新疆2023-2024學年高三上學期12月考試語文試題匯編：詩歌新疆烏魯木齊市第十二中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題閱讀下面這首唐詩，完成小題。春雨[唐]李商隱悵臥新春白袷衣，白門①寥落意多違。紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。遠路應悲春晼晚②，殘宵猶得夢依稀。玉珰緘札何由達，萬里云羅一雁飛。注：①白門：金陵的別稱，即現在的南京。后人常用“白門”指代男女幽會之地。②晼晚：夕陽西下的光景。此處還蘊含年復一年、人老珠黃之意。12.這首詩題為“春雨”，但在內容上主要是對人物的描寫。請用簡潔的語言加以概括。13.有人認為李商隱這首詩歌“朦朧凄迷”，請結合具體內容作簡要賞析。新疆烏魯木齊市第二十三中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題13.閱讀下面這首詩，完成下面小題。鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。（1）請用一個字概括山澗的特點，然后簡要分析這首詩所使用的表現手法。（2）詩人描寫了哪些景物？創設了怎樣的意境？表達出作者怎樣的情感？新疆烏魯木齊市第四中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題閱讀下列詩歌，完成各題。登岳陽樓（其一）陳與義①洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難②更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。【注】①陳與義（1090-1138），宋代杰出詩人。公元1127年，金滅北宋。被貶陳留的陳與義，也成了逃亡的難民。他流亡到洞庭湖，幾次登岳陽樓，寫下了數首詩歌以記其事。②三年多難：北宋滅亡到寫此詩時已有三年。15.詩歌以“______________”和“_____________”點明登臨岳陽樓的時間，以“無限悲”直接抒發了詩人的情感。16.詩歌尾聯說“白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲”，請聯系全詩，說說造成作者“悲”的原因。新疆維吾爾自治區烏魯木齊市第二十中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題閱讀下面兩首詩歌，然后回答后面的問題。山雨[宋]翁卷一夜滿林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。山雨[清]何紹基短笠團團避樹枝，初涼天氣野行宜。溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。12.翁卷《山雨》一詩前兩句描寫了怎樣的情景？有什么作用？13.這兩首詩都描寫了山雨，在描寫手法上有什么不同，請作簡要分析。新疆烏魯木齊市高級中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題閱讀下面一首宋詞，完成下面小題。菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾①郁孤臺下清江水，中間多少行人②淚？西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣③。[注]①辛棄疾：山東人。早年參加抗金義軍，回南宋后歷經宦海浮沉，始終力主北伐抗金。此詞作于辛棄疾任江西提點刑獄時。②行人：指因宋土淪喪而逃難的人。③鷓鴣：鳥名。古人認為它的叫聲像“行不得也哥哥”。14.宋詞是中國文學史上一顆璀璨的明珠。宋詞從風格上分為豪放派和婉約派，其中，豪放派的代表人物除了辛棄疾,還有____________，他的詞作有《____________________》；婉約派的代表人物有_________。15.怎樣理解“可憐”的含義？16.這首詞表達了什么樣的思想感情？新疆烏魯木齊市第十一中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。次韻留守相公①以羅門新渠并成喜而成詠文彥博萬艘潭匯嘉猷里，分洛疏伊盡北馳。遠引駃風②通越貨，肇營③勝跡在唐時。通渠中梗年滋久，美利④重興勢亦遲。漕口羅門今并復，相君一一授成規。[注]①留守相公：宋代官名，此指西京留守。②駃風：急風，本風。③肇營：開始營造。④美利：豐厚的利益。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．據題目分析，留守相公曾為羅門新渠開通寫詩一首，文彥博與之唱和。B．首聯描寫萬船匯聚、沿河北上的景象，可得知嘉猷里為西京交通要沖。C．“越貨”表明此渠運輸地域之廣，而“唐時”則表明其開通時間之長。D．本詩因事而詠，著意敘述“留守相公”開通羅門渠的過程及喜悅之情。15．詩人因何而“喜”？請結合詩句簡要分析。答案新疆烏魯木齊市第十二中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題【答案】12.新春悵臥，舊地重尋；相望紅樓，夜雨獨歸；春晚悲遠，殘宵夢稀；緘札寄情。13.①意象的使用上，迷蒙的春雨、昏黃的夜燈、西下的斜陽、消逝的春意、羅布的愁云、孤飛的大雁等意象營造了一種凄美、哀婉的氛圍。

②情感的表達上，有尋訪不得的寥落、隔雨相望的冷寂、光陰荏苒的悲苦、音書難寄的凄愴。該詩借迷蒙的春雨，表現抒情主人公迷茫的心境，情景交融，構成朦朧凄迷的藝術境界。【解析】【12題詳解】本題考查學生對詩歌內容的理解和分析能力。這首詩題為“春雨”，但在內容上主要是對人物的描寫。首聯“悵臥新春白袷衣，白門寥落意多違”，寫新春時節穿著一件夾衣，悵然而臥，白門寂寞，有很多不如意的事，這正是寫人的心情。頷聯“紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸”寫隔著雨凝視著那座紅樓，感到孤寒凄冷，在珠簾般的細雨和飄搖的燈光中獨自回來，這是寫人的行蹤。頸聯“遠路應悲春晼晚，殘宵猶得夢依稀”寫遙遠的路途上應該悲傷春天將要過去，在殘宵的夢中還依稀可以與你相見，寫自己的夢境。尾聯“玉珰緘札何由達，萬里云羅一雁飛”寫玉珰和書信怎么樣才可以送給你？萬里陰云下只有一只大雁飛過，寫對遠方之人的思念。這首詩是借助飄灑迷朦的春雨，抒發悵念遠方戀人的情緒。總之，全詩開頭先點明時令，再寫舊地重尋之凄愴，繼而寫隔雨望樓，尋訪落空之迷茫，終而只有相思相夢，緘札寄情。一步緊逼一步，悵念之情恰似雨絲不絕如縷。13題詳解】本題考查學生對詩歌意象、意境的賞析和理解能力。作答的關鍵是從意象和意境的層面分析哪些地方體現出了“朦朧凄迷”的特點。本詩從意象的選擇上看，紅樓、珠箔、燈影、斜陽、愁云、大雁等意象皆在雨中顯現，意象朦朧凄美。再加上悵然迷茫的心境、依稀的夢境，使詩境凄美幽約；從情感上看，春晚日暮和云羅萬里，也烘托出離別的寥落、思念的深摯詩中借助飄灑的迷蒙的春雨烘托別離的寥落與悵惘，渲染傷春懷遠、音書難寄的苦悶，創造出情景交融的藝術境界。總之，從意象的使用，情感的表達上，都體現了這種“朦朧凄迷”的特點。新疆烏魯木齊市第二十三中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題【答案】（1）“靜”，以動襯靜，借花落、月出、鳥鳴這些動的景物，烘托了山澗的空寂靜謐。（2）詩人描寫了桂花、春山、明月、山鳥、春澗等景物，創設了靜謐、幽美、空寂的意境。表達了詩人閑適愉悅的情感。【解析】【小問1詳解】本題考查學生鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。這首詩主要表現的是山澗的寂靜。“人閑桂花落，夜靜春山空”，是說“這里很少有人出沒，只有桂花的花瓣在無聲飄落，春夜里的山谷就顯得更加空寂、靜謐了”；“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，是說“月亮升起，驚動了山里的鳥兒，時不時能聽到鳥鳴聲從山澗中傳出”。用的是以動襯靜的手法，即用動態的桂花落、月出、鳥鳴和聲音來反襯山澗的寂靜，從而烘托出空寂靜謐的氛圍。小問2詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。首先，我們可以從詩中找找相關意象，如“桂花”“春山”“月”以及“山鳥”“春澗”等等。全詩都是圍繞“靜”展開的，詩人用動態的“桂花落”“月出”和偶而傳出的鳥鳴來反襯了“春澗”靜謐、幽美、空寂的意境。詩中不僅可以看到春山由明月、落花、鳥鳴所點綴的那樣一種迷人安寧的環境，還能感受到盛唐時代和平安定的社會氣氛。詩人借助眼前的所見所聞，表達了自己此時閑適愉悅的情感。新疆烏魯木齊市第四中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題【答案】15.①.夕陽遲②.欲暮時16.①秋霜中凄清的景致。

②國家滅亡、時局動蕩的憂慮。

③漂泊天涯、顛沛流離的痛苦。

④感懷家園的愁悶。

⑤韶華已逝，功業未成，老大傷悲的落寞。【解析】【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。巍巍岳陽樓矗立在洞庭之東長江之西，樓閣上的旌旗靜止，夕陽黃昏緩緩下降，我登臨的地方，是岳陽樓（吳國和蜀國的分界地）。所以，明曉內容，時間就明確了。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。首聯“洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲”寫景，描繪出了一幅靜謐而慘淡的的夕陽入山圖。面對這樣的景色，想到自己的漂泊生活，詩人不由悲從心來。作者首先鋪墊了一個凄涼的基調。頷聯中，“登臨吳蜀橫分地”從歷史角度介紹了岳陽樓，此句仿杜詩中“吳楚東南”，意境雄偉，讓人想起戰火紛飛的三國時代，懷古傷今，怎能不讓人“徙倚”在山水之間。在這樣美麗的岳陽樓畔，詩人卻提不起半點觀賞山水的雅興，僅“徙倚”二字，便把詩人那滿腔愁緒表現的淋漓盡致。頸聯“萬里”“三年”說明了詩人逃難時遙遠的路途以及具體的時間，恰當的表現了自己背井離鄉，漂泊不定的生涯，抒發了感懷家園的愁悶，表達了漂泊天涯、顛沛流離的痛苦。尾聯情景相生，“風霜”既指秋色濃重，又與自己的“白頭”相映襯，且暗示了當時政治局勢的嚴峻，“老木滄波”既指眼前實景，又是作者憔悴悲愁，飽經風霜的自我寫照。尾聯顧影自憐，以無限悲涼的身世之慨收束全篇。新疆維吾爾自治區烏魯木齊市第二十中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題【答案】12.此詩前兩句描寫了山林之景：整整一夜，星月交輝，清光滿林，無云無雷，一派晴和天氣。為后兩句作者的驚異之情作鋪墊。13.在描寫手法上，翁詩采用側面描寫，通過景色的描繪寫出了山雨的特點；何詩則正面描寫與側面描寫相結合，除側面描繪山雨之奇外，還在中間兩聯正面描繪山雨的特征。【解析】【12題詳解】本題考查學生鑒賞文學作品的形象的能力。“一夜滿林星月白，亦無云氣亦無雷”，點出時間和地點：一夜，山林中。這兩句寫的是“星月”，其特點是“一夜”“滿林”“白”，意思是“整個晚上，林子里都灑滿了星月的輝光；天上沒有一絲云，也沒聽見有雷震響”，由此可知，開頭兩句展現了天氣的晴朗，根本沒有下雨的征兆。三、四句卻突然一變，說天明時，見到溪中流水湍急，因此知道這座山以外的山曾經下過一場大雨，出人意表，詩人驚喜的心情，強烈地表達了出來，由此可知，詩人在開頭兩句極力寫“晴”其實是為下面兩句的吃驚做鋪墊。【13題詳解】本題考查學生比較閱讀之鑒賞文學作品的表達技巧的能力。這兩首詩歌的標題都是“山雨”，這是詩歌描寫的對象，但描寫的方式卻是不同的，先看翁詩，前兩句是寫山間的夜晚，星月皎潔，無云無雷，緊扣一個“晴”字下筆，這是寫雨前之景；后兩句，以“平明”二字與上文的“夜”字相照應，以“忽見溪流急”與上文的“星月白”，“亦無云氣亦無雷”相照應，而“溪流急”又與“他山落雨來”互為因果，前者為果，后者為因，這是寫雨后之景，詩歌雖是寫雨，卻不寫雨中之景、雨本身，而由雨前之景一下子切換至雨后之景，這屬于側面描寫。再看何詩，而是正面描寫與側面描寫相結合，“溪云”兩句，寫溪上云霧，寫山雨，用的是正面描寫之法，“馬上”兩句，寫雨水打濕了詩人的衣巾，淋得村邊的瓜豆枝葉散亂紛披，這也可理解為以正面描寫為主，而“新晴”兩句，則主要是側面描寫，“新晴盡放峰巒出”與“萬瀑齊飛”，這些都是山雨所賜，山雨的洗禮，使得山峰在雨過天晴時更為青翠，而山雨的注入，又使得山野間萬瀑齊飛，可見，寫雨過天晴，山峰青翠重現，山野間萬瀑齊飛，正是從側面寫山雨。新疆烏魯木齊市高級中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題【答案】14.①.蘇軾②.《水調歌頭?明月幾時有》《江城子?密州出獵》③.李清照、姜夔15.“可憐”意為“可惜”，詞人朝西北方向眺望中原故都，可惜被無數的山峰阻擋，更添思念之情。(若解釋為“可惱”“可嘆”，只要言之成理也可以)16.表達了詞人對故土故都的懷念，也抒發了作者對北伐戰爭的復雜心情——既感到正義事業是不可阻擋的，又感到實現它困難重重。【解析】【14題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。豪放派是宋詞的一個流派，其成就最大的當屬“蘇辛”，所以，豪放派的代表人物除了辛棄疾，還有蘇軾。蘇軾的詞作有很多，比如《水調歌頭?明月幾時有》《江城子?密州出獵》《念奴嬌·赤壁懷古》《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》《定風波·莫聽穿林打葉聲》《蝶戀花·春景》等等。婉約派的代表人物主要有：柳永、李清照、姜夔、溫庭筠等。【15題詳解】本題考查學生理解詩歌中詞語的意義的能力。作者此時任江西提點刑獄，遠離長安，才會有“西北望長安”，舉頭眺望西北的長安，但是卻有無數的山峰阻擋，在此情境下蘊含著一種惋惜之情，所以“可憐”可解釋為“可惜”，表達了作者對中原故都思念之情。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。頷聯“西北望長安，可憐無數山”寫的是作者辛棄疾遠在江西，遙望故都長安，可惜有無數的山峰阻擋，表達了詞人對故土故都的懷念。這首詞看似寫景，實則也隱含著作者復雜的心情。“可憐無數山”中“山”喻指阻擋“清江水”“東流去”的力量，即反對北伐抗金的力量。“畢竟東流去”是指人民的抗金意愿不可阻擋，辛棄疾早年參加抗金義軍，回南宋后歷經宦海浮沉，始終力主北伐抗金，所以作者此時的心情是既感到正義事業是不可阻擋的，又感到實現困難重重。新疆烏魯木齊市第十一中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文