第3課時立體圖形的認識與測量第六單元整理和復習2.圖形與幾何人教版小學六年級數學下冊立體圖形長方體正方體圓柱圓錐一復習導入名稱圖形面、頂點、棱面的特點棱長長方體6個面，8個頂點，12條棱。6個面一般都是(

)形特殊的情況下有2個相對的面是(

)相對的棱的長度(

)，棱長總和＝(長＋寬＋高)×(

)正方體6個面都是完全相同的(

)12條棱的長度(

)，棱長總和＝棱長×(

)長方正方形相等4正方形都相等12一復習導入名稱圖形特點圓柱體3個面，底面是兩個完全相同的圓，側面展開是一個長方形或正方形，有無數條高。圓錐體2個面，底面是一個圓，側面展開是一個扇形，只有一條高。一復習導入立體圖形的表面積和體積

一復習導入表面積一個立體圖形所有面的面積的總和，叫做它的表面積。正方體的表面積是它6個面的面積和。用平方單位表示。一復習導入立體圖形的表面積和體積

體積一個立體圖形所占空間的大小叫做它的體積。正方體的體積用底面積×高。用立方單位表示。一復習導入二鞏固練習1.在一個長60㎝、寬32㎝、高22㎝的長方體箱子里，最多可以裝多少個棱長為4㎝的正方體物品？

沿長的方向一行能擺60÷4=15（個）沿寬的方向一行能擺32÷4=8（個）沿高的方向一行能擺22÷4≈5（個）（去尾法）15×8×5=600（個）答：最多能裝600個棱長為4㎝的正方體物品。2.有一個棱長是4dm的正方體容器，先將它裝滿水，然后倒入一個深6dm的圓錐形容器里，剛好倒滿。這個圓錐形容器的底面積是多少平方分米？

二鞏固練習4×4×4=64（dm3）64÷÷6=32（dm2）答：這個圓錐形容器的底面積是32平方分米。13第4課時圖形的運動第六單元整理和復習2.圖形與幾何人教版小學六年級數學下冊這些圖形有什么樣的特征，經過了什么樣的變化？一復習導入圖形的運動軸對稱圖形平移和旋轉圖形的放大和縮小一復習導入一復習導入軸對稱圖形沿一條直線對折，兩側的圖形能夠重合。平移和旋轉一復習導入平移：大小不改變，方向不改變，位置變化。旋轉：大小不改變，方向改變，位置改變。圖形的放大和縮小一復習導入原圖經放大縮小后，大小變化，形狀不變。一復習導入圖形的運動軸對稱圖形平移旋轉放大和縮小特征不改變圖片的形狀和大小只改變圖片的大小，不改變圖片的形狀圖形的運動之間的異同點

靈活運用圖形的運動設計圖案。一復習導入利用圖形的運動設計圖案一復習導入旋轉45°旋轉45°放大放大旋轉45°1.⑤號圖形是③號長方形放大后的圖形，它是按()∶()放大的。二鞏固練習31第5課時圖形與位置第六單元整理和復習2.圖形與幾何人教版小學六年級數學下冊一復習導入怎樣可以表示位置？一復習導入圖形與位置確定方向確定位置路線圖一復習導入確定方向地圖或平面圖一般是上北、下南、左西、右東，再加上度數，就可以確定方向。如學校在廣場北偏西30°方向。確定位置一復習導入1.用數對表示位置。一般豎排是列，橫排是行，列在前，行在后。銀行的位置用數對表示是（0,4）確定位置一復習導入2.用方向和距離確定位置。圖上廣場和學校的距離是2厘米，即學校的位置是在廣場的北偏西30°方向400米處。1∶200米路線圖一復習導入確定方向確定比例尺求出圖上距離畫圖3．博物館在學校東偏北25°方向1200m處，