學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精2011屆河南省百所名校高三仿真模擬(十）語文本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題)兩部分。第Ⅰ卷1至8頁,第Ⅱ卷9至10頁。考試時間150分，滿分150分。考生應首先閱讀答題卷上的文字信息，然后在答題卷上作答，在試題卷上作答無效。第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現代文閱讀(9分,每小題3分）閱讀下文，完成1—3題。美國的一項最新研究顯示，中國經濟的快速增長主要是由內需推動,而不是像一些美國官員所說的那樣依賴出口.卡內基國際和平基金會和中國國家發改委國際合作中心剛剛公布的這份研究報告與之前有關中國經濟的許多說法恰恰相反。報告負責人、經濟學家艾伯特·凱德爾指出,中國自上世紀年代以來年均%的驚人增長“主要是由內需推動的".“隨著國外技術和管理經驗的轉讓，貿易和國外投資無疑變得越來越重要；但是與其他東亞國家的經濟不同，中國的發展速度周期并不受美國經濟增長和衰退的影響—-而且情況恰恰相反."他說,中國最近的通貨膨脹是“國內城鄉結構問題的產物，而不是與貿易順差或外匯儲備有關的過度貨幣增長”。而與此同時，華盛頓方面對中國政府的經濟政策卻是一片抗議之聲，他們聲稱中國人為壓低貨幣價值，為的是在出口方面占優勢，從而維持經濟的增長。美國官員說，中國應進一步刺激國內需求，這樣有助于緩解對出口的依賴,因為正是其對出口的依賴造成了全球貿易不平衡。但凱德爾的報告說,中國的增長已經在很大程度上是由內需推動的。他說:“美國政府的分析家應該糾正關于中國經濟增長的普遍錯誤認識，即中國的增長依賴出口，因此也就依賴匯率-—而情況并不是這樣。"“美國針對中國的貿易行為和長期發展的貿易和外交上的思維應有所改變，有必要把這個結論考慮進去。”凱德爾說，鑒于中國的經濟增長不是出口導向型，美國就應該著力改進影響自身國際競爭力的國內因素,而不是指責中國造成了不平衡。“當然,這并不是說成功的出口增長不是中國發展戰略的重要組成部分。”“在主要由內需推動的發展戰略中，出口顯然是許多關鍵組成部分中的一個。”去年，凱德爾發布的一份研究報告顯示，中國經濟的發展規模比大多數人估計的要差40%.世界銀行在去年12月份也得出了類似的結論.1。下列不符合凱爾德關于中國經濟發展觀點的是(3分)A.中國經濟10%的快速增長中是由內需推動的，而不是由出口推動的。B.中國的發展速度周期不像東亞其他國家一樣受美國經濟的影響。C.中國最近的通貨膨脹是國內城鄉結構問題的產物，而不是貿易順差或外匯儲備過度造成的。D。成功的出口增長是中國經濟快速增長的諸多關鍵因素中的一個。2。下列不符合美國政府關于中國經濟觀點的是（3分） A。中國人為壓低貨幣價值，目的是想在出口方面占優勢,從而推動經濟的增長。B．包括中國在內的亞洲國家經濟發展速度周期受美國經濟增長和衰退的影響。C．中國出口的增長造成了全球貿易的不平衡,中國應進一步刺激國內需求。D．中國經濟的快速增長主要依賴出口，因此也就依賴匯率.3.根據本文提供的的信息,下列推斷不合理的一項是（3分) A．無論是推動內需，還是增大出口，都能有效地促進一個國家經濟的發展。B．城鄉結構不合理、貿易順差和外匯儲備過度都有可能引發通貨膨脹。C．如果中國拉動內需，減少對出口的依賴，全球貿易就會趨于平衡。D．美國政府長期以來將遏制中國出口貿易當作穩定美國經濟發展的一項重要政策。二、古代詩文閱讀（36分)（一)閱讀下面的文言文，完成4-7題.（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。裴子野字幾原，河東聞喜人。子野生而偏孤①，為祖母所養，年九歲，祖母亡。起家齊武陵王國左常侍，遭父憂去職.居喪盡禮，每之墓所，哭泣處草為之枯。天監初，尚書仆射范云嘉其行，將表奏之，會云卒，不果.時中書范縝聞子野行業而善焉。會遷國子博士，乃上表讓之曰：“河東裴子野，幼稟至人之行，長厲國士之風.且家傳素業，世習儒史。棲遲下位，身賤名微，而性不悼悼，情無汲汲。臣歷觀古今人君欽賢好善，未有圣朝孜孜若是之至也.敢緣斯義，輕陳愚瞽，乞以臣斯忝，回授子野。”有司以資歷非次，弗為通。尋除尚書比部郎、仁威記室參軍.出為諸暨令，在縣不行鞭罰,民有爭者,示之以理，百姓稱悅,合境無訟.元嘉中,子野曾祖松之受詔續修《宋史》，未及成而卒，子野常欲繼成先業.及齊永明末，沈約所撰《宋書》既行，子野更刪撰為《宋略》二十卷，其敘事評論多善,約見而嘆日：“吾弗逮也。”普通七年，王師北伐,敕子野為喻魏文，受詔立成。高祖以其事體大,召尚書仆射徐勉、太子詹事周舍等觀之，時并嘆服。俄又敕為書喻魏相元叉，其夜受旨，子野謂可待旦方奏,未之為也。及五鼓，敕催令開齋速上，子野徐起操筆，昧爽便就。既奏,高祖深嘉焉.自是凡諸符檄，皆令草創。子野為文典而速，不尚麗靡之詞，其制作多法古，與今文體異,當時或有詆訶者，及其末皆翕然重之。子野在禁省十余年，靜默自守,未嘗有所請謁，外家及中表貧乏，所得俸悉分給之.無宅，借官地二畝，起茅屋數間.妻子恒苦饑寒，唯以教誨為本，子侄祗畏，若奉嚴君。末年深信釋氏，持其教戒，終身飯麥食蔬。中大通二年,卒官，年六十二。先是子野自克死期,不過庚戌歲。是年自省移病,謂同官劉之亨日：“吾其逝矣。"遺命儉約，務在節制。高祖悼惜,為之流涕,謚曰貞子。(選自《梁書·列傳第二十四》，有刪改）【注】①偏孤:早年喪父或喪母.4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．幼稟至人之行 稟:領受 B．吾弗逮也 逮：及，達到C．子野徐起操筆，昧爽便就 昧爽:爽快 D．先是子野自克死期克：預料5．以下句子中，全都直接體現裴子野博學多才的一組是（）①會遷國子博士，乃上表讓之 ②更刪撰為《宋略》二十卷,其敘事評論多善③敕子野為喻魏文，受詔立成 ④其制作多法古，與今文體異⑤靜默自守，未嘗有所請謁 ⑥深信釋氏，持其教戒A．①②④ B．③⑤⑥ C．②③④ D．②③⑥6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．裴子野從小死了母親，靠祖母撫養。他繼承了祖上傳下的儒學，在居下位時被范縝推薦,最后因資歷尚淺而沒有通過.B．裴子野的曾祖裴松之接受皇命編撰《宋史》，未完成就去世了。子野繼承了曾祖的事業，最終編成《宋略》二十卷,沈約對他也十分嘆服。C．裴子野才思敏捷，高祖命他撰寫檄文,他能立即寫成；他寫文章文辭典雅，不尚華麗，師從古人，與時下文法不同。D．裴子野為官十多年，清廉自守，妻子兒女雖十分貧寒,但都聽從子野的教誨;子野臨終時還不忘自己的職責，提醒君王及同僚要節儉。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）(1)子野曾祖松之受詔續修《宋史》，未及成而卒，子野常欲繼成先業。（6分）______________________________________________________________________________（2）其夜受旨，子野謂可待旦方奏，未之為也.（4分）______________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（11分)閱讀下面這首明代散曲，完成下列試題.前調·閶門①夜泊陳所聞風雨蕭然，寒入姑蘇夜泊船。市喧才寂，潮汐還生,鐘韻俄傳。鳥啼不管旅愁牽,夢回偏怪家山遠。搖落江天，喜的是蓬窗曙色,透來一線。[注]①閶門:蘇州城西北的城門。8.作者在曲的前半部分營造了怎樣的氛圍？全曲表達了怎樣的感情?（5分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.這首散曲寫夜泊，寫鐘聲,寫烏啼，意境與唐代張繼的《楓橋夜泊》（月落烏啼霜滿天……）有相似之處.試比較此曲與張繼詩的內容和手法方面的不同。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(6分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分)⑴，此時無聲勝有聲。，鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》)⑵故木受繩則直，，，則知明而行無過矣。(《荀子·勸學》)⑶艱難苦恨繁霜鬢,

。(杜甫《登高》）⑷呦呦鹿鳴，食野之蘋.我有嘉賓,

。（曹操《短歌行》）乙選考題請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。作答時，用2B鉛筆在答題紙上把所選題目對應的大題號涂黑。三、文學類文本閱讀(25分)11。閱讀下面的文字，完成（1）——（4)題。(25分)日歷馮驥才我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁，它新的一頁-—光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天"的未知，還隱含著一種希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒.生命的定義就是擁有明天.它不像“未來”那么過于遙遠與空洞.它就守候在門外。走出了今天便進入了全新的明天。那么明天會怎樣呢?當然，多半還要看你自己的.你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來就會發現，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活，是不是？每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情！前邊的日子就像一個個空間，生機勃勃,寬闊無邊，迎面而來。我發現時間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎？人的一生不是一個漫長又巨大的空間嗎?一個個明天，不就像是一間間空屋子嗎？那就要看你把什么東西搬進來。可是，時間的空間是無形的,觸摸不到的。凡是使用過的日子，立即就會消失，抓也抓不住，而且了無痕跡。也許正是這樣，我們便會感受到歲月的匆匆與虛無。時針是從來不會逆轉的.你每扯去一頁用過的日歷時，是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁碼？我不能天天都從容地扯下一頁。特別是忙碌起來,或者從什么地方開會、活動、考察、訪問歸來，看見幾頁或十幾頁過往的日子掛在那里，黯淡、沉寂和沒用，被時間掀過的日歷好似廢紙。可是當我把這一疊用過的日子扯下來，往往不忍丟掉，而把它們塞在書架的縫隙或夾在畫冊中間，就像從地上拾起的落葉.它們是我生命的落葉！別忘了，我們的每一天都曾經生活在這一頁一頁的日歷上.記得1976年唐山大地震那天,我在長沙路思治里12號那個頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個洞爬了出來.當我雙腿血淋淋地,站在洞外，那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉過兩天，我爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，將自己命運所遭遇的慘狀拍攝下來。我清楚地知道這是我個人獨有的經歷.這時，突然發現一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三，丙辰年七月初二.由此,我懂得了日歷的意義.它原是我們生命忠實的記錄。從“隱形寫作”的含義上說，日歷是一本日記。它無形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經受的，以及我本人應對與所作所為，還有改變我的和被我改變的。然而人生的大部分日子是重復的——重復的工作與人際關系。重復的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁碼都黯淡無光。過后想起來,好似空洞無物。于是，我們就碰到一個非常重要的關于人本話題——記憶。人因為記憶而變得厚重、智慧和理智。更重要的是,記憶使人變得獨特.因為記憶排斥平庸。記憶的事物都是純粹而深刻個人化的.所有個人都是一個獨特的“個案"。記憶很像藝術家,潛在心中，專事刻畫我們自己的獨特性.你是否把自己這個“獨特”看得很重要?廣義地說，精神事物的真正價值正是它的獨特性。無論是一個人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區與建筑上,一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。然而，人不能只是被動地被記憶,我們還要用行為去創造記憶。我們要用情感、忠誠、愛心、責任感，以及創造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實以及具有深度和分量嗎？所以我寫過：“生活就是創造每一天。"我還在一次藝術家的聚會中說:“我們今天為之努力的，都是為了明天的回憶。”為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷.我總把這最后幾頁保存下來，這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會笑我，并問我這樣就能保存住日子嗎？正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變為酒；保存歲月最好的方式是致力把歲月變為永存的詩篇或畫卷。現在我來回答文章開始時那個問題：為什么我喜歡日歷？因為日歷具有生命感。或者說日歷叫我隨時感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。（1)下列對文本有關內容的分析概括,最恰當的兩項是(5分）A。文章很有可讀性,這是因為作者運用了比喻、排比、夸張、設問、對比等多種修辭手法,且前后呼應，詩化的語言富于哲理性。B。文章取材于人們日常生活中“用日歷"這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的深刻意義,這種“以小見大”的寫法能引起讀者的共鳴.C.文中說“時間也是一種空間"，既然是空間，那么就可以存放東西,能在這個空間存放東西的人覺得充實，否則,便覺得無聊、空虛。D。作者每每把過去的日歷扯下的時候，塞在書架或畫冊中，這扯下的日歷猶如生命的落葉。可見作者惋惜流逝的時光，畏懼生命的衰老。E.作者把1976年唐山大地震的“日歷”記得十分清楚，因為他是從死神的指縫里逃出來的。每個親歷者都會如他一樣，記憶清楚、仔細。(2）作者開篇設問：“我喜歡用日歷,不用月歷。為什么？"請概括他喜歡用“日歷"的原因。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）作者在一次藝術家的聚會中說：“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶.”你怎樣理解這句話的含義？(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者說：“廣義地說，精神事物的真正價值正是它的獨特性。無論是一個人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區與建筑上,一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。”請結合自己的生活體驗，通過某種“載體”談談你對“記憶”這一“人本話題”的感悟。（8分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用（20分）13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分） （）A． B．國家機關工作人員因事久假不歸的,應教育說服本人返回原單位工作；說服無效，仍堅持離職的,原單位可按自動離職處理。C．樹立科學發展觀，加快社會主義新農村建設，需要干部與群眾轉變觀念，積極參與，切不可膠柱鼓瑟，止步不前。D．位于市中心的金源大廈堪稱本市的標志性建筑，35層的大樓氣宇軒昂，巍然屹立，被人們稱為“金融中心"。14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分） （）A．近來，對于谷歌未經合法授權擅自掃描收錄使用中國作家作品的行為，引起了中國作家們的強烈不滿，為此，谷歌首次公開道歉。B．學生如果看不到自身發展所具有的主動性和創造性，而一味盲目模仿“考場滿分作文”，那么就會變成束縛寫作能力發展的枷鎖。C．北京時間9月15日,中國排協召開新聞發布會正式宣布，原中國女排助理教練俞覺敏接替王寶泉，執掌中國女排國家隊主教練。D．針對西南豐水地區今年為何出現百年不遇的嚴重干旱這一問題，水利部負責人分析指出，降雨少、來水少、蓄水少是主要原因。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 (） 看完極頂我們步行緩緩下山，沉在山谷之中。_____________________.如果說剛才泰山是以拔地而起的氣概來向人講解歷史的滄桑，現在則以秀麗深幽的風光掩映著悠久的文明。eq\o\ac（○,1)萬年古山自然有千年老樹，名聲最大的是迎客松和秦松。eq\o\ac(○,2）怪石也不時地或臥或立橫出路旁。好水好石又少不了精美的刻字來畫龍點睛。eq\o\ac（○，3)泉水順著山勢隨人而下，歡快地一跌再跌，形成一個瀑布，一條小溪，清亮地漫過石板，清音悅耳，水氣蒸騰。eq\o\ac（○,4）兩邊全是遮天的峰巒和翠綠的松柏。eq\o\ac（○，5）前者因其狀如伸手迎客而得名，后者因秦王登山避雨樹下而得名。eq\o\ac(○,6）剛才泰山還把我們豪爽地托在云外，現在又溫柔地攬在懷中了。A．①④②③⑤⑥B．③⑥①②⑤④ C．④⑥③②①⑤ D．⑥②④③⑤①16．根據下列的語境，仿照下面劃斜線的分句句式,再續寫兩個分句，與之構成排比句。（6分） 選擇是一個嶄新的開端.選擇高聳入云的峭壁,便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"的堅定信念;,；，。17．下面是選自各報刊和網絡消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內在聯系的基礎上，寫一則100字左右的新聞短評。（5分） “漢字五千年"主題演出走進澳大利亞校園（新華網） 漢字藝術秀亮相世博受歡迎（《人民日報海外版》) 小學生作文(用網絡語言）似“天書”（《邯鄲晚報》) 國人進入提筆忘字年代專家建議保護手寫習慣（《廣州日報》）六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有戶人家被老鼠害苦了，主人便要了一只捕鼠的貓。那只貓很會捕老鼠，也喜歡捉雞.一個多月以后，他家里的老鼠捉盡了,但家里養的雞也被吃光了。他兒子認為那只貓是個禍害，就問父親：“為什么不趕跑它呢"父親說：“我們的禍患在于有老鼠，不在于沒有雞.老鼠偷吃糧食，咬爛衣服和家具，使得我們挨餓受凍，這不比沒有雞更有害嗎？沒有雞，我們最多不吃它罷了，離挨餓受凍還遠得很呢,為什么要趕走那只貓呢?”兒子辯解道：“老鼠畢竟沒有了,貓的用處體現在哪里呢？"要求選準角度，明確立意,自選文體,自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案1.A【解析】以偏概全，與原文表述的“主要是由內需推動的”不一致.2.B【解析】擴大范圍，原文說的是“東亞國家”而不是整個亞洲。3.C【解析】結論絕對化，影響全球貿易平衡的因素有很多。4．C昧爽：天將明，黎明.5．C①說的是范縝對他的賞識，⑤講的是他的廉潔，⑥說他信佛自律。6．D該項對“遺命儉約，務在節制"的理解有誤，裴子野并不是提醒君王及同僚要節儉,而是說自己死后喪事要一切從簡.7．（1）子野的曾祖松之接受皇帝詔書續修《宋史》,沒等到完成就死了,子野常想接著完成曾祖的事業。（關鍵詞：受詔、續修、卒、繼成)（6分）(2)當天夜里接到命令，子野認為可以等到天亮后再回奏,就沒有寫這篇文書。(關鍵詞:受、謂、待、為)（4分)8.【思路探究】本題考查對詩歌情感的理解。鑒賞詩歌的景物（意境），描繪景物的意象及這些意象的特點是關鍵。上片中的“風雨”“船”“潮汐”“鐘韻"是理解的關鍵。而詩歌的情感,則要抓住有提示作用的核心詞語，如“寒"“愁”“喜"。而綜觀全曲，就會發現,作者的情感并不是單一的,而是有變化的。上片抒發的是“愁”，而下片則是“喜”.【參考答案】這首曲借風雨夜泊、潮汐鐘韻營造了蕭索、清寒、冷寂的氛圍。詩人表達的感情是：羈旅之愁及行人見到曙色的喜悅之情.（5分）9。思路解析：本題考查對詩歌內容與表現手法的理解。本題要求將此曲與唐代張繼的《楓橋夜泊》進行比較鑒賞，難度較大。根據題目提示，兩詩的意境有極大的相似之處.但內容和手法有極大的不同，這是思考的方向。從“市喧才寂”和“蓬窗曙色”來看，陳曲寫的是徹夜未眠；而張詩寫的半夜未眠（夜半鐘聲到客船）.表現手法上,陳曲用結尾的“喜”來反襯前面的“愁”；而張詩則無。參考答案：內容上：張繼詩寫的是半夜不眠；這首曲寫的是從人定到拂曉似乎都難以入眠,時間跨度長.手法上:張繼詩純寫羈旅愁懷；此曲結尾以喜悅反襯夜來的愁悶孤寂，有振起全篇之勢。（6分）10.（1）別有幽愁暗恨生銀瓶乍破水漿進（2)金就礪則利君子博學而日參省乎己（3）潦倒新停濁酒杯(4）鼓瑟吹笙（每空1分）11.（1)B3分C2分A1分（D。“畏懼生命衰老"沒有根據。E.每個親歷者都會記憶猶新，但不是每個人都如馮驥才一樣能夠記得那么仔細：公歷,農歷，星期，干支紀年全記住.）（2)①日歷讓作者感受到明天的希望；②日歷讓作者思考如何珍惜時間、珍愛生命；③日歷讓作者感知到生命的意義。（3）（1）作者認為我們的日歷大多頁碼是黯淡無光的,但是記憶卻能使我們從黯淡無光的生活中擺脫出來，因為記憶排斥平庸，使人變得獨特。（2）作者認為一個人的記憶是留在日歷上的，但人不能只是被動地被記憶,還要用行為去創造記憶，認真地書寫每一天的日歷,使自己的人生（日歷)豐富、充實.(意思對即可)（4)本題為開放性題,只要學生能夠通過一個城市的街區與建筑，一個人的照片、物品、老歌、老曲，日歷等等載體談出自己的真實的生活體驗，言之有理,有據就可.本題也是第三題內容的拓展和升華.13．C（膠柱鼓瑟:比喻固執拘泥,不能變通。A河東獅吼：比喻婦人妒悍，大吵大鬧。B久假不歸：長久借去不歸還.D氣宇軒昂：形容人氣度非凡)14．D(A成分殘缺，由于句首的狀語淹沒了主語,導致謂語“引起"缺失了陳述的對象；B結構混亂,前一句的主語是“學生"，后一句的主語卻暗換成了“考場滿分作文"；C搭配不當，“執掌”與“主教練"不搭配）15．C16．（6分）【示例】選擇波涌浪滾的大海，便需有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪壯情懷；選擇寒風勁厲的荒漠，便需有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾入回”的博大胸襟。17．（5分）漢字是一種優美的文字，是我國悠久燦爛文化和民族情感的載體。然而，當今網絡給我們帶來便捷服務的同時，卻給漢字的書寫、使用帶來負面影響。提筆忘字、書寫不規范等現象屢見不鮮.因此,要保護漢字的手寫習慣并規范使用