Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省煙臺市牟平區(qū)（五四制）20222023學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題（解析）山東省煙臺市牟平區(qū)（五四制）2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、填上空題

1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫字。

省()親追溯()龜()裂

jiān()默mí()漫mò()然

二、句子默寫

2．默寫。

（1）__________________________，悠悠我心。（《詩經(jīng)鄭風(fēng)》）

（2）__________________________，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）瀚海闌千百丈冰，_________________________。（《白雪歌送武判官歸京》）

（4）城闕輔三秦，__________________________。（《送杜少府之任蜀州》

（5）此中人語云：“__________________________。”（《桃花源記》）

（6）__________________________，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）

三、選擇題

3．下列選項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋初期的詩歌305篇，其中出現(xiàn)許多流傳至今的經(jīng)典名句，如“窈窕淑女，君子好逑”“所謂伊人，在水一方”等。

B．文言文中有很多表示年齡的詞語，如“垂髫”“加冠”“不惑”“始齔”“黃發(fā)”等，這幾個詞語是按年齡大小依次排序的。

C．讓人嘆為觀止的精美文物又一次揭開了三星堆的神秘面紗?！渲屑狱c(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)。

D．2023年山東省旅游發(fā)展大會什么時候舉行，在哪里舉行，我都打聽清楚了?！渲袠?biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用準(zhǔn)確。

4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．從溫飽到健康，隨著生活水平的提高，使人們開始追求高品質(zhì)的生活。

B．廣大青少年是否崇德向善，關(guān)乎整個社會的風(fēng)清氣正、朝氣蓬勃。

C．諸子百家的思想文化奠定了封建社會兩千多年的基礎(chǔ)，對中華民族幾千年的燦爛文化有著極其深遠(yuǎn)的影響。

D．看似入侵了中華文化的西方獅子實(shí)際上早就被注入了全新的文化內(nèi)涵，并被中華文化融合、吸收和改造。

四、綜合性學(xué)習(xí)

5．閱讀下面材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上，我國明確要采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。

碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個人測算在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量、通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量、實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。

——（來源：人民網(wǎng)）

中國減少破排放的時間緊，任務(wù)重，壓力大，在生活中，我們每個人都是二氧化碳排放量的貢獻(xiàn)者，有責(zé)任和義務(wù)為碳減排碳中和貢獻(xiàn)自己的力量，而且這也是能夠做到的，比如，______________________，jiàn行簡約適度的生活方式，這些點(diǎn)滴小事做起來并不難。只要我們有這方面的意識，持之以恒地做下去，齊心協(xié)力，聚沙成塔，碳達(dá)峰碳中和的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

——（來源：中國環(huán)境報(bào)）

如今低碳這種生活方式已經(jīng)悄然走進(jìn)中國。某企業(yè)碳中和團(tuán)隊(duì)結(jié)合近零碳排放的特征和數(shù)字軌跡，正式推出“零碳云腦”！“零碳云腦”核心創(chuàng)新在于將人與碳的關(guān)系進(jìn)行了數(shù)字化定義。人是最核心的零碳細(xì)胞。通過開通個人碳賬戶，形成個人破清單及碳足跡，生成個人碳信用報(bào)告。個人通過綠色出行或者參與垃圾分類及回收等廢物資源化低碳活動獲取碳積分。在抵消個人碳排放量后，多余的碳積分可以在碳商城換購商品進(jìn)行碳交易?！傲闾荚颇X”通過發(fā)起低碳活動引導(dǎo)和培育用戶低碳行為，對群體進(jìn)行低碳行為可視化評比，實(shí)現(xiàn)碳積分動態(tài)流通。

——（來源：搜狐網(wǎng)“可持續(xù)發(fā)展研究專欄”）

(1)給加點(diǎn)字注音。根據(jù)拼音寫字。

jiàn()行悄()然

(2)提取句子主干。

個人通過綠色出行或者參與垃圾分類及回收等廢物資源化低碳活動獲取碳積分。

(3)依據(jù)材料內(nèi)容，在材料二空白處填寫三條有利于碳減排碳中和的建議。

(4)綜合你對材料的理解，簡要概括“低碳生活”的含義。

五、選擇題

6．下列對于《經(jīng)典常談》里的內(nèi)容說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．朱自清的《經(jīng)典常談》系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。

B．東漢時許慎作《說文解字》，該書是文字學(xué)的古典，又是一切古典的工具或門徑。

C．《尚書》是中國最古的記事的歷史，儒家所傳的“五經(jīng)”中，《尚書》殘缺最多。

D．西漢司馬遷著的《史記》與班固著的《漢書》并舉，被稱為“正史”的源頭。

六、名著閱讀

7．閱讀《水滸傳》選段，回答問題。

宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“A是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“A這廝，奸頑投戶、本縣內(nèi)上下人，沒一個不怪他。今番做出來了。好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事?！彼谓馈安环?，這事容易，‘甕中捉鱉、手到拿來’。只是一件，這實(shí)封公文，須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下撞開？這件公事，非是小可，不當(dāng)輕泄于人。

(1)語段中的A是_______________（填人名），“迷天大罪”指的是_______________。

(2)根據(jù)你對本書的閱讀，說說宋江是如何處理這件事的。

七、詩歌鑒賞

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

[唐]李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

送柴侍御①

[唐]王昌齡

沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

①這首詩是詩人被貶到龍標(biāo)（今湖南省黔陽縣）時的作品。這位榮侍御將要從龍標(biāo)前往武岡，詩人寫下這首詩為他送行。

8．兩首詩詩人表述的情感有何不同？請簡要分析。

9．下面選項(xiàng)對詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“龍標(biāo)”一詞在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中出現(xiàn)兩次，其含義是不同的。題目中的“龍標(biāo)”指的是王昌齡被貶之地，詩句中的“龍標(biāo)”則代指王昌齡。

B．《送柴侍御》中首句“沅水通波接武岡”，點(diǎn)出了友人要去的地方，一個“接”字，寫出兩地山水相連，人卻相隔兩鄉(xiāng)的惆悵。

C．“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句表述意境有異曲同工之妙。

D．在中國傳統(tǒng)文化中，“月亮”這一意象常常成為人類思想情感的載體，兩首詩歌都借助“明月”這一意象，寄托詩人對友人的情意。

八、填上空題

10．解釋加點(diǎn)字。

（1）漁人甚異之()

（2）尋病終()

（3）潭中魚可百許頭()

（4）曾不盈寸()

九、翻譯

11．翻譯句子。

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

十、課外閱讀

閱讀語段，回答問題。

云球①精于測量，凡所制造，時人服其奇巧。嘗以意造自然晷，定晝夜，晷刻不違分秒，又用水晶創(chuàng)為眼鏡，以佐人目力，有老少花、遠(yuǎn)近光之類，隨目對鏡不爽毫發(fā)。閑者不惜出重價(jià)相購。天臺文康裔患短視，云球出千里鏡相贈。因偕登虎丘試之，遠(yuǎn)見城中樓臺塔院若接幾席，天平、靈巖、穹窿②諸峰岐嶒蒼翠，萬象畢見，乃大諸且喜曰：“神哉，扶至此乎?！痹魄蛐υ唬骸按宋醋阋员M吾奇色。又出數(shù)十鏡示之。如存目鏡。百倍光明，無微不矚”；萬花鏡，能視一物化為數(shù)十；其余幻容鏡、夜明鏡種種，神明不可思議。

（選自《吳縣志》，有刪改）

①云球：蘇州人，我國第一個為眼鏡以及其他各種“鏡”寫歷史的人。②天平、靈巖、穹窿：都是蘇州的山名。③矚：看見。

12．解釋下列句中加點(diǎn)字。

（1）因偕登虎丘試之()

（2）萬象畢見()

13．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字用法與意思相同的一項(xiàng)是（）

A．時人服其奇巧而豎其左膝

B．因偕登虎丘試之罔不因勢象形

C．以佐人目力投以骨

D．乃大詫且喜乃不知有漢

14．翻譯句子。

此未足以盡吾奇也。

15．本文開篇寫“時人服其奇巧”，“奇巧”表現(xiàn)在___________________________；《核舟記》中開篇也寫到“明有奇巧人”，“奇巧”表現(xiàn)在___________________________。

十一、現(xiàn)代文閱讀

父親的影子

陳永林

①村人都極喜歡我，誰家有好吃的，如炒了蠶豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不把我口袋裝滿不罷休；誰家飯桌上有兩條魚，非得夾條魚給我吃。

②村里的小孩都極羨慕我。他們都問過我，他們?yōu)樯抖枷矚g你，不喜歡我？我說：“我也不知道?！?/p>

③后來我知道了。

④那時的我成了孩子王，村里的同齡小孩都聽我的話，我想欺負(fù)誰就欺負(fù)誰，我甚至敢欺負(fù)長得比我高半個頭的小孩。他們都不還手。有一回我拿石子扔大我三歲的石頭，他只跑，不還手。我以為他怕我，便追他。石頭站在那兒對我說：“你別以為我打不過你，我是讓你。因你爸是個好人，你爸治好了我媽的病，還沒收錢。如果不是看在你爸面上，我早把你打得頭破血流了?！?/p>

⑤父親也總罵我，我積攢了半輩子的好名聲要?dú)г谀闶掷锪?。父親有時氣得打我，母親便把我摟在懷里，與父親轉(zhuǎn)著圈。父親便對母親說：“你會害了他的。”

⑥父親要我跟他學(xué)醫(yī)，我看不上赤腳醫(yī)生①這一職業(yè)。母親也勸我，可我就是不想做赤腳醫(yī)生，覺得做赤腳醫(yī)生一點(diǎn)也不好，有時半夜，都得被村人叫醒，睡覺都睡不安穩(wěn)。尤其是刮風(fēng)下雨的冬天，得從熱被窩里爬出來去病人家，真是活受罪。

⑦父親說：“苦一點(diǎn)累一點(diǎn)怕啥？”

⑧其實(shí)我不跟父親學(xué)醫(yī)主要的一點(diǎn)還是不想活在父親的影子里。擔(dān)心別人總拿我同父親比，我也知道我再怎么努力，也不可能超過父親。

⑨父親的影子卻時時追隨著我，甩都甩不掉。

⑩為了逃出父親的影子，我便來到縣城。我想縣城里認(rèn)識父親的人總少吧。我不會再聽到嘆氣聲，再看到怪眼神了。我們幾個人瘋狂地玩，縣城里玩的東西比鎮(zhèn)上玩的東西多。但玩要錢，吃也要錢，我們身上的錢花完了。我們只有鋌而走險(xiǎn)地偷。

第一次偷就被抓住了。男人要報(bào)警，我們都很害怕，怕坐牢，更怕家里人知道我們做小偷的事，都跪下求他。他仍報(bào)了警。后來，他仔細(xì)看了一下我的臉，說：“你不是陳醫(yī)生的兒子吧？”我不出聲，同伴興奮地說：“是，他是陳醫(yī)生的兒子。”警察來了，那人給警察一個勁賠不是，說我們同他是一個村的人，來他這兒玩，他以為是小偷，誤會了。警察便走了。他掏出一百塊錢遞給我，說：“你們走吧。今天放過你們是看在陳醫(yī)生的面子，陳醫(yī)生是個好人，是個好醫(yī)生，那時我家窮，連看病的幾塊錢都拿不出，可你父親見我沒去你家，想我準(zhǔn)是沒錢，他便來我家了，給了我藥，給我打了針。那男人竟然掉眼淚了，“我一輩子都記得你父親，但我沒想到你一點(diǎn)也不像你父親。你應(yīng)該做你父親一樣的人?！?/p>

我便來到市里，市里總沒人認(rèn)識父親吧。

但我錯了。我們喝多了酒，三個人坐一輛摩托車兜風(fēng)。摩托車撞在一棵樹上，我們都昏了過去。因馬悅坐在最后，傷得最輕。他醒來后，攔了輛“的士”，把我們兩個同伴送到醫(yī)院。醫(yī)院竟要先收五千元押金，馬悅口袋里只有幾十塊錢。馬悅一見醫(yī)生就說：“認(rèn)識陳茂林醫(yī)生不？”一連問了十幾個醫(yī)生，才有一個醫(yī)生說：“你是說鄱湖嘴村的陳茂林醫(yī)生？他怎么啦？”馬悅說：“他兒子出了車禍，因交不起押金正躺在醫(yī)院門口?！蹦轻t(yī)生忙叫護(hù)士把我們推進(jìn)了急救室。

我醒來后，那醫(yī)生對我說：“你父親是個好醫(yī)生，小時我發(fā)了三天高燒，燒成肺炎。你父親一邊罵我娘，一邊背著我就往鎮(zhèn)醫(yī)院跑。如不是你父親，我可能已不在人世了。我學(xué)醫(yī)同你父親有很大的關(guān)系，我想做一個像你父親一樣的好醫(yī)生?！?/p>

出院后，我來到了省城。

我不想再混日子，我四處找工作，卻找不到，我連吃盒飯的錢都掏不出來。小偷小摸的事，我再也不愿干了。我只有撿破爛賣。晚上就睡立交橋下。

后來我見一家公司在報(bào)紙上登了招倉庫管理員的廣告，便去了那公司。公司負(fù)責(zé)招聘的人見我落魄的樣，只說了兩個字，不要。我說了許多好話，可他臉上一點(diǎn)表情也沒有。我最后試探地說了句，“你認(rèn)識陳茂林醫(yī)生不？我是他兒子?！蔽艺f這話一點(diǎn)也不抱希望，只是病急亂投醫(yī)，只是掉進(jìn)河中的人見了根稻草就抓住。哪知奇跡就出現(xiàn)了，他說：“你真的是陳醫(yī)生的兒子？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他很激動，“想不到你是陳醫(yī)生的兒子，真想不到。你爸真是個好人，記得沒錢交學(xué)費(fèi)，一個人站在學(xué)校門口哭，你爸知道后，給我交了學(xué)費(fèi)?！彼难劾餃I光閃閃的。

我便留下來了。

過年時，我回家了。我對父親說：“爸，我要跟著你學(xué)醫(yī)，成為一個像你一樣的人?！?/p>

我也知道父親的影子會一輩子緊緊跟著我。

（選自《語文教學(xué)與研究》，有改動）

［注］赤腳醫(yī)生，是上世紀(jì)六七十年代開始出現(xiàn)的名詞，指一般經(jīng)鄉(xiāng)村或基層政府批準(zhǔn)和指派的有一定醫(yī)療知識和能力的醫(yī)護(hù)人員。他們的特點(diǎn)是亦農(nóng)亦醫(yī)，農(nóng)忙時務(wù)農(nóng)，農(nóng)閑時行醫(yī)，或是白天務(wù)農(nóng)，晚上送醫(yī)送藥的農(nóng)村基層兼職醫(yī)療人員，沒有固定編制。

16．通讀全文，完成任務(wù)。

（1）根據(jù)內(nèi)容，將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

（2）通過梳理思維導(dǎo)圖，會發(fā)現(xiàn)四件事有個共同點(diǎn)，即_____________________。

（3）本文是一篇寫人的文章，在寫作上你獲得什么啟示？請結(jié)合內(nèi)容具體說說。（談一點(diǎn)即可）

17．文章第⑥段寫“我看不上赤腳醫(yī)生這一職業(yè)”，作用是____________________________。

18．第⑥段寫“我不想做赤腳醫(yī)生”，第段又寫“我”要跟父親學(xué)醫(yī)，根據(jù)文意，簡要概括“我”思想轉(zhuǎn)變的原因。

19．說說你對最后一段的理解。

你的防曬利器竟是“珊瑚殺手”？

趙崢

①除了全球氣候變暖對海洋生態(tài)環(huán)境造成的惡性影響外，防曬霜以及其他護(hù)膚用品的化學(xué)成分，已經(jīng)在海洋和淡水娛樂區(qū)被檢測到，這些化學(xué)成分會在水生動物體內(nèi)積累并降解成有毒物質(zhì)。在多個海域進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)表明，即使是非常少量的防曬霜，也會在18到48小時內(nèi)引發(fā)大量珊瑚黏液滲出，并使珊瑚在96小時內(nèi)完全白化。

②說到珊瑚白化，就不得不提珊瑚的生存環(huán)境了。珊瑚的生存環(huán)境與珊瑚蟲共生的各類海藻密切相關(guān)，這些共生藻類含有不同顏色的色素，使得珊瑚美麗多彩，而珊瑚白化正是這些共生藻類離開珊瑚所導(dǎo)致的結(jié)果。

③我們平日所說的形似樹枝的珊瑚，其實(shí)是由大量的珊瑚蟲尸體和附著在上的活著的珊瑚蟲，以及共生藻類共同組成的。所謂珊瑚蟲的尸體，指的是珊瑚蟲在生長過程中不斷分泌的石灰石骨骼，形成珊瑚的外殼。而不同珊瑚蟲個體之間通過連接物質(zhì)結(jié)合在一起世代群居，當(dāng)上一代珊瑚蟲死亡后，新一代珊瑚蟲會在它們的遺骸上繼續(xù)繁衍生息。日積月累，一代代珊瑚蟲延續(xù)生長，成為大海里一道道美麗的風(fēng)景線。

④在這個過程中，為珊瑚蟲提供能量的共生藻類發(fā)揮了重要作用。珊瑚蟲在新陳代謝過程中會產(chǎn)生二氧化碳、氮、磷等“廢物”，而這些對珊瑚蟲無用的“廢物”卻是共生藻類進(jìn)行光合作用所必需的原料。作為答謝，獲得了珊瑚蟲滋養(yǎng)的藻類，又反過來為珊瑚蟲提供氧氣以及葡萄糖、甘油、氨基酸等易于被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

⑤而這些共生藻類對海水環(huán)境變化十分敏感，當(dāng)發(fā)生海水升溫、海洋污染、生物種類變化等情況時，這些藻類就無法正常工作，甚至產(chǎn)生對珊瑚蟲有害的物質(zhì)。因此，珊瑚與共生藻類就會彼此分離，珊瑚蟲的能量來源也隨即消失，出現(xiàn)了“斷供”的情況，導(dǎo)致珊瑚蟲無法生存直至死亡。沒有了富含色素的藻類，珊瑚也就慢慢還原出石灰石原本的白色，即珊瑚白化。

⑥科學(xué)家們現(xiàn)在已經(jīng)行動起來，不僅在實(shí)驗(yàn)室里分析海洋環(huán)境及生物種群的各種數(shù)據(jù)，也身體力行去海里人工種植珊瑚。這項(xiàng)工作被稱為“珊瑚礁的生態(tài)修復(fù)”，是從一個生態(tài)系統(tǒng)的理念出發(fā)的。種珊瑚只是其中的第一步，其后還會添入很多功能類的生物，幫助受損嚴(yán)重的珊瑚島礁區(qū)域更快更好地恢復(fù)生態(tài)環(huán)境，同時積累更多的一手科研數(shù)據(jù)，為海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)提供大量豐富的研究資料。

⑦在完全自然生長的狀態(tài)下，一個石珊瑚群落的恢復(fù)周期大概是10—15年，是一個相當(dāng)緩慢的過程，而當(dāng)海洋中珊瑚礁的數(shù)量下降到一定程度時，就會出現(xiàn)“荒漠化”的情況。

⑧保護(hù)珊瑚，只是為了重現(xiàn)海底美景嗎？解析當(dāng)然是否定的。珊瑚并不只是供人觀賞的海底“花瓶”。在海底世界，珊瑚礁享有“海洋熱帶雨林”和“海上長城”的美譽(yù)，被認(rèn)為是地球上最古老、最多姿多彩的生態(tài)系統(tǒng)之一。珊瑚礁在全球海洋中所占面積雖不足0.25%，但養(yǎng)活著四分之一的海洋物種，為許多魚類提供了食物來源及繁殖場所。珊瑚一旦消亡，棲息在珊瑚礁中的動植物也會隨之死亡，紅色、棕色、綠色的藻類將取而代之，浮游生物大量繁殖，水質(zhì)惡化，進(jìn)而導(dǎo)致整個生態(tài)系統(tǒng)的毀滅。

⑨珊瑚還具有保護(hù)海岸線不受風(fēng)浪侵襲的作用。一個健康的珊瑚礁，可以吸收百分之九十以上的波浪，所以，保護(hù)珊瑚實(shí)際是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

（來源：“中國科普網(wǎng)”）

20．分析句中加點(diǎn)詞語的作用。

在多個海域進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)表明，即使是非常少量的防曬霜，也會在18到48小時內(nèi)引發(fā)大量珊瑚黏液滲出，并使珊瑚在96小時內(nèi)完全白化。

21．第⑧段劃線句子運(yùn)用________________說明方法，作用是__________。

22．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括防曬霜成為“珊瑚殺手”的原因。

23．結(jié)合文章內(nèi)容及下列鏈接材料，為珊瑚保護(hù)提三點(diǎn)建議。

相關(guān)鏈接：

盡管關(guān)于防曬霜的科學(xué)研究仍處于早期階段，但越來越多的旅游目的地正在采取積極的預(yù)防措施，禁止使用含有有害化學(xué)物質(zhì)的防曬霜。ICRI（國際珊瑚礁倡議）認(rèn)為：既然我們已經(jīng)知道防曬霜會對海洋產(chǎn)生副作用，我們最好主動采取措施來預(yù)防這種可能帶來的傷害，如鼓勵多生產(chǎn)天然成分的防曬霜，并給予政策支持等。

（摘編自《關(guān)于防曬霜和珊瑚礁，你需要知道的9件事》）

十二、作文

24．題目：_____________，不會被忘記

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）言之有物，表述真情實(shí)感，不少于600字；（3）注意文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級、姓名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．xǐngsùjūn緘彌示例：驀/漠

本題考查字音字形。

①省親（xǐngqīn）：歸家探望父母或其他尊親屬的禮俗。

②追溯（zhuīsù）：比喻探索事物的由來。

③龜裂（jūnliè）：裂開密密麻麻的縫隙，用于形容物體因干硬導(dǎo)致的網(wǎng)狀。

④緘默（jiānmò）：閉口不言；沉默寡言。

⑤彌漫（mímàn）：充盈，鼓蕩；密布，揚(yáng)灑；連綿不斷；遼遠(yuǎn)或漫遠(yuǎn)；枝蔓多而冗長；蔓延；煙塵或水霧布滿，到處都是。

⑥驀然（mòrán）：突然，猛然。漠然（mòrán）：不關(guān)心不在意的樣子。

2．青青子衿氣蒸云夢澤愁云慘淡萬里凝風(fēng)煙望五津不足為外人道也以其境過清

本題考查名篇背誦。課文原句填上空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：衿、津。

3．B

本題考查文學(xué)文化常識。

B.“垂髫”指兒童，三四歲至七歲的女孩、八歲的男孩；“加冠”，古代漢族男子二十歲行加冠禮，表示成年；“不惑”代指四十歲；“始齔”指七八歲；“黃發(fā)”指老年人。按年齡大小依次排序?yàn)椤按棍亍薄笆箭Z”“加冠”“不惑”“黃發(fā)”；

故選B。

4．C

本題考查病句辨析。

A．缺少主語，刪去“隨著”或“使”；

B．兩面對一面，將“的”改為“是否”；

D．語序不當(dāng)，將“融合、吸收和改造”改為“吸收、融合和改造”；

故選C。

5．(1)踐qiǎo

(2)個人獲取積分

(3)植樹造林；綠色出行；參與垃圾分類及回收等廢物資源化低碳活動（大意對即可，注意建議應(yīng)是從材料中提取的）

(4)低碳生活是國民在生活和工作中盡量減少耗能，降低二氧化碳的排放量的一種生活方式。（大意對即可）

（1）本題考查字音字形。

踐行（jiànxíng）：實(shí)踐，用實(shí)際行動去做某些事。

悄然（qiǎorán）：憂愁的樣子；形容寂靜無聲。

（2）本題考查提取句子主干?？砂凑铡爸髡Z＋謂語＋賓語”的形式提取句子主干的方法，刪去句子中的其他成分。

“個人通過綠色出行或者參與垃圾分類及回收等廢物資源化低碳活動獲取碳積分”中“個人”為主語，“通過綠色出行或者參與垃圾分類及回收等廢物資源化低碳活動”為狀語，“獲取”為賓語，“碳”為定語，“積分”為賓語；故句子主干為：個人獲取積分。

（3）本題考查提建議。

根據(jù)材料一第二段“通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量”，材料三“個人通過綠色出行或者參與垃圾分類及回收等廢物資源化低碳活動獲取碳積分”可提建議：植樹造林、綠色出行、參與垃圾分類及回收等廢物資源化低碳活動。

（4）本題考查下定義。下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。多采用判斷單句的形式，其格式多為“×××（種概念）是（判斷詞）×××（本質(zhì)特征）的×××（屬概念）”。

本題要求給“低碳生活”下定義，“低碳生活”即為“種概念”；根據(jù)材料二“而且這也是能夠做到的，比如，______________________，jiàn行簡約適度的生活方式”可知，“屬概念”是“一種生活方式”；根據(jù)材料一第二段“直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量、通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量、實(shí)現(xiàn)二氧化碳‘零排放’”，材料二“在生活中，我們每個人都是二氧化碳排放量的貢獻(xiàn)者，有責(zé)任和義務(wù)為碳減排碳中和貢獻(xiàn)自己的力量”等語句可知，本質(zhì)特征是“國民在生活和工作中盡量減少耗能，降低二氧化碳的排放量”，據(jù)此按照下定義的格式概括“低碳生活”的含義即可。

6．C

本題考查名著內(nèi)容、文學(xué)常識識記。

C.《尚書》是中國最古的記言的歷史；“《尚書》是中國最古的記事的歷史”有誤；

故選C。

7．(1)晁蓋晁蓋劫了生辰綱

(2)宋江找借口脫身，給晁蓋通風(fēng)報(bào)信。

（1）考查名著情節(jié)人物識記。

由“宋江”“押司”“晁蓋”“何濤”等官名、人名可知，選段出自《水滸傳》中“宋公明私放晁天王”的情節(jié)。選文敘寫的故事是：宋江聽說官府要捉拿晁蓋，而私下騎馬去通風(fēng)報(bào)信，讓晁蓋得以脫身。晁蓋犯的“彌天大罪”是指他與其他幾位兄弟“智取生辰綱”的事。據(jù)此填寫作答。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的識記。

江作為縣里的押司，是可以拆開捉拿罪犯的公文的。但他卻說“這實(shí)封公文，須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下撞開？”，這是宋江故意拖延時間，讓何濤去與知縣見面，自己好脫身去給晁蓋通風(fēng)報(bào)信，讓晁蓋等人抓緊逃走。

8．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，表述詩人對王昌齡被貶邊遠(yuǎn)之地的惋惜、同情與關(guān)切之意；《送柴侍御》則表述詩人雖與友人分隔兩地，但情同一心的達(dá)觀之情。（意對即可）9．B

8．本題考查對比閱讀。

根據(jù)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“聞道龍標(biāo)過五溪”可知，友人王昌齡被貶偏遠(yuǎn)；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人將自己的愁心寄與明月。將“月”賦予人的情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法，想象新奇，風(fēng)格浪漫；友人被貶地處偏遠(yuǎn)的的龍標(biāo)，詩人的“愁”既有對友人被貶的同情，又有對友人遠(yuǎn)赴貶謫之地的擔(dān)憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無奈。

根據(jù)《送柴侍御》中“沅水通波接武岡”，聯(lián)系解釋“①這首詩是詩人被貶到龍標(biāo)（今湖南省黔陽縣）時的作品。這位榮侍御將要從龍標(biāo)前往武岡，詩人寫下這首詩為他送行”可知，此句敘事，寫王昌齡送別友人；“送君不覺有離傷”，寫離別之時不覺得有離別的傷感；“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”意思是：你我一路相連的青山共沐風(fēng)雨，同頂一輪明月又何曾身處兩地呢？卻寬慰友人：我們雖阻隔青山，卻可以“同云雨”，雖人分兩地，卻可以共明月，因而沒有一般送別詩通常所流露出的那種纏綿悱惻的情緒，表現(xiàn)得很達(dá)觀。

9．本題考查內(nèi)容理解。

B.“沅水通波接武岡”意思是：沅江的波浪連接著武岡?！敖印庇羞B接之意，仿佛兩地并不是很遠(yuǎn)；聯(lián)系“送君不覺有離傷”可知，離別之時不覺得有離別的傷感；聯(lián)系“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”可知，寬慰友人：我們雖阻隔青山，卻可以“同云雨”，雖人分兩地，卻可以共明月。顯得達(dá)觀；“人卻相隔兩鄉(xiāng)的惆悵”有誤；

故選B。

10．對……感到驚異隨即、不久大約竟然

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：漁人對此感到非常詫異。異：對……感到驚異；

（2）句意：不久后就病死了。尋：隨即、不久；

（3）句意：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l?？桑捍蠹s；

（4）句意：竟然還不滿一寸。曾：竟然。

11．漁人向（桃花源中人）詳細(xì)地說出自己的見聞，他們都感嘆惋惜。（省略內(nèi)容要補(bǔ)充完整）

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：具，詳細(xì)地；皆，都；嘆惋，感嘆惋惜。

12．一起全、都13．A14．這還不足以完全表現(xiàn)我的神奇啊。15．制造自然晷相當(dāng)精準(zhǔn)；做各類眼鏡輔佐視力，相當(dāng)清晰（意對即可）雕刻技藝高超（意對即可）

12．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：于是他拿著它登上虎丘試驗(yàn)。偕：一起；

（2）句意：萬物全都看得清清楚楚。畢：全、都。

13．本題考查一詞多義。

A．代詞，他/代詞，他；

B．連詞，于是/動詞，順著；

C．連詞，表目的，來/介詞，用；

D．連詞，于是/副詞，竟然；

故選A。

14．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：盡，完全；奇，神奇。

15．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)選文“嘗以意造自然晷，定晝夜，晷刻不違分秒，又用水晶創(chuàng)為眼鏡，以佐人目力，有老少花、遠(yuǎn)近光之類，隨目對鏡不爽毫發(fā)”可知，云球的“奇巧”表現(xiàn)在制造自然晷相當(dāng)精準(zhǔn)，做各類眼鏡輔佐視力，相當(dāng)清晰。

根據(jù)《核舟記》原文“能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)”等語句可知，王叔遠(yuǎn)能夠用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物等，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子雕刻成各種形狀的，各有各的神情姿態(tài)，“奇巧”表現(xiàn)在雕刻技藝高超。

參考譯文：

云球?qū)y量很精通，凡是（他）所制造的東西，當(dāng)時的人（見了）都佩服他（技藝）奇妙精巧。他曾經(jīng)通過自己的想法造出了自然晷，定出晝夜，晷上的時刻不差分秒。又用水晶制造了眼鏡，來幫助人眼睛更好地看東西。有老少花眼、遠(yuǎn)近光之類的毛病，隨著眼睛的狀況校對鏡子，一點(diǎn)差錯也沒有，聽說的人不惜出高價(jià)購買。天臺文康奇患有短視，云球拿出千里鏡贈送給他，于是他拿著它登上虎丘試驗(yàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見城中的樓臺高塔庭院好像就在眼前，天平、靈巖、穹窿各個山峰棱角分明、蒼翠可見，萬物全都看得清清楚楚，于是非常驚詫大喜地說：“神奇啊，技藝竟到了這種地步。”云球笑著說：“這還不足以展現(xiàn)我技藝的奇特啊?！庇帜贸鰯?shù)十個鏡給他看。像存目鏡，有百倍的光明,任何細(xì)小的東西都可以看見；萬花鏡，能看一個東西時化為數(shù)十個；其余幻容鏡、夜明鏡等等，出神入化不可思議。

16．（1）①偷錢被失主原諒②出車禍被醫(yī)生及時救助③應(yīng)聘被留做倉庫管理員

（2）都受益于父親而脫困（意對即可）

（3）示例：文章通過村里、縣城、市里、省城不同地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，村人、被偷人、醫(yī)生、招聘人等不同人物，從多個角度選材，全面刻畫父親形象，表現(xiàn)父親影響力之廣。讓我認(rèn)識到多角度選材，有利于突出人物形象。（學(xué)生從其他角度談，言之成理即可）17．交待赤腳醫(yī)生的職業(yè)特點(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)父親無論怎樣的情況都堅(jiān)持出診救人，突出人物形象。（意對即可）18．“我”經(jīng)歷的許多事情，讓我感受到父親的人格魅力，從而理解父親，并對父親產(chǎn)生崇拜之情，所以決定向父親學(xué)習(xí)。（意對即可）19．父親的影響力會一直跟隨著我，也指父親的品格會一直影響伴隨著我。（意對即可）

16．本題考查文章內(nèi)容的概括。

（1）①根據(jù)思維導(dǎo)圖“縣城”提示，可定位到文章第段“第一次偷就被抓住了。男人要報(bào)警，我們都很害怕，怕坐牢，更怕家里人知道我們做小偷的事，都跪下求他。他仍報(bào)了警。后來，他仔細(xì)看了一下我的臉，說：‘你不是陳醫(yī)生的兒子吧？’……他掏出一百塊錢遞給我，說：‘你們走吧。今天放過你們是看在陳醫(yī)生的面子’”，可以總結(jié)出事件為第一次偷錢被抓，看在父親的面子被原諒。

②根據(jù)思維導(dǎo)圖“市里”提示，可定位到文章第段“但我錯了。我們喝多了酒，三個人坐一輛摩托車兜風(fēng)。摩托車撞在一棵樹上，我們都昏了過去”及第段“我醒來后，那醫(yī)生對我說：‘你父親是個好醫(yī)生……我想做一個像你父親一樣的好醫(yī)生?！?，可以總結(jié)出事件為出車禍后，曾經(jīng)被父親醫(yī)治過的醫(yī)生及時救治了我。

③根據(jù)思維導(dǎo)圖“省城”提示，可定位到文章第段“后來我見一家公司在報(bào)紙上登了招倉庫管理員的廣告，便去了那公司……我最后試探地說了句，‘你認(rèn)識陳茂林醫(yī)生不？我是他兒子’……他說：‘你真的是陳醫(yī)生的兒子？’我點(diǎn)點(diǎn)頭。他很激動，”及第段“我便留下來了”，可以總結(jié)出事件為我去應(yīng)聘倉庫管理員，因?yàn)楦赣H的原因被應(yīng)聘。

（2）根據(jù)文章第④段“石頭站在那兒對我說：‘你別以為我打不過你，我是讓你。因你爸是個好人，你爸治好了我媽的病，還沒收錢。如果不是看在你爸面上，我早把你打得頭破血流了?！薄⒌诙巍八统鲆话賶K錢遞給我，說：‘你們走吧。今天放過你們是看在陳醫(yī)生的面子，陳醫(yī)生是個好人，是個好醫(yī)生’”、第段“我醒來后，那醫(yī)生對我說：‘你父親是個好醫(yī)生，小時我發(fā)了三天高燒，燒成肺炎。你父親一邊罵我娘，一邊背著我就往鎮(zhèn)醫(yī)院跑。如不是你父親，我可能已不在人世了。我學(xué)醫(yī)同你父親有很大的關(guān)系，我想做一個像你父親一樣的好醫(yī)生?！奔暗诙巍八芗?，‘想不到你是陳醫(yī)生的兒子，真想不到。你爸真是個好人，記得沒錢交學(xué)費(fèi)，一個人站在學(xué)校門口哭，你爸知道后，給我交了學(xué)費(fèi)?！难劾餃I光閃閃的”可知，我每次遇到困難，都會被父親幫助過的人而幫助。

（3）通過文章第⑩段“為了逃出父親的影子，我便來到縣城”、第段“我便來到市里”及第段“出院后，我來到了省城”可以看出，本文以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索，引出四個講述父親故事的人物，通過他人的講述，使父親的形象逐漸豐滿，所以，在寫人物時要調(diào)理清晰，可通過多個側(cè)面來描寫來豐富人物形象。

17．本題考查句子的作用。

根據(jù)第⑥段“覺得做赤腳醫(yī)生一點(diǎn)也不好，有時半夜，都得被村人叫醒，睡覺都睡不安穩(wěn)。尤其是刮風(fēng)下雨的冬天，得從熱被窩里爬出來去病人家，真是活受罪”可知，本句描寫了我在被要求做赤腳醫(yī)生時的心理描寫，寫出了赤腳醫(yī)生的工作是非常辛苦的，所以我不愿做赤腳醫(yī)生，但這樣辛苦的工作，父親干了一輩子，所以這里從側(cè)面體現(xiàn)出了父親的敬業(yè)與無私。

18．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。

根據(jù)本文記敘的故事：我從小就受到村民的喜愛，從不會被欺負(fù)；長大后第一次偷盜被抓后被原諒；騎摩托出車禍，沒錢治病也得到了及時地救助；在省城成功應(yīng)聘倉庫管理員，這些事情都是受益于父親，因?yàn)楦赣H經(jīng)常救助他人，也正是這一次又一次的受挫，讓我深深感受到了父親的偉大，所以發(fā)出了文章第段“我也知道父親的影子會一輩子緊緊跟著我”的感悟。

19．本題考查文段的理解。

根據(jù)文章第④段“石頭站在那兒對我說：‘你別以為我打不過你，我是讓你。因你爸是個好人，你爸治好了我媽的病，還沒收錢。如果不是看在你爸面上，我早把你打得頭破血流了?！?、第段“他掏出一百塊錢遞給我，說：‘你們走吧。今天放過你們是看在陳醫(yī)生的面子，陳醫(yī)生是個好人，是個好醫(yī)生’”、第段“我醒來后，那醫(yī)生對我說：‘你父親是個好醫(yī)生，小時我發(fā)了三天高燒，燒成肺炎。你父親一邊罵我娘，一邊背著我就往鎮(zhèn)醫(yī)院跑。如不是你父親，我可能已不在人世了。我學(xué)醫(yī)同你父親有很大的關(guān)系，我想做一個像你父親一樣的好醫(yī)生?！奔暗诙巍八芗樱氩坏侥闶顷愥t(yī)生的兒子，真想不到。你爸真是個好人，記得沒錢交學(xué)費(fèi)，一個人站在學(xué)校門口哭，你爸知道后，給我交了學(xué)費(fèi)?！彼难劾餃I光閃閃的”可知，我每次的“逢兇化吉”都是因?yàn)楦赣H的原因，父親醫(yī)治了很多人，幫助了很多人，所以他們愿意幫助我，這是在我年幼不懂事時“父親的影子”的作用；而長大后，經(jīng)歷很多磨難，我漸漸明白了父親的偉大，看到了他的高尚的人格，這是在成年后“父親的影子”對我的影響。

20．“非常少量”“完全”詞語的運(yùn)用，突出了防曬霜等護(hù)膚用品中化學(xué)成分對珊瑚的危害之大。（意對即可）21．列數(shù)字通過具體數(shù)字準(zhǔn)確地說明珊瑚在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，更加突出保護(hù)珊瑚的重要性。22．防曬霜中的化學(xué)成分會將海水污染，使共生藻類無法正常生活，甚至產(chǎn)生對珊瑚蟲有害的物質(zhì)，并與珊瑚蟲分離，無法為其提供營養(yǎng)物質(zhì)，從而導(dǎo)致珊瑚蟲死亡。（意對即可）23．開展“珊瑚礁的生態(tài)修復(fù)”工作；不使用含有有害化學(xué)物質(zhì)的防曬霜；鼓勵并支持多生產(chǎn)天然成分的防曬霜。（意對即可）

20．本題考查內(nèi)容理解。

“非常少量”指使用量很少；“完全”指全部。聯(lián)系首段“即使是非常少量的防曬霜，也會在18到48小時內(nèi)引發(fā)大量珊瑚黏液滲出，并使珊瑚在96小時內(nèi)完全白化”可知，“非常少量”與“完全”形成對比，凸顯防曬霜的使用量很少也會使珊瑚全部白化，突出了防曬霜等護(hù)膚用品中化學(xué)成分對珊瑚的危害很大。

21．本題考查說明方法。

根據(jù)第⑧段畫線句中“0.25%”“四分之一”可知，此句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；“珊瑚礁在全球海洋中所占面積雖不足0.25%，但養(yǎng)活著四分之一的海洋物種，為許多魚類提供了食物來源及繁殖場所”，寫珊瑚礁在全球海洋中所占面積小卻為許多魚類提供了食物來源及繁殖場所；聯(lián)系后文“珊瑚一旦消亡，棲息在珊瑚礁中的動植物也會隨之死亡，紅色、棕色、綠色的藻類將取而代之，浮游生物大量繁殖，水質(zhì)惡化，進(jìn)而導(dǎo)致整個生態(tài)系統(tǒng)的毀滅”可知，通過具體數(shù)字準(zhǔn)確地說明珊瑚在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，進(jìn)一步體現(xiàn)保護(hù)珊瑚的重要性

22．本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第①段“防曬霜以及其他護(hù)膚用品的化學(xué)成分，已經(jīng)在海洋和淡水娛樂區(qū)被檢測到，這些化學(xué)成分會在水生動物體內(nèi)積累并降解成有毒物質(zhì)。在多個海域進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)表明，即使是非常少量的防曬霜，也會在18到48小時內(nèi)引發(fā)大量珊瑚黏液滲出，并使珊瑚在96小時內(nèi)完全白化”，第⑤段“而這些共生藻類對海水環(huán)境變化十分敏感，當(dāng)發(fā)生海水升溫、海洋污染、生物種類變化等情況時，這些藻類就無法正常工作，甚至產(chǎn)生對珊瑚蟲有害的物質(zhì)。因此，珊瑚與共生藻類就會彼此分離，珊瑚蟲的能量來源也隨即消失，出現(xiàn)了‘?dāng)喙那闆r，導(dǎo)致珊瑚蟲無法生存直至死亡”可知，防曬霜中的化學(xué)成分會將海水污染，使共生藻類無法正常生活，甚至產(chǎn)生對珊瑚蟲有害的物質(zhì)，并與珊瑚蟲分離，無法為其提供營養(yǎng)物質(zhì)，從而導(dǎo)致珊瑚蟲死亡。

23．本題考查提建議。

根據(jù)第⑥段“科學(xué)家們現(xiàn)在已經(jīng)行動起來，不僅在實(shí)驗(yàn)室里分析海洋環(huán)境及生物種群的各種數(shù)據(jù)，也身體力行去海里人工種植珊瑚。這項(xiàng)工作被稱為‘珊瑚礁的生態(tài)修復(fù)’，是從一個生態(tài)系統(tǒng)的理念出發(fā)的”可提建議：開展“珊瑚礁的生態(tài)修復(fù)”工作；

根據(jù)鏈接材料“盡管關(guān)于防曬霜的科