必修教材上冊單元學(xué)習(xí)任務(wù)群人文主題語文素養(yǎng)課文（或?qū)W習(xí)活動(dòng)）寫作第一單元文學(xué)閱讀與寫作青春激揚(yáng)：樹立偉大革命抱負(fù)，理解作者對國家命運(yùn)前途的關(guān)注，激發(fā)青春的熱情，敞開心扉，追尋理想，擁抱未來1.理解詩詞運(yùn)用意象抒發(fā)思想感情的手法，把握小說敘事和抒情的特點(diǎn)，體會(huì)文學(xué)作品的獨(dú)特魅力；2.感受文學(xué)作品意蘊(yùn)的豐富性和語言表達(dá)的特殊方式，學(xué)習(xí)從語言、形象、情感等不同角度欣賞作品，獲得審美體驗(yàn)，提升審美能力；3.嘗試詩歌寫作，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力1沁園春·長沙/毛澤東2立在地球邊上放號(hào)/郭沫若紅燭/聞一多*峨日朵雪峰之側(cè)/昌耀*致云雀/雪萊3百合花/茹志鵑*哦，香雪/鐵凝學(xué)寫詩歌第二單元實(shí)用性閱讀與交流勞動(dòng)光榮：學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)造的先進(jìn)事跡，倡導(dǎo)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)觀念1.學(xué)會(huì)閱讀通訊、新聞評論等不同體裁的新聞作品，辨析和把握報(bào)道的立場，提升媒介素養(yǎng)；2.學(xué)會(huì)分析通訊的報(bào)道角度，理解事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系，抓住典型事件，把握人物精神；3.了解新聞評論的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)闡述觀點(diǎn)的方法；4.寫人時(shí)關(guān)注典型事例和細(xì)節(jié)，寫出人物的精神4喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平/沈英甲*心有一團(tuán)火，溫暖眾人心/林為民*“探界者”鐘揚(yáng)/葉雨婷5以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)/李斌6芣苢/《詩經(jīng)·周南》文氏外孫入村收麥/蘇轍寫人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)第三單元文學(xué)閱讀與寫作生命的詩意：感受古典詩詞的魅力，體味古人豐富的情感、深邃的思想、多樣的人生，激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，提升審美情趣和審美品位，增強(qiáng)文化自信1.在反復(fù)誦讀和想象中感受、欣賞古代詩詞獨(dú)特的藝術(shù)魅力；2.了解古詩詞的形式特征，包括對偶、平仄、押韻等語言形式，掌握鑒賞古代詩詞的基本方法；3.體會(huì)詩人對社會(huì)的思考與人生的感悟，理解文學(xué)作品豐富的內(nèi)涵和語言的獨(dú)特表達(dá)，提升審美能力；4.嘗試寫文學(xué)短評7短歌行/曹操*歸園田居(其一)/陶淵明8夢游天姥吟留別/李白登高/杜甫*琵琶行并序/白居易9念奴嬌·赤壁懷古/蘇軾*永遇樂·京口北固亭懷古/辛棄疾*聲聲慢(尋尋覓覓)/李清照學(xué)寫文學(xué)短評第四單元當(dāng)代文化參與我們的家園：了解家鄉(xiāng)，參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，增進(jìn)家鄉(xiāng)文化認(rèn)同；關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，增強(qiáng)文化自信和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性1.學(xué)習(xí)調(diào)查、訪談和實(shí)地考察等，搜集整理資料，聚焦并提煉問題，展開專題研討，提高對各種文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力和闡釋自己見解的能力；2.認(rèn)識(shí)我們生活的家園，見證時(shí)代的變遷，思考家鄉(xiāng)與自我成長之間的關(guān)系；3.研讀學(xué)習(xí)資源，深化對家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，辯證思考傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，提升當(dāng)代文化參與意識(shí)家鄉(xiāng)文化生活一

記錄家鄉(xiāng)的人和物二

家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查三

參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)/第五單元整本書閱讀與研討鄉(xiāng)土的中國：增強(qiáng)底蘊(yùn)，拓展視野，認(rèn)識(shí)我們的祖國，促進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)和思考，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀1.探索社科類整本書的閱讀門徑，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的讀書方法；2.把握論著中的關(guān)鍵術(shù)語、重要觀點(diǎn)和價(jià)值取向，了解和考察其學(xué)術(shù)價(jià)值；3.深入研讀作品，探究作品的語言特點(diǎn)和論述邏輯，汲取營養(yǎng)，豐富自己的精神世界，提升閱讀和表達(dá)能力。《鄉(xiāng)土中國》/第六單元思辨性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)之道：把握學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義、原則和方法，通過讀書和學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念；借助理性思維，認(rèn)清事物的本質(zhì)，辨別是非、善惡和美丑1.借助注釋和工具書，讀懂古代思辨性作品，探究其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)容和傳統(tǒng)思維方式；2.準(zhǔn)確把握和評價(jià)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，理解闡述觀點(diǎn)的方法和邏輯，學(xué)習(xí)有針對性地表達(dá)觀點(diǎn)；3.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，從合適的角度以恰當(dāng)?shù)姆绞疥U述自己的看法，論述合理，語言準(zhǔn)確，以理服人10勸學(xué)/《荀子》*師說/韓愈11

反對黨八股(節(jié)選)/毛澤東12拿來主義/魯迅13*讀書:目的和前提/黑塞*上圖書館/王佐良議論要有針對性第七單元文學(xué)閱讀與寫作自然情懷：感受自然之美，提升感悟力，激發(fā)對自然的珍愛和對生活的熱愛；培養(yǎng)與自然和諧相處的理念，樹立合理的自然觀;探尋民族文化觀念和審美心理1.整體感知文學(xué)作品，涵泳品味，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，把握作者的情感態(tài)度，獲得審美體驗(yàn)；2.從不同角度、不同層面鑒賞文學(xué)作品，對作品的表現(xiàn)角度和藝術(shù)價(jià)值有獨(dú)到的感悟和思考，感受作品的文辭之美;3.捕捉創(chuàng)作靈感，運(yùn)用一定的藝術(shù)手法，用自己喜歡的文體樣式寫作14故都的秋/郁達(dá)夫*荷塘月色/朱自清15我與地壇(節(jié)選)/史鐵生16

赤壁賦/蘇軾登泰山記/姚鼐如何做到情景交融第八單元語言積累與梳理語言家園：感受祖國語言文字獨(dú)特的美，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的感情；體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，理解、認(rèn)同、熱愛中華文化，增強(qiáng)文化自信1.了解漢語詞匯的構(gòu)成和詞語的特點(diǎn)，通過多種方式積累詞語；2.學(xué)習(xí)辨析詞義的方法，把握詞義變化的規(guī)律，認(rèn)識(shí)古今漢語的聯(lián)系和差異；3.結(jié)合詞義特點(diǎn)，通過詞義的辨析和詞語的使用，探究語言表達(dá)中詞語選擇的藝術(shù)，提高理解和運(yùn)用詞語的能力；4.學(xué)會(huì)梳理語言現(xiàn)象，探究語言文字運(yùn)用規(guī)律，增強(qiáng)語言文字運(yùn)用的敏感性，感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力詞語積累與詞語解釋一

豐富詞語積累二

把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別三

詞義的辨析和詞語的使用/必修教材下冊單元學(xué)習(xí)任務(wù)群人文主題語文素養(yǎng)課文（或?qū)W習(xí)活動(dòng)）寫作第一單元思辨性閱讀與表達(dá)中華文明之光：繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體會(huì)中華文化的核心理念和人文精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)智慧，培養(yǎng)理性精神，增強(qiáng)文化自信1.整體把握經(jīng)典選篇的思想內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)其文化價(jià)值，思考其現(xiàn)代意義;2.初步了解儒家、道家思想的特征，體會(huì)相關(guān)課文論事說理的技巧和不同的表達(dá)風(fēng)格;3.閱讀史傳文，要關(guān)注文章敘事曲折有序、寫人生動(dòng)傳神的特點(diǎn)，嘗試?yán)硇栽u價(jià)歷史敘述中體現(xiàn)的思想觀念，認(rèn)識(shí)歷史人物和歷史事件，樹立正確的歷史觀；4.寫議論性文章，學(xué)會(huì)闡述自己的觀點(diǎn)1子路、曾皙、冉有、公西華侍坐/《論語》*齊桓晉文之事/《孟子》庖丁解牛/《莊子》2燭之武退秦師/《左傳》3*鴻門宴/司馬遷如何闡述自己的觀點(diǎn)第二單元文學(xué)閱讀與寫作良知與悲憫：領(lǐng)會(huì)劇作家對于社會(huì)人生的深刻認(rèn)識(shí)和深切關(guān)懷，激發(fā)良知和悲憫情懷，健全人格培養(yǎng)；以尊重和包容的心態(tài)，理解和借鑒不同民族、不同區(qū)域、不同國家的優(yōu)秀文化，吸收人類文化的精華1.通過閱讀鑒賞、編排演出等活動(dòng)深入理解戲劇作品，把握其悲劇意蘊(yùn)；2.初步認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)戲曲和現(xiàn)代戲劇的基本特征，欣賞戲劇組織沖突、構(gòu)思情節(jié)、塑造人物的藝術(shù)手法，體會(huì)戲劇語言的動(dòng)作性和個(gè)性化；3.理解悲劇作品的風(fēng)格特征，欣賞作者的獨(dú)特藝術(shù)創(chuàng)造4竇娥冤(節(jié)選)/關(guān)漢卿5雷雨(節(jié)選)/曹禺6*哈姆萊特(節(jié)選)莎士比亞/第三單元實(shí)用性閱讀與交流探索與創(chuàng)新：認(rèn)識(shí)人類科學(xué)探索與創(chuàng)新的意義，發(fā)現(xiàn)人類文明演進(jìn)的足跡，體會(huì)人文之美與理性的價(jià)值，激發(fā)探索意識(shí)、創(chuàng)造激情和理性精神1.學(xué)習(xí)知識(shí)性讀物的閱讀方法，發(fā)展科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)精神；

2.把握關(guān)鍵概念和術(shù)語，理解主要內(nèi)容，理清文章思路；3.分析作者闡釋說明、邏輯推理的方法，體會(huì)文章語言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的特點(diǎn)；4.還要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究實(shí)際問題，形成自己的見解，學(xué)寫事理說明文7青蒿素:人類征服疾病的一小步/屠呦呦*一名物理學(xué)家的教育歷程/加來道雄8*中國建筑的特征/梁思成9

說“木葉”/林庚如何清晰地說明事物第四單元跨媒介閱讀與交流媒介素養(yǎng)：理性面對全媒體時(shí)代，善于運(yùn)用各種媒介與人交流溝通，獲取信息；能夠以正確的價(jià)值觀審視信息，辨別真實(shí)與虛假，培養(yǎng)求真求實(shí)的態(tài)度1.了解不同媒介的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種媒介獲取信息、表達(dá)交流；2.理解、辨析、評判媒介信息，辨識(shí)其立場，多角度分析問題，形成獨(dú)立而正確的判斷；3.學(xué)會(huì)正確面對海量信息，并恰當(dāng)篩選利用，以提高媒介素養(yǎng)，更好地適應(yīng)信息時(shí)代的生活信息時(shí)代的語文生活一

認(rèn)識(shí)多媒介二

善用多媒介三

辨識(shí)媒介信息/第五單元實(shí)用性閱讀與交流使命與抱負(fù)：學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和志士仁人的精神品格，領(lǐng)會(huì)其襟懷與抱負(fù)，勇于承擔(dān)時(shí)代使命；關(guān)注社會(huì)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)觀察社會(huì)生活1.通過文本細(xì)讀、專題研討等方式梳理文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，把握其主旨，分析文章語句尤其是一些表意復(fù)雜的長句的深層意蘊(yùn)，感受作者思想的光輝和恰當(dāng)表達(dá)的力量；2.結(jié)合實(shí)用性文本的寫作目的把握其文體特點(diǎn)，體會(huì)文章的實(shí)用性和針對性，感受作者在態(tài)度、語氣、敘述策略、表達(dá)方式、語體風(fēng)格等方面的差異；3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)演講稿的寫作，準(zhǔn)確、充分地發(fā)表見解，闡發(fā)主張，表達(dá)立場，抒發(fā)情感10在《人民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說/馬克思在馬克思墓前的講話/恩格斯11諫逐客書/李斯*與妻書/林覺民寫演講稿第六單元文學(xué)閱讀與寫作觀察與批判：領(lǐng)會(huì)作家對社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生世相的深刻洞察，拓展視野，體會(huì)其對舊世界、丑惡事物的批判意識(shí)；學(xué)會(huì)觀察社會(huì)生活，思考人生問題，增強(qiáng)對社會(huì)的認(rèn)識(shí)；提升審美情趣和審美品位1.了解欣賞小說的基本方法，在人物與社會(huì)環(huán)境共生、互動(dòng)的關(guān)系中認(rèn)識(shí)人物性格的形成和發(fā)展，關(guān)注作品的社會(huì)批判性；2.了解小說如何運(yùn)用多種藝術(shù)手法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作意圖，品味小說在形象、情節(jié)、語言等方面的獨(dú)特魅力，欣賞小說不同的風(fēng)格類型；3.學(xué)習(xí)用讀書提要或讀書筆記記錄自己的閱讀感受和見解，從生活中選取材料，嘗試寫復(fù)雜的記敘文12

祝福/魯迅13

林教頭鳳雪山神廟/施耐庵*裝在套子里的人/契訶夫14促織/蒲松齡*變形記(節(jié)選)/卡夫卡敘事要引人入勝第七單元整本書閱讀與研討不朽的紅樓：養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，享受讀書的愉悅，豐富精神世界，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；與經(jīng)典作品對話，提升審美情趣和審美品位1.堅(jiān)持讀完一本長篇小說，完整閱讀，培養(yǎng)讀書的耐性與興趣；2.探索閱讀長篇小說的門徑，建構(gòu)閱讀長篇小說的方法和經(jīng)驗(yàn)；3.綜合運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、跳讀與猜讀等閱讀方法，把握文本的豐富內(nèi)涵和精髓；4.撰寫故事梗概或作品提要、讀書筆記，學(xué)寫綜述《紅樓夢》

/第八單元思辨性閱讀與表達(dá)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：學(xué)習(xí)古代仁人志士愛國愛民的情懷，以及講責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?，心懷天下，?jiān)守道義，恪守正確價(jià)值觀，增強(qiáng)為中華民族復(fù)興而讀書的責(zé)任意識(shí)1.傾聽理性的聲音，知人論世，領(lǐng)會(huì)作者觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)針對性，把握其解決現(xiàn)實(shí)問題的理性思維方式，鑒賞文章的說理藝術(shù)；2.學(xué)會(huì)在辯證分析與合理推理的基礎(chǔ)上理性判斷，養(yǎng)成大膽質(zhì)疑、縝密推斷的批判性思維習(xí)慣；3.寫作議論性文章，學(xué)會(huì)論證自己的觀點(diǎn)15諫太宗十思疏/魏征*答司馬諫議書/王安石16阿房宮賦/杜牧*六國論/蘇洵如何論證選擇性必修上冊單元學(xué)習(xí)任務(wù)群人文主題語文素養(yǎng)課文（或?qū)W習(xí)活動(dòng)）寫作第一單元中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)偉大的復(fù)興：體會(huì)革命志士的革命精神和偉大人格，感受無私無畏的革命精神，繼承和弘揚(yáng)革命文化，獲得崇高的體驗(yàn)和革命傳統(tǒng)的浸潤；理解社會(huì)主義先進(jìn)文化的精神內(nèi)涵，堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的信心1.探尋革命精神的價(jià)值，結(jié)合歷史背景研讀作品，把握作品內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖；2.感受作品中革命志士和英雄人物的藝術(shù)形象，領(lǐng)略富有時(shí)代特征的語言和創(chuàng)作風(fēng)格，把握各自不同的寫作技巧；3.有意識(shí)積累材料，恰當(dāng)?shù)亟M織加工材料，用自己喜歡的文體樣式和表達(dá)方式寫作1中國人民站起來了/毛澤東2長征勝利萬歲/楊成武*大戰(zhàn)中的插曲/聶榮臻3別了，“不列顛尼亞"/周婷

楊興*縣委書記的榜樣一焦裕祿/穆青

馮健

周原材料的積累與運(yùn)用第二單元中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)百家爭鳴：加深對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)略先秦諸子的思想魅力，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升對中華文化的認(rèn)同感、自豪感，增強(qiáng)文化自信1.集中學(xué)習(xí)先秦諸子散文，加深對傳統(tǒng)文化之根的理解；2.注意領(lǐng)會(huì)先秦諸子對社會(huì)人生的洞察，思考其思想學(xué)說對立德樹人、修身養(yǎng)性的現(xiàn)實(shí)意義；3.感受先秦諸子或雍容或犀利或雄奇或樸拙的論說風(fēng)格，理解各家的論說方法，體會(huì)其妙處；4.

學(xué)會(huì)準(zhǔn)確審題，發(fā)散思考，提煉觀點(diǎn)，確定作文立意，撰寫文章4《論語》十二章大學(xué)之道/《禮記》*人皆有不忍人之心/《孟子》5《老子》四章*五石之瓠《莊子》6*兼愛《墨子》審題與立意第三單元外國作家作品研習(xí)多樣的文化：了解若干國家和民族不同時(shí)期的社會(huì)文化風(fēng)貌，感受人類精神世界的豐富，培養(yǎng)開放的文化心態(tài)1.聯(lián)系相關(guān)的歷史文化背景，理解小說所展現(xiàn)的社會(huì)生活和人的心靈世界，把握經(jīng)典人物形象，領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵；2.了解小說多樣化的風(fēng)格樣式，從主題內(nèi)容、敘事手法、語言風(fēng)格等多方面入手，把握作品獨(dú)特的藝術(shù)成就；3.總結(jié)小說的藝術(shù)特點(diǎn)，深化對小說這一體裁的認(rèn)識(shí)，提升小說鑒賞的能力；4.思考生活，收集素材，嘗試寫小小說，發(fā)揮創(chuàng)意，寫出新意7大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)/狄更斯8復(fù)活(節(jié)選)/列夫·托爾斯泰9*老人與海(節(jié)選)/海明威10*百年孤獨(dú)(節(jié)選)/加西亞·馬爾克斯學(xué)寫小小說第四單元語言積累、梳理與探究邏輯思維：識(shí)別謬誤，探究真理，增強(qiáng)思維的敏銳性和嚴(yán)密性；感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛之情1.反思和總結(jié)自己寫作時(shí)遣詞造句的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)初步的邏輯知識(shí)，提高語用能力，增強(qiáng)思維的敏銳性和嚴(yán)密性；2.通過辨析常見的邏輯錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)在具體語境中判定邏輯謬誤，準(zhǔn)確使用語言；3.通過梳理三段論、假言推理等推理的有效形式，建立正確推理的觀念，并能夠辨別語言運(yùn)用中的推理錯(cuò)誤；4.學(xué)習(xí)論證，通過梳理、探究論點(diǎn)、論據(jù)、論證形式等論證要素，學(xué)會(huì)分析議論性文章，在寫議論性文章時(shí)，能夠有效運(yùn)用論證邏輯的力量一．發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤二．運(yùn)用有效的推理形式三．采用合理的論證方法嘗試寫駁論文古詩詞誦讀：無衣/《詩經(jīng)·秦風(fēng)》

《春江花月夜》/張若虛

《將進(jìn)酒》/李白

《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》/蘇軾選擇性必修中冊單元學(xué)習(xí)任務(wù)群人文主題語文素養(yǎng)課文（或?qū)W習(xí)活動(dòng)）寫作第一單元科學(xué)與文化論著研究理論的價(jià)值：認(rèn)識(shí)理論著作的價(jià)值，探尋偉人對革命文化的理性思考，增強(qiáng)理論自信；拓寬文化視野和思維空間，培養(yǎng)思維的深刻性和邏輯性，培養(yǎng)求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的精神。涉及關(guān)鍵詞：唯物主義、科學(xué)思維、辯證思維、邏輯實(shí)證、實(shí)事求是、創(chuàng)新求變、尊重規(guī)律初步接觸人文社科經(jīng)典論著，了解這些論著的觀點(diǎn)及其形成的歷史背景，體會(huì)其理性探索的精神；抓住主要概念，把握核心觀點(diǎn)，理清論述思路，感受其強(qiáng)大的思想力量和邏輯力量；體會(huì)社科經(jīng)典論著的表述方式，把握文章的論證、論辯藝術(shù)和嚴(yán)密、準(zhǔn)確的語言風(fēng)格；積極思考社會(huì)現(xiàn)象，深化對問題的認(rèn)識(shí)，提高觀點(diǎn)的深刻性，提升理性思維水平1社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)/恩格斯2改造我們的學(xué)習(xí)/毛澤東人的正確思想是從哪里來的/毛澤東3實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)《光明日報(bào)》特約評論員4*修辭立其誠/張岱年*憐憫是人的天性/盧梭5*人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義/柏拉圖深化理性思考第二單元中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)苦難與新生：體會(huì)革命志士的革命精神和偉大人格，感受無私無畏的革命精神，繼承和弘揚(yáng)革命文化，獲得崇高的體驗(yàn)以及革命傳統(tǒng)的浸潤；了解中國革命的偉大歷史進(jìn)程，思考革命的意義，理解革命文化的精神內(nèi)涵，樹立文化自信、道路自信深刻認(rèn)識(shí)革命傳統(tǒng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)奮發(fā)向上的精神力量；了解紀(jì)實(shí)作品和虛構(gòu)作品各自的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，欣賞作家塑造藝術(shù)形象的深刻功力和富有個(gè)性的創(chuàng)作風(fēng)格；拓展閱讀革命文化作品，嘗試自主編輯作品集6記念劉和珍君/魯迅*為了忘卻的記念/魯迅7包身工/夏衍8荷花淀/孫犁*小二黑結(jié)婚(節(jié)選)/趙樹理*黨費(fèi)/王愿堅(jiān)/第三單元中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)歷史的現(xiàn)場：了解歷史，尊重歷史，以史為鑒；領(lǐng)會(huì)作品中反映的任務(wù)的家國情懷和擔(dān)當(dāng)精神；繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升對中華文化的認(rèn)同感、自豪感，增強(qiáng)文化自信研習(xí)史傳作品，領(lǐng)略人物風(fēng)采，理解史家對筆下人物的認(rèn)識(shí)和評價(jià)，把握作者觀點(diǎn)，理解文中反映的歷史觀念；研習(xí)史論作品，把握論者的觀點(diǎn)和論述方式，學(xué)習(xí)和借鑒他們思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的態(tài)度和方法；鑒賞作品的敘事藝術(shù)和說理藝術(shù)；豐富文言文的語言積累，學(xué)會(huì)在具體語境中分辨詞語的意義和用法，把握古今漢語的差異與聯(lián)系；學(xué)習(xí)評價(jià)歷史人物與歷史事件，學(xué)寫人物短評或駁論文9屈原列傳/司馬遷10*蘇武傳/班固11過秦論/賈誼*五代史伶官傳序/歐陽修/第四單元外國作家作品研習(xí)豐富的心靈：了解若干國家和民族不同時(shí)期的社會(huì)文化面貌，感受人類精神世界的豐富，開闊視野，培養(yǎng)開放的文化心態(tài)，提升人文素養(yǎng)理解作品的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)多樣的文化觀念，嘗試探討作品所反映的社會(huì)文化差異，感受人類精神世界的豐富；著重把握戲劇的矛盾沖突，體會(huì)對話在推動(dòng)情節(jié)、塑造形象、揭示主題等方面的作用；通過誦讀感受詩歌的氛圍，分析意象和隱喻，把握詩歌語言和情感的內(nèi)在節(jié)奏，體味詩歌意蘊(yùn)；思考“文化走出去”的話題，學(xué)寫申論，針對具體問題闡發(fā)觀點(diǎn)，提出解決辦法12玩偶之家(節(jié)選)/易卜生13迷娘(之一)/歌德致大海/普希金*自己之歌(節(jié)選)/惠特曼*樹和天空/特朗斯特羅姆學(xué)寫申論古詩詞誦讀：《燕歌行并序》/高適

《李憑箜篌引》/李賀

《錦瑟》/李商隱

《書憤》陸游選擇性必修下冊單元學(xué)習(xí)任務(wù)群人文主題語文素養(yǎng)課文（或?qū)W習(xí)活動(dòng)）寫作第一單元中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)詩的國度：體察古人的情感和生命思考，感受古詩詞之美，獲得情感浸潤和審美體驗(yàn)；繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升對中華文化的認(rèn)同感、自豪感，增強(qiáng)文化自信1.借助誦讀，探尋詩意，品味詩歌之美，感受古人的哀樂悲歡，把握詩歌蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神，認(rèn)識(shí)古典詩歌的當(dāng)代價(jià)值；2.結(jié)合以前所學(xué)，了解我國古典詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，并比較不同體裁的詩歌在節(jié)奏韻律、表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格等方面的異同；3.對作品內(nèi)容、風(fēng)格和表達(dá)做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，認(rèn)識(shí)古典詩詞對中華民族精神的重要影響；4.撰寫鑒賞文章，提高鑒賞古代詩歌的水平和議論性文章的表達(dá)能力1氓/《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》離騷(節(jié)選)/屈原2*孔雀東南飛并序蜀道難/李白*蜀相/杜甫4*望海潮(東南形勝)/柳永*揚(yáng)州慢(淮左名都)/姜夔/第二單元中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)時(shí)代鏡像：關(guān)注現(xiàn)當(dāng)代文化現(xiàn)象，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，豐富個(gè)性體驗(yàn)，拓展人生視野1.結(jié)合特定的社會(huì)歷史背景，理解作品的思想文化內(nèi)涵，探索其中蘊(yùn)含的民族心理和時(shí)代精神，了解百年來中國人社會(huì)生活和情感世界變動(dòng)