文言文閱讀1專題

上海市黃浦區2022-2023學年高三上學期一模語文試卷

（四）閱讀下文，完成第15—20題。（20分）

巡撫福建都察院右副都御史黃公墓志銘①

（清）方苞

①余聞公名在丁亥、戊子間。時江、浙大饑，天子并命發粟以賑。而吾鄉有司失方

略，骼觥布路，奸人朋聚，正晝剽掠。于時則聞浙之椎尤大，而民不阻饑，惟黃公之功。

其后訊之浙士大夫，多日：“公功豈獨在饑者？備荒政，遏亂萌者，則黃公。是吾民所

尸祝也。”

②杭、湖二州連饑，民心搖搖。公至，則懸禁不得昂米價，為書告氽鄰省，散庫金

于典肆，約逾歲歸其本，勸富民分災而禁貧民之群聚要索者。會溫、臺二郡大穰，浙人

皆曰：“吾父母妻子得保聚矣。”公始至湖，時常平倉粟皆虛，巡撫將具劾群吏。公目：

“吏盡黜，何與饑者？”卒賴以濟。

③浙民既蘇，公移鎮八閩。時海賊鄭盡心聚黨出沒，上命會剿，制府、提督各以事

諉。公刻日獨進，而懸賞格得其魁者千金。抵廈門，厲氣巡軍。忽轅門鼓三駭，鄭盡心

已為其黨所密首捕得之矣。方公之未至閩也，鄭盡心既嘯聚海隅，而山賊陳五顯亦相應

和。盡心既獲，五顯亦就撫。而公官罷聞命即送符亦俾他人上之而不有其功。

④先是，杭、湖二郡米價猶踴。督糧道請折價分授有疵運弁②，沿途采汆賑濟。而

運弁干沒，糧額缺，遂掛吏議。公既罷歸，上惜其才，復命督理子牙河，給原階，而公

竟卒。

⑤公始入臺?,有所陳，會上以他事震怒，而公直前，必申所請。居臺中五年，所

條奏皆關大體。公自內擢，所居皆清要，卒秉節鉞兩鎮大藩，可謂遇且顯矣。其卒也，

年六十有五。而浙、閩之民及海內士大夫知公者，莫不相聚太息，恨公之無年，而惜其

才有未盡試焉。

（選自上海古籍出版社1985年版《方苞集》，有刪改）

［注］①黃公：名秉中，字惟一。②運弁：低職的押運武官。③臺，指內閣。

15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）何與饑者（）

（2）浙民既差（）

16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）是吾民所尸祝也（）

A.祭祀人B.主持人C.保護D.崇拜

（2）會溫、臺二郡大穰（）

A.豐收B.歉收C.種植D.饑荒

17.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

而公官罷聞命即送符篆俾他人上之而不有其功。

18.把第⑤段畫線句譯成現代漢語。（5分）

公自內擢，所居皆清要，卒秉節鉞兩鎮大藩，可謂遇且顯矣。

19.第④段“上惜其才”讓黃秉中官復原職，請圍繞他在杭、湖的賑災方略，分析皇帝

“惜才”的原因。（3分）

20.本文圍繞黃公“民不能忘，帝眷有終”來選材和敘事的，對此加以分析。（5分）

（四）（20分）

15（2分）答案：（1）（1）幫助（2）恢復

16（1）（1分）答案：（1）D（2）（1分）答案：（2）?

17.（3分）答案示例：而公官罷/聞命即送符篆/俾他人上之/而不有其功。

18.（5分）答案示例：黃公從朝廷內被提拔，所擔任的崗位都是高貴顯要的，他最終

掌握權力兩次掌管重要行省，可以稱得上得志（被賞識）而且顯貴了。

評分說明：“內擢”“清要”“卒”“節鉞”“遇”“顯”

19.（3分）答案示例：第②段，黃秉中抑制米價、發放庫金、勸富分災、禁民聚索，

制定恰當的救災政策，穩定民心（2分）；在緊急情況下任用污點官員，完成救災任務。

（2分）

20.（5分）答案示例：文本緊緊圍繞“民不能忘”和“帝眷有終”選材。（1分）前者

寫他浙江賑災時，士大夫贊賞他能“備荒政，遏亂萌"；百姓感謝他讓其“父母妻子

得以保聚”。（1分）后者寫他福建平亂時，“刻日獨進”，抓獲鄭盡心，又不居招撫

“陳五顯”之功；寫他當初在內閣時，“條奏皆關大體”。（1分）突破了以人物生平

為序的窠臼，突出重點。（1分）敘事上寄寓褒貶傾向，（1分）以'‘卒賴以濟不

有其功”“相聚太息”等表明對黃公治政的贊賞。（1分）

評分說明：本題結合選擇性必修中冊，第三單元單元學習任務二、2“巧于構思，

精于裁剪”而命題。意在考查學生學生分析作者的選材及敘事特點的能力。

參考譯文：

我聽說黃公的名字在丁亥、戊子年間。當時江蘇、浙江鬧大饑荒。天子花大力氣分

發糧食來賑災。但我們鄉里的官員策略不當，以至于尸骸滿地。奸人聚眾，光天化日之

下搶劫掠奪。當時聽說浙江的邪氣極大，但老百姓能夠不挨餓，都是靠了黃公的功勞。

之后，我向浙江的士大夫詢問，他們都說：“黃公的功勞難道僅僅在救活哪些饑餓的人

嗎？應對饑荒、遏止叛亂的也是黃公。他們是我們百姓所崇拜的人啊。”

杭州、湖州接連遭受饑荒，民心不穩。黃公到了，就公布法令，不許抬高米價，并

且寫信向鄰省買米，把府庫里的錢發給當鋪（支持借貸），約定一年后歸還本金，鼓勵

富民分擔救災費用，禁止貧民聚眾乞討。恰逢溫州、臺州二郡大豐收，浙江人都說：“我

們的父母妻兒能夠團聚了。”黃公剛到湖州的時候，常平倉里的糧食都空了，巡撫將要

懲辦官吏，黃公說：“官吏都被罷免了，誰來幫助饑民呢？”最終（百姓）依靠（他們），

渡過難關。

浙江的百姓已經恢復了。黃公管理福建。當時海賊鄭盡心聚集黨徒出沒，皇帝命令

聚集軍隊剿滅鄭盡心，但制府、提督各自因事推諉，黃公當天就獨自進兵，而且懸賞千

金，賞賜能殺死匪首的人。到了廈門之后，黃公鼓舞斗志視察軍隊。忽聽轅門外三通鼓

后，鄭盡心已經被他的同黨秘密抓住。同黨在自首時將其一并帶來。一一黃公還沒有到

福建的餓時候，鄭盡心在海邊糾集黨羽興風作浪，而山賊陳五顯也呼應他。鄭盡心被抓

獲后，陳五顯也就被招安了。而黃公接到了免職令后，就上交了印信，讓其他人上交陳

五顯，而自己不占這份功勞。

在此之前，湖州和杭州二郡的米價還在上漲。督糧官請求把米折價賣給有污點的押

運官，讓他們沿途買米救濟百姓。但押運官侵吞公糧，糧額不足，于是黃公就被交給了

司法部門評判其失職之過。黃公被罷免后回到老家，皇帝愛惜他的才華，再次讓他監督

治理子牙河，并且官復原職，但黃公卻去世了。

黃公一開始進入內閣，就向皇帝上書治理之道，恰好皇帝有別的事大怒，但黃公徑

直向前，一定要說出他的要求。他在內閣做了五年官，所上奏的事情都是關乎國家大事。

黃公從朝廷內被提拔，所擔任的崗位都是高貴顯要的，他最終掌握權力兩次掌管重要行

省，可以稱得上得志（被賞識）而且顯貴了。他逝世的時候，享年六十五歲。而浙江福

建的百姓以及知道黃公的海內士大夫，沒有人不相聚嘆息，遺憾黃公壽命不長，而嘆息

他的才華沒有完全展現。

上海市靜安區2022-2023學年高三上學期一模語文試卷

（四）閱讀下文，完成第15-20題。（19分）

記先大父逸事（清）錢大昕

①先大父性不妄語，年六十九時，恩詔賜高年七十以上粟帛，鄉人多增年以邀上賜。或以

白先大父，先大父正色日：“壽命由天，人可欺，天可欺乎！欺天而罔上，吾不為也。”大

昕兒時，識斯語不忘。比歲國家舉大慶典，天子加恩老儒，各省應鄉試終場士子年及八十

以上者，大吏以名聞，輒降旨特賜舉人。聞有私增年一紀以應詔者，因憶先大父遺言書之。

②先大父嘗舉《管子》語以教子弟日：“釜鼓滿則人概之，人滿則天概之。”又舉《淮南子》

語：“唯不求利者為無害，唯不求福者為無禍。”

③有客舉王子安《滕王閣詩序》“蘭亭已矣，梓澤丘墟”二句屬對，似乎不倫。先大父日：

“'已矣’，迭韻也；‘丘墟'，雙聲也。迭韻雙聲，自相為對。古人排偶之文，精嚴如此。

庾子山《哀江南賦》：'陸上衡聞而拊掌，是所甘心；張平子見而陋之，固其宜矣。'以'甘

心'對'拊掌'，以‘宜矣'對'陋之'，亦一聯之中虛實自相為對也。”

④先大父年逾八十，讀書不輟。或云先生老矣盍少休乎答日一日不讀書便俗

15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）先大父性不妄語（）（2）“蘭亭已矣，梓澤丘墟”二句屬對（）

16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）聞有私增年一紀以應詔者（）

A.十二年B.法則；準則C.日月相會D.紀律

（2）釜鼓滿則人概之（）

A.量谷物時刮平斗斛的器具B.引申為準則，標準C.刮平，修平D.拒絕，阻

止17.把第②段畫線句譯成現代漢語。（5分）

又舉《淮南子》語：“唯不求利者為無害，唯不求福者為無禍。”

18.對第④段畫浪線部分斷句正確的一項是（）。（2分）

A.或云先生老矣/盍少/休乎答曰/一日不讀書/便俗

B.或云/先生老矣/盍少休乎/答曰/一日不讀書便俗

C.或云先生老矣/盍少休乎/答曰/一日不讀/書便俗

D.或云先生/老矣盍少/休乎答日/一日不讀書/便俗

19.錢大昕以簡練的筆觸追憶了祖父生前的四件“逸事”，請分條概述這四件事。（4分）

20.從通常的對偶知識看，第③段列舉的詞句不構成對偶，但錢大昕祖父給出了富有創見的

解釋。他的解釋給你帶來哪些新知和啟示？（4分）

（四）19分15.（1）說假話（1分）（2）詩文對偶，對對子（1分）16.（1）A（I分）（2）

C（1分）17.（祖父）還舉出《淮南子》里的話：“只有不追求利益的人，才不會受害；

只有不追求享福的人，才沒有災.禍。”（省略/“唯…為”譯成“只有…才”/“者”/

“無害”/“無禍”等各1分，共5分）18.B（2分）19.①處事不欺天罔上；②做人力戒自

滿、不妄求利與福；③讀書須有開闊的視野；④年老猶讀書不輟。（4分）20.新知：①“已

矣”“丘墟”屬于雙聲疊韻的對仗，②“甘心”與“撫學”、“宜矣”與“陋之”屬于句

內虛與實構成的對偶。（概述正確，每點1分，共2分；直接摘抄原文不得分）啟示：學術

視野開闊（或：能提出創造性的看法）有助于正確解釋不合常規的現象。（2分）

上海市徐匯區2022-2023學年高三上學期一模語文試卷

（四）閱讀下文，完成第14一19題。（19分）

①公諱晉，字混成，河中虞鄉萬里人。少以明經上第。宣皇帝居原州，公在原州，宰相以

公善為文，任翰林之選聞，召見，拜秘書省校書郎，入翰林為學士。三年出入左右，天子

以為謹愿。

②先皇帝時，兵部侍郎李涵如回紇，詔公兼侍御史，為涵判官。回紇之人來日：“唐之復

士強，取回紇力焉。約我為市，馬既入，而歸我賄不足，我于使人乎取之。”涵懼不敢對，

視公。公與之言曰：“我之復土疆，爾信有力焉。吾非無馬，而與爾為市，為賜不既多乎？

爾之馬歲至，吾數皮而歸資。邊吏請致詰也，天子念爾有勞，故下詔禁侵犯。諸之畏我大

國之爾與也，莫敢校焉。爾之父子寧而畜馬蕃者，非我誰使之？”于是其眾皆環公拜，既

又相率南面序拜，皆兩舉手曰：“不敢復有意大國。”自回紇歸，拜司勛郎中，未嘗言回

紇之事。

③今上即位，拜華州刺史。朱訛之亂，加御史大夫，詔至于上所。李懷光反，上如梁州。

懷光所率皆朔方兵公知其謀與朱沈合也患之造懷光言曰:“公之功，天下無與敵；公之過，

未有聞于人。某至上所，言公之情，上寬明，將無不赦宥焉。乃能為朱訛臣乎！彼為臣而

背其君，茍得志，于公何有？且公既為太尉矣，彼雖寵公，何以加此？彼不能事君，能以

臣事公乎！公能事彼，而有不能事君乎？彼知天下之怒，朝夕戮死者也，故求其同罪而與

之比，公何所利焉？公之敵彼有余力，不如明告之絕，而起兵襲取之，清宮而迎天子，庶

人服而請罪有司，雖有大過，猶將掩焉，如公則誰敢議！”語已，懷光拜日：“天賜公活

懷光之命。”故懷光卒不與朱波。

（［唐］韓愈《贈太傅董公行狀》，有刪節）

14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）任翰林之選聞（）（2）兵部侍郎李涵如回紇（）

15.為下列句子中的加點詞選擇正確的釋義。（2分）

（1）天子以為謹愿（）

A.愿意B.慎重C.誠實D.寬容

（2）邊吏請致詰也（）

A.責罰B.查問C.整治D.禁止

16.把第②段畫線句譯成現代漢語。（5分）

諸戎畏我大國之爾與也，英敢校焉。爾之父子寧而畜馬蕃者，非我誰使之？

17.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

懷光所率皆朔方兵公知其謀與朱訛合也患之造

懷光言曰

18.分析董晉出使回紇歸朝后”未嘗言回紇之事”的原因。（2分）

19.董晉成功阻止了李懷光與朱訛的聯合。請結合第③段，簡析其說服的藝術。（5分）

14.（2分）⑴向皇帝報告（2）到，前往

15.（2分）⑴C⑵（1分）B

16.（5分）各少數民族害怕我們這樣的大國幫助你們，沒有人敢與你們較量。你們回

紇的父子們安居樂業，畜養的馬匹興旺，不是我們又是誰造就的呢？（每分句1分）

17.（3分）懷光所率皆朔方兵/公知其謀與朱泄:合也/患之/造懷光言曰

18.（2分）一方面，不讓兵部侍郎李涵感到難堪；另一方面，體現謙退低調，成事卻

不居功。（兩個方面，各1分）

19.（5分）董晉先贊李懷光的功勞，緩解李懷光的抵觸情緒；又用其過尚未有人知，

且皇帝的寬宏大量，消除他的顧慮。再指出朱泄是背信棄義之人，強調與朱聯合有害無

益，讓李懷光認識到事情的后果，放棄反叛的念頭。最后提出將功補過的可能，為他下

一步的行動提供具體建議。（三個層次，各2分，給滿5分為止）

上海市浦東區2022-2023學年高三上學期一模語文試卷

（四）閱讀下文，完成第15-20題。

①辛慶忌字子真，少以父任為右校丞，隨長羅侯常惠屯田烏孫赤谷城，與歙侯戰，陷陳卻

敵。惠奏其功，拜為侍郎，迂校尉，將吏士屯焉耆國。

②成帝初，征為光祿大夫，遷左曹中郎將，至執金吾。始武賢與趙充國有隙，至慶忌為執

金吾，坐子殺趙氏，左遷酒泉太守。歲余，大將軍王鳳薦慶忌：“前在兩郡著功跡，征入，

歷位朝廷，莫不信鄉。質行正直，仁勇得眾心，通于兵事，明略威重，任國柱石。父破羌

將軍武賢顯名前世，有威西夷。臣鳳不宜久處慶忌之右。”乃復征為光祿大夫、執金吾。

數年，坐小法左遷云中太守，復征為光祿勛。

③時，數有災異，丞相司直何式上封事日：“虞有宮之奇，晉獻不寐；衛青在位，淮南寢

謀。故賢人立朝，折沖厭難?,勝于亡形。《司馬法》日：'天下雖安，忘戰必危。'夫將

不豫設，則亡以應卒；士不素厲，則難使死敵。是以先帝建列將之官，近戚主內，異姓距

外，故奸軌不得萌動而破滅，誠萬世之長冊也。光祿勛慶忌行義修正，柔毅敦厚，謀慮深

遠。前在邊郡，數破敵獲虜，外夷莫不聞。乃者大異并見，未有其應。加以兵革久建，《春

秋》大災未至而豫御之，慶忌宜在爪牙官以備不虞。”

④慶忌居處恭儉。食飲被服尤節約然性好輿馬號為鮮明唯是為奢。為國虎臣，遭世承平，

匈奴、西域親附，敬其威信，年老卒官。諸子皆有將帥之風。

（選自《漢書?辛慶忌傳》，有刪

節）

【注】①折沖厭難：指能壓服困難，御敵致勝。

15.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）處慶忌之右（）（2）則亡以應至（）

16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）坐子殺趙氏（）

A.因為B.對質C.因……獲罪D.主持

（2）行義修正（）

A.修飾B.學習C.整治D.遵循

17.把第③段畫線句翻譯成現代漢語。

加以兵革久寢，《春秋》大災未至而豫御之，慶忌宜在爪牙官以備不虞。

18.第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。

食飲被服尤節約然性好輿馬號為鮮明唯是為奢

19.概括第②段中大將軍王鳳舉薦辛慶忌的理由。

20.第③段何武封書上奏很有說服力，結合具體內容加以分析。

15.（1）上（1分）（2）突發事件（1分）16.（1）A（1分）⑵D（1分）17.再加上戰

爭停止了很長時間，《春秋》上（說）大災難沒有到來，就要預先抵御（防備）它，（因

此）慶忌應該擔任武將來預防不測之事。18.食飲被服尤節約/然性好輿馬/號為鮮明/唯是為

奢19.（1）辛慶忌歷任朝廷各職，勛績卓著，深受信賴。（1分）（2）辛慶忌品質端正,

仁勇得人心，通曉兵事。（1分）（3）辛氏家族素有威名。（1分）20.何武先樹立帝王

用人標準，強調賢人立朝（1分）武將守關（1分）對國家的重要作用。再用慶忌行義修正，

謀慮深遠，對標“賢人”標準，（1分）用其破殺外夷，有武將之風，對標“武將”標準，

一一對應，很有說服力。（1分）

上海市閔行區2022-2023學年高三上學期一模語文試題

（四）閱讀下文，完成第15—20題。（19分）

①藍理，字義山，福建漳浦人。少桀鷲，膂力絕人。集族人勇健者擊殺海寇盧質，

詣吏，欲因以為功，吏疑亦盜也，系之獄。康熙十三年,耿精忠反，悉縱系者，令赴藩

下授職。理間道走仙霞關詣康親王軍降，為鄉導，破叛軍于溫州。

②二十一年，提督施瑯征臺灣，知理英勇，奏署右營游擊領舟師，部議格之，特旨

允行。瑯令理當前鋒，諸弟瑤、琰、珠皆從。鄭克城令曾遂等率眾數萬迎敵，戰艦蔽海。

理督兵與戰，遂發炮，彈掠理而過，理仆，遂遙呼曰：“藍理死矣！”瑤扶理起立，理

亦呼日：“藍理在，曾遂死矣！"呼刀，族子法以授理，見理腹破腸流出，為掬而納諸

腹，暖傅以衣，珠持匹練縛其創。理呼殺賊麾兵進擊沉敵艦二敵大潰。瑯過理舟慰勞之,

舟膠淺沙，敵艦環圍之。理聞，赴援，書姓名舟篷上，敵憚理，為稍卻。追擊，大敗之，

遂克澎湖。臺灣平，敘功，仍授參將。

③未幾，丁父憂。服闋，詣京師，召至御前，問澎湖戰狀，命解衣視其創，慰勞甚

至，超授陜西神木營副將。尋擢宣化鎮總兵。四十二年，復移天津。賜花翎、冠服，并

御書榜曰"所向無敵”於焉。四十三年，以舊傷疾作，乞解任，溫旨慰留，遣御醫診視。

理以畿輔地多荒洼，請于天津開墾水田百五十頃，歲收稻谷，民號曰"藍田”。五十四

年，以病回京，尋卒。

④理性率直。官福建提督，政行于鄉里，捕治盜賊，遂及諸豪家。修橋梁，平道路，

率富民錢，益積怨。泉州民繪虎為榜，列理諸累民狀，以是得罪。上念其舊功，終矜全

之。

（選自《清史稿］列傳四十八》，有刪改）

15.寫出下列加點詞在文中的含義.（2分）

（1）悉級系者（）（2）超授陜西神木營副將（）

16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項（2分）

（1）部議搔之，特旨允行（）

A.阻止B.糾正C.推究D.抗拒

（2）上念其舊功，終疊全之（）

A.崇尚B.憐惜C.夸耀D.莊重

17.把第①段畫線句譯成現代漢語。（5分）

集族人勇健者擊殺海寇盧質，詣吏，欲因以為功，吏疑亦盜也，系之獄。

18.第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

理呼殺賊麾兵進擊沉敵艦二敵大潰

19.第②段是怎么表現藍理英勇的？請作分析。（3分）

20.文末說“上念其舊功”，請結合全文簡要概括藍理的“舊功”。（4分）

15.（2分）（1）釋放（2）提拔、擢升，或越等（授官）；破格，跨級提拔，破格提

拔，破例。

16.（2分）（1）A（2）B

17.（5分）聚集勇敢強健的同族人攻擊殺死海寇盧質，到官吏那里去（告訴他），想

借此作為功勞，官吏懷疑他們也是盜賊，把他們關進監獄。

【定后、詣（拜訪、拜見官吏也可）、因、省略句“以（之）為功”、判斷句、系（“捆

綁起來關進監獄”不給分），共6個點，少一點，扣1分。】

18.（3分）理呼殺賊/麾兵進/擊沉敵艦二/敵大潰

19.（3分）通過語言描寫+具體事例……/通過動作描寫+具體事例（腹破腸出繼續戰斗），

直接寫藍理戰斗的英勇。【語言描寫和動作描寫任選一例分析，事例和手法契合，給2

分】

通過描寫敵人看見舟篷上藍理的姓名就害怕后退，側面表現其英勇。（1分，側面描寫

必出）

20.（4分）①做向導，助破叛軍；幫助朝廷在溫州擊破叛軍（1分）

②為前鋒，擊沉敵艦：

③援施瑯，攻克澎湖；

【第2段兩個事例，分別概括恰當給2分，若籠統答為“英勇作戰，攻克澎湖，收復臺

灣"，給1分】

④開荒洼，成為藍田；關心百姓，開墾水田，年收稻谷。（1分）

【“修橋梁”、“平道路”，第4段事例不給分。】

上海市金山區2022-2023學年高三上學期12月一模語文試卷

四、閱讀下文，完成第14—19題。（18分）

與子儼等疏

陶淵明

告儼、俟、份、佚、佟：

①天地賦命，生必有死，自古圣賢，誰獨能免？子夏有言日：“死生有命，富貴在

天。“四友山之人親受音旨發斯談者將非窮達不可妄求壽天永無外請故耶？

②吾年過五十，少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己，

必貽俗患，電勉辭世，使汝等幼而饑寒。余嘗感孺仲賢妻之言，敗絮自擁，何慚兒子。

此既一事矣。但恨鄰靡二件⑷，室無萊婦目，抱茲苦心，良獨罔罔。少學琴書，偶愛閑

靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復歡然有喜。常言五六月中，

北窗下臥，遇涼風暫至，自謂是羲皇上人。意淺識罕，謂斯言可保。日月遂往，機巧好

疏。緬求在昔，眇然如何。

③疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救，自恐大分將有限也。汝輩稚小

家貧，每役柴水之勞，何時可免？念之在心，若何可言！然汝等雖不同生，當思四海皆

兄弟之義。鮑叔、管仲，分財無猜；歸生、伍舉，班荊道舊。遂能以敗為成，因喪立功。

他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處卿佐，八十而終，兄弟同居，

至于沒齒。濟北氾稚春，晉時操行人也，七世同財，家人無怨色。詩日："高山仰止，

景行行止。”雖不能爾，至心尚之。汝其慎哉，吾復何言。

【注】口］四友：孔子的學生顏回、子貢、子路、子張，為孔子四友。⑵二仲：指漢代的兩位隱士

羊仲、求仲。［3］萊婦：老萊子的妻子。春秋時楚國的老萊子，在蒙山之南隱居躬耕。楚王用重禮來

聘請他做官。他的妻子竭力勸止他說："今先生食人酒肉，受人官祿，為人所制也，能免于患乎？”

老萊子便與妻子一起逃隱于江南。

14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）與物多住（）

（2）敗絮自握（）

15.為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。（2分）

（1）機巧好琉（）

A.很生疏B.喜愛梳理C.很疏忽D.喜愛疏通

（2）至于沒齒（）

A.沒有牙齒B.終生到老C.無法與之同列D.沒有羞愧之心

16.下列各組中加點詞與'‘每以家弊”中的“以”字用法和意義相同的一項是（）。

（2分）

A.臣以險釁

B.士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下

C.又何以蕃吾生而安吾性耶

D.此吾祖太常公宣德間執此以朝

17.第①段畫線部分斷句正確的一項是（）。（2分）

A.四友之人親受音/旨發斯/談者將非窮達/不可妄求壽天/永無外請故耶？

B.四友之人/親受音旨/發斯談者/將非窮達不可妄求/壽天永無外請故耶？

C.四友之/人親受音旨/發斯談者將非窮/達不可妄求/壽天永無外請故耶？

D.四友之人/親受音旨發斯/談者將非窮達/不可妄求壽天永無/外請故耶？

18.把第③段畫線句子譯成現代漢語。（4分）

疾患以來，漸就衰損，親舊不遣，每以藥石見救，自恐大分將有限也。

19.這篇文章雖是帶有訓誡、遺囑的莊重性質，可讀來大體絮絮如家常，叫人覺著親切，

但這種“親切”又不同于《歸去來兮辭》那般“載欣載奔”。請結合上文具體內容，賞

析這種“親切感”的表達藝術。（6分）

14.（2分）⑴違背⑵穿

15.（2分）（I）A（2）B

16.（2分）A

17.（2分）B

18.（4分）（我）自從患病以來，身體逐漸衰弱，親戚朋友們不嫌棄我，常常拿來藥物救

治我，我擔心自己的壽命將不會很長了（或將很快到頭了）。（關鍵點："漸就""不遺"

“見救”“大分"省略主語"我”和語意各1分）

19.（6分）

【答案示例11本文的“親切感”體現在一位父親，深感大限將至之際，語重心長，以病重

難久的心情給兒子們交代后事。一開始，就開宗明義地提出生必有死，接著從子夏“死生

有命，富貴在天”的名言中，引出“窮達不可妄求，壽天永無外請”的道理，告訴兒子們

沒有什么可悲傷的，坦然面對“大限”。然后用年過知天命的歲數，在小輩面前回首以往。

他只談了兩件關乎兒子和自己的“人倫日用"之類瑣事。辭官歸田，可以說是他平生的大

事業了，不過這次提起語氣有別于《歸去來兮辭》中那般“載欣載奔"，話語中明顯有一

種歉疚感和悵惘的意緒。他面對的是孩子，面對的是目前的家計和將來孩子的生計，來不

得那么浪漫了。這里的“使汝等幼而饑寒”"抱茲苦心，良獨罔罔”和下段的“汝輩稚小

家貧”等語，都是發自內心的至情至性的話語。選擇這樣的人生道路，付出了多大的代價，

面對兒子們的饑寒，雖有自責，卻也有非己的無奈和閑居躬耕的歡然自喜。這種對平生志

趣的追述，實際上充滿了“窮達不可妄求”的生活哲理。這也可以看作是他留給兒子們的

財富。最后，陶淵明表明盡管沒有足夠的財產留給后代，但還是真誠的希望他們能像鮑叔、

管仲那樣對待家產，像歸生、伍舉那樣念及情誼，像韓元長那樣兄弟同居，像汜稚春那樣

七世同財，這又是在"壽天永無外請”思想支配下的殷殷囑托。全文體現了詩人的一生志

趣及滿腔深厚的舔犢之情，是一位父親臨終前對兒子的袒露心跡，讓人倍感親切。

【答案示例2】本文是陶淵明寫給四個兒子的家書，信中回憶了自己年輕時的生活，敘述了

自己的“性剛才拉，與物多忤”的性格特點以及辭官歸隱的原因，同時又為使孩子從小就

過著饑寒的生活而感到慚愧自責，對自己死后孩子的生活表示牽掛。既有對自己選擇的堅

定不移，但又流露出對孩子的歉疚。這種矛盾將陶淵明的讀書人與父親的雙重身份體現出

來，感情真摯而深沉。作品還細膩地描繪了閑居生活，如樹木蔭影重疊，季節變化，鳥鳴

聲也發生了變化，炎熱的季節涼風陣陣，這些細節使得喜悅之情躍然紙上，讓讀信者心領

神會。最后作者又對孩子提出兄弟和睦的殷切期望，以葩叔管仲等賢者的典故，殷殷囑托，

情深意切。整篇文章既表達了對生命走到盡頭的坦然，也表達了對平生志向的堅持，還流

露出對孩子的歉疚與牽掛，讀來親切真摯。

上海市虹口區2022-2023學年高三上學期一模語文試卷

（四）閱讀下文，完成第15-20題。（19分）

①張凝，滄州無棣人。少有武勇，倜儻自任。鄉人趙氏子以材稱，凝恥居其下，因挾弓

與南勝負，約筑土百步射之。凝一發洞過,矢激十許步，抵大樹而止，觀者嘆服。太宗

在藩邸，聞其名，以親親衛。即位，補殿前指揮使，稍遷散祗候班都虞候。

②咸平初，契丹南侵，凝率所部兵設伏于瀛州西，出其不意，腹背奮擊，挺身陷敵。凝

子昭遠，年十六，從行。即單騎疾呼，突入陣中，掖凝出，左右披靡不敢動。明年，契

丹兵大至，車駕幸大名，凝與范廷召于莫州東分據要害，斷其歸路。契丹宵遁，凝縱兵

擊之，盡奪所掠生口、資畜。

③四年，代潘璘為邠寧環慶靈州路副部署兼安撫使。時斥埃救擾，轉運使劉綜懼飛貌?

不給，問計于凝。凝目：“今當深入，因敵資糧，不足慮也。”乃自白豹鎮率兵入敵境，

生擒賊將，燒蕩三百余帳、芻糧八萬，獲牛馬、器甲二萬，降九百余人。

④景德初，遷本州防御使，又兼北面安撫使。時王超為總帥，以大兵頓中山，朝議擇凝

與魏能、田敏、楊延昭分握精騎，俟契丹至，則深入以牽其勢。超嘗請四人悉隸所部，

上以本設奇兵撓敵之心腹，若復取裁大將，則無以責效，乃令凝等不受超節度。時就能

逗撓，退保城堡，眾皆憤徘，責讓能，凝獨默然。或問之，凝口：“能粗材險愎既不為

諸君所容吾復切言之使其心不自安,非計也。“上聞而嘉其有識。

⑤凝忠勇好功名，累任西北，善訓士卒，繕完器仗，前后賞賜多以犒師，家無余資，京

師無居第。

（選自《宋史?卷二百七十九》，有刪節）

［注］①飛籟：指迅速運送糧草。

15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）凝一發遮過（）（2）車駕坐大名（)

16.為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）以大兵頓中山（）

A.疲弊B.整頓C.屯駐D.據守

（2）則無以責效（）

A.求取B.責罰C要求D.問詢

17.把第①段畫線句譯成現代漢語。（5分）

鄉人趙氏子以材稱，凝恥居其下，因挾弓與痢勝負，約筑土百步射之。

18.第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

能粗材險愎既不為諸君所容吾復切言之使其

心不自安

19.本文敘寫了張凝的“勇”，內涵卻各有側重。請依據文意填寫下表。（3分）

1：不服輸---2：3：4：■---->5：忠勇好功名

20.作者是如何塑造張凝形象的？請具體分析。（4分）

15.（2分）（1）貫穿，穿過（2）皇帝駕臨，皇帝到某地去

16.（2分）（I）C（2）A

17.（5分）評分說明：“以材”“稱”“恥居其下”“與（之、他）”“約筑土百步射之”

為5個點，1點1分。

答案示例：同鄉有個姓趙的年輕人因為有才干而出名，張凝認為名氣在他之下是恥辱的，

于是帶著弓箭和他較量勝負，兩人約定堆起土堆，在百步之外射它。

18.（3分）評分說明：錯一處扣1分，扣到。分為止。

答案示例：能粗材險愎/既不為諸君所容/吾復切言之/使其心不自安

19.答案示例：2：英勇，不懼生死；3：有勇有謀，智勇雙全；4：有軍事洞察力，有大局

觀，有見識

評分說明：意近即可，第一點寫出“英勇”或意思相近均給分；第二點除了答案外，只要

寫出“智”或“謀”等，均給分；第三點寫出“有軍事洞察力”，或“有大局觀”，或“有

見識”等意思相近，均給分。1點1分，給滿3分為止。

20.（4分）評分說明：正面描寫并分析2分，側面襯托并分析2分。（分析細節描寫亦可）

答案示例：（文章從正面、側面多個角度塑造張凝形象。）

如第①段以細節描寫其與鄉人百步射箭、勇決勝負的場面，正面刻畫少年張凝的勇猛、豪

爽自信；

第②段以其子單騎突入敵陣的威武英勇和敵人的披靡不敢妄動，側面襯托戰場上張凝不懼

生死的忠勇剛毅；

第③④段則以語言描寫，正面塑造張凝有勇力外還有智謀。

同時第④段以“眾皆憤俳，責讓能”和皇上嘉之，側面襯托其有軍事洞察力和大局觀的形

象。

參考譯文:

張凝，滄州無棣人。年輕時就威武勇猛，瀟灑自信。同鄉有個姓趙的年輕人因為有才干而

出名，張凝覺得名氣在他下面是恥辱的，于是帶著弓箭和姓趙的較量勝負，兩人約定堆起

土堆，在百步之外射它。張凝一箭射穿土堆，箭躍出十多步遠，撞到大樹才停止，觀看的

人都贊嘆佩服。太宗在當時在他的藩王邸宅聽說了張凝的名字，把他歸屬到自己的警衛中。

太宗即位后，增補張凝任殿前指揮使，漸漸升為散祗候班都虞侯。

咸平初年，契丹向南侵擾中原，張凝率領自己的士兵在瀛州西設下埋伏，出其不意，前后

沖殺，奮身陷入敵人的包圍。張凝的兒子昭遠，十六歲，跟隨父親打仗。當即單槍匹馬大

聲高呼，沖入敵人陣中，扶著張凝突出包圍，附近的敵人紛紛退下，不敢妄動。第二年，

契丹大軍壓境，皇上駕臨大名府，張凝和被召到莫州東分別占據要害之處，截斷契丹歸路。

契丹連夜逃跑，張凝率兵追擊，全部奪回契丹人搶走的百姓、財產和牲畜。

咸平四年，張凝代替潘璘擔任邠寧環慶靈州路副部署兼安撫使。當時，敵人的偵察兵多次

過來騷擾，轉運使劉綜害怕攻打契丹迅速運送糧草不能得到保證，向張凝請教計策。張凝

說：“現在應該深入敵后，憑借敵人的錢糧，不必擔心。”于是從白豹鎮率兵突入敵境，

活捉敵軍將領，燒毀敵人三百多部營帳、糧草八萬，繳獲牛馬、兵器鎧甲二萬，使九百多

人投降。

景德初年，張凝升任家鄉滄州防御使，調到保州駐軍，又兼北面安撫使。當時王超是總帥，

帶著大軍駐在中山，朝廷商議選擇張凝與魏能、田敏、楊延昭分別掌握一支精銳騎兵，等

到契丹人到了，就深入敵后方牽制敵人的勢頭。王超曾經請求將這四人全都歸屬他，皇上

因為本來想設奇兵來擾亂敵人要害部位，如果再受其他大將節制，就沒有辦法來求取成效，

于是下令張凝等人不受王超指揮.當時魏能因為害怕而躲避敵人，退兵保守城堡，大家都

感到憤慨，指責魏能，唯獨張凝沉默不語。有人問張凝原因，張凝說：“魏能才能粗淺，

性情偏狹固執，他已經不被各位寬容，我要是再嚴厲指責他，就會讓他心里不再安定，這

不是好辦法。”皇上聽說后贊許張凝有見識。

張凝忠誠勇敢喜好功名，多年在西北任職，善于訓導士兵，修繕完備武器裝備，前后得到

的賞賜大多犒賞軍隊了，家里沒有多余的財產，京城里也沒有他的房宅。

上海市奉賢區2022-2023學年高三上學期一模語文試卷

（四）閱讀下文，完成15-20題。（20分）

賈誼傳

（漢）班固

①賈誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。文帝召以為博士。

②是時誼年二十余，最為少。每詔令議下諸老先生不能言誼盡為之對人人各如其意所欲

?.o諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。誼以為漢興

至孝文二十余年，天下和洽，宜當改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂。乃悉草

具其事儀法，色尚黃，數用五，為官名，悉更秦之舊法。奏之，孝文帝初即位，謙讓未

遑也。然諸律令所更定，及列侯就國，其說皆自誼發之。于是天子議以為賈生任公卿之

位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生日：“洛陽之人年少初學，專欲擅權，

紛亂諸事。”于是天子后亦疏之，不用其議，乃以誼為長沙王太傅。

③后歲余，文帝思誼，征之。至，入見，坐談于宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。

誼具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今

不及也。”乃拜誼為梁懷王太傅。懷王，上少子，愛，而好書，故令誼傅之。

④是時，天下初定，制度疏闊。諸侯王僭擬，地過古制，淮南、濟北王皆為逆誅。誼數

上疏陳政事，多所欲匡建，其大略曰：進言者皆日天下已安已治矣，臣獨以為未也。目

安且治者，非愚則諛，皆非事實知治亂之體者也。夫抱火厝之積薪之下而寢其上，火未

及燃，因謂之安，方今之勢，何以異此！

⑤居數年，懷王騎，墮馬而死，無后。誼自傷為傅無狀，哭泣歲余亦死，年三十三矣。

⑥贊日：劉向稱“賈誼言三代與秦治亂之意，其論甚美，通達國體，雖古之伊、管未能

遠過也。使時見用，功化必盛。為庸臣所害，甚可悼痛。”追觀孝文玄默躬行以移風俗，

誼之所陳略施行矣。及欲改定制度，以漢為土德，色上黃，數用五，及欲試屬國，施五

餌三表以系單于，其術固以疏矣。誼亦天年早終,雖不至公卿，未為不遇也。

選自《漢書》，有刪改

15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）超遷（)（2）專欲擅權（)

16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）謙讓未遑也（)

A.急迫B.空暇C.惶恐D.匡正

（2）諸侯王僭擬（)

A.代替B.奸詐C.越分D.暫時

17.第②段畫波浪線的句子斷句正確的一項是(）。（2分）

A.每詔令/議下諸老先生不能言/誼盡為之對人/人各如其意所欲出

B.每詔令議下/諸老先生不能言/誼盡為之/對人人各如其意所欲出

C每詔令/議下諸老先生不能言/誼盡為之對/人人各如其意所欲出

D.每詔令議下/諸老先生不能言/誼盡為之對/人人各如其意所欲出

18.把第④段畫線句譯成現代漢語。（6分）

夫抱火厝之積薪之下而寢其上，火未及燃，因謂之安，方今之勢，何以異此！

19.依據第②段內容分析賈誼得以重用的原因。（3分）

20.李商隱在《賈生》一詩中以“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”為賈誼鳴不平，

這與班固“雖不至公卿，未為不遇”的觀點有所不同，你更傾向于誰的觀點？請說明理

由。（5分）

15.（2分）（1）越級、破格（2）獨攬

16.（2分）（1）B（2）C

17.（2分）D

18.（6分）把火放（在）柴堆下面而人睡（在）上面，沒等到火燒起來，就以為這很

安全，現在的國勢，和這個有什么區別呢？（或者“憑什么和這個不同呢？”）

（評分說明：關鍵詞“厝”“寢”“因”，省略“于"，賓語前置“何以”，整個句意，

各1分。）

19.（3分）才能超群，每次應詔都能說出其他大臣之所想而不能言的內容；滿腹經綸，

深謀遠慮，在國家太平穩定時主張改良制度，嚴格區分等級，分封諸侯，割地定制。

20.（5分）答案示例一：我更傾向于班固：賈誼雖然沒有位列公卿，但也到了賞識和

重用。因為賈誼年紀輕輕即被征召為博士。文帝還越級提拔他為太中大夫，并且文帝曾

與大臣商議，有意讓賈生任公卿之位。后來皇帝再度征召他，與之夜談，稱贊他的才華。

讓他輔佐自己寵愛的懷王。這些都表明他得到了皇帝的賞識和重用。

答案示例二：我更傾向于李商隱的觀點：賈誼懷才不遇。賈誼有超過古代賢相伊尹、管

仲治國才能，漢文帝空空地稱贊他的治國良策卻不能采用，采用也只是略微施行了一部

分，還聽信舊臣的讒言疏遠貶謫賈誼，即使再度征召也只是和他談論鬼神。

上海市寶山區2022-2023學年高三上學期第一次模擬考試語文試卷

（四）閱讀《國語》兩個語段，完成第15-20題。（19分）

一孔丘非難季康子以田賦

季康子欲以田賦，使冉有S）訪諸仲尼。仲尼不對，私于冉有日：“求來！女不聞乎？先

王制土，籍田以力②，而砥其遠邇；賦里以入?,而量其有無；任力以夫?,而議其老幼。

于是乎有鰥寡孤疾有軍旅之出則征之無則已。其歲⑥.收田一井，出稷禾、秉羽、缶米

⑤，不是過也。先王以為是。若子季孫欲其法也，則有周公之籍矣；若欲犯法，則茍而

賦，又何訪焉！”

二公父文伯卒其母戒其妾

公父文伯卒，其母戒其妾曰：“吾聞之：好內咒女死之；好外，士死之。今吾子天死，

吾惡其以好內聞也。二三婦之辱共先者祀，請無瘠色，無洵涕，搭膺?,無憂容，有降

服⑨，無加服。從禮而靜，是昭吾子也。”仲尼聞之日：“女知莫若婦，男知莫若夫。

公父氏之婦智也夫！欲明其子之令德。”

［注釋］①冉有，名求，孔子學生，季康子家臣。②籍田以力：以勞力收田稅。砥：平，

均衡。③賦里以入：按照收入征收商稅。④任力以夫：以男丁數分派勞役。⑤稷,、秉、

缶，都是計量單位。⑥其歲，指戰時。⑦好內，寵愛妻妄。⑧瘠，指悲傷憔悴。洵涕:

默默流淚。指膺：捶胸。⑨降服，喪服要降等。

15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）女不聞乎（