“DNA分子構(gòu)造〞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：ＤＮＡ構(gòu)造在高中生物遺傳物質(zhì)這一節(jié)中是最根底的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)ＤＮＡ的復(fù)制及遺傳規(guī)律有很大促學(xué)作用。ＤＮＡ模型的制作，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，有利于學(xué)生由形象思維開(kāi)展為抽象思維。二、學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)了相關(guān)的遺傳物質(zhì)的構(gòu)造和功能之后，對(duì)DNA有了初步的了解，但是對(duì)于雙螺旋構(gòu)造的奇妙之處還是不能很好的駕馭和理解，因此通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，怎樣引導(dǎo)才能使學(xué)生對(duì)DNA知識(shí)有更深的理解是本課的關(guān)鍵所在。教學(xué)三維目標(biāo)1、知識(shí)及實(shí)力

〔1〕初步學(xué)會(huì)制作DNA雙螺旋構(gòu)造模型，駕馭制作技術(shù)。

〔2〕進(jìn)一步理解和駕馭DNA分子的構(gòu)造。

〔3〕理解堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

2、過(guò)程及方法

〔1〕通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展動(dòng)手操作，并進(jìn)展試驗(yàn)視察，培育學(xué)生投身科學(xué)試驗(yàn)的參及精神；

〔2〕通過(guò)組織學(xué)生活動(dòng)，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力；

3、情感看法和價(jià)值觀

〔1〕培育學(xué)生科學(xué)探究的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法；

〔2〕培育學(xué)生用微觀和宏觀的不同角度來(lái)對(duì)待生物中的一些現(xiàn)象。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：〔1〕DNA分子構(gòu)造的主要特點(diǎn)。〔2〕制作DNA分子雙螺旋構(gòu)造模型。五、教學(xué)方法：小組合作、自主、探究學(xué)習(xí)六、教學(xué)過(guò)程：1、新課引入：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：薩達(dá)姆的真?zhèn)舞b別方法？為什么DNA可以用于個(gè)人身份的識(shí)別？〔提示構(gòu)造及功能相適應(yīng)〕大家了解DNA的構(gòu)造嗎？〔展示北京中關(guān)村和雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式圖片〕科學(xué)家對(duì)DNA雙螺旋構(gòu)造的探究歷程是怎樣的？DNA雙螺旋構(gòu)造又有什么構(gòu)造特點(diǎn)？2、DNA雙螺旋構(gòu)造模型的構(gòu)建歷程2.1、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本閱讀47-48頁(yè)DNA雙螺旋構(gòu)造模型的構(gòu)建局部的內(nèi)容，思索以下問(wèn)題：〔1〕沃森和克里克開(kāi)場(chǎng)探討DNA構(gòu)造時(shí)，科學(xué)界對(duì)DNA已有的相識(shí)是什么？〔DNA分子是以4種脫氧核苷酸為根本單位連接而成的長(zhǎng)鏈，呈螺旋構(gòu)造。〕

〔2〕沃森、克里克在前人已有的相識(shí)上，采納什么方法探討DNA構(gòu)造？〔模型建構(gòu)。〕〔3〕沃森和克里克先后分別提出了怎樣的模型？〔a、螺旋構(gòu)造〔三螺旋、雙螺旋〕：堿基位于外部；b、雙螺旋構(gòu)造：磷酸-脫氧核糖位于外部，堿基位于內(nèi)部，一樣堿基配對(duì)；c、雙螺旋構(gòu)造：磷酸-脫氧核糖〔骨架〕位于外部，堿基A-T，G-C配對(duì)，位于內(nèi)部。〕〔4〕沃森和克里克在構(gòu)建模型過(guò)程中，利用了他人的哪些經(jīng)驗(yàn)和成果？老師個(gè)別提問(wèn)，并進(jìn)展總結(jié)。沃森及克里克通過(guò)鍥而不舍地共同努力同時(shí)善用他人探討成果最終獲得了勝利。在整個(gè)探究過(guò)程中，涉及物理、化學(xué)、生物和數(shù)學(xué)，對(duì)大家的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？滲透德育教化〔不能偏科〕大家嘗試構(gòu)建DNA的雙螺旋構(gòu)造模型。：3-4人為小組在自主學(xué)習(xí)根底上合作制作模型，并選出本大組代表作參賽。展示活動(dòng)要求：小組代表2-3人合理分工，每組有3分鐘時(shí)間陳述。.1一人介紹制作過(guò)程或思路以，遇到什么困難如何解決，以及對(duì)DNA構(gòu)造的相識(shí)。一人在旁邊協(xié)作。介紹制作過(guò)程時(shí)在黑板上寫(xiě)出DNA鏈的堿基對(duì)，在介紹DNA的構(gòu)造特點(diǎn)時(shí)展示相應(yīng)電腦圖片協(xié)作。.2自評(píng)模型我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如圖，在接下來(lái)的小組代表展示環(huán)節(jié)請(qǐng)同學(xué)們圍繞評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展客觀的評(píng)價(jià)。現(xiàn)第一組代表上展示，掌聲激勵(lì)。評(píng)價(jià)指標(biāo)第一組第二組第三組DNA模型展示70分科學(xué)性40分各種分子形態(tài)、顏色區(qū)分度及比例〔10分〕

分子間連接〔10分〕

堿基配對(duì)〔10分〕

雙螺旋構(gòu)造〔10分〕

藝術(shù)性〔10分〕

創(chuàng)建性〔10分〕

語(yǔ)言表達(dá)〔10分〕

得分

答題必答題

搶答題

總分

3組學(xué)生代表依次展示完畢，接著進(jìn)展師生共同評(píng)價(jià)。按評(píng)價(jià)表的工程逐一給每個(gè)小組打分。其中客觀指標(biāo)〔分子間連接位置、堿基配對(duì)真確及否以及在模型上又沒(méi)表達(dá)區(qū)分、雙螺旋構(gòu)造能否成型〕師生共同評(píng)價(jià)，出現(xiàn)錯(cuò)誤為0分；主觀指標(biāo)〔各種分子形態(tài)、顏色區(qū)分度及比例、藝術(shù)性、創(chuàng)建性、語(yǔ)言表達(dá)〕學(xué)生集體評(píng)出1、2、3級(jí)別分別對(duì)應(yīng)10分、8、6分，可提問(wèn)個(gè)別學(xué)生代表發(fā)言評(píng)價(jià)。老師對(duì)整個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)，激勵(lì)多些。〔制作依次、構(gòu)造〕并引入下階段段學(xué)習(xí)。制作流程：制作脫氧核苷酸模型→制作多核苷酸長(zhǎng)鏈模型→制作DNA分子平面構(gòu)造模型→制作DNA分子的立體構(gòu)造〔雙螺旋構(gòu)造〕。DNA分子的構(gòu)造特點(diǎn)〔1〕DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈回旋成雙螺旋構(gòu)造。2〕DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成根本骨架；堿基在內(nèi)側(cè)。〔3〕兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連結(jié)起來(lái)，形成堿基對(duì)，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。〔A及T、C及G配對(duì)〕4.1創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：大家都是做了含20個(gè)核苷酸的DNA分子，請(qǐng)你看看每組DNA模型，你覺(jué)得一樣嗎？這一現(xiàn)象說(shuō)明白什么？每個(gè)DNA間差異主要在哪里？〔結(jié)合小組代表寫(xiě)在黑板上堿基對(duì)引導(dǎo)分析〕4.2你能理解為什么DNA鑒定可以區(qū)分薩達(dá)姆真?zhèn)瘟藛幔?.3師生總結(jié)：①多樣性：DNA分子堿基對(duì)的排列依次千變?nèi)f化。②特異性：特定的DNA分子具有特定的堿基排列依次4.4滲透德育：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，存在即價(jià)值，對(duì)生物多樣性的價(jià)值，珍惜生命，不能動(dòng)不動(dòng)就“自由落體〞。5.課堂檢測(cè)：答題競(jìng)賽：、必答題〔每組一題10分，補(bǔ)答不計(jì)分，先選出代表再呈現(xiàn)題目〕和搶答題〔2題，10分，錯(cuò)倒扣10分〕1．組成DNA的根本單位是____________，它是由_____________、_____________、____________構(gòu)成，這幾種物質(zhì)之間的連接方式可用圖表示為2、如以下圖所示，以下制作的DNA雙螺旋模型中，連接正確的選項(xiàng)是()3、DNA分子兩條長(zhǎng)鏈的方向是__________________________，它們之間的堿基按____________即A〔_____________〕肯定及______〔________〕配對(duì)；______〔_______〕肯定及__________〔___________〕配對(duì)并靠___________鍵相連接。DNA分子的立體構(gòu)型是_________________________4、由120個(gè)堿基組成的DNA分子片段，可因堿基對(duì)組成和序列的不同，而形成具有不同遺傳信息的DNA分子，其種類數(shù)最多可達(dá)〔〕12046045、1個(gè)DNA分子中有4000個(gè)堿基對(duì)，其中胞嘧啶有2200個(gè)，這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是〔〕A、4000個(gè)和900個(gè)B、4000個(gè)和1800個(gè)C、8000個(gè)和1800個(gè)D、8000個(gè)和3600個(gè)七、課堂小結(jié)八、課后思索題依據(jù)DNA分子的構(gòu)造特點(diǎn)，推想DNA分子在傳種接代時(shí)是如何復(fù)制