Word文檔高三下學期班主任工作總結完成學校交給的各項任務當我們的工作得以完成的時候，做好相應的總結是很重要的。我我為大家收集了以下高三下學期班主任工作總結完成小學交給的各項任務，希翼您在閱讀過后能夠有所收獲。

深入教導改革全面推行素養教導，世紀之交，教導改革首先是教導觀念的改變，教學要搞上去，教導才會有結果。在同學前面進展中起主導作用的班主任必需充分熟悉到新時代給予班主任角色的新內涵，重新審視自身的行為角色準時改變教導觀念，這對于進一步深入教導改革，全面提高同學素養，培養符合時代要求的人才是十分重要的。

本學期班主任工作有以下幾個方面

第一，加強班主任工作的熟悉。本學期我熟悉到；當前教導領域還存在一些不容忽略的問題，我們在教導思想、教導觀念、教導方向、教導辦法中，還有一些偏差，應當在學習中，深化思量，努力改正，作為班主任，我熟悉到本班的同學在愛國主義、集體主義、社會主義教導方面的熟悉還稀薄，為此，本學期我協助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強科學討論，探討同學喜聞樂見的教導形式，尋覓新的教導辦法，使思想教導在每一個同學身上見到實效。本學期，同學響應小學號召，樂觀勞動，搞好衛生，踴躍捐款，義務勞動，表現較好。

其次，上課時，用心聽講，樂觀思量，爭辯問題，這是同學在本學期表現好的一方面，思想教導要求同學既要有良好的道德規范，又要有好的學習成果，否則，思想教導只能落到實處，沒有實效。本班同學屬一層次班，較之于二層班來說，思量靈敏，學習鉆研較深化，大多數同學是國家需要的人才。我作為班主任，在工作中樂觀鼓舞他們學習，發覺他們有不對的地方，批判并指出正確方向，使他們有全面的熟悉，能成為真正的人才。

在班主任工作中，

我始終認為：應當把同學培養成為思想好和學習好的人才，這樣的人才才全面。光思想好學習不好是不可的。這樣的同學沒有實際能力，不能為社會制造價值，未來是會被社會淘汰的；光學習好，有真才實學，有能力，但自私自利，一事當前先替自己決定，怕干勞動，不參與集體活動，常常缺席、遲到，對人無禮貌，講臟話，講粗話，打架斗毆，偷東西，搞破壞，違法犯法，這樣的同學書本學問學得再好，也并非社會所需要的人才，只能算是缺德才。

思想好的學習好既沖突又統一，作為班主任既要了解各自的特別性，又要能使兩者能夠有機統一。必需清晰地熟悉到，當前小學與小學之間競爭，徹低是被高考的指揮棒所控制，我校要生存，惟獨靠大面積提高升學率，才干獲得生存保證，老師才有出路，同學才有出路，光做到這一點，都是十分困難的，但是，形勢的進展要求我們還要抓好同學的思想品德，這實是難上加難，不過，什么才是國家需要的全面進展人才，我心中到是有了清晰的熟悉，作為班主任在管理本班時，我盡可能注重這兩方面的工作，如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等同學兩個方面表現是不錯的。

第三，完成小學交給的各項任務。無論是校級、處級、班級或教研組交給的任務，作為班主任，我都盡可能樂觀完成。如聽報告、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找同學談話、上藏匿課，上提高班課、上活動課、組織同學看演出、代其他老師的課等等，我都不辭辛勞，任勞任怨，身體有病，家父去世，都沒有較多時光去料理一切為了同學，為了同學的一切。

總的說來，全校上上下下，大家都忙，如同激戰普通，稍有疏忽，就會帶來危機，后果不堪設想。拼搏啊，拼搏！惟獨拼搏，才是我校的希翼，否則，惟獨等待滅絕。

本學期，課題工作沒有完成，州上要求交的論文沒有完成，同學紀律、衛生搞得不好，同學語文成果還顯普通化，能力不足等等，需要加強才行。

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高三下學期班主任年級工作總結

2022年高考成果已經揭曉，我班喜獲豐收：一般類本科上線30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線1人。

實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃同學的熱烈；班主任是充氣筒，增添同學的豪氣；班主任是導航儀，延長同學腳下的路。

本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注意身教，做同學的表率

多年來的教導教學工作，我很注重提高自身修養，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的，首先自己做到：要求同學天天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持天天到校檢查；要求同學仔細對待學習，我努力做到了仔細備課、仔細教學、仔細做事。用我自己仔細、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教導的同學。

二、體貼同學，注意交流，做同學的伴侶

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱烈和體貼。每大周主持召開《2022年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段同學的思想和心理變化，準時化解同學們的困窘：董夢旭學生成果起伏不定，緣由是父母長久在外打工體貼不夠；韓思瓊學生心情波動比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏交流；張躍飛學生文綜成果很棒但自信念不足，緣由是家庭兄妹多，經濟困難。了解到同學的真切狀況后，我耐心尋覓工作的突破口，在學習上精心引導，生活中熱心關心，使他們感觸到來自各方面的協助，盡快提高了學習成果。以此獲得了教導的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成果穩步提升。

三、重視常規管理，建立年級良好秩序

建立良好的年級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規工作，主要從以下幾點做起：

1做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依賴規則制度，力求科學化、規范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證實，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到鄭重緊急、樂觀向上的氣氛，防止產生懈怠心情。

2深化年級，準時發覺問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深化年級，力爭做到知道每個同學的狀態，了解每一天的狀況，發覺問題準時處理，使事件化小，小事化了。

3常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時光，由班長或班主任做年級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果長進、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷協助學生等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學樂觀進取。

4抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對年級的管理工作必需依賴同學干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三班級的同學學習任務十分重，老師要關愛同學，費時耗精力的事不要布置給同學。要確保同學集中精力學習。

四、重視學法指導，倡導科學高效備考

本學期，如何使同學保持心理健康，心情穩定，使同學高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時光舉行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習辦法的資料，對同學舉行心理方面和學習辦法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何舉行考前復習；如何舉行查缺補漏；如何從考試中發覺學問缺陷等等。按照不學生生分離舉行不同的指導，收到了一定的效果。

例如：指導同學對各次模擬成果起伏緣由舉行分析：

1、壓力過大。因上學期大部同學成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習愛好和熱烈有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題樂觀性不高，不擅長思量。

3、預備不足，辦法欠妥。一些同學不結合自己的實際，喜愛?做難題、怪題，抓不準重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有自豪的表現。

5、考試方式的改革，部分同學答題時光分配不得法。

按照上述的緣由，指導同學主要實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調節各科學習時光。

2、改進學習辦法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性學問的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點學問。

3、要豐盛自己的學習生活，調整緊急的學習心情，使自己過得既輕松又充實。

4、引導同學培養間接愛好，對無愛好的科目要實行強化學習的辦法，有一種強迫自己勝利的意識。

5、發揮自我示意的樂觀作用，考究戰略和戰術。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體味是：只要有愛心，肯花精力、花時光，多學習，多試探，工作就能會有成果。最大的不足是對同學的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上個別同學常常浮現遲到現象，而我的工作卻向來停歇在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

高三下學期的自我總結

擔任24班班主任，面臨高三班級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生預備高考檔案，還要做深化細致的思想工作，關懷每一個同學的思想狀態、學習狀況，以確保56個同學以健康、穩定的心理，樂觀緊急的學習心情做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

一、重視常規管理，建立年級良好秩序

建立良好的年級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依賴規則制度，力求科學化、規范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證實，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到鄭重緊急、樂觀向上的氣氛，防止產生懈怠心情。(2)深化年級，準時發覺問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個同學的狀態，了解每一天的狀況，發覺問題準時處理，使事件化小，小事化了。(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時光，由班長或班主任做年級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果長進、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷協助學生等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學樂觀進取。(4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對年級的管理工作必需依賴同學干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。不過，高三班級的同學學習任務十分重，老師要關愛同學，費時耗精力的事不要布置給同學。要確保同學集中精力學習。

二、抓尖子，督差生，調動學習樂觀性

調動學習班樂觀性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班同學學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定計劃，突破弱點，保持優勢。同時提出詳細措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發覺問題準時訂正，發覺長進，充分表揚;形成了優秀同學帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成果，舉行個案分析，協助同學建立自信，樹立信念，發覺弱點，分析緣由，找到改進方法，保證各層次的同學都有強勁的學習勁頭，使學習成果保持升高趨勢。

另外用以志激人的方法，激發學習愛好。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上進展，無論是學問獵取，技能形成，還是素養提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延伸時光，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑協助同學樹抱負，談追求，增加責任感、使命感和憂患意識。以培養同學的熱烈性、主動性、和進取精神。時時力求將學習心情調控到最佳的亢奮狀態，水擊石則鳴，人激志則宏實踐證實：高三同學采納激勵、明志能使同學保持持久的學習的動力。

三、注重心理輔導，加強學習辦法的指導

本學期，如何使同學保持心理健康，心情穩定，使同學高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時光舉行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習辦法的資料，對同學舉行心理方面和學習辦法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何舉行考前復習;如何舉行查缺補漏;如何從考試中發覺學問缺陷等等。按照不學生生分離舉行不同的指導，收到了一定的效果。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體味是：只要有愛心，肯花精力、花時光，多學習，多試探，工作就能會有成果。最大的不足是對同學的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數同學向來常常浮現遲到、缺席現象，而我的工作卻向來停歇在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

2022高三下學期班主任工作總結范文

20xx高三下學期班主任(一)

高三最后一學期的工作順當結束了。在校領導的指導和各科教師的大力支持下取得了較愜意的成果。仔細、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順當舉行是重點。

一、年級狀況

全班共有56人，其中8人是補習生。學生們的成果較弱，畢業的壓力越來越大，這些都給管理好這個年級帶來了較大的難度。

二、協助同學樹立正確的抱負觀，實行樂觀的態度對待復習，克服消極心情。

每次模擬考后，讓同學分析自己的狀況，看到自己的特長，樹立信念，找出自己存在的問題，學問把握的狀況，系統性，靈便性如何，能力怎樣，應試的掌握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況找每個學生談話了解，談話間，以鼓舞為主，提出希翼，讓同學感觸到教師的關懷，倍增信念。

三、樂觀主動地和各科老師聯系，發揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作年級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師商議，聆聽、采用他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常注重到多教導同學，讓同學懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

四、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，庇護同學眼力，增加同學的體質，提高同學的學習效率。

高中同學學習任務比較繁重，舉行適當的體育活動不僅有利于同學身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與同學一起。

五、盡最大努力改善同學的習慣。

首先是要同學注意細節，包括做好筆記、收拾卷子、整理書桌等。第二是要同學按邏輯做事，學會控制自己的時光。再次是要同學具備專注做事的能力，同學大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不行能學好的。再次是培養同學定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，準時改掉缺點，這樣才干長進。另外，還要培養同學良好的衛生習慣，主要是仔細值日，管理好自己周圍的環境衛生，由于干凈的教室能給人輕松開心的感覺。最后，還要管住個別同學的言行舉止，準時提示，準時引導，盡到教師應盡的義務。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的是：只要肯花精力、花時光，多學習，多試探，工作就能會有成果。最大的不足是對同學的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數同學向來常常浮現遲到、缺席現象，而我的工作卻向來停歇在口頭批判上，使之造成了不良影響。

20xx高三下學期班主任工作總結(二)

過去的一學年里，我班在小學領導的統一組織、班級組長的帶領、任課教師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將我做的一些工作向大家匯報：

一、完美年級管理建設，重視發揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部舉行隨時與準時的指導，主要是如何站在與學生平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別學生的沖突，在班上開展研究與思想教導，讓同學明了值日干部的付出，讓同學學會換位思量，進一步樹立值日干部的威信，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

班主任對班干部，不能只是使用，還應當舉行教導和培養。我常常教導他們樹立為集體服務的光彩感和責任感，要求他們努力學習、團結學生、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注重工作辦法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作浮現失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賦予詳細的指導和協助，既不能包辦代替，也不能班上的工作所有推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋學生中的不良行為。而對于班干部在年級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他學生，促進囫圇年級的管理工作。

二、加強年級管理，深化了解同學，以身作則，全面深化地做好年級工作

首先，(23)班是一個一般班，同學的基礎不好，但是為了升學，同學的壓力很大，心情也很不穩定，為了使同學放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去研究各種問題，以此放松同學緊急的情緒;另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時光深化到同學中去，了解同學的思想動態，為同學排憂解難。第二，為了培養同學良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，天天早上比同學早到校，對同學的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求同學去做。再者，班干部和我協作的很好，對年級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握年級動向，調節好年級的各項事情。

三、鼓勵勇氣，培養班風

高三班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問復雜程度的加重，不難想象有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，同學的思想工作顯得越發復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對同學自信念的培養。其一，同學學習上的每一點長進或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所長進，來增加學生們的信念。其三，我加大了對同學自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注重指導同學舉行自我教導，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注重指導同學如何舉行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教導活動，在活動中把教導和消遣融入一體。還注重培養同學的自我服務的能力，讓同學學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

四、樂觀抓好后進生的轉化工作

后進生的教導和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響年級整體教導教學質量提高至關重要的一環。每個同學都享有受教導、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處誠摯相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶;準時對后進生加強心理疏導，協助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值;同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，準時稱贊他們，準時讓他們品味到勝利的快樂與喜悅。

五、密切課任老師間的關系，共同做好同學的思想工作

為了做好同學的思想工作，我常常主動地與任課老師舉行溝通，了解同學課堂表現，特殊注重了解同學的長進狀況，以便課后準時做好同學的思想工作，為了增加做同學工作的實效性，我常常與任課老師一起探討教導同學的辦法，并邀請科任老師共同完成教導同學的重任。

六、加強對同學心理素養的訓練，提高同學的應試能力

在高考中同學心理素養的凹凸直接影響到同學學問水平的發揮。為此，我充分利用每次月考的機會對同學應試能力的訓練。實行集體辦法指導，個體狀況分析，有方案，有步驟地克服同學的怯場心里，逐步提高同學應試的自信念。

這一學年，我向來在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成果，都有了長足的長進。但因為這樣或那樣的緣由，特殊是我個人的工作能力有限，同學畢業走了，回過頭來看，自己工作依舊存在一些不足。今后，我將繼續努力，不斷總結閱歷和教訓，面帶微笑，走向將來。

高三下學期班主任工作總結范文示例

高考成果已經揭曉，我班喜獲豐收：一般類本科上線30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線1人。

實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃同學的熱烈；班主任是充氣筒，增添同學的豪氣；班主任是導航儀，延長同學腳下的路。

本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注意身教，做同學的表率

多年來的教導教學工作，我很注重提高自身修養，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的，首先自己做到：要求同學天天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持天天到校檢查；要求同學仔細對待學習，我努力做到了仔細備課、仔細教學、仔細做事。用我自己仔細、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教導的同學。

二、體貼同學，注意交流，做同學的伴侶

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱烈和體貼。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段同學的思想和變化，準時化解同學們的困窘：董夢旭學生成果起伏不定，緣由是父母長久在外打工體貼不夠；韓思瓊學生心情波動比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏交流；張躍飛學生文綜成果很棒但自信念不足，緣由是家庭兄妹多，經濟困難。了解到同學的真切狀況后，我耐心尋覓工作的突破口，在學習上精心引導，生活中熱心關心，使他們感觸到來自各方面的協助，盡快提高了學習成果。以此獲得了教導的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成果穩步提升。

三、重視常規管理，建立年級良好秩序

建立良好的年級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依賴規則制度，力求科學化、規范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證實，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到鄭重緊急、樂觀向上的氣氛，防止產生懈怠心情。

（2）深化年級，準時發覺問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深化年級，力爭做到知道每個同學的狀態，了解每一天的狀況，發覺問題準時處理，使事件化小，小事化了。

（3）常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時光，由班長或班主任做年級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果長進、遵守紀律好，勞動