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文檔簡介

大班科學教案《除水垢》一、教學目標理解水垢的產(chǎn)生原因及對人體健康的影響。學習使用物理和化學方法除去水垢。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的科學實驗觀察能力和解決問題的能力。二、教學準備實驗材料：燒杯、砂紙、鹽酸溶液、醋酸溶液、塑料容器、酸性檸檬汁。教學媒體：投影儀、電腦、PPT。三、教學過程1.導入（5分鐘）利用投影儀播放相關(guān)圖片，介紹水垢的一般情況。引導學生思考：你是否注意到身邊的水龍頭、水壺等會出現(xiàn)一層白色或黃色的東西？2.知識講解（10分鐘）通過PPT帶領學生了解水垢的含義和產(chǎn)生原因。介紹水中的溶解物質(zhì)，如碳酸鈣等溶解在水中形成的水垢。3.實驗演示（15分鐘）進行實驗演示，讓學生親眼觀察水垢的產(chǎn)生和影響。取一個干凈的燒杯，倒入一些含有水垢的水。提示學生觀察燒杯內(nèi)的現(xiàn)象，并記錄下來。4.討論與總結(jié)（10分鐘）引導學生討論水垢的危害和應對方法。提問：水垢對我們?nèi)梭w有哪些影響？怎樣除去水垢？讓學生思考并回答問題。5.實驗操作（20分鐘）將學生分為小組，每組兩人合作進行實驗。工具準備：砂紙、鹽酸溶液、醋酸溶液。實驗操作：將一塊有水垢的金屬片放入塑料容器中，分別使用砂紙、鹽酸溶液和醋酸溶液進行除水垢實驗。讓學生觀察實驗現(xiàn)象，并記錄下來。6.實驗結(jié)果分析（10分鐘）引導學生對觀察結(jié)果進行分析和總結(jié)。提問：使用砂紙、鹽酸溶液和醋酸溶液分別除去水垢，哪種方法更有效？讓學生思考并提出自己的觀點。7.拓展延伸（15分鐘）引導學生思考：還有哪些其他方法可以用來除去水垢？給學生一些提示，如：使用酸性檸檬汁等。讓學生自由探索并嘗試使用新的方法來除去水垢。擴大思維，拓展科學實驗的應用場景。四、教學反思本節(jié)課設計了一系列的實驗和討論，學生通過實際操作和觀察，加深了對水垢的理解。同時，通過引導學生思考和分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)了學生的科學實驗觀察能力和解決問題的能力。拓展延伸環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的探

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