屆淮安市淮陰區高三語文下學期期初調研試卷2024.02一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成下面1～5題。材料一力學是關于物質相互作用與運動的科學，研究介質運動、變形、流動的宏觀與微觀過程，揭示上述過程及其與物理學、化學、生物學等過程的相互作用規律與機理。力學是一門基礎學科，是眾多自然科學的基石和重要組成部分，同時也是工程科學的基礎，是科學與工程結合的橋梁，特別是以路德維希·普朗特和西奧多·馮·卡門等為代表的應用力學學派，把力學與航空航天等新興工業的發展緊密結合起來，為近代力學的發展開辟了新天地。航空航天發展與力學基礎研究緊密相關，力學基礎理論突破引領了航空航天技術的革新，而航空航天的發展也不斷為力學提出新的基礎科學問題，二者螺旋上升發展。我國力學學科的發展與航空航天密不可分。1956年錢學森籌辦中國科學院力學研究所，提出要堅持工程科學思想，解決火箭、導彈發展需求中的關鍵技術和核心科學問題。同年我國組建中國第一個火箭、導彈研究機構——國防部第五研究院。在《1956—1967年科學技術發展遠景規劃》中，首次確定了力學是一級學科，指出“近代的航空、火箭技術的發展中，力學研究是先導”，并確定了發展空氣動力學等學科以助推航空工業的思想，哈爾濱工業大學、北京航空航天大學、南京航空航天大學、西北工業大學等院校圍繞航空航天領域設立了力學專業/系。進入21世紀以來，為適應航空航天快速發展對綜合學科的迫切需要，30余所高校以力學學科為主體先后成立了航空航天院系，為我國航空航天技術的發展提供了一系列創新成果與優秀人才隊伍。近年來飛行器已從亞聲速、超聲速飛行進入高超聲速飛行時代，并且出現空天一體化的趨勢，而我國也正由航空航天大國向航空航天強國邁進，這對力學的發展提出了新的需求和挑戰。一方面跨域極限飛行對力學學科提出了新的基礎科學問題，例如：近空間稀薄氣體效應導致連續介質假設失效等；另一方面未來空天融合、氣動推進一體化、氣動結構控制一體化的飛行器高效緊湊構型設計取決于力學分支學科乃至與其它相關學科的深度交叉融合，例如：高超聲速飛行環境下熱-力-結構一體化需要氣動力、氣動熱以及結構變形的強耦合研究等。這些核心基礎科學問題是制約航空航天技術發展的“卡脖子”問題，也為力學學科發展提供了新的增長點。而原有的“動力學與控制”、“固體力學”、“流體力學”一級代碼重點關注單一分支學科的基礎科學問題，與現代航空航天發展態勢對力學學科深度融合交叉的要求不符合。為適應航空航天融合發展的新趨勢，強化目標導向的力學基礎研究，有必要將原分散在各代碼下的航空航天力學研究方向集中起來，形成新的一級申請代碼，促進基礎研究交叉融通并支撐航空航天的發展。2023年9月，數理科學部對新增申請代碼方案與原有申請代碼中涉及航空航天領域部分進行統籌協調，部分申請代碼和研究方向進行了合并和遷移，并會同相關科學部對“航空航天力學”新增申請代碼的交叉部分進行了溝通和研討，進一步厘清了代碼涵蓋范疇，聚焦于系統性、前瞻性、戰略性布局航空航天力學基礎科學研究，形成了申請代碼調整方案建議。該建議經基金委委務會正式審議通過，于2024年在項目申請指南中新增“A11航空航天力學”一級申請代碼。(摘自陳猛等《國家自然科學基金新增代碼“航空航天力學”內涵及重要研究領域》）材料二：固體力學是以牛頓力學為基礎的一門學科。它主要研究固體介質在外界因素作用下的應力、應變以及破壞等的規律。固體力學廣泛應用于工程領域。不僅是機械和土木工程系統的基礎，同時，它是生物醫學、石油、電力、航空航天、制造業和核技術、化學以及材料科學、地球物理學和固體物理學等許多工學學科研究中有用的工具。固體力學同時具有基礎科學和技術科學的性質，一方面，作為技術科學對于生產生活做出貢獻；另一方面，作為基礎科學與其他學科交叉融合發展，不斷創造出新的分支學科。

固體力學的發展同時也給解決航空航天技術領域的一些重要問題帶來了一些新思路，為了證明這種思路的有效性，本文探討了計算固體力學在航空航天技術中的應用。計算固體力學作為計算力學和固體力學的交叉學科在工程領域有著非常頻繁的應用，特別是在航空航天工程中。機身和機翼的設計制造中有許多如艙門和舷窗的開孔件，這些開孔件類似機身的各個連接處一樣容易引起局部的應力集中。在零件的生產加工過程亦或是飛機的日常使用過程中，在這些部位會產生很多細小的裂紋，在重復加載的過程中，這些裂紋會逐步擴展。這種因同時存在的大量裂紋導致材料不滿足剩余強度要求的問題稱作廣布疲勞損傷。分析廣布疲勞損傷的問題，有助于確保飛機構件的強度和安全。將計算分析結果與部分試件的實驗數據進行比較，評估飛機結構疲勞損傷擴展的風險，最后提交分析報告和試驗結果，由此判斷飛機結構是否滿足適航要求。計算力學隨著現代計算機性能的提升以及普及的過程中逐漸發展并完善。（摘自楊澤天《固體力學的發展及其在航空航天工程中的應用研究》）1.下列對材料相關內容理解和分析，不正確的一項是（3分）A.力學是眾多自然科學的基石和重要組成部分，也是科學與工程結合的重要媒介。B.分析機身和機翼的設計使用中大量裂紋的問題，有助于確保飛機的強度和安全。C.材料一主要運用例證法論述力學和航空航天的聯系，并指出力學在新時代的挑戰。D.材料二從固體力學的內涵及學科性質寫到其發展與應用，采用了總分的論述結構。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.數理科學部對新增申請代碼方案與原有申請代碼中涉及航空航天領域部分進行統籌協調，為新增“A11航空航天力學”代碼申請成功做了充分的準備工作。B.路德維?！て绽侍睾臀鲓W多·馮·卡門等為代表的應用力學學派與錢學森把力學與航空航天等新興工業的發展緊密結合起來，為力學的發展開拓了新領域。C.跨域極限飛行以及未來空天融合、氣動推進一體化、氣動結構控制一體化的飛行器高效緊湊構型設計等基礎科學問題是制約航空航天技術發展的“卡脖子”問題。D.固體力學以機械和土木工程系統為基礎，同時，它作為技術學科，是生物醫學、石油、電力、航空航天等許多工學學科研究中有用的工具。3.下列選項的觀點不適合作材料一第二段論據的一項是（3分）A.美國空氣動力學家理查德·惠特科姆提出的超音速面積律促使現代飛機突破“音障”。B.錢學森等人建立的高超聲速理論為高超聲速飛行器和軌道飛行器的發展奠定了基礎。C.多所航空領域高校以“共研一架飛機”為牽引為國家培養新一代航空航天創新型人才。D.艾薩克·牛頓等人通過對N體問題的研究為航天軌道設計提供了強有力的理論支撐。4.請根據材料，對“計算固體力學作為計算力學和固體力學的交叉學科在航空航天工程中有著非常頻繁的應用”這一發展現狀作出評價。（4分）

5.你的好朋友閱讀了上面兩則材料后，準備選擇航空航天院校的力學作為報考大學專業的志愿，請根據材料分析他做出這一選擇的理由。（6分）

（二）現代文閱讀II（本題共4小題,16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。

曠野的呼喊

蕭紅

屋頂的草被拔脫，墻囤頭上的泥土在翻花，雞和鴨子們被刮得要站也站不住。一些紅紙片，那是過新年時門前粘貼的紅對聯——“三陽開泰”、“四喜臨門”——的條子，也都被大風撕得一條一條的，一塊一塊的。陳公公一推開房門，剛把頭探出來，他的帽子就被大風卷跑了?！斑@刮的是什么風??！這還叫風了嗎！簡直他媽的……”陳公公的兒子，出去已經兩天了，第三天就是這刮大風的天氣?！斑@小子到底是干什么去了啦？納悶……這事真納悶……”于是又帶著沉吟和失望的口氣：“納悶！”陳公公跑到瓜田上才抓住了他的帽子。

“可就真忍心走下去啦！……他也不想想，留下他爹他娘，又是這年頭，出外有個好歹的，干那勾當，若是犯在人家手里，那還……那還說什么呢！就連他爹也逃不出法網……義勇隊，義勇隊，好漢子是要干的，可是他也得想想爹和娘?。〉锞湍阋粋€……”陳公公記得清清楚楚的，那孩子從去年冬天就說做棉褲要做厚一點，還讓他的母親把四耳帽子換上兩塊新皮子。他說：“要干，拍拍屁股就去干，弄得利利索索的?！标惞蜑橹@話問過他：“你要干什么呢？”當時，他只反問他父親一句沒有結論的話，可是陳公公聽了兒子的話，只答應兩聲：“唉！唉！”也是同樣的沒有結論。“爹！你想想要干什么去！”兒子說的只是這一句。在黃昏的晚霞之后，風完全停息了。地面好像剛剛被大旋風掃過的柴欄，又好像被暴雨洗刷過的庭院，狂亂的和暴躁的完全停息了。停息得那么斷然，像是在遠方并沒有發生過什么事情。陳姑媽站上鍋臺去，房門忽然打開了。陳姑媽受著驚，幾乎從鍋臺上跌下來。回頭一看，她說：“喲喲！”陳公公的兒子回來了，身上背著一對野雞。一對野雞，當他往炕上一捧的時候，他的大笑和翻滾的開水卡啦卡啦似的開始了，聲音還帶著回聲似的，和冬天從雪地上傳來的打獵人的笑聲一樣。但是做父親和做母親的反而奇怪起來。他笑得在陳公公的眼里簡直和黃昏之前大風似的，不能夠控制，無法控制?！斑@不是瘋子嗎……這……這……”那一對野雞是陳公公的兒子用了三天的工錢在松花江的北沿鐵道旁買的。他給日本人修了三天鐵道。對于工錢，還是他生下來第一次拿過。他沒有做過傭工，沒有做過零散的鏟地的工人，沒有做過幫忙的工人，工錢從沒有落過他的手上，這修鐵道是第一次。況且他又不是專為著修鐵道拿工錢而來的，所以三天的工錢就買了一對野雞。第一，可以使父親喜歡；第二，可以借著野雞撒一套謊?，F在他安安然然地睡著了，他以為父親對他的謊話完全信任了。第二天，他照著前回的例子，又是沒有聲響的就走了。這次他去了五天，比第一次多了兩天。今天，當最討厭大風的陳姑媽發現大風把屋脊抬起來了的時候，陳公公說：“那算什么……你看我的……”他說著就蹬著房檐下醬缸的邊沿上了房。陳公公對大風十分有把握的樣子，他從房檐走到房脊去是直著腰走。雖然中間被風壓迫著彎過幾次腰。他用石頭或磚頭壓著房脊上已經飛起來的草。他一邊壓著一邊罵著。鄉下人自言自語的習慣，陳公公也有：“你早晚還不得走這條道嗎！你和我過不去，你偏要飛，飛吧！看你這幾根草我就制服不了你……”陳公公一直吵叫著，好像風越大，他的吵叫也越大。

住在前村賣豆腐的老李來了，因為是頂著風，老李跑了滿身是汗。他喊著陳公公：“你下來一會，我有點事，我告……告訴你。”陳公公說：“什么要緊的事？還有房蓋被大風抬走了的事要緊……”賣豆腐的老李把嘴塞在袖口里，大風大得連呼吸都困難了。他在袖口里邊招呼著：“這是要緊的事，陳大叔……陳大叔你快下來吧……”“你要說就在那兒說吧！你總是火燒屁股似的……”老李和陳姑媽走進屋去了。老李仍舊用袖口堵著嘴像在院子里說話一樣。陳姑媽靠著炕沿聽著：“李二小子被日本人抓去啦……”“什么！什么！是么！是么！”陳姑媽的黑眼球向上翻著，要翻到眉毛里去似的。“我就是來告訴這事……修鐵道的抓了300多……你們那孩子……”“為著啥事抓的？”“弄翻了日本人的火車罷啦！”陳公公一聽說兒子被抓去了，當天的夜里就非向著西南大道上跑不可。那天的風是連夜刮著，前邊是黑滾滾的，后邊是黑滾滾的；遠處是黑滾浪的，近處是黑滾滾的。就是這樣黑滾滾的夜，陳公公離開了他的家，離開了他管理的田，離開了他的小草房，離開了陳姑媽。他向著西南大道向著兒子的方向，他向著連他自己也辨不清的遠方跑去，他向曠野里跑去，他兇狂地呼喊著，他好像發瘋了，他好像一只野獸，大風要撕裂了他，他也要撕裂了大風。風在四周捆綁著他，風在大道上毫無倦意的吹嘯，樹在搖擺，連根拔起來，摔在路旁。地平線在混沌里完全消融，風便做了一切的主宰。1939.1.30(有刪改）6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A．“過新年時門前粘貼的紅對聯”“被大風撕得一條一條的，一塊一塊的”，暗示著故事悲劇性的結局。B．兒子出去兩天后，陳公公反復說的“納悶”，體現了陳公公對兒子在外面所做的事可能帶來的風險的擔心。C．陳公公兒子要求母親“做棉褲要做厚一點”“把四耳帽子換上兩塊新皮子”為后文他離家出走埋下了伏筆。D．兒子被抓后，陳公公向著曠野奔跑呼喊，“像一只野獸”“要撕裂了大風”，表明陳公公在刺激下革命意識的覺醒。7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．陳公公兒子的一句“爹！你想想要干什么去！”連用感嘆，實則包含著他將要離家與日本人作斗爭的堅定信念。B．對陳公公兒子大笑的細節刻畫和比喻，寓意深刻，既體現人物爽朗的性格，又暗含人物在民族危難時抗爭的精神。C．陳公公在兒子大笑后感到“不能夠控制，無法控制”的心理描寫，體現他對兒子強烈的控制欲，對父親權威的維護。D．陳公公的兒子從始至終不被賦名，使他具有了超脫個體之上的普遍意義，這樣安排使文章更具藝術張力。8.簡要分析小說中“風”的作用。（4分）9.蕭紅的小說具有隱涵性，擅于把時代風云的變化隱藏在小人物的日常生活中，巧妙地展現作家的主觀意圖。請分析小說畫線部分中的隱涵性。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。文本一：“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常，如有不由此者，在勢者去，眾以為殃。是謂小康。”

“夫禮，先王以承天之道，以治人之情，故失之者死，得之者生。詩曰：‘相鼠有體，人而無禮。人而無禮，胡不遄死？’是故夫禮，必本于天，殽于地，列于鬼神，達于喪祭射御、冠昏朝聘。故圣人以禮示之，故天下國家可得而正也?！保ā抖Y記·禮運》）材料二：晉文公既定襄王于郟，王勞之以地，辭，請隧①焉。王弗許，曰：“昔我先王之有天下也，規方千里，以為甸服，以供上帝山川百神之祀，以備百姓兆民之用，以待不庭、不虞之患。其馀，以均分公、侯、伯、子、男，使各有寧宇，以順及天地，無逢其災害。先王豈有賴焉？內官不過九御，外官不過九品，足以供給神祇而已，豈敢厭縱其耳目心腹，以亂百度？亦唯是死生之服物采章，以臨長百姓而輕重布之，王何異之有？”“今天降禍災於周室，余一人僅亦守府，又不佞以勤叔父，而班先王之大物以賞私德，其叔父實應且憎，以非余一人，余一人豈敢有愛也？先民有言曰：‘改玉改行?！甯溉裟芄庠４蟮?，更姓改物，以創制天下，自顯庸也，而縮取備物以鎮撫百姓余一人其流辟於裔土何辭之有與若猶是姬姓也，尚將列為公侯，以復先王之職，大物其未可改也。叔父其茂昭明德，物將自至，余何敢以私勞變前之大章，以忝天下，其若先王與百姓何？何政令之為也？若不然，叔父有地而隧焉，余安能知之？”文公遂不敢請，受地而還。（《國語·周語》）注：①隧：挖地通路叫隧，當時是天子的一種葬禮。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）而縮取A備物B以鎮撫C百姓D余一人E其流辟F於裔土G何辭之H有與11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．篤，深厚之意。與“弘毅篤行”中的“篤”詞義不同。B．而，如果之意。與《<論語>十二章》中“人而不仁”的“而”詞義相同。C．虞，料想、猜度之意。與“爾虞我詐”中的“虞”詞義相同。D．愛，吝惜之意。與《齊桓晉文之事》中“百姓皆以王為愛也”的“愛”詞義相同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A．統治者確立制度，劃分田地住宅，敬重有勇有謀的人，為自己建功立業，導致了詭計的產生以及戰爭的爆發。B．夏禹等人彰顯禮制的內涵，用來考察人與人之間的誠信，揭露過失，以此來樹立禮讓的典范，為百姓昭示禮法的儀軌。C．周室先王把土地都分給公、侯、伯、子、男五等諸侯，使他們各有安寧的居處，以順應天地之道，不致遭遇到災害。

D．周襄王認為周室先王們只是通過生前死后的服飾器物上的色彩花紋，來顯示與百姓尊卑貴賤的差別。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己。（2）余何敢以私勞變前之大章，以忝天下，其若先王與百姓何？14．材料一說“禮義以為紀，以正君臣”，周襄王是從哪些角度用“禮義之紀”拒絕晉文公的請求的？請結合材料二簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。賀新郎·憶昔俱年少劉克莊憶昔俱年少。向斯晨、登高懷古，賦詩舒嘯。追數樽前插花客，人物并皆佳妙。禁幾度、西風殘照。元子①寄奴曾富貴，到而今、一一消磨了。君不樂，后人笑。山南山北添華表。嘆歸來、謝池草合，黃臺瓜少。老去愛持齊物論，誰管彭殤壽夭。待細說、教天知道。不羨兩蘇并二宋，愿弟兄、歲歲同吹帽②。杯到手，莫辭釂。注：①桓溫，字元子，東晉政治家、軍事家，曾三次北伐。②吹帽：用“孟嘉吹帽”典故，多指重九登高雅集。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．本詞起筆寫詞人回憶年少之時，登高賦詩、舒嘯放歌，情感豪邁，氣勢不凡。B．“曾”“消磨了”等詞語帶有強烈的世事變遷意味，感慨英雄功業消散，情感突轉。C．“添華表”悲嘆歲月流逝、人生易老，“謝池草合，黃臺瓜少”則有情隨事遷之感。D．全詞結構緊湊，章法嚴謹；用典精當，語言清新明快；議論抒情相結合，圓融自然。16.詞中“老去愛持齊物論，誰管彭殤壽夭”與《蘭亭集序》中“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”都化用了莊子《齊物論》的典故，表達的人生態度有何不同？請結合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說》中對教師的作用進行區分，他認為啟蒙教師應該“_______”，高層次的教師則應該“

”。（2）在《<論語>十二章》中孔子用“文”和“質”對君子的內涵做了詮釋：“_________，__________”。（3）看花燈是古代元宵節的風俗之一，古代詩詞中用花燈渲染節日熱鬧氣氛的句子是“__________，__________”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成下面18～19題。人類創造的文化，（1）

，它們分別發展著工具理性和價值理性。科學技術作為最富革命性格的生產力，改造著世界，創造著巨大的物質財富，為人類提供日益增多的方便與享受，使人類自覺不自覺地產生了一種對科學技術的盲目崇拜。但由于科學技術是從研究自然界中抽象出來的一種“物質化”方法，或“非人格化”方法，其應用顯然不足以解決人的精神領域的各種問題。用池田大作的語言來說，“科學之眼”自有其限定性，因為“科學的思維法易忽視人的真實風貌”，因而有賴人文的思想及方法的補充與矯正。

這首先表現在，對人類的生命意義而言，科學技術的健康走向，有賴人文精神指引。誠然，（2）

，但是作為社會人的科學家卻不應是價值中立的?？萍夹枰宋奈幕瘡浹a的又一理由是：雖然科學技術可以提供日益強大的工具理性，卻不能實現人類對于政治理念、倫理規范等層面的需求，總之，無法提供人類區別于禽獸的“價值理性”。而現代人類所面臨的諸多困擾，往往發生在“價值理性”管轄的領地，發生在“意義危機”頻頻襲來之際。18.請在文中兩處空格線上補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。（4分）19.文中畫波浪線部分有兩處語病，請修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。（4分）(二)語言文字運用II(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面20～22題。北國的冬宵，更是一個特別適合于看書、寫信、追思過去、寫作閑談、說廢話的絕妙時間。記得當時我們弟兄三人都住在北京，每到了冬天的晚上，總走攏來聚在一道，會談少年時候在故鄉所遇見的事事物物。有幾晚因為屋外面風緊天寒之故，到了后半夜的一兩點鐘的時候，便不約而同地說出索性坐到天亮的話來。像這種寶貴的記憶，像這種最深沉的情調，本來也就是一生中不能夠多享受幾次的曇花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會如此的悠長?？偠灾?，北平的冬季，是想賞識賞識北方異味者之唯一的機會；這一季里的好處，這一季里的瑣事雜憶，若要詳細地寫起來，總也有一部《帝京景物略》那么大的書好做；我只記下了一點點自身的經歷，就覺得過長了。西北風停后，積雪漸漸地消了，趕牲口的車夫身上，看不見那件光板老羊皮的大襖的時候，你就得預備著游春的服飾與金錢；眼睛一眨，在北平市內，春光就會同飛馬似的溜過。屋內的爐子剛拆去不久，說不定你就馬上得去叫蓋涼棚的才行。

(節選自郁達夫《北平的四季》，有刪改)20.文章第3節使用的修辭手法判斷最恰當的一項是（3分）A比喻

對比

比擬

B借代

夸張

比擬C對比

借代

比喻

D夸張

比喻

比擬21.有人認為文章劃線句子可以改為“本來也就是一生中不能夠多享受幾次的美好境界，只有在北平的冬天的夜里，那趣味才如此的悠長。”請賞析原句比改句好在哪里。（5分）22.請分別賞析文中加點疊詞“事事物物”和“賞識賞識”的表達效果。（4分）

四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。現代文閱讀I提到“航空航天力學的學科融合”是現代自然科學的發展趨勢；中國古人也信奉“天人合一”；現代國際交往也強調“文明融合”；近年來，很多餐廳綜合不同菜系，推出“融合菜”……對于“融合”，你有怎樣的看法？請寫一篇文章體現你的理解。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1.D（遞進式）

2.D（基礎反了）3.C（C是航空航天領域創新型人才培養的方式。）4.①計算固體力學的發展為解決航空航天技術的重要問題帶來了有效的新思路。②一定程度符合現代航空航天發展態勢對力學學科深度融合交叉的要求。（每點2分）5.①國家發展需要：我國向航空航天強國邁進，對力學的發展提出了新的需求和挑戰。②學科研究必要：錢學森指出“近代的航空、火箭技術的發展中，力學研究是先導”。③個人發展空間：30余所高校以力學為主體成立了航空航天院系，提供了創新成果。（每點2分）6.D（“革命意識的覺醒”錯，過度拔高。此處表現的是陳公公對兒子被抓的悲憤。）7.C（“對父親權威的維護”錯，無中生有。這里體現的是陳公公對兒子成長后兩代人新舊交替的無奈。）8．①風是壓迫的寫照。大風肆虐，刮跑撕扯地面的一切，隱喻著日本侵略者在東北殘酷的統治。②風是反抗的動力。透過陳公公與風的對抗，可以看到東北人民不屈不撓的反抗精神。③風是文章的線索。風起、風息、風又起，與兒子出走、歸來、被抓兩條線索交叉進行，推動全文情節發展。（一點2分，任答兩點得滿分）9．①“這年頭”“那勾當”“就連”等語，暗示了日本人對抗日斗士的殘酷鎮壓以及抗日斗爭的艱辛。②“義勇隊，好漢子是要干的”凸顯了抗日戰爭時期東北人民堅韌不屈、勇于斗爭的民族氣節。③“可是他也得想想爹和娘啊”體現了普通民眾在民族大義與現世安穩矛盾沖突下的心里糾葛。（一點2分，任答三點得滿分）10.BDG11.C（C項“爾虞我詐”的“虞”是“欺詐”的意思。）12.C（C項“都”錯誤。原文是“其馀，以均分公、侯、伯、子、男，使各有寧宇，以順及天地，無逢其災害。”）13(1)如今大道已經消逝了，天下成了一家一姓的財產。人們只將自己的親人當親人，自己的兒女當兒女，財產和勞力都是私有的。（采分點：隱、“各親其親，各子其子”中前一個“親、子”、貨力，各1分）(2)我怎敢因為為（我）個人建立的功勞而改變前代的典章制度，來侮辱天下的人，那將怎樣面對先王與百姓呢？（采分點：私勞、忝、若……何，各1分。句意1分。）14.①從周室先王之德角度，說明晉文公不應僭越；②從自己角度指出不可因為個人受到恩惠而更改制度；③從晉文公的角度指出位列諸侯，不可更改制度。（一點1分）【參考譯文】材料一：“如今大道已經消逝了，天下成了一家一姓的財產。人們只將自己的親人當親人，自己的兒女當兒女，財產和勞力都是私有的。天子諸侯的權力成了世襲，而且成為名正言順的禮法，修建城郭溝池作為堅固的防守。制定禮儀作為綱紀，用來確定君臣關系，使父子關系淳厚，使兄弟關系和睦，讓夫妻間關系和睦，確立了各種制度，劃分田地和住宅，敬重有勇有謀的人，為自己建功立業。因此，詭計悄然而生，戰爭也因此而爆發。夏禹、商湯、周文王、周武王、周成王和周公旦，因此成為最杰出的三代人物。這六代君王，沒有人是不嚴格奉行禮制的。他們彰顯禮制的內涵，用此來考察人與人之間的誠信，揭露過失，以此來樹立禮讓的典范，為百姓昭示禮法的儀軌。如果有越軌的反常行為，有權勢者也要斥退，百姓也會將其看作禍害。這樣的社會就叫小康社會?！?/p>

“禮，是先王用來遵循天的旨意，用來治理人間萬象的，因此失去它就會死亡，得到它就可以生存下來。《詩經》上說：‘你看那老鼠還有個形體，做人怎能無禮。做人如果連基本的禮都沒有，還不如馬上去死！’所以，禮這個東西，一定是源出于天，效法于地，參驗于神靈，貫徹于葬禮、祭禮、射禮、鄉飲酒禮、冠禮、婚禮、覲禮、聘禮之中。所以圣人用禮來昭示天下，因此天下才能夠步入正軌?！辈牧隙簳x文公使周襄王在王城定位，襄王以土地酬勞他，晉文公推辭不受，請求死