幼兒足球運(yùn)動在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用研究教研課題論文開題中期結(jié)題報(bào)告教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流

摘

要：幼兒階段是培養(yǎng)幼兒對各種體育興趣的關(guān)鍵階段，該階段開展足球運(yùn)動，有利于培養(yǎng)幼兒對這一運(yùn)動的興趣，促進(jìn)幼兒身體各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。足球運(yùn)動是我國體育競技的弱勢項(xiàng)目，這一運(yùn)動應(yīng)該從幼兒抓起，不斷擴(kuò)大足球在幼兒教育中的比重，完善幼兒足球運(yùn)動設(shè)施，用先進(jìn)的教育理念與良好的師資力量，促進(jìn)幼兒足球運(yùn)動的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對足球運(yùn)動的興趣，為我國足球運(yùn)動培養(yǎng)后備人才。

關(guān)鍵詞：幼兒足球運(yùn)動;實(shí)際教學(xué);應(yīng)用研究

引言：

幼兒階段是人學(xué)習(xí)最快，最容易培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能的階段。在幼兒階段，通過引進(jìn)足球運(yùn)動，培養(yǎng)幼兒對足球運(yùn)動的興趣，鍛煉幼兒的足球技能，能夠最大限度地喚醒幼兒對足球這門運(yùn)動的熱愛，讓幼兒從小養(yǎng)成強(qiáng)身健體、熱愛運(yùn)動的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體魄，為我國的足球事業(yè)注入新的生機(jī)與活力。

一、幼兒足球運(yùn)動啟蒙教育的意義

（一）幼兒足球運(yùn)動有助于幼兒的發(fā)展

1.促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展

幼兒階段是幼兒認(rèn)知發(fā)展的重要階段，在足球游戲中能夠有效開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒對事物的認(rèn)知。幼兒認(rèn)知的開端是感知，因此幼兒通過全身心參與足球運(yùn)動能夠促進(jìn)幼兒對外界的感知，有助于形成幼兒對世界的認(rèn)知，不斷開闊幼兒的視野。教師在向幼兒傳達(dá)體育精神與足球運(yùn)動時都可以豐富幼兒對外界事物的認(rèn)識，逐漸形成幼兒對外界的認(rèn)知。

2.促進(jìn)幼兒的體能發(fā)育

現(xiàn)階段的許多幼兒，由于家長的呵護(hù)缺少運(yùn)動與鍛煉，而適量的運(yùn)動可以幫助幼兒改善睡眠質(zhì)量和飲食質(zhì)量，促進(jìn)其生長發(fā)育。幼兒在足球運(yùn)動中，通過跑步、傳球等方式，可以有效鍛煉幼兒呼吸系統(tǒng)的功能，在加強(qiáng)呼吸深度時，鍛煉幼兒有氧運(yùn)動。與此同時，幼兒在運(yùn)動過程中，腿部的活動可以促進(jìn)新陳代謝與血液循環(huán)，加強(qiáng)幼兒腿部力量的發(fā)育，提升關(guān)節(jié)的靈活性，進(jìn)而促進(jìn)幼兒身體各方面的成長發(fā)育。因此，在幼兒游戲中引入足球運(yùn)動，有助于促進(jìn)幼兒身體各方面的發(fā)展，為幼兒今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）幼兒足球運(yùn)動有助于社會的進(jìn)步

1.有利于我國足球運(yùn)動取得突破

足球運(yùn)動起源于中國，是中國傳統(tǒng)文化智慧的結(jié)晶，但是在現(xiàn)代社會中，中國足球的發(fā)展不盡如人意。在這種情況下引入足球運(yùn)動不僅可以促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，而且有利于為國家的足球運(yùn)動培養(yǎng)人才。從世界著名的足球運(yùn)動員來看，他們從小就接受著專業(yè)的足球訓(xùn)練，這為他們今后的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此中國足球運(yùn)動要想獲得長足進(jìn)步，就需要從幼兒抓起，讓足球成為全民運(yùn)動的基本運(yùn)動項(xiàng)目。

2.有利于增強(qiáng)民族自信心和自豪感

體育運(yùn)動不僅僅是一種競技比賽，更是一種精神和力量的體現(xiàn)。中國作為當(dāng)今世界的大國，國足一直停滯不前，沒能取得真正的突破。因此，在幼兒階段引入足球運(yùn)動，有利于為我國的足球事業(yè)培育后備人才。而足球在國際比賽中的勝利，可以大大增強(qiáng)人民的自信心與自豪感，同時還會振奮球員的精神，激發(fā)人們的愛國熱情。尤其是從幼兒階段就普及足球運(yùn)動，能夠?qū)⒆闱蜻@門運(yùn)動推廣到人民群眾中，讓人民享有健康的生活方式，也有利于各族人民和諧友好相處。

二、幼兒足球運(yùn)動在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）提高幼兒足球啟蒙教育意識

在幼兒階段，引入足球運(yùn)動并非是為了讓幼兒學(xué)會足球技能，更多的是為了對幼兒足球進(jìn)行啟蒙教育。在這一過程中，要樹立以幼兒為中心的發(fā)展理念，及時了解幼兒的運(yùn)動需求，為幼兒制定切實(shí)可行的運(yùn)動計(jì)劃，幫助他們健康運(yùn)動。針對當(dāng)前教師和家長對幼兒足球運(yùn)動缺乏重視的情況，幼兒足球要想順利推進(jìn)，就要加強(qiáng)輿論宣傳工作，改善社會對幼兒足球運(yùn)動的認(rèn)知偏見，重視幼兒足球發(fā)展定位，提高公眾對幼兒足球的認(rèn)識，了解足球?qū)τ變旱姆e極影響。

教師在帶領(lǐng)幼兒參與足球運(yùn)動時，要通過豐富有趣的訓(xùn)練方法，使足球運(yùn)動多樣化、趣味化、益智化。只有這樣，才能真正建立幼兒對足球運(yùn)動的興趣，才能取得長遠(yuǎn)的效果。

（二）完善對幼兒體育資金政策投入機(jī)制

針對當(dāng)前幼兒開展足球運(yùn)動資金匱乏，設(shè)施差、缺乏專門訓(xùn)練場地等情況，政府要不斷加大對幼兒足球運(yùn)動資金的投入，讓幼兒足球發(fā)展擁有良好的設(shè)施與專業(yè)的指導(dǎo)。首先，政府要不斷完善幼兒足球運(yùn)動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為幼兒開展足球運(yùn)動創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境。其次，政府可以加大對一些重點(diǎn)地區(qū)足球運(yùn)動的支持力度，讓一些發(fā)展基礎(chǔ)好，參與熱情高的學(xué)校先發(fā)展起來，發(fā)揮其帶頭引領(lǐng)作用，帶動其他學(xué)校足球運(yùn)動的發(fā)展。

（三）優(yōu)化幼兒足球師資力量的投入

針對幼兒足球訓(xùn)練缺乏專業(yè)指導(dǎo)的情況，政府要通過幼兒教師招聘機(jī)制的改革，引進(jìn)專業(yè)人才，完善足球師資隊(duì)伍建設(shè)，增加師資數(shù)量，為幼兒的足球發(fā)展注入新的活力。其次，要制定嚴(yán)格的資格審查制度，對幼兒足球指導(dǎo)教師進(jìn)行分層分級制度與考試制度，專業(yè)教師能夠憑借能力晉升職稱，這樣才能調(diào)動教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)足球相關(guān)知識的積極性與主動性。最后，學(xué)校還應(yīng)該對認(rèn)真負(fù)責(zé)開展足球運(yùn)動的幼兒教師給予重視，在工作中給予支持和鼓勵，促進(jìn)足球運(yùn)動在幼兒園中的良性發(fā)展。

（四）加大足球運(yùn)動在幼兒教育中比例

幼兒園階段，幼兒有著大量的游戲時間，因此幼兒教育工作者要對這些時間進(jìn)行合理的分配與規(guī)劃，加大足球運(yùn)動在幼兒教育中的比例。尤其是要增設(shè)一定的室內(nèi)與室外足球活動課程，通過這種制政策的制定與落實(shí)來強(qiáng)化幼兒足球運(yùn)動的開展。例如幼兒園可以保證幼兒在一周內(nèi)有三節(jié)足球課程，在課程中，可以讓幼兒充分了解足球運(yùn)動與足球技能，通過這種課程的開展，讓足球運(yùn)動成為每一個幼兒必備的技能。

結(jié)語：

總之，足球作為一項(xiàng)全球性的運(yùn)動，越來越受到各個年齡層面人的喜愛。在幼兒時期，開展足球運(yùn)動不僅可以鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，這樣幼