本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁寒假讀書心得體會范文3篇寒假讀書是很好的充實了自己的學習，也是寒假最有一的一件事情，下面我帶來的寒假讀書心得體會，歡迎大家閱讀。

寒假讀書心得體會一

寒假里，閑來無事，翻了翻兒子的很多書被一本書的名字吸引了――《愛的教育》，就拿來讀了。這本書是學校同學必讀書中的一本，在我上中學時，還沒有這樣的要求，所以也從沒讀過這些書。其實，書對我們來說，沒有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜愛、感愛好的書。

愛就像空氣，雖然每天都在我們身邊，但常常被我們忽視。《愛的教育》，敘述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。書中描寫了一群歡樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有誕生于富有家庭的，有出身于貧困家庭的，但他們相互敬重，相互關愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓同學感到暖和,把同學當親人的老師。當安利柯的先生說道：“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也高興我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家,給我安慰,給我榮耀!”先生的這些話,讓全部的同學都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用公平的目光看待全部的同學了呢?兩個孩子同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺推斷,然后毫不留情的批判那個我心目中的差生，卻不知,受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚,或許在他們的眼里,我不再是個好老師，寬容和敬重同學,“只要你們有士氣承認自己的錯誤,我絕不會責備你們”,這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批判同學,我們的目的是教育同學,只要目的達到,又何必在意同學是否接受了懲處。

常有家長拽著自己不聽話的孩子,慷慨的對老師對老師說：“他(她)要是不聽話,你就狠狠的打。”時代進展到21世紀,我只能把這話理解成為善意的謊言，老師不適合充當暴力實施者,面對一群天真的孩子,我們需要的是充分的精力去打一場長久戰,老師的的一個擁抱，摩挲，對孩子來說，或許比嚴峻的批判效果更好。書中給我的啟示是：做一個溫順的嚴師,用布滿愛意的語言來嚴格要求我的同學。

愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用精確?????的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。同樣,我們對孩子的愛,不應是居高臨下的“平易近人”,而應是發自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主的真情流露.當我們把愛心自然而然地獻給孩子時,孩子會不僅把我們當老師,更會把我們當作伴侶,父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當然不能取代教育,但教育必需布滿感情。

總之,愛的教育是治療心靈創傷的良藥,是打開同學心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人,愛給人力氣,給人溫馨,也給人漂亮的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,許多問題都可能在愛的暖流里溶解.這就是《愛的教育》給我的啟示。

寒假讀書心得體會二

最終盼到了日思夜想的寒假，我最終可以動手做一些力所能及的事了，但愿不要再被爸爸媽媽寵成小公主!

爸爸媽媽說，我是歡樂而幸福的一代，就像早晨八九點鐘的太陽，蓬勃向上，布滿能量。可是他們不知道，年紀小小的我也有不小的苦惱呢!

在家里，爸爸媽媽把我寵得像一個小公主，什么事情都事先替我支配好，除了學習什么都不用我去做，真是“衣來伸手，飯來張口”啊!每次我提出抗議，讓我做一些力所能及的事，他們總推說我還小長大了再做。唉!爸爸媽媽，你們可知道這種溺愛般的“包干”可讓我獻丑了呀!長這么大，我竟然連梳辮子都不會。還記得上次回家我哭鼻子嗎?就是由于我們班進行了“巧巧手”競賽，我雖然學習成果不錯，可是自理力量和動手力量卻是班里倒數……其實，爸爸媽媽你們總教育我要學會感恩，學會關心他人，但我連自己都不能照看好，怎么去顧全別人呢?所以請你們不要總替我做主，也讓我支配一下我的生活吧!

今年，我已經是一名六班級的同學了，記得爸爸總玩笑他這么大的時候都可以燒飯做菜了，可是您卻忽視了上學放學堅持接送我的這一習慣。現在路上雖然車多，擔心全的隱患也多，可這也不能作為我不能自主獨立的理由呀!我是90后，我也長大了，不是溫室里的花朵。該擔當的，我可以試著擔當了，就像小時候您和媽媽鼓舞我學走路一樣，有些事是不能由于擔憂和可怕就可以省略的，那是必經的體驗和熬煉。每次看到年邁的奶奶風里來雨里去地接我回家，我真的感到很慚愧。我真的很想對你們說：“請讓我自己回家吧!”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不用擔憂我!我們自信、樂觀、英勇有擔當，我們是陽光而歡樂的90后!我們更盼望在你們的一路鼓舞下，“我的童年我做主”!

看了《我是90后》這本書，更讓我懂得了在這物質空前富強的時代，我們既深感幸福，又肩負重大責任。我們應當像鎖佳櫻姐姐一樣，不斷追求，不斷完善自我;我們還應當像馬鵬飛大哥哥一樣，自信樂觀，勇于擔當現。我們更應當向災區的小伴侶學習，學習他們的不亢不卑，自強獨立，用自己的行動譜寫祖國的騰飛!

我真為自己是90后而備感傲慢!同學們，讓我們攜起手來一起行動吧—我們的童年我們自己做主，用我們布滿奇妙的手勾畫我們明天的顏色!

寒假讀書心得體會三

清風明月之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀，興盡而止。讀書于我而言已不僅是開拓視野，增長才識，而是一種心靈的慰冀，是一種享受。讀一本好書就像看到一幅名畫、聽到一首名曲一樣使我幸福而顫栗。記得讀霍達的《穆斯林的葬禮》，我一連幾天都悲兮兮的。我的心境隨著小說里的一個個人物而跌宕起伏，讀道情深處我禁不住潸然淚下。我已分不清哪個是小說里的世界，哪個是現實世界。我覺得自己似乎是死了好幾回，又生了好幾回。苦痛而厚實。這種感覺在我后來讀陳忠實的中篇小說《藍袍先生》時再次得到了驗證。當時我是坐在宿舍的床上。當我讀到后來“藍袍先生”他們那個班的同學舉辦聯誼會時，一群耄耋之人，回首人生、感嘆命運時我忍不住失聲痛哭。嚇的全宿舍的人都往出跑。

讀書其實是在讀人生。許很多多的人生。書中總是匯合了一些獨特的魂靈。擅長讀書，其實是借助讀書深深地翻閱自己。前些日子買了一本季羨林的散文集《世態炎涼》，讀罷醍醐灌頂。季老是學貫中西的大儒，一生歷盡坎坷。讀他的文章如泉水叮咚、娓娓悅耳，深刻的猶如一位祖父，而沒有絲毫的高傲、虛榮與做作。對于像季老這樣的老學人我是布滿敬畏。大作品使我們變矮，小作品使我們上升。不同的閱讀帶來不同的水準。

蕭伯納說：“好書讀的越多越讓人感到無知。”對于這話我深有體會。從前我曾一度仗著自己讀了幾本書，發了幾篇文，而大言不慚地揚言要當作家。好像作家的桂冠簡單的只要一伸手就可以摘到似的。然而隨著閱讀境界和思想熟悉的變化我越來越感到自己的無知與淺薄。且不說作家必備什么想象虛構力量、悲天憫人的體驗力量、細致入微