2023年黑龍江省綏化市肇東市八校聯(lián)考中考語文三模試卷

一、知識(shí)積累及運(yùn)用。（共29分）

1.（5分）閱讀下面文字，按要求回答問題。

光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過一個(gè)個(gè)春秋冬夏，走過一個(gè)個(gè)月

缺月圓。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛旋轉(zhuǎn)的萬花筒，不經(jīng)意間一出一個(gè)個(gè)無法模仿

的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕板。于是我知道，青春是一列單程列車，不能返

回，也沒有yi_站。

（1）給文中加點(diǎn)字注音，按所給拼音寫出漢字，找出并改正文中錯(cuò)別字。

驀然_________

yi站

_______改成_______

（2）填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A搖晃

B搖曳

C搖蕩

D搖動(dòng)

（3）有同學(xué)寫了關(guān)于“青春”的上聯(lián)“歷劫方顯鋼骨硬”，可作下聯(lián)的一項(xiàng)是

A治學(xué)當(dāng)思日精進(jìn)

B經(jīng)霜更知秋水明

C立志須知三古盛

D磨礪才能堅(jiān)意志

2.（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.0年農(nóng)歷虎年春晚為海內(nèi)外華人奉上一臺(tái)高談闊論的春節(jié)文化盛宴。

B.二十年前，我來過一次敦煌。雖然時(shí)間倉促，只能浮光掠影,卻被她的美深深震撼。

C.電視連續(xù)劇《人世間》的演員把角色演繹得真實(shí)可信，栩栩如4ι,深受觀眾好評。

D.美國借“代理人”烏克蘭同俄羅斯展開了一場政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、輿論的世紀(jì)大戰(zhàn)，

下了一盤妙手回春的大棋,以拯救美國日益衰微的國運(yùn)。

3.（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)中，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.閭，居民聚集處。古代二十五家為一閭，貧者居住閭左，富者居住閭右，故以“閭左”

來指代貧苦人民。

B.莊子，名周，我國古代著名的思想家、文學(xué)家。儒家學(xué)派的代表人物之一，與老子并

稱為“老莊”。

C.杜甫，字子美，自稱少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。著有《杜工部集》，代表

作有“三吏”“三別”等。

D.《變色龍》的作者契訶夫，是十九世紀(jì)俄國杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家、戲劇家。小說中的

“變色龍”成為見風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營者的代名詞。

4.（2分）下列說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“市民可以在手機(jī)上申請車牌搖號J這句話的主干是“市民申請搖號”。

B.“電視劇《覺醒年代》中的陳獨(dú)秀和李大釗小巷談話，溫和而有千鈞之力，讓人感受

到理想的魅力和青春的力量J這個(gè)句子中，“溫和、理想”都是名詞。

C.“雄偉壯麗、熱愛生命、陽光燦爛、打量一番”是一組結(jié)構(gòu)不同的短語。

D.“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。”這個(gè)句子的賓

語中心語是“態(tài)度和意識(shí)”。

5.（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃

濃的師生情誼。

B.據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國，未來五年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過（J萬人以上。

C.中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。

D.加快推進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海域的通航安全。

6.（8分）經(jīng)典詩詞默寫填空。

少晴川歷歷漢陽樹，O（崔潁《黃鶴樓》）

▽峰巒如聚，波濤如怒O（張養(yǎng)浩《山坡羊?漁關(guān)懷古》）

Z,胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

之莫聽穿林打葉聲，。（蘇軾《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲》）

之僵臥孤村不自哀，O（《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二））

之我是你額上熏黑的礦燈，O（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

之白居易《賣炭翁》中“,"兩句，運(yùn)用外貌描寫，讓

我們仿佛看到賣炭翁謀生的艱難。

7.（4分）詩歌理解。

登幽州臺(tái)9歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

【注釋】夕幽州臺(tái)，即黃金臺(tái)，相傳戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著千金，用

來招納天下賢士。

（1）下面對兩首詩，理解直鄴一項(xiàng)是

A、“前不見古人，后不見來者”，“古人”指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。

B、“念天地之悠悠”，“悠悠”形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。

C、“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，“壓”“摧”二字寫出了敵軍氣勢之盛，“開”

字表現(xiàn)了守城將士的雄姿。

D、“塞上燕脂凝夜紫”，意思是塞上的泥土在晚霞的映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光

的秀美。

（2）《登幽州臺(tái)歌》和《雁門太守行》兩首詩都寫到了黃金臺(tái)，請說說詩人借“黃金臺(tái)”

分別表達(dá)了怎樣的情感。

8.（2分）下面有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《平凡的世界》是路遙獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品。小說為我們敘說了孫少安、孫少平

這對平凡的農(nóng)民兄弟在苦難生活面前始終堅(jiān)持奮斗的故事。

B.《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》一文描述了“我”兒時(shí)要去觀看五猖會(huì)的興奮心情和被父

親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的無奈和厭煩。

C.《海底兩萬里》中，海底世界的奇幻美妙，潛水艇的強(qiáng)大功能，都顯示了作者凡爾納

的非凡想象力。

D.《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空曾在觀音菩薩的幫

助下降伏了她的兒子紅孩兒，她懷恨在心。

9.（2分）名著閱讀。

“自古英雄多磨難，從來紈綺少偉男。”看來，沒有誰的人生坦蕩無阻。在文學(xué)名著中，

正是磨難，讓一個(gè)個(gè)藝術(shù)形象鮮活起來。他們在磨難中抗?fàn)帲苍谀ルy中奮起……

請從下面名著中任選其一，寫出經(jīng)受磨難的一個(gè)人物形象，并概括其經(jīng)受磨難的一個(gè)情

-4÷

T。

《水滸傳》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》

二、綜合實(shí)踐與口語交際。（共6分）

?,（6分）學(xué)校組織開展以“夢想?奮斗?青春”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。

（1）校團(tuán)委邀請你擬寫一條宣傳標(biāo)語。請你結(jié)合下面語段中的畫線句內(nèi)容，仿照給出的

下句，完成宣傳標(biāo)語的上句。

新時(shí)代中國青年剛健自信、擔(dān)當(dāng)有為，堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時(shí)代前列，展

現(xiàn)出前所未有的昂揚(yáng)風(fēng)貌：追求遠(yuǎn)大理想，與國家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著

鮮明的愛國主義精神；傳承偉大使命,先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、

進(jìn)取的時(shí)代先鋒。

上句：_________________

下句：傳承使命勇做時(shí)代先鋒

（2）面對主持人“青春應(yīng)該做什么”這個(gè)提問，請你補(bǔ)全當(dāng)代青年的回答。

李大釗：我生活在水深火熱的舊中國。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的

中國。

雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會(huì)。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中

國。

當(dāng)代青年：我生活在繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代。我的青春是

主持人：跨越百年，傳承一代代不變的夢想，我們用最好的成績證明——中國青

年，是這個(gè)世界上最炫的那一片風(fēng)景！

（3）綜合下列兩則材料，探究青春成才的主要因素。

材料一：“只要祖國需要，我當(dāng)然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見，是

否愿意改行學(xué)原子能核動(dòng)力專業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答；''到艱苦的地方去，到祖國需要我的地方

去”，這是云南麗江華坪女子高級中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇；“家是玉麥，國

是中國”，這是西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立并付諸行動(dòng)的堅(jiān)定信念……

材料二：青年成才因素調(diào)查圖

堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）7%

敢于冒險(xiǎn)并≡歡挑戰(zhàn)

愿意共享合作

能夠忍耐艱苦

其他

0%10%20%3（）%40%50%60%

（4）五一期間，校團(tuán)委擬下發(fā)“增強(qiáng)青春體魄，凝聚奮斗力量”倡議書，請補(bǔ)充缺少的

2處。

倡議書

親愛的同學(xué)們：

青少年進(jìn)行體育鍛煉可以強(qiáng)健體魄，筑夢強(qiáng)國。，特向大

家發(fā)出如下倡議：

9樹立運(yùn)動(dòng)健身新理念。

▽養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，堅(jiān)持每天鍛煉。

之掌握運(yùn)動(dòng)健身好方法，科學(xué)運(yùn)動(dòng)。

之倡導(dǎo)健康的生活方式，勞逸結(jié)合。

，以青春之體魄展奮斗之風(fēng)貌！

光明中學(xué)團(tuán)委

Q年4月B日

三、閱讀理解及分析。（共35分）

1.（Φ分）閱讀《〈論語〉十二則》（節(jié)選）和《送東陽馬生序》（節(jié)選）《元好問列傳》（節(jié)

選），回答問題。

【甲】《論語》十二則

子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉,

回也!”——《雍也》

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮

云。”一一《述而》

【乙】送東陽馬生序（節(jié)選）

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚轍裂而不

知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再

食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備

容臭，炸然若神人；余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉

不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【丙】元好問列傳（節(jié)選）

好問字裕之。七歲能詩。年十有四，從陵川郝晉卿學(xué)，不事舉業(yè)?淹貫“經(jīng)傳百家,

六年而業(yè)成。下太行，渡大河，為《箕山》《琴臺(tái)》等詩。禮部趙秉文見之，以為近代無

此作也。于是名震京師。……晚年尤以著作自任，以金源氏有天下，典章法度幾及漢、

唐，國亡史作，己所當(dāng)任。時(shí)金國實(shí)錄在順天張萬戶家，乃言于張，愿為撰述，既而為

樂夔所沮而止。好問曰：“不可令一代之跡泯而不傳。”乃構(gòu)亭于家，著述其上，因名曰

《野史》。凡金源君臣遺言往行，采遮所聞，有所得輒以寸紙細(xì)字為記錄，至百余萬言。

（節(jié)選自《金史》，有刪減）

【注釋】P舉業(yè)：指科舉時(shí)代專為應(yīng)試的詩文、學(xué)業(yè)。▽淹貫：深通廣曉。之金源氏：

指金國。之泯：滅，盡。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。

y主人日再魚t______________

V因魚早《野史》

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文的畫線句。

人不堪其憂，回也不改其樂。

（3）根據(jù)以上作品內(nèi)容，完成表格。

人物表現(xiàn)品質(zhì)

顏回y_____________

“余”艱苦求學(xué)，自得其樂Y

元好問不顧阻撓修史書之

（4）【甲】文孔子對“不義而富且貴”的態(tài)度是（用自己的話回答），【乙】

文中面對同舍生“煒然若神人”的裝扮，作者的態(tài)度是（用自己的話

回答）

（5）下列對【丙】文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A元好問“名震京師”離不開趙秉文對其詩作的贊賞。

B“不可令一代之跡泯而不傳”這句話體現(xiàn)了元好問修史的決心。

C元好問年少有才，卻不熱衷功名，晚年以修史為任。

D元好問在修史的過程中得到了張萬戶、樂嬰的幫助。

?.（7分）閱讀下面的文章，完成下面小題。

兔年說兔

y"虎去神州添活力，兔奔華夏送春來”，農(nóng)歷兔年的到來，更加引起了人們對兔子的廣

泛關(guān)注。

▽“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”這首兒歌之

所以廣為傳唱，源于人們對兔子乖巧可愛的外形和敏捷秉性的喜愛以及古代文學(xué)作品中

兔子的美好形象早已深入人心。

之兔子的美好形象早已走入了我國古代文學(xué)作品。在《嫦娥奔月》的神話故事中，人們

想象出一個(gè)凡人不可企及的“廣寒宮”，讓玉兔在桂樹抱杵搗藥，降福人間。自此，“玉

兔”常被譽(yù)為明月，如“金烏西墜，玉兔東升”。“靜若處子，動(dòng)若脫兔”的成語則源自

《孫子?九地》，《三國演義》中關(guān)羽胯下坐騎也"號曰'赤兔'，日行千里”。

W奇特的大耳朵可以說是兔子的標(biāo)志性特征。憑借這對大耳朵，周圍哪怕是很輕微的聲

音，它也能做它的耳朵還可以向著它感興趣的方向靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)來到一個(gè)新的環(huán)

境或者發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒有見過的物體時(shí)，它就會(huì)警惕地豎起并轉(zhuǎn)動(dòng)雙耳來仔細(xì)探聽動(dòng)靜。相

反，如果它認(rèn)為是處在安全的環(huán)境中時(shí).，耳朵就會(huì)向下垂。“三瓣嘴”是兔子的另一個(gè)典

型特征，它的上唇從正中裂開成兩片，便于把地面上的草摟進(jìn)嘴里。

之兔子前肢較短，后肢較長；四肢強(qiáng)勁，肌腱發(fā)達(dá)，適于跳躍、奔跑。兔子平時(shí)跳躍緩

慢，但受驚時(shí)常一躍而起，飛速奔跑。雪兔是世界上跑得最快的野生動(dòng)物之一，奔跑時(shí)

猶如離弦之箭，速度可達(dá)6千米/小時(shí)，頃刻間它就消失得無影無蹤。

之此外，兔子還有很多值得人類思考的特性：

之有句俗語：“（A）”，雖然兔子是典型的食草動(dòng)物，但窩邊草它卻不吃。窩邊草是用來藏

身的，吃了，豈不是把自己暴露在敵人眼里自取滅亡？可見，保護(hù)好生存環(huán)境就是保護(hù)

自己啊。

之成語“（B）”，講的則是兔子具有憂患意識(shí)。杜甫詩曰"鵬礙九天須卻避，兔藏三穴莫

深憂”。兔子刨土打洞，洞穴不止一個(gè)，它為自己準(zhǔn)備好多個(gè)藏身之所，以躲避災(zāi)禍，可

謂未雨綢繆。

"T兔子眼睛很大，長在頭的兩側(cè)，視野開闊，但兩眼間距太大，往往要靠左右轉(zhuǎn)動(dòng)頭部

才能看清物體。快速奔跑時(shí)，如來不及轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，就有可能撞到前面的障礙物。怪不得

我國古代宋國的那個(gè)農(nóng)夫有放棄耕田、“（C）”的僥幸心理呢。這樣看來，我們不能心存

僥幸，不能死守狹隘經(jīng)驗(yàn)、墨守成規(guī)。

/在民間，兔子還被轉(zhuǎn)換成有形的文化，出現(xiàn)了以兔形為主體的剪紙、刺繡、彩繪、泥

塑等藝術(shù)形式，其多子多福、健康長壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵己經(jīng)深入人心。

（1）下列對本文的理解和分析不租確的一項(xiàng)是

A文章第P段采用對聯(lián)的形式引出說明對象，語言典雅，傳統(tǒng)文化味道濃厚。

B文章第之段加點(diǎn)詞“捕捉”意為捕獲、察覺到，說明了兔子聽覺靈敏的特點(diǎn)。

C兔子的耳朵可以向著它感興趣的方向靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)來到一個(gè)新的環(huán)境或者發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒

有見過的物體時(shí)，它的耳朵就會(huì)向下垂。

D在民間，兔子所代表的多子多福、健康長壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵已經(jīng)深

入人心。

（2）下列對本文的理解和分析不租確的一項(xiàng)是

A第▽段選用了廣為傳唱的兒歌引出說明對象的特征，吸引了讀者的閱讀興趣。

B第之段畫線句，運(yùn)用舉例子等說明方法，說明了兔子善于奔跑、速度快的特點(diǎn)。

C文章第之-T段，三處填寫的答案分別為：A兔子不吃窩邊草B守株待兔C狡兔三窟。

D兔子的特性給了我們很多生活的啟發(fā)，如保護(hù)好生存環(huán)境就是保護(hù)自己，要未雨綢繆,

凡事不能心存僥幸，不能死守狹隘經(jīng)驗(yàn)、墨守成規(guī)等。

（3）文章之之之三段順序排列錯(cuò)誤，請你正確排序，并說明理由。

3.分）閱讀《“菜鳥驛站”的女孩》（有刪改），回答問題。

“菜鳥驛站”的女孩

沙深秋剛過，綿綿細(xì)雨，陰冷，潮濕。我舉著傘踏著雨水，來到這個(gè)小區(qū)，小區(qū)的

大門不寬，朝著大街北開，但院子往里走很深很闊。院子里有十七棟樓房，小區(qū)東墻邊

蓋著一溜低矮小平房，最外邊一間鐵皮門上寫著“菜鳥”二字，這是個(gè)“菜鳥”快遞中

轉(zhuǎn)站。

V我在深秋的綿綿雨簾里認(rèn)識(shí)了她，她叫達(dá)達(dá)。

之那天，我走進(jìn)小區(qū)院子，腳下雨水滑了一下，身子向后仰倒，馬上就要倒地時(shí)，

一雙手使勁頂住我的腰，把我的肩膀用力地向前推。一個(gè)聲音急切地響在耳邊：“姐姐小

心！"我沒有摔倒，可是，小姑娘摔倒了，她從“菜鳥驛站”的快遞車上斜著歪下來，車

也翻了，一條腿被車壓著，全身撲在地上，衣服也濕了。

W她就是達(dá)達(dá)。在這個(gè)驛站，她已工作了三年。一年早春，達(dá)達(dá)父親車禍去世，家

里的頂梁柱塌了。達(dá)達(dá)母親是棉紡廠下崗職工，一直吃低保。高中生達(dá)達(dá)便開始四處求

職。

Z“菜鳥驛站”的老板軒哥還記得達(dá)達(dá)求職的場景。軒哥問：“能送快遞嗎？”女孩

兒說：“能！”軒哥又問，家離這兒有多遠(yuǎn)？女孩兒說，她家在城鄉(xiāng)接合部，離這有十幾

里地遠(yuǎn)。軒哥給女孩兒買了被褥，在“菜鳥驛站”搭了折疊床。女孩白天上課，下午下

課就來“菜鳥驛站”送貨。

之軒哥說達(dá)達(dá)只要從學(xué)校回到“菜鳥驛站”，就不停地忙活，啥活都搶著干，分揀快

遞手腳麻利，從未出過差錯(cuò)。小屋也被女孩兒收拾得干干凈凈。軒哥想再雇個(gè)人送快遞，

這樣達(dá)達(dá)只需要負(fù)責(zé)分揀和整理。達(dá)達(dá)說：“不用，那樣你還要再出一份工錢。”軒哥愣

怔了一下，眼圈兒突地紅了。

之達(dá)達(dá)愛笑，她總是唱著歌兒干著活，送快遞也唱著歌兒。時(shí)光如梭，軒哥對達(dá)達(dá)

厚道，常在她放學(xué)前先把一份飯菜送到“菜鳥驛站”，而達(dá)達(dá)常常深夜還奔波在送快遞的

路上。自從來到“菜鳥驛站”，達(dá)達(dá)心底像落了春雨，被善意滋潤，臉上的微黃菜色慢慢

消失了。

Z0年9月，樹葉開始金黃，陽光不再灼熱，只溫暖地平鋪在人身上。女孩兒考

上了一所北京的大學(xué)。她在“菜鳥”打工，己提前把自己的學(xué)費(fèi)賺出來了。走時(shí)，她對

軒哥說，寒暑假還來“菜鳥”干活。軒哥說，你有事兒就打電話，缺錢了不要打工，來

個(gè)電話就行了。達(dá)達(dá)看著軒哥，眼淚一滴滴落下來。

T幾年疫情反復(fù)，達(dá)達(dá)的學(xué)校開學(xué)又停課，開始較長時(shí)間上網(wǎng)課，達(dá)達(dá)返回家鄉(xiāng)，

她第一時(shí)間到軒哥的“菜鳥”上班，并報(bào)名做了小區(qū)志愿者。送完了快遞，就給社區(qū)的

人家送菜、送藥、送水……小區(qū)停電，她給住十九樓的祁奶奶送一包吃的上樓，累得癱

坐在樓道里。祁奶奶說自己孩子在國外，老伴過世早，現(xiàn)在老天爺給她送來個(gè)小孫女

兒……軒哥為達(dá)達(dá)配了一輛小電動(dòng)車，方便她做志愿者，更好地為小區(qū)居民奔忙。

，小區(qū)有幾處爬滿墻的紫藤。春天來時(shí)，陽光透過紫藤斑駁的影子照在“菜鳥驛站”

的窗子上，女孩兒臨窗而立，瞇著眼睛打理快遞柜。傍晚的落日慢慢西斜，紫藤葉子上

落下金色的光。女孩兒還沒有吃晚飯。軒哥喊她：“達(dá)達(dá)，過來吃飯吧！”她應(yīng)聲：“你先

吃，我干完這點(diǎn)兒活再吃！”

秋天來時(shí)，疫情平穩(wěn)，女孩兒返校讀書，大二學(xué)期還未結(jié)束，她已考過了英語四

級。軒哥在“菜鳥驛站”接到了達(dá)達(dá)的電話，她在電話那頭笑：“我向院黨組織遞交了入

黨申請書。學(xué)生會(huì)換屆，我還當(dāng)選了校學(xué)生會(huì)生活部部長J

風(fēng)起，云彩被陽光照透，那一抹霞色七彩繽紛。

（選自《河南日報(bào)》Λ,有刪改）

（1）從全文看，達(dá)達(dá)是個(gè)怎樣的姑娘？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

（2）請結(jié)合■/兩段分析，文章是如何塑造人物形象的。

（3）文章結(jié)尾的景物描寫有何用意？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

風(fēng)起，云彩被陽光照透，那一抹霞色七彩繽紛。

4.（8分）閱讀下文，完成下面小題。

P小時(shí)候?qū)W古詩，杜甫的這幾句背得熟。“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長。射人先射馬，

擒賊先擒王。”問過大人，“挽強(qiáng)”是什么意思。大人說，強(qiáng)就是指弓很硬，拉這種弓要

用大力氣，好處是射得遠(yuǎn)。

▽漸漸年長，才知這個(gè)“強(qiáng)”字的根源，和弓箭并沒有絲毫相關(guān)，那答案真是匪夷

所思，它原本的模樣是在“弘揚(yáng)”的“弘”字右下角嵌進(jìn)了個(gè)“蟲”字。它原本是什么

意思呢？“蟲”指代的是單一的卑微生命。不過若這小蟲把體內(nèi)的精神弘揚(yáng)出來，就構(gòu)

成了堅(jiān)強(qiáng)雄厚的力量。

之再來說說這個(gè)“大”字。“大”是什么意思呢？？估計(jì)大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為就是范圍

廣高度高體積闊吧。其實(shí)“大”的本意和范圍高度什么的亳無關(guān)系，就是非常單純地一

個(gè)人。

乏漢字是象形字，在甲骨文里，這個(gè)“大”字伸胳膊擺腿，就是一個(gè)人的體態(tài)臨摹。

西周戰(zhàn)國之后大行其道的金文中，“大”也是筆觸鮮明四肢俱全的人形。與甲骨文筆道細(xì)

弱的“大”字相比，金文粗肥猛壯，把人的形象鐫刻得更雄碩偉岸。

Z“強(qiáng)大”是把“強(qiáng)”和“大”組成的一個(gè)鏗鏘有力的詞。看到它，不由得會(huì)挺起

胸膛渾身充滿能量。

之但倘若問某人，你覺得自己強(qiáng)大嗎？大多數(shù)人都會(huì)說，我還不夠強(qiáng)大，我希望自

己有一天會(huì)強(qiáng)大起來。然而，錯(cuò)了。我們每個(gè)人，本身就是強(qiáng)大的。

之我們孜孜以求的強(qiáng)大，以為遠(yuǎn)在天邊的強(qiáng)大，以為要靠什么人蜴予或是襄助才能

達(dá)到的境界，其實(shí)原駐自己身上。所以，強(qiáng)大并不難，難的是我們不自知自己的強(qiáng)大。

這真是天下第一大悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己一生也不可能具備的東西,

其實(shí)從未須臾離開過我們。我們要讓自己原本就具有的強(qiáng)大，拂去塵埃，閃閃發(fā)光，錚

錚作響。毛筆就在我們手里，墨汁瓶蓋已經(jīng)打開。只等我們用自己的心和手，書寫人生

的美麗篇章。

之我們有很多瑕疵，但只要內(nèi)心堅(jiān)定，我們就依然強(qiáng)大。我們可以補(bǔ)自己的瑕疵，

也可以攜帶著瑕疵前進(jìn)。這個(gè)世界上沒有瑕疵的人根本我有出生。我們有很多不完善，

但只要寬容待人待己，我們就依然強(qiáng)大。完善可以不懈追求，但不必形成堅(jiān)硬桎梏。世

上的事情就像吃飯，八分飽即是完美。處處盡善盡美，就是一種無言的慢性自殺。

■T我們常常受傷，傷痕累累。要和命運(yùn)廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是

勛章。強(qiáng)大也會(huì)受傷，但不要怕受傷，因?yàn)椋覀冃迯?fù)的能力比較強(qiáng)，能夠在更短的時(shí)

間內(nèi)重上戰(zhàn)場。

力據(jù)說每個(gè)人每天都會(huì)和自己進(jìn)行6次對話,其中極大多數(shù)話語都是在否定自己。

比如說：我很差，我無力，我不行，我要等等看，哦，算了。【A】

希望從今天開始，我們對自己說的第0次話是一一我己學(xué)會(huì)了自己強(qiáng)大。

(1)給本文擬一個(gè)能揭示論點(diǎn)的標(biāo)題。

(2)從論證方式的角度分析第▽段的作用。

(3)第之段加點(diǎn)的詞語有什么表達(dá)效果？

(4)下面的材料可以補(bǔ)入文中【A】處，請說明理由。

“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進(jìn)，形如蟲蟻？”這是賈拉爾?阿德丁?魯米的詩，

每當(dāng)讀起，我都心生痛楚的覺醒。

四、寫作表達(dá)。(50分)請你從下面兩個(gè)文題中任選一題寫作文。

5.(6分)文題：

詩人林希說：“附著在大地上，你是土壤；沉浮在空間里，你是塵埃。”其實(shí)，我

們太多時(shí)候忽略了身邊那些普通的人。他們或許渺小，或許卑微，或許平凡，但是他們

在平凡中創(chuàng)造卓越讓生命溢彩流虹。他們?nèi)缤瑝m埃里的花朵，雖然小，卻散發(fā)出馥郁的

清香。

請以“塵埃里的花朵”為作文題目，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、劇本以外，文體不限；（2）不少于6字；（3）文中不要出

現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

<5.閱讀下面文字，根據(jù)你的理解，選好角度，自擬題目，寫一篇作文。

有一位哲學(xué)家舉起一個(gè)蘋果，對學(xué)生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋

果香味了嗎？”有個(gè)學(xué)生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了!”哲學(xué)家拿著蘋果走到

學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不

作聲。哲學(xué)家問：“你們怎么啦？”一個(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到。”

另一個(gè)上去摸了摸，說：“這是什么蘋果？”還有一個(gè)訥訥地說：“老師，今天我感冒了J

哲學(xué)家把那個(gè)蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果！

要求：

（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。

（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。字?jǐn)?shù)不少于6字。

2023年黑龍江省綏化市肇東市八校聯(lián)考中考語文三模試卷

(參考答案)

一、知識(shí)積累及運(yùn)用。(共29分)

1.【解答】答案：

(1)mo驛板版

(2)A

(3)B

2.【解答】A有誤，高談闊論：指漫無邊際地大發(fā)議論，句中形容春節(jié)文化盛宴，貶詞褒用

且不合語境；

B正確；

C有誤，栩栩如生：通常比喻畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。不

能用來形容演員，適用對象錯(cuò)誤；

D有誤，妙手回春：用來稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。句中形容美國展開

的世紀(jì)大戰(zhàn)，不合語境，使用錯(cuò)誤。

故選：Bo

3.【解答】Θ正確。

B有誤，莊子是道家學(xué)派代表人物之一。

故選：Bo

4.【解答】AD.正確；

B.有誤，句中的“溫和”是形容詞，“理想”是名詞。

故選：Bo

5.【解答】A有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“和濃濃的師生情誼

B有誤，重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪掉“超過”或“以上”。

C正確。

D有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“執(zhí)行和制定”改為“制定和執(zhí)行”。

故選：Co

6.【解答】,芳草萋萋鸚鵡洲(注意“鸚”的書寫)

▽山河表里潼關(guān)路

之北風(fēng)卷地白草折

之何妨吟嘯且徐行（注意“嘯”的書寫）

之尚思為國戍輪臺(tái)

之照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（注意“隧”的書寫）

之滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑

7.【解答】（1）本題考查對詩歌的辨析能力。

S正確；

D有誤，“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”廛戰(zhàn)從白天進(jìn)行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場,

那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。這種黯然凝

重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面，暗示攻守雙方都有大量傷亡，守城將士依然處于不

利的地位，為下面寫友軍的援救作了必要的鋪墊。“寫出了邊塞風(fēng)光的秀美”錯(cuò)誤。

故選：D。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。“黃金臺(tái)”是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說他

曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊！堆汩T太守行》中詩人引用這個(gè)故

事，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心。《登幽州臺(tái)歌》是唐代詩人陳子昂在初唐時(shí)期創(chuàng)作的一

首五言古詩。此詩是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫

的落寞情懷。此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已

久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表

達(dá)了他們在理想破滅時(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會(huì)意義。據(jù)此分析概括即可。

答案：

（1）D

（2）陳子昂登臨黃金臺(tái)抒發(fā)自己生不逢時(shí)、壯志難酬的悲憤之情。李賀借“黃金臺(tái)”的

典故，表達(dá)了將士們?yōu)閳?bào)答君王的知遇之恩而誓死報(bào)效朝廷的決心。

譯文：

雁門太守行

敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽光照耀鎧甲，

一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動(dòng)地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援

軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。

登幽州臺(tái)歌

向前看不見古之賢君，向后望不見當(dāng)今明主。一想到天地?zé)o窮無盡，我倍感凄涼

獨(dú)自落淚。

8.【解答】A有誤，路遙沒有獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；

0正確。

故選：A。

9.【解答】本題考查分析人物形象和故事情節(jié)。解答此題的關(guān)鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上,

結(jié)合人物的有關(guān)情節(jié)來分析人物的形象即可。

答案：示例一：《水滸傳》林沖，林沖原是東京八十萬禁軍教頭，被高俅父子設(shè)計(jì)誤入白

虎堂，之后被發(fā)配到滄州，最后被逼上梁山。

示例二：《紅巖》江姐，因叛徒告密，江姐不幸被捕。在渣滓洞集中營里，刑訊時(shí)敵人把

竹簽釘進(jìn)她的十指，她沒有屈服，最后從容就義。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾，保爾在雙目失明的情況下，堅(jiān)持寫作學(xué)習(xí)。

二、綜合實(shí)踐與口語交際。（共6分）

?.【解答】答案：

（1）追求理想彰顯愛國精神。

（2）示例：用奮斗和創(chuàng)新，成就一個(gè)偉大的中國。

（3）示例：青春成才的主要因素為家國情懷、高度的社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)定的理想信念、敢

于冒險(xiǎn)并喜歡挑戰(zhàn)。

（4）示例：第一空：為倡導(dǎo)同學(xué)們積極參加各種體育鍛煉。

第二空：同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來。

三、閱讀理解及分析。（共35分）

1.【解答】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解。

夕句意為：主人每天提供兩頓飯。食：名詞做動(dòng)詞，提供。

V句意為：所以他把自己寫的東西命名為《野史》。名：取名，命名。

（2）本題考查對句子的翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞有：堪，能忍受；其，那；憂，清苦的生活；其，自己的：樂，樂趣。句意：別

人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。

（3）本題考查對人物形象的分析。

夕結(jié)合“子曰：'賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

賢哉，回也’”可知，顏回面對清苦的生活也安之若素，因而可得顏回安貧樂道、賢德的

表現(xiàn)；

▽結(jié)合“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知”可知求學(xué)

艱辛，表現(xiàn)了宋濂的勤奮和堅(jiān)韌；結(jié)合”余則溫袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足

樂者，不知口體之奉不若人也”可知，宋濂專注求學(xué)的品質(zhì)；

之結(jié)合"好問曰：'不可令一代之跡泯而不傳'”和“乃構(gòu)亭于家，著述其上，因名曰《野

史》”兩句可知，元好問有決心、執(zhí)著、頑強(qiáng)的品質(zhì)。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

夕結(jié)合“不義而富且貴，于我如浮云”可知，孔子對不義之財(cái)?shù)膽B(tài)度是視富貴如浮云；

▽結(jié)合“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，作者的態(tài)度是不

羨慕，專注求學(xué)。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

β正確；

D有誤，選項(xiàng)說“元好問在修史的過程中得到了張萬戶、樂夔的幫助”，結(jié)合“時(shí)金國實(shí)

錄在順天張萬戶家，乃言于張，愿為撰述，既而為樂夔所阻而止”一句可知，“得到了……

樂夔的幫助”有誤。

故選：D。

答案：

（1）P提供，給……吃

V取名，命名

（2）別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。

（3）P賢德、安貧樂道▽勤奮，堅(jiān)韌；專注求學(xué)之執(zhí)著、頑強(qiáng)

（4）視富貴如浮云不羨慕，專注求學(xué)

（5）D

I.【解答】（1）本題考查理解和分析文章內(nèi)容。

S正確。

C有誤，根據(jù)第之段“它的耳朵還可以向著它感興趣的方向靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)來到一個(gè)新的

環(huán)境或者發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒有見過的物體時(shí)，它就會(huì)警惕地豎起并轉(zhuǎn)動(dòng)雙耳來仔細(xì)探聽動(dòng)靜”

可知，“當(dāng)來到一個(gè)新的環(huán)境或者發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒有見過的物體時(shí)，它的耳朵就會(huì)向下垂”的

理解和分析不正確。

故選：co

(2)本題考查理解和分析文章內(nèi)容。

S正確。

C有誤，根據(jù)第之段“雖然兔子是典型的食草動(dòng)物，但窩邊草它卻不吃”，可知A處填寫

“兔子不吃窩邊草”；根據(jù)第之段“兔子刨土打洞，洞穴不止一個(gè)，它為自己準(zhǔn)備好多個(gè)

藏身之所，以躲避災(zāi)禍”，可知，B處填寫“狡兔三窟”；根據(jù)第■段“快速奔跑時(shí)，如

來不及轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，就有可能撞到前面的障礙物”“我國古代宋國的那個(gè)農(nóng)夫有放棄耕田”

“僥幸心理”，可知，C處填寫的是“守株待兔”，所以“B守株待兔C狡兔三窟”的理

解和分析不正確；

故選：Co

(3)本題考查說明順序。首先明確正確的排序是之之之，運(yùn)用了邏輯順序；然后結(jié)合內(nèi)

容談理由即可。從第乏段“奇特的大耳朵可以說是兔子的標(biāo)志性特征”“‘三瓣嘴’是兔

子的另一個(gè)典型特征，它的上唇從正中裂開成兩片，便于把地面上的草摟進(jìn)嘴里”可知，

第N段介紹兔子的外形；從第之段“兔子前肢較短，后肢較長：四肢強(qiáng)勁，肌腱發(fā)達(dá)，

適于跳躍、奔跑。兔子平時(shí)跳躍緩慢，但受驚時(shí)常一躍而起，飛速奔跑”可知，第之段

介紹兔子敏捷的秉性；從第之段“兔子的美好形象早已走入了我國古代文學(xué)作品”可知，

第之段主要講了兔子在古代文學(xué)作品中的美好形象；結(jié)合第▽段“這首兒歌之所以廣為

傳唱，源于人們對兔子乖巧可愛的外形和敏捷秉性的喜愛以及古代文學(xué)作品中兔子的美

好形象早已深入人心”可知，第▽段是承上啟下的段落，提到兒歌傳唱源于人們對兔子

乖巧可愛的外形和敏捷秉性的愛以及古代文學(xué)作品中的美好形象的感染。與之之之的內(nèi)

容順序相一致；故正確的排序是N之之。

答案：

(1)C

(2)C

(3)正確的排序是史、之、之，運(yùn)用了邏輯順序，第▽段是承上啟下的段落提到兒歌傳

唱源于人們對兔子乖巧可愛的外形和敏捷秉性的喜愛以及古代文學(xué)作品中的美好形象的

感染。與第之段介紹兔子的外形、第之段介紹兔子敏捷的秉性，第之段主要講了兔子在

古代文學(xué)作品中的美好形象的順序相一致。

3?【解答】(1)本題考查人物形象分析。

從第段“那天，我走進(jìn)小區(qū)院子，腳下雨水滑了一下，身子向后仰倒，馬上就要倒地時(shí),

一雙手使勁頂住我的腰，把我的肩膀用力地向前推，一個(gè)聲音急切地響在耳邊：“姐姐小

心！“我沒有摔倒，可是，小姑娘摔倒了，她從?菜鳥驛站'的快遞車上斜著歪下來，車

也翻了，一條腿被車壓著，全身撲在地上，衣服也濕了”可知，達(dá)達(dá)樂于助人；

從第之段“軒哥想再雇個(gè)人送快遞，這樣達(dá)達(dá)只需要負(fù)責(zé)分揀和整理。達(dá)達(dá)說：不用，

那樣你還要再出一份工錢”可知，達(dá)達(dá)善良體貼；

從第之段“一年早春，達(dá)達(dá)父親車禍去世，家里的頂梁柱塌了。達(dá)達(dá)母親是棉紡廠下崗

職工，一直吃低保。高中生達(dá)達(dá)便開始四處求職第9段女孩兒考上了一所北京的大學(xué)。

她在菜鳥打工，己提前把自己的學(xué)費(fèi)賺出來了”可知，達(dá)達(dá)有責(zé)任心；

從第之段達(dá)達(dá)愛笑，她總是唱著歌兒干著活，送快遞也唱著歌兒”第段我向院黨組織遞

交了入黨申請書。學(xué)生會(huì)換屆，我還當(dāng)選了校學(xué)生會(huì)生活部部長”可知，達(dá)達(dá)開朗樂觀,

對生活充滿熱情；

從第之段“軒哥說達(dá)達(dá)只要從學(xué)校回到菜鳥驛站，就不停地忙活，啥活都搶著干，分揀

快遞手腳麻利，從未出過差錯(cuò)第^r段“開始較長時(shí)間上網(wǎng)課，達(dá)達(dá)返回家鄉(xiāng)，她第一時(shí)

間到軒哥的菜鳥上班，并報(bào)名做了小區(qū)志愿者”可知，達(dá)達(dá)勤快、懂得感恩。

(2)本題考查塑造人物形象的技巧。

第T段寫達(dá)達(dá)回鄉(xiāng)既投入工作又做志愿者，來突出她的勤快，是對達(dá)達(dá)的正面描寫；用

祁奶奶對達(dá)達(dá)的評價(jià)來突出她的形象，是對達(dá)達(dá)的側(cè)面描寫。第2段“小區(qū)有幾處爬滿

墻的紫藤，春天來時(shí)，陽光透過紫藤斑駁的影子照在?菜鳥驛站'的窗子上，女孩兒臨窗

而立，瞇著眼睛打理快遞柜”是環(huán)境描寫，用春天來時(shí)的美麗景象來營造溫暖的氣氛，

烘托處在美麗景色中達(dá)達(dá)的形象。通過寫達(dá)達(dá)做志愿者的經(jīng)歷以及她勒于勞作讓軒哥先

吃晚飯的經(jīng)歷，表現(xiàn)了她的勤快善良，這是把達(dá)達(dá)放在具體的事件中來塑造她的形象。“你

先吃，我干完這點(diǎn)兒活再吃”是對達(dá)達(dá)的語言描寫，達(dá)達(dá)的語言反映出她是個(gè)勤快善良

的姑娘。

(3)本題考查環(huán)境描寫的作用。

開頭秋雨的陰冷與此處的陽光形成對照“云彩被陽光照透結(jié)合第之段“一年早春，達(dá)達(dá)

父親車禍去世，家里的頂梁柱塌了。達(dá)達(dá)母親是棉紡廠下崗職工，一直吃低保。高中生

達(dá)達(dá)便開始四處求職”可知，“云彩”的深層含義是暗喻人生的困境；根據(jù)第之段達(dá)達(dá)心

底像落了春雨，被善意滋潤，臉上的微黃菜色慢慢消失了可知，“風(fēng)”暗喻努力克服困難

的過程“七彩繽紛”暗示人物通過自己的努力，戰(zhàn)勝了生活中的困難；此處的景物描寫

渲染了溫馨和諧的氛圍，暗指人與人互相幫助，常懷感恩之心；“云彩被陽光照透”的深

層含義是生活終會(huì)穿破黑暗迎來美好，突出文章主題。

答案：

（1）夕善良體貼，樂于助人：為了救助將要摔倒的我，自己摔在雨水里：考慮到軒哥的

不易，拒絕了他再招一個(gè)人的想法。▽有責(zé)任心：為了照顧不幸的家庭，身為高中生的

她擔(dān)起了生活的重?fù)?dān)，并考取大學(xué)，自己賺下大學(xué)學(xué)費(fèi)。之開朗樂觀：她唱著歌兒干活,

遞交入黨申請，對生活充滿熱情。N勤快、懂得感恩：總是手腳勤快，并堅(jiān)持做志愿者

回饋社會(huì)。

（2）P正側(cè)面相結(jié)合來塑造人物。正面寫達(dá)達(dá)回鄉(xiāng)既投入工作又做志愿者，來突出她的

勤快；側(cè)面用祁奶奶對達(dá)達(dá)的評價(jià)來突出她的形象。▽通過環(huán)境描寫來烘托人物形象。

用春天來時(shí)的美麗景象來營造溫暖的氣氛，烘托處在美麗景色中達(dá)達(dá)的形象。之把人物

放在具體的事件中來塑造人物形象。通過寫達(dá)達(dá)做志愿者的經(jīng)歷以及她勤于勞作讓軒哥

先吃晚飯的經(jīng)歷，表現(xiàn)了她的勤快善良。之通過語言描寫來塑造人物形象。達(dá)達(dá)的語言

反映出她是個(gè)勤快善良的姑娘。

（3）p與開頭秋雨的陰冷形成對照。云彩暗喻人生的困境，風(fēng)暗喻努力克服困難的過程,

七彩繽紛暗喻暗示人物通過自己的努力，戰(zhàn)勝了生活中的困難。▽渲染溫馨和諧的氛圍，

深化主旨：人與人互相幫助，常懷感恩之心，生活終會(huì)穿破黑暗迎來美好。

4.【解答】（1）本題考查擬寫議論文標(biāo)題。

議論文標(biāo)題往往點(diǎn)明文章的論點(diǎn)或論題。文章的論點(diǎn)往往出現(xiàn)在最后一段，結(jié)合最后一

段“我已學(xué)會(huì)了自己強(qiáng)大”可知，文章闡述的觀點(diǎn)是讓我們學(xué)著自己強(qiáng)大，因此，標(biāo)題

可擬寫為：你要學(xué)著自己強(qiáng)大。

（2）本題考查段落作用。

第▽段”漸漸年長，才知這個(gè)‘強(qiáng)’字的根源，和弓箭并沒有絲毫相關(guān)，那答案真是匪

夷所思”駁斥了上文“強(qiáng)就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠(yuǎn)”的觀點(diǎn),

屬于駁論的論證方式，“它原本的模樣是在‘弘揚(yáng)'的‘弘'字右下角嵌進(jìn)了個(gè)‘蟲'字。

它原本是什么意思呢？‘蟲’指代的是單一的卑微生命”從漢字構(gòu)造角度解析“強(qiáng)”字

本義，“不過若這小蟲把體內(nèi)的精神弘揚(yáng)出來，就構(gòu)成了堅(jiān)強(qiáng)雄厚的力量”得出弱者一旦

弘揚(yáng)自身精神，就有強(qiáng)大力量的結(jié)論。

（3）本題考查議論文的語言。

“根本”意思是本來；從來。“這個(gè)世界上沒有瑕疵的人根本沒有出生”意思是這個(gè)世界

上沒有瑕疵的人是完全不存在的，“根本”一詞起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。體現(xiàn)議論語言的準(zhǔn)

確嚴(yán)密性。

(4)本題考查句子的銜接。

第，段“據(jù)說每個(gè)人每天都會(huì)和自己進(jìn)行0次對話，其中極大多數(shù)話語都是在否定自

己。比如說：我很差，我無力，我不行，我要等等看，哦，算了”列舉了人們每天否定

自己的諸多說辭，材料“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進(jìn)，形如蟲蟻？”引用詩句

對這種悲觀做法加以質(zhì)問，“每當(dāng)讀起，我都心生痛楚的覺醒”表明作者立場。可見，材