-1- 微課設(shè)計說明教師姓名黃瓊學(xué)校名稱廣東省河源市江東新區(qū)城東學(xué)校微課名稱《兩種視角交織，回眸處盡是深情——《阿長與山海經(jīng)》賞析》視頻長度7分16秒錄制時間7分16秒知識點來源學(xué)科：語文年級：七年級教材版本：人教版2016（部編版）知識點描述從兒童和成人兩種不同敘事視角切入，結(jié)合關(guān)鍵語句的賞析，引導(dǎo)學(xué)生感悟阿長的性格形象，體會作者對阿長的情感。教學(xué)目標(biāo)1.體會兩種不同敘事視角。2.感悟阿長的性格及形象。3.體會作者對阿長的情感。適用對象初中學(xué)生微課類型（注：可選擇如下選項，也可以補充填寫）R知識點講解□試題剖析與指導(dǎo)□專題講解□任務(wù)布置□拓展資料□其他微課用途（注：可選擇如下選項，也可以補充填寫）□課前預(yù)習(xí)R課上自學(xué)R課后復(fù)習(xí)□其他設(shè)計思路由魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》導(dǎo)入——引出文集中大量使用兒童和成人兩種視角交織轉(zhuǎn)換——以《阿長與<山海經(jīng)>》為例賞析這兩種視角的交織——童年感受與中年回眸——朝花少年看阿長：小人物有偉大神力——夕拾朝花看阿長：同情感激內(nèi)疚懷念——最后，誦讀文章結(jié)尾，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會作者對阿長的深切懷念。教學(xué)過程內(nèi)容時間片頭（30秒以內(nèi)）出微課標(biāo)題、作者姓名、單位信息5秒正文講解（8分鐘左右）（一）由《朝花夕拾》導(dǎo)入20秒出示學(xué)習(xí)目標(biāo)體會兩種不同敘事視角。感悟阿長的性格及形象。體會作者對阿長的情感。5秒《朝花夕拾》兩種視角，童年感受與中年回眸以《阿長與<山海經(jīng)>》第一段為例，結(jié)合關(guān)鍵語句，分析兒童視角和成人視角。在魯迅眼里，阿長到底是怎樣一個人？魯迅對她懷著怎樣的情感？在這篇文章中，兩個魯迅跨時空相遇，刻畫了一個文學(xué)史上光彩奪目的形象。40秒朝花少年看阿長：小人物有偉大神力結(jié)合具體語句的賞析，感受少年魯迅心目中的阿長以及對她的情感——作者用孩子的口吻刻畫了阿長饒舌多事、言行粗俗、規(guī)矩很多、迷信愚昧的形象，阿長買來了《山海經(jīng)》，他所有的憎惡都煙消云散。因為她熱情善良、愛護(hù)魯迅，真是一個有偉大神力的小人物！2分52秒夕拾朝花看阿長：同情感激內(nèi)疚懷念魯迅以童年的心態(tài)回憶阿長，又以寫作時的眼光去觀照童年的自己和阿長，但是后一層意味是含蓄的。結(jié)合具體語句的賞析，感受少年魯迅心目中的阿長以及對她的情感——身份卑微，不受尊重，表達(dá)了魯迅對她的深切同情。迷信愚昧寄托著她善良真誠的愿望和對魯迅的深情。去世后魯迅對她的自責(zé)內(nèi)疚與深切懷念等復(fù)雜情感。2分30秒（六）配樂誦讀結(jié)尾詩意的祝禱，借以表達(dá)對長媽媽的深沉懷念和真摯祝愿。40秒結(jié)尾（30秒以內(nèi)）1.屏顯“童年時率真無知，回眸處盡是深情。”2.制作者及鳴謝（素材、軟件及網(wǎng)站）9秒教學(xué)反思1.選題方面：角度新穎、主題聚焦、思路清晰、環(huán)環(huán)相扣——微課的切入點為兒童和成人兩種視角的交織轉(zhuǎn)換，結(jié)合關(guān)鍵語句的賞析，引導(dǎo)學(xué)生感悟阿長的性格形象及作者對阿長的情感，從而加深對文章主旨的理解。2.制作方面：圖文并茂，課件講解穿插了動畫播放，形式活潑生動，并根據(jù)情境配樂解說及朗誦，充分鋪墊渲染，具有視覺美感，容易使學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴。3.注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和思維品質(zhì)的提升訓(xùn)練。本節(jié)課學(xué)習(xí)的方