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文檔簡介
古詩苑漫步活動目標：
1、引導學生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古詩作品的豐富多彩，培養學生熱愛傳統文化的思想感情。
2、感受文學形象，發展思維能力，受到情感、態度、價值觀方面的熏陶，培養一定的審美情趣，提高文化品味。一、小組風采展示（組詩展示）“春”組“夏”組“秋”組“冬”組
絕句二首唐杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年
春組：
閑居初夏午睡起宋楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
夏組秋組：
秋詞唐劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。冬組：
江雪唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。二、聲情并茂誦古詩（朗讀）《卜算子·詠梅》《池上早夏》《野望》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》三、腹有詩書氣自華（背誦）《問劉十九》唐白居易綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無四、別出心裁評古詩（品評）《卜算子·詠梅》宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
品評：
此詞以梅花自況，詠梅的凄苦以泄胸中抑郁，感嘆人生的失意坎坷；贊梅的精神又表達了青春無悔的信念以及對自己愛國情操及高潔人格的自許。詞的上半闋渲染梅的落寞凄清、飽受風雨之苦的情形。下半闋寫梅花的靈魂及生死觀。梅花生在世上，無意于炫耀自己的花容月貌，也不肯媚俗與招蜂引蝶，所以在時間上躲得遠遠的，既不與爭奇斗妍的百花爭奪春色，也不與菊花分享秋光，而是孤獨地在冰天雪地里開放。詩人以
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