幼兒園嬉戲活動方案嬉戲內容：套圈嬉戲目標：1、幼兒在舒緩美麗的音樂中，感受并體會舞蹈的美2、體會和同伴合作嬉戲的歡樂。嬉戲重難點：1、體會套圈的樂趣2、引導幼兒表現動作的伸展性嬉戲打算：1、

走線音樂《雨的印記》舞蹈音樂《友情地久天長》活動音樂《藍精靈》2、

已有的三人交叉握手的前閱歷嬉戲過程：1、

導入活動老師提問：“現在是什么季節，春天都有哪些變更呢？”通過提問引導幼兒發覺春天的變更以及春天的美2、

熱身活動走線，播放輕音樂，幼兒在老師關于春天的語言描述中，進行舒緩動作的練習。（春天是一個漂亮的季節，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來，伸了伸懶腰；柳樹伸綻開它那嫩綠的枝條，在微風的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了艷麗的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水溶化了，小魚游出水面，歡快的歌頌，春天的氣息充溢了我們四周的每一個角落）3、

嬉戲活動師“春天不僅是一個多彩的季節，也是一個可以讓我們綻放舞姿，歡快嬉戲的季節”邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強調動作的伸展性，播放音樂《友情地久天長》，幼兒自己找尋同伴合作嬉戲。老師再次強調舞蹈的伸展性，并進行三人嬉戲的示范，幼兒再次三人合作嬉戲4、延長活動師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節奏的音樂，小摯友也可以用不同的套圈形式，接下來的時間就留給我們的小摯友。”播放音樂《藍精靈》，幼兒三人自由組合后，表現不同的套圈方式師“套圈的嬉戲不僅可以三個人玩，也可以四個人，五個人，許很多多的人”幼兒集體嬉戲：套圈活動小結：幼兒對這節音樂嬉戲特別感愛好，并且在活動的過程中體會到了音樂節奏的變更，和同伴合作的歡樂，更主要的是自己找尋到了多種嬉戲套圈的方法。《小猴摘桃子》活動方案一、嬉戲目標：1、能夠參加小肌肉操作運動2、會手腳協調的曲線走3、在綜合練習走

跑

跳動作的同時，練習滾球4、會雙腳連續跳5米以上二、嬉戲用具：塑料車輪

皮球三、嬉戲過程1、小猴起床（沿直線走）熬煉幼兒沿直線走的實力2、跨過走地（雙腳連續跳）培育幼兒雙腳彈跳的實力3、穿過樹林（手腳協調曲線走）培育幼兒能夠沿曲線走過障礙的實力4、摘桃子

（讓幼兒體驗成功的歡樂）5、小猴騎車回家（滾球）熬煉幼兒的滾球實力

《勇往直前》活動方案嬉戲目的：綜合練習走跑跳鉆等實力，培育幼兒在生活中能克服困難的品質。嬉戲材料：塑料車輪

呼啦圈

墊子

山洞

皮球

紙箱嬉戲過程：1走過草地（沿曲線走過障礙物）讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培育幼兒手腳協調的實力，能繞過障礙物變更方向。2、翻過山路（讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要快速。培育幼兒的跳動實力。）3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上快速地爬滾，培育幼兒的爬滾實力，熬煉手腳的合作，培育英勇精神。）4、鉆過山洞（抱球鉆）讓幼兒抱球鉆過山洞，培育幼兒變更方向和鉆的實力，培育幼兒在活動中克服困難的品質。5、凱旋而歸（投球）讓幼兒把球精確地投入紙箱內，培育幼兒的投擲實力。《小豬運西瓜》活動方案1、嬉戲簡介夏季，小豬特別愛吃西瓜，但小豬必需越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜。嬉戲分兩組進行，最終由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此嬉戲主要訓練幼兒學生的想像力、創建力、體能及簡潔的數學數字學問。限定時間5分鐘。2、主要道具（1）方行或圓形海綿墊用來作小河。（2）保齡球若干個，用做假設森林。（3）自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具。

《特警炸碉堡》活動方案嬉戲活動目標：1、用幼兒感愛好的嬉戲方式發展基本動作，培育幼兒良好的意志品質和對體育運動的寵愛之情。2、發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。3、培育幼兒團結互助的團隊精神。嬉戲活動打算：1、組織幼兒做打算活動2、給幼兒介紹嬉戲玩法爬越電網（墊上匍匐）——過獨木橋（平衡木）——踩石過河（跨越）——跨過壕溝（雙腳跳）——鉆過敵人封鎖線（鉆爬）——仍炸彈（投擲）——奪碉堡，然后快速跑回營地拍其次個幼兒的手，其次個幼兒動身，依次進行，嬉戲可反復進行。3、幼兒進行嬉戲活動，老師指導。

《大家來做操》活動方案設計意圖：依據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套仿照操，并能夠聽懂口令做動作。目標：1、學習兒歌及仿照操。2、培育幼兒聽口令，手腳協調地做動作。活動過程：一、起先部分幼兒排好隊，站在院子里。預備姿態，自然站立。二、基本部分1、老師做一遍仿照操。2、幼兒跟老師一起做仿照操。3、在老師指導下，幼兒做仿照操。三、結束部分

幼兒原地踏步走。結束。附：

兒

歌早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天做操身體好。《小孩小孩真愛玩》活動方案設計意圖：幼兒的天性寵愛奔跑，本活動，通過跑，培育幼兒的反應實力，加強幼兒中樞神經系統的支配活動以及心臟，血液循環，呼吸系統的活動，各器官的生理機能也會得到熬煉和改善，可達到增加體質的目的。目標：1練習聽信號向指定方向跑2培育幼兒的反應實力打算：1椅子皮球臉盆水桶等2大型器械（滑梯跳跳床等）活動過程：一、起先部分1、幼兒分成三組，排成橫隊2、排好隊，站在場地一端二、基本部分1、起先嬉戲規則：老師念：“小孩小孩真愛玩，摸摸什么跑回來。”說完來字，幼兒向指定方向跑去，必需摸到指定物體后再跑回老師身邊。2、幼兒站好隊，分成三組a師念：“小孩小孩真愛玩，摸摸椅子跑回來。”第一組幼兒向椅子跑去，必需摸到后，才能跑回老師身邊。變換實物，反復進行。b師念：“小孩小孩真愛玩，摸摸水桶跑回來。”其次組幼兒向水桶跑去，必需摸到后才能跑回老師身邊。變換實物反復進行。c第三組進行嬉戲，方法同上，變換實物，反復進行。三、嬉戲結束

《小兔找山洞》活動方案

設計意圖孩子們寵愛跑跳,有輸贏的爭搶在玩中又鍛練了自己的限制力又笑口常開,找到山洞的孩子又有成功的喜悅.目標一、發展幼兒雙腿跳和按信祝號快跑的實力二、培育幼兒的靈敏性和留意力玩法一、兩人一組搭一個山洞。做山洞的幼兒站在場地四周。每個‘洞’內有一只‘小兔’二、場地中心只剩一只‘小兔’沒有洞。三、嬉戲起先，全體幼兒一起念兒歌。‘小白兔沒有洞，一二三，大家換個小山洞。’全部小兔幼兒邊念邊跳出山洞，始終念到最終一個洞字時，才可以去找另一個‘山洞’鉆進去，沒找到洞的小伙伴站到中心，嬉戲重新起先。玩過二三次后，‘小白兔’與搭‘山洞’的人調換。

《春游》活動方案

設計意圖：愛玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素養聯系成趣味橫生的仿照動作或詳細的嬉戲情節讓孩子們在玩中學，玩中練，練中樂，以促進幼兒身心和諧發展。在設計中，留意各領域教化內容相互滲透如在活動一起先孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會到集體的溫溫煦合作的歡樂目標：培育幼兒走跳鉆滾翻等動作的實力打算1、小椅子數把2、繩子若干條3、皮球過程:1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上2、其次組幼兒做仿照動作沿曲線跑跳步走過3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來4、全體幼兒爬上臺階由滑梯上英勇滑下來滑的時候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數下,最終投進圈中.6、幼兒四路縱隊,按依次雙腿跳過小河,7、小摯友玩得熱不熱,累不累,小狗是怎么洗澡的打個翻搓搓背腰,好,我們也來打個滾,放松一下吧!全體幼兒打個滾,翻過來,依次站好隊8、老師表揚全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的春游嬉戲,感受到大自然的美《小猴摘桃》活動方案

設計意圖：每一個幼兒都愛玩，在玩的時候更是快樂。這時，我發覺玩是幼兒的天性。所以，我便想設計一個體育嬉戲，來激發孩子們對體育活動的愛好。這個嬉戲以“小猴子”摘桃吃，更能激發幼兒的愛好。本次活動就地取材，能夠讓孩子們自己設計多種玩法。通過玩體育嬉戲，更加能夠熬煉身體，使孩子們強壯成長。目標：1練習幼兒跑、跳、走平衡木、鉆、滾等基本動作2練習幼兒靈敏性打算：皮筋、桌子、凳子、玩具桃、體育墊、呼啦圈過程：一、起先部分小摯友們，我們今日一起玩一個嬉戲叫“小猴摘桃”。老師介紹嬉戲的玩法。二、基本部分老師帶領幼兒一起嬉戲。先鉆過水簾洞（鉆圈）,走過獨木橋（過平衡木）,跳過小溪的石塊(單腳跳)，穿過樹林(跑曲線)，摘桃子(向上跳)，然后在草地上(墊上練翻滾)練本事。老師說：“孩子們天氣不早了，我們快回家吧！”小猴子按來時路途返回。三、嬉戲結束

《采蘑菇競賽》活動方案設計意圖：作為一名幼兒老師，常常帶領孩子們做一些嬉戲。我發覺孩子們在做每一個嬉戲的時候都是那么仔細，那么快樂。幼兒處在身體發育的關鍵時期，我便想設計一個既能讓孩子們玩的快樂，又能熬煉身體的嬉戲。使孩子們從中找到歡樂，又能強鍵體魄。目標：1、發展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動作2、培育幼兒合作實力打算：沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、