小學班主任工作總結作為班主任，我肩負著讓學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面發展的責任。班主任的工作是繁瑣的，但是學生對班主任是崇拜和信賴的。本學期已近尾聲，下面我就本學期班主任工作做以下總結：一、以身作則，為人師表身教重于言教，要學生做到的，老師先要做到。班主任一舉一動、一言一行都會對學生起到潛移默化的影響，學生是具有模仿力一個群體，他們時刻觀察著老師的舉動，所以老師在學生面前必須有模范的作用。班主任與學生相處的時間要比其他老師多，所以我平時在與學生相處的時候，都嚴格要求自己，并且做好示范，在學生面前樹立榜樣。例如，有一次清理教室外的淤泥，學生們都不愿動手去清理，于是我主動帶頭拿來清潔工具開始清理淤泥，緊接著學生們都被帶動起來了，都十分積極的參與到清潔勞動中來。再例如，要求學生講衛生，我會主動帶頭講衛生，看到地上有垃圾我會把垃圾丟到垃圾箱里或者打掃干凈，學生看到之后，慢慢就養成了講衛生的習慣。教育學生講文明懂禮貌，也是同樣的道理，我會主動向學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，學生慢慢地也習慣用禮貌用語來交流。二、培養習慣，鍛煉能力對學生進行思想品德教育是班主任的基本任務，對于小學生來說，此時正是接受教育的最佳時機，所以平時除了學習外，我更注重的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。小學生因為年齡小，所以自控力較低，那么如何培養他們的好習慣和鍛煉他們的能力呢？只有明確目標才能增強動力，所以我給學生們明確了一個目標，包括平常的課堂、集會、出操、衛生、勞動等都制定了目標，并且扎實有效地對他們開展訓練和評分。因為有了目標，他們都嚴格約束自己的言行，從而慢慢地養成了良好習慣。三、關愛學生，樹立自信每個班級都有各種各樣的學生，但是班主任不能偏心，無論是優等生、中等生、后進生，班主任對每一個學生都應該關愛。優等生有也缺點，不能因為他們學習好就偏愛遷就，要時刻提醒他們在學好知識的同時，也要學會做人的道理。后進生一般比較調皮貪玩，學習成績也較差，這種學生更應多花心思和耐心，給他們更多的鼓勵，讓他們樹立自信心，端正學習態度，從而不斷提高學習成績。中等生是一個很容易被忽略的群體，如果長期忽略他們，他們有可能會變成后進生；但是如果重視他們，調動起他們的積極性，他們很快就會變成優等生。無論怎樣的學生，我總會營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。小學生大多都活潑好動，喜歡表現自己，所以平常我會通過開展各類的小活動，讓學生展示自我，樹立自信。四、家校溝通，攜手共進學生的教育離不開學校，也離不開家庭。只憑班主任自己力量是不可能取得教育成功的，所以需要老師和家長共同協作，只有雙管齊下，才能收到良好的教育效果。平常我會注重與家長們保持聯系，了解學生在家里的表現，以及反饋學生在學校的表現給他們，通過坦誠溝通、交換意見，從而使老師和家長對學生的教育有一致的要求和態度。通過雙方共同商量對策，能及時發現學生的問題并加以糾正。通過這學期的接觸，我和許多家長達成了默契，很多家長也積極地配合班主任積極開展工作，共同對待學生的進步和存在的問題。在今后的日子中，我會繼續努力，幫助家長更好地促進學生的健康成長。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術。回顧一個學期的班主任工作，我發現每一個學生都有自己的個性和