Word文檔高三月考總結時間過得飛速，一刺眼之間開學的第一次月考已經結束了.然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優而不尖和絆腳石似的的分數令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

當我靜下來時，再認真地掃瞄多一次試卷時，才發覺原來自己是多么地馬虎、急躁.當一拿到題目是便立刻動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開頭慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分.

還有，雖然口中老說：這些題目老師根本就沒有講到……其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!沒講到原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒有做到平常按時定量的復習、預習罷了.假如說，自己平常有做到復習、預習的話，那么即使老師講到沒講到又有什么巨大關系呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是同學學習的一個重要要求，假如我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了.

學問是靠日積月累的，人不行能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去.饑一頓飽一頓的，三天打魚兩天曬網這樣只會事半功倍的.因此，我們肯定要做到定時定量學習.

我們還要做到老師要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當題目敏捷、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤.

從這次月考我總結出很多學習道理和學習方式，當我們差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永久掩蓋著錯誤，始終錯下去.

假如該每天完成的學習任務沒有完成，喜愛集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成果.要做到必需每天的學問積累，每天復習，而且要做到用心致志學習才行.

學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

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高三月考總結與反思范文800字

之后考生肯定要仔細進行總，這是非常必要的，期末考試和一模、二模之后也要仔細進行考試總。通常在總過程中，我們總是有意、無意地將總重點放在教訓上:會做的為什么做錯了?應當拿到的分數為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓對提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總過程中往往被忽視的、被忽視的是正面的閱歷:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思索的?如何找到解題的切口的?會做的題我是如何把握住的……其實總閱歷比總教訓更重要。

大家知道人類社會在不斷地進步、進展，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總閱歷的基礎上推動社會向前進展，當然同時也在總一些教訓。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對今后的工作更具有指導意義。比如我們祖先創造了鉆木取火術，我們試想一下，當我們的祖先第二次鉆木取火時，他們頭腦中思索的是什么?是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總每一次取火時的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個意義上講，考生的考試總還是應當把總取得勝利的閱歷放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數，從得分的角度講，優秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數，超過五成的考生人數會更多。因此總得分的閱歷實在是太重要了。

把會的、會做的、做對的進行總是一個再落實、再鞏固的過程，是一個上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復習過程中，年年都會消失做過的、會做的、曾經做對的題，到了高考時又做錯了，這是個很大的圓滿，我們的高考復習不能像狗熊掰棒子--掰一個丟一個，肯定要做到豐產豐收，也就是將閱歷總到手，做到手中有糧，心中不慌。

總閱歷是解決教訓的前提。閱歷是正面的，教訓是反面的，這是一個問題的兩個方面，相互關聯、相互影響、相互依存。肯定意義上說要想仔細吸取教訓就必需總閱歷，用正面的總閱歷指導、熟悉，解決反面的教訓，這樣產生教訓的緣由才能看清晰，解決教訓的方法才能找到。

總閱歷可以不斷地提升考生復習的自信念，不斷提升考生的考試自信念，這就是閱歷對考生的正面影響和作用。正確地、仔細地總勝利的閱歷使考生的心里更有數、更有底、更有把握，無論是面對一節節復習課，還是面對一次次考試，考生一旦有了珍貴的閱歷，心里就踏實了，心理素養的穩定與提升反過來還可能進一步促進閱歷的鞏固與發揮。

初三月考總結范文

時間過得飛速，一刺眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法轉變的分數，面對這絆腳石似的的分數令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時，心底里感到無限地自責!

這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導致這一緣由的就是英語這門學科。之前，我的英語成果說好不好，說差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個緣由：1、我的默寫正確率低;2、有一些概念沒有分清晰;3、閱讀理解太差;4、考前沒有做充分復習。依據這個狀況，我以后每天的默寫都會跟家長先默一次，課余時間多做閱讀理解來提高我的閱讀力量。

英語只是突然殺出得攔路虎，而數學卻是我始終的絆腳石，我曾經思索過為什么我的數學會這么差，莫非我就真的永久學不好嗎?可事實證明并不是，我只是不擅長數學而不是學不好數學，初一時我也考過130幾，因為老師盯得緊，讓我們做好多練習，所以練的多，考得分也多。數學我是買了一堆輔導書和試卷，可一個月了，我也沒做好一張試卷，也許這就是我為什么數學會考得這么差的緣由吧!

月考究竟不是期中，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師和家長絕望。更不要讓我自己絕望。

初三月考得失總結

九月底十月初，大多數中學進行了初三班級的第一次月考。對于剛升上初三的同學而言，這次的月考是一個承上啟下的過渡。與其他一樣，這次月考成果出來后，同學們確定有喜有憂。但是我建議大家及早整理心情，好好總結月考得失。最大程度上利用好這次月考，查漏補缺，為不久之后的一模做好預備。

■初三篇

交華中學初三老師黃小云表示，學校在九月下旬就綻開了第一次初三班級的月考，此次月考的主要考核內容以現階段的新學問為主。由于開學后老師們就根據中考的模式訓練同學，所以多數同學對與中考接軌的月考還是比較適應的，據悉第二次月考就將會是期中考試，考查內容也將是新學的學問。

造成月考失常的因素有哪些

月考的重要性不言而喻，第一是讓同學熟識中考的流程和題型，讓每個同學把握在做題時如何合理安排時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思索的。第二是一月一次的考試能讓同學有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。同學可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累閱歷。有些同學在這次月考中發揮失常，沒能取得開門紅，造成失利的因素大致可以歸為以下幾類：

第一，對月考的不熟識。為了能讓同學們盡早習慣中考試卷，學校往往會依據中考試卷的模式來出月考試卷，所以這次可能是同學們第一次接觸到150分制的試卷，在答題時間的安排上還有待調整。有些同學時間安排得不合理，在簡潔的題目上花費了過多的時間，分數較重的難題只來得及掃視，最終影響了最終的成果。對于這部分同學，老師建議在總結失敗緣由后，調整做題策略，規劃好做題的時間，對于沒能在短時間內有反應的題目不過多留戀，可以接著往下做題，回頭再解答此題。在保證全部題目都能來得及做的前提下，還要騰出檢查的時間。而不同學科在做題策略上也有所不同，如語文和英語，可以在拿到試卷后先掃瞄題，在之后答卷的過程中做到心中有數，縮短完成作文的時間；如在數學卷中，遇到不會做的題目，準時跳開，不要對難題心存畏懼，不妨試著做做，或許雖然不能得到最終的答案，但是卻能得到相應的步驟分數。

第二，自身因素導致考試失利。由于同學對月考太過緊急，求勝心態太過迫切，所謂過猶不及，反而影響了正常的發揮。既然第一次月考已經結束，同學就應向前看，不要再糾結為何第一次考得不好，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

由于月考是中考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考試，因此同學對其目的、功能必需有一個正確的熟悉和正常的心態。否則，很簡單把月考看作是一種負擔或給自己增加不應當有的壓力。月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過于緊急。只要同學抱著發覺與改進的心態來對待每一次月考，就會覺得每一次考試都是一種收獲和進展。

提高效率才是初三學習的王道

考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。不少同學在開學前就已經給自己設定了規劃和目標，那在每次月考后都可以依據成果相應的微調。在這一階段，同學通常需要兩條腿一起走路，在接受新學問點的同時開頭第一輪的復習，所以壓力還是不小的，但同學也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地升級自己的復習方案。

語文：緊跟老師教學節奏復習

語文學習重在平常的積累和領悟，在第一次月考后，初三同學可以通讀自己的試卷，找出薄弱環節，結合原有的復習方案，不要在已經把握的學問上鋪張時間，更不要搞題海戰術。在復習中要查找弱點，突出重點，提高審題力量。除了跟老師進度復習課本內容外，同學不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大學問面。

由于初三開頭的幾次月考主要檢驗考生對基礎學問的把握狀況。因此，同學可以有的放矢地重點梳理學過的學問。學習成果比較優異的考生，在把握基礎學問的同時，要梳理重要學問和學習方法，形成學問網絡體系；中等考生要重點把握好基礎學問和基本方法，跟著老師教學節奏走，按部就班地復習。

數學：重在把握基礎學問

這次月考是考生進入初三的第一次考試，考核考生的學問積累狀況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學校教學進度有所不同，考生把握的學問內容也有所差異，同學應利用月考檢驗把握的基礎學問是否扎實。數學重在基礎學問，所以同學在初三的開頭階段可以通過月考來檢測自己基礎學問的把握程度。同學要擅長總結閱歷，發覺進步之處，同時留意存在的學問漏洞。

英語：每天記詞匯句型

對英語學科而言，同學每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎學問的復習。現階段，同學還要先找到一本適合自己的復習資料，然后根據英語學科的各項專題逐一進行復習。同學還要多留意以前考試或平常練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點。

教研員點睛：重視基礎學問，學會方法遷移

本市一中心城區化學教研員表示，通常第一次化學月考不會太難，主要是想為同學樹立學好化學的信念。近年來化學中考來看，出題還是比較穩定的，但這并不意味著一成不變，學問點都敏捷地分布在各題中，同學雖不會感覺到明顯的變化，但在做題時會有幾處吃不準，是以前沒有遇到過的。如20xx年中考中，有一題是需要同學畫出溶解度曲線的，而且不是簡潔地描點連線，需要同學先排解一個誤差點再畫。這對同學的力量要求較高，但假如平常老師在教學中涉及到這方面，解題時并不會太難。該教研員同時表示，月考后，同學還需要在基礎學問上下功夫，對概念的形成過程和內涵外延都要了解，這樣在做題時應變起來也能提高精確?????率。高分同學是通過扎實的功底和肯定量的練習相輔相成煉成的。

這個說法也得到了另一數學教研員的認同，他強調同學要堅固把握課本中教過的全部方法，同時也要重視每次月考的試卷，不要將它們扔在一邊。

月考后易暴露的兩大問題

結束了第一次月考，對一些初三同學來說可以適當放松心情，但同時在這個時間節點上，不少同學最易暴露兩大問題。

第一，太過放松緊繃的神經。面對初三，有些同學在開學前早已摩拳擦掌，繃緊了自己的神經。但在經過一個月時間的學習后，漸漸習慣了這個緊急的節奏，變得皮掉了，對學習失去了原有的樂觀心態。對此，建議家長可以在這個時候發揮作用，家校通力合作，及早發覺這類問題，并依據孩子的學習狀況和性格特點，穩定他的心情，多給他鼓舞并共同制定新目標。

第二，放水高分學科。通過月考，同學可以明顯看出哪門是自己的強勢學科，而哪個學科又亟需好好進補。但有的同學卻抱有不同的心態，對考得好的學科實行放任的態度，將全部時間和精力都放在低分學科上，這些同學的想法是好的，但一次月考的好成果并不代表今后中考也能取得這個成果，所以同學還是應當將時間規劃支配得更合理、科學些。

初三月考總結530字

總結了失敗的緣由，才發覺有許多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有準時復習，導致時遇到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理支配時間，作業的質量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有樂觀參加課堂，對于每一個問題沒有認真思索，以致思路不活躍，把握的學問不詳細、不全面，不會舉一反三，思索問題所需時間很長，導致時間不充裕。做的練習很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有規律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對很多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀力量仍有待提高。

最終，則是我最大的弱點：馬虎。總是大意失荊州，做題馬馬虎