1．小說或長篇小說；周恩來；《朝花夕拾》；長媽媽

2．（1）奧斯特洛夫斯基

（2）保爾接受朱赫來階級斗爭革命教育；保爾解救朱赫來；警備司令與薩洛梅加閑聊保爾不肯“招供"（保守機密、絕不出賣他人）的事。

（3）由原來反抗不知勁往哪使，到接受朱赫來階級斗爭革命教育；從逐步成長為勇敢面對匪兵和生死考驗，勇敢解救朱赫來，到被捕后經受匪兵毒打考驗、嚴守機密、絕不出賣他人逐步成長的事，從中可以看出保爾正逐步成長在由一個從無知少年向無產階級革命戰士轉變的路上。

3．A

4．（示例一）①活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢？又有什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？看著戰友們向前沖殺嗎？②摘抄句子通過心理描寫，連續發問，生動表現保爾面對困難時內心的矛盾和思考過程的心理。（示例二）①你試過去戰勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？②摘抄句子通過心理描寫，連續發問，生動表現保爾通過內心激烈的思想斗爭后，恢復了戰勝困難的勇氣和信心的心理。

5．示例一：保爾從小就在社會最低層，當過童工，飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來等人的引導下，逐步走上革命道路。保爾經歷了諸多磨難但他懷著對共產主義的堅定信仰和對祖國的熱愛，他不向命運屈服，在艱苦的環境和殘酷的斗爭中，煉就了鋼鐵般的意志，成長為一個真正的鋼鐵戰士。示例二：簡·愛出身寒微，貌不驚人，童年苦難，卻具有強烈的自尊心和反抗精神。簡在孤兒院艱難成長，成人后到桑菲爾德莊園當家庭教師，在這里遇見羅切斯特先生，體驗愛情，后來知道羅切斯特先生有個瘋妻子，悲痛欲絕離開，但她沒有向命運屈服，自尊自強，敢于追求平等自由，最終收獲了幸福。

6．（1）本次經歷：戰中榴彈爆炸，鐵片灼傷腦袋，頭部重傷，眼睛失明；經歷一：與波蘭白軍交戰，保爾腿部受傷，染上風寒；經歷二：參加肅反工作，繁重工作擊倒保爾，回家養病；經歷三：修筑鐵路，因腸傷寒并大葉肺炎再次住進醫院。

（2）示例：哥哥阿爾焦姆庇護了保爾一生，甚至在保爾后期，當他的一些壞情緒無處宣泄的時候，保爾把所有的痛苦和悲傷都說給哥哥，他是保爾最溫暖的兄長。妻子達雅，在保爾雙目失明后，很熱情地投入工作，給保爾一個安慰，讓保爾覺得生活不再無聊。在他最艱難的時刻無微不至地照顧他，從精神上激勵他。朱赫來：是保爾生命歷程中的精神導師，他們身上有共同的特質，對敵人有火一般的憎恨，然后對自己所堅持的事情很執著，朱赫來讓保爾創造出革命的道路，堅定了人生的目標和理想。

（3）孫少安：他是黃土高原貧苦的農民子弟，年少時果敢堅毅，他用自己的不斷努力和辛勤的汗水承擔改變生活的重擔。成為最年輕的生產隊長，除了肩負著家庭中兒子、兄長的責任，也肩負起了隊長的責任，改革開放后，少安接受新思想新事物比較快，在雙水村，他一人先“勤勞致富”，并帶領全村人共同致富。他和保爾一樣，擁有精明強悍、不怕吃苦的精神，擁有堅韌不拔、頑強拼搏的毅力。孫少平：他生在農村，學習相當艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄，反而更加勤奮。高中畢業的少平不甘心在家務農而獨自來到異地的煤礦當礦工，在大亞灣煤礦，孫少平有著驚人的耐力，每個月都是上全班，不像其他的礦工一樣不能吃苦受累，他善于學習，能從書中得到自己想要的世界，開闊自己的眼界。他和保爾一樣，是一位積極進取，不畏艱難，拼命工作，酷愛學習的青年。列夫·托爾斯泰：他被譽為最清醒的現實主義“天才藝術家"，青少年時代的列夫·托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。他本人擁有地位和財富，但他時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安;他同情下層民眾，又對他們缺乏信心。他為真理而進行的斗爭不是為了拯救自己，而是為了拯救全人類。他為這項任務付出了生命，成了英雄。他和保爾一樣嫉惡如仇，愛憎分明，善于自我反省、具有嚴于剖析自己的精神。貝多芬：他出生于貧寒家庭，十七歲喪母，獨自承擔兩個兄弟的教育責任。1792年離開故鄉波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦叩響他生命之門，耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。起初，他獨自一人守著這可怕的秘密。創作的極盛時期，他經濟困窘，親朋好友個個死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進行，生活的苦難似乎沒什么能使貝多芬屈服，他以自己的創作風格扭轉了維也納當時輕浮的作風。他和保爾一樣，面對疾病的沉重打擊，同樣展現出與病魔抗爭的無畏精