學年吉安市遂川縣九年級語文上冊第一單元導練題一、基礎性作業（必做）1.下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是（）A.我渴望生活，渴望創造，渴望有一幅輕靈(línɡ)的翅膀，擺脫這沉重肉體的束（sù）縛，在無際的天空自由地飛翔。B.被雨洗滌（dí）過的花兒，更顯得鮮艷明媚（méi）、清新脫俗，如仙子般美麗動人。C.荷花們都沉醉在月色當中，娉(pínɡ)婷地站立著，悠悠地吐著香氣，那優美的姿態和沁人的馨（xīn）香，真是令我如癡如醉。D.當你知道帝王蛾是怎樣沖破命運的苛克設定，艱難地走出恒（hénɡ）久的死寂，從而擁有飛翔的快樂時，你就一定會覺得那一頂“帝王”的冠（ɡuàn）冕真的是非它莫屬。2.在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當的一項是（）貴港是一座古郡新城，歷史文化底蘊________。園博園選址在該市城區西部片區，北側有平天山作為天然________，東南是蜿蜒曲折、猶如臥龍的郁江景觀，西南是________的潯郁平原田園風光，周邊景觀資源________，鯉魚江濕地成為園博園最顯著的特征。A．厚重背景廣袤豐富B．深厚背景廣闊豐富C．深厚背影廣袤豐裕D．厚重背影廣闊豐裕3.下列句子中沒有語病的一項是（）A.廣深港高鐵香港段全長26千米,是由香港特區政府出資并委托港鐵公司建設和規劃的。B.“綠水青山就是金山銀山”,這句話告訴我們提升國民生活質量的關鍵是能否重視生態建設,能否從根本上解決我們的人居環境日益惡化的問題。C.此次中美經濟貿易戰之所以得到妥善解決的原因,是由于我們強大的綜合國力和民族凝聚力決定的。D.通過對商品、場景、消費者的數字化、智能化處理,人工智能技術開始在實體店中應用。4.下列句子組成語段順序排列最恰當的一項是（）①詩畫有意境，就有了靈魂②毛主席的詩句，意境是很深的③古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情，有感情才能產生意境④如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達了人的思想感情⑤這里并沒有直接寫人，實際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概⑥三首詞分別體現了山的崇高、氣勢和力量A.②④⑤⑥①③

B.③④⑥②⑤①

C.②④⑥⑤③①

D.③④⑥⑤②①5.下列各句語氣最委婉的一句是（）A.只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？B.只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？C.只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑應該引起我們認真思考的。D.只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。6.默寫①毛澤東《沁園春雪》中起承上啟下作用的一句是：“，。”②李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“，。”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。③蘇軾的《水調歌頭》中與“海內存知己，天涯若比鄰”有異曲同工之妙的句子是：“，。”7.名著閱讀。（1）根據你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項()A.這是一首長詩，用沉郁的筆調細寫了乳娘兼女傭(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》。(茅盾)B.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇。(唐弢)C.(他的詩)把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。(鄭振鐸)D.在國難當頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉折和強化的抒情方式，當然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。(孫光萱)（2）清代文學評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個人性格，真有一百八樣。”請結合第三回至第八回的內容，簡要評述魯達與其他梁山好漢的不同之處。（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》是外國長篇小說，《傅雷家書》是多篇書信匯編，根據這些特點，可以分別采用哪些方法閱讀？二、提升性作業（其中閱讀四、五為選做題）（一）閱讀下面這首詞，完成第8～9題。社日謝逸①雨柳垂垂葉,風溪澹澹紋②。清歡唯煮茗,美味只羹芹③。飲不遭田父④，歸無遺細君⑤。東皋⑥農事作，舉趾⑦待耕耘。【注釋】①謝逸：字無逸，自號溪堂，撫州臨川人，送“江西詩派”詩人。隱居鄉里，布衣終身。②風溪細細紋：微風吹拂，水生細紋。③羹芹：煮芹為羹。④田父：依杜甫詩意，田父指邀請友人飲酒的農夫。⑤細君：用東方朔典故，指妻子。⑥東皋：水畔高地。⑦舉趾：舉腳，下田。8.下列對詞的內容理解不正確的一項是（）A.詩歌描寫了春社時節淳美的田園風光。B.首聯描摹了一幅春雨絲絲，垂柳依依，微風細細，水波粼粼的早春圖畫。C.頷聯主要寫了詩人在煮茶喝羹過程中體會到的快樂之情。D.頸聯是說喝酒沒有知音，贈妻沒有物品，言中流露出哀傷之情。9.本詩表達了詩人怎樣的情感？（二）閱讀下面文言文，完成第10～12題。羅倫，字彝正，吉安永豐人。五歲嘗隨母入園，果落，眾競取，倫獨賜而后受。家貧樵牧，挾書誦不輟。及為諸生，志圣賢學，嘗曰：“舉業非能壞人，人自壞之耳。”知府張瑄憫其貧，周之粟，謝不受。居父母喪，逾大祥，始食鹽酪。成化二年，廷試，對策萬余言。直斥時弊，名震都下。擢進士第一，授翰林修撰。逾二月，大學士李賢奔喪畢，奉詔還朝。倫為人剛正，嚴于律己。義所在，毅然必為，于富貴名利泊如也。里居倡行鄉約，相率無敢犯。衣食粗惡。或遺之衣，見道殣，解以覆之。晨留客飲，妻子貸粟鄰家，及午方炊，不為意。以金牛山人跡不至，筑室著書其中，四方從學者甚眾。(選自《明史》)10.解釋文中加點詞語的意思。(1)壞：(2)逾：(3)遺：11.翻譯文中畫線句子。(1)家貧樵牧，挾書誦不輟。(2)筑室著書其中，四方從學者甚眾。12.讀完選文，你認為羅倫是個怎樣的人？（三）閱讀下文，完成13～17題。有詩，就有了美的鑰匙蔣勛①②少年的時候，有詩句陪伴，可以一個人躲起來，在河邊、堤上、樹林里、小角落里，不理會外面世界轟轟烈烈發生什么事。也可以背包里帶一冊詩，或者，就是一本手抄筆記，或者就是腦子里背誦記憶的一些詩句，也足夠用。可以一路念著，唱著，一個人獨自行走天涯海角。③有詩就夠了，我年輕的時候常常這么想。行囊里有詩，口中有詩，心里有詩，四處流浪，很狂放，也很寂寞。④相信可以在世界各處流浪，相信可以在任何陌生的地方醒來，大夢醒來，或是大哭醒來，滿天星辰，可以和一千年前流浪的詩人一樣，醒來時隨口念一句：今宵酒醒何處？無論大夢或大哭，仿佛只要還能在詩句里醒來，生命就有了意義。⑤少年時候，有過一些一起讀詩寫詩的朋友。現在也還記得名字，也還記得那些青澀的面容，笑得很靦腆。讀自己的詩或讀別人的詩，都有一點悸動，像是害羞，也像是狂妄。⑥后來星散各地，杳無音信，心里有惆悵唏噓，不知道他們流浪途中，是否還會在大夢或大哭中醒來，是否還會狂放又寂寞地跟自己說：今宵酒醒何處？⑦我習慣走出書房，在生活里聽詩的聲音。⑧小時候，聽街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩：虎死留皮人留名啊。那人是街角撿字紙的阿伯，但常常出口成章，我以為是字紙撿多了也會有詩。鄰居們見了面總問一句：吃飯了嗎？也讓我想到樂府詩里動人的一句叮嚀：上言加餐飯。生活里，文學里，“加餐飯”都一樣重要。⑨有些詩，是因為懲罰才記住的。在懲罰里大聲朗讀：明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。朗讀是肺腑的聲音，無怨無恨，像天山明月，像長風萬里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。詩句讓懲罰也不像懲罰了。⑩小時候頑皮，一伙兒童去偷挖地瓜，被老農民發現，手持長竹竿追出來。他一路追一路罵，口干舌燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背《茅屋為秋風所破歌》作為懲罰。背到“南村群童欺我老無力”時，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活里的艱難，記得杜甫或老農民，會為幾根茅草或幾塊地瓜，唇焦口燥地追罵頑童。?我們都曾是杜甫詩里欺負老阿伯的“南村群童”，在詩句中長大，知道領悟和反省，懂得敬重一句詩，懂得在詩里尊重生命。?有詩，就沒有了懲罰。蘇軾總是在政治的懲罰里寫詩，越懲罰，詩越好。流放途中，詩是他的救贖。?家家戶戶門聯上都有風調雨順、國泰民安，那是《詩經》的聲音與節奏。?在一個春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門楹上兩行長聯，真是美麗的句子：風風雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。?那一對長聯，霎時讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中長大的驕傲，只有漢字漢語可以創作出這樣美麗工整的句子。平仄、對仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一個民族傳下來可以進入“春天”，可以遇見“花神”的通關密語。?有詩，就有了美的鑰匙。13.請為文章補寫一個總領全文的簡短開頭。(字數在15字以內)14.文章第⑦段說“我習慣走出書房，在生活里聽詩的聲音”，下文寫了“我”在哪幾種生活情境中“聽詩的聲音”？請簡要概括。15.請揣摩下列句子中加點的詞語。(1)生活里，文學里，“加餐飯”都一樣重要。(“加餐飯”在這里是什么意思？)(2)那一對長聯，霎時讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中長大的驕傲，只有漢字漢語可以創作出這樣美麗工整的句子。(請品析加點詞語的表達效果)16.第?段中“有詩，就沒有了懲罰”有何含義？17.“有詩，就有了美的鑰匙”，這是作者讀詩的深切體驗。在你心中，什么是美的鑰匙呢？請聯系自己的生活體驗簡述。（四）閱讀下面文字，完成18～19題。成熟的稻谷會彎腰①原中央電視節目主持人李詠在接受媒體記者采訪時，談到自己婚姻幸福的秘訣，他說：“夫妻之間難免會因為爭吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認錯。”記者問到：“如此一來，您不覺得很沒面子嗎？”李詠笑呵呵地說：“成熟的稻谷才會彎腰。”②成熟的稻谷才會彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會彎腰，是因為它經過默默地孕育已經結出成熟的果實。遺憾的是，現實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學院將彎腰作為入學的第一課。③孟買佛學院是印度最著名的佛學院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，所有新來的學生，都會由他的老師帶領著來到這個小門前，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當然進出方便，但是很多時候，我們要進入的地方沒有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學會了彎腰側身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學。④你留意過大雪過后的雪松嗎？它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是說大雪壓青松，青松挺且直嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽？思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。⑤原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續挺拔向上。原來，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智！藺相如“先國家之急而后私仇”，韓信“忍胯下之辱”，勾踐“臥薪嘗膽”，這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。⑥需要指出的是，彎腰并非毫無原則地妥協，而是一個人走向成熟的標志。對于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就如同蟬蛻，那不是倒下，而是通過自身的改變，來創造一個全新的自我。（文/佚名選自《群文閱讀》，有刪改）18.下列對本文的理解和分析不正確的一項是（）A.第②段劃線句中“這個道理”指的是彎腰是很沒有面子的事。B.第③段劃線句中的“之一”不能刪掉，刪掉后句子的意思與現實不符，這體現了議論文語言的準確性和嚴密性。C.“地不畏其低，方能聚水成海，人不畏其低，方能孚眾成王。”這句話可放在第⑤段之中作為道理論據論證本段觀點。D.第⑤段列舉藺相如、韓信、勾踐的例子來證明暫時的彎腰可以成就人生。19.簡要分析本文的論證思路。（五）閱讀下面的文字，完成20～21題。天問一號成功著陸火星（節選）“未知9分鐘”要想平穩地降落到火星表面，就要讓高速奔馳的天問一號慢下來。超音速降落傘的開傘是減速技術中難度最大的一個環節，天問一號在使用降落傘時要保證在超音速、低密度、低動壓下打開，而這個過程存在開傘困難且不穩定等問題。進入火星大氣層后，天問一號首先借助火星大氣進行氣動減速，將下降速度減掉90%左右，這個過程需要克服高溫和姿態偏差。緊接著，天問一號打開降落傘進行傘系減速，當速度降至每秒100米時，通過反推發動機由大氣減速階段進入動力減速階段。距離火星地表100米時，天問一號進入懸停階段，完成精準避障和緩速下降后，著陸巡視器在緩沖機構的保護下抵達火星表面。整個著陸過程，天問一號需在9分鐘內將約2萬千米／小時的速度降至0米／小時，它在火星的軟著陸顯得相當艱難：一方面，火星表面大氣的密度是地球大氣的1%左右，比月球表面環境更復雜；另一方面，火星距離地球更遙遠，通信時延達到20分鐘左右，相距遙遠的地表來不及做任何處置，只能靠天問一號自主完成，經歷“未知9分鐘”。銀色“沖鋒衣”天問一號能夠成功著陸火星，靠的就是身上那件精心研制的銀色“沖鋒衣”。天問一號在向火星靠近的飛行軌道里要經歷多次溫度循環變化。其中，最高溫達100攝氏度，最低溫達零下120攝氏度，這樣一個溫差巨大的環境對它內部設備正常工作的影響極大。此外，空間的高真空特使得其在面對太陽的持續輻照下無法像飛機那樣通過熱對流或熱傳導傳遞熱量，因此其向陽表面的溫度會持續升高，造成與背陽面的巨大溫差。這種工況導致著陸巡視器內部溫度嚴重不平衡，使得天問一號內部的“五臟六腑”有的處于寒冷環境，有的處于高溫環境，更不要說外部空間里持續不斷的高能紫外線與電離輻射對其外表的損耗損傷了。因此，天間一號必須要穿上特制的“沖鋒衣”，它的學名為“低吸收一低發射熱控涂層”。它是一種涂飾在航天器外表面的熱控制材料，擁有對太陽光譜輻照的反射能力以及自身的紅外輻射特性，能夠有效減少空間環境對航天器內部造成的溫度影響。與其他熱控涂層一樣，“沖鋒衣”通過極低的太陽吸收比，可以長期有效地反射太陽輻照而來的絕大部分能量，有效解決天問一號內部冰火兩重天的閩題。不同的是，“沖鋒衣”不僅低吸收而且低發射。研制人員通過降低熱控涂層的紅外發射率，減少真空環境下艙內向外界的輻射漏熱，保證著陸巡視器內部設備正常運轉的溫度，讓天問一號的旅程更加安全與舒適。20.下列有關“沖鋒衣”的表述不正確的二項是（）A.它是研制人員為了保護天問一號研發的專用熱控制裝置。B.它擁有對太陽光譜輻照的反射能力以及自身的紅外輻射特性。C.它能夠有效減少空間環境對航天器內部造成的溫度影響。D.研制人員通過降低熱控涂層的紅外發射率，減少真空環境下艙內向外界的輻射漏熱。21.概括天問一號在著陸的“未知9分鐘”里，遇到的主要困難（每條不超過18個字）。進入階段：①氣動減速時需克服高溫和姿態偏差；②懸停階段：③著陸階段：④⑤三、拓展性作業（選做）22.從下面兩個題目中任選其一寫作。題目一：閱讀下面的材料，按照要求寫作。《你好，李煥英》是今年大火的一部電影。影片中有不少臺詞讓觀影者深有感觸：“我對自己的人生真的挺滿意的。”“她不僅是我的媽媽，她還是她自己。”“人生就是不斷地放下，然而難過的是，我都沒能好好地和他們道別。”以上材料給我們這樣一些啟示：我們要嘗試著在生活中不斷地去認可自己、接納自己；每個人都需要自己的空間，我們也要嘗試著去認可他人、理解他人、尊重他人；我們要學著珍惜，或者是勇敢道別……要求：從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經歷，可抒發情感，可發表議論。文中請不要使用真實的地名、校名、人名。書寫工整，不少于600字。題目二：打開心窗，能讓自己看到別樣的世界，體會溫厚的人情，獲得靈動的創意，領悟深刻的道理。打開心窗，也能讓他人了解你的品性，發現你的才華，助你實現心愿……美好，永遠屬于熱愛生活的人，達觀向上的人，心明眼亮的人……請以“打開心窗，遇見美好”為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案一、1.C（A.束（shù）縛B.鮮妍明媚（mèi）D.苛刻冠（gu?n）冕2.A【解析】“厚重”指豐富而厚重。“深厚”形容雄渾，博大，不符合語境。故排除B和C。結合語境，第二個空應填“背景”而不是“背影”，故排除D選項。因此，答案選A。3.D（A詞語順序不符合邏輯，先規劃再建設；B.前后不對應，一面對兩面，“提升國民生活質量的”是一面，“能否”是兩面；C句式雜糅，“……的原因，是由于……決定的”雜糅）4.C；5.A6.（1）江山如此多嬌，引無數英雄競折腰（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（3）但愿人長久，千里共嬋娟。7.（1）C【解析】本題考查對艾青詩歌的閱讀理解能力。C項這句話是鄭振鐸對《新月集》的評價。故選C。（2）與其他梁山好漢不同之處：魯達幾番與人爭斗，皆因打抱不平。他為救金氏父女，打死鎮關西，因而上五臺山出家；為救劉太公女兒，痛打“小霸王”周通；為保護林沖，一路暗中相隨，于野豬林出手相救。他雖然性急，但心思縝密；雖然粗魯，但心地善良；他疾惡如仇，是一個義薄云天的真漢子。（3）示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》是長篇小說，為了解內容與寫法，適宜通篇閱讀；《傅雷家書》是書信匯編，獨立成篇，可以根據自己的興趣選擇性閱讀。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》是文學作品，通過閱讀可以豐富自己的人生體驗，閱讀時要調動聯想與想象，運用體驗式的閱讀方法；《傅雷家書》是非文學作品，是一位知識淵博的父親給孩子的人生指導，閱讀這本書，感受父子深情的同時，還可以豐富文化、藝術、歷史等各領域的知識，適合采用摘記、批注的方法閱讀。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》是翻譯作品，有條件的可以與多種譯文以及原著比較閱讀；《傅雷家書》的作者是翻譯家，在家書中多次提到他自己翻譯的《約翰·克利斯朵夫》，可以拓展閱讀這本書。二、（一）8．D9．本詩表達了詩人安貧樂道的淡泊情懷。（二）10.使……變壞；超過，過了；給予，贈送。11.（1）由于家境貧困，他需要上山砍柴放牧，(同時)帶著書去不停地誦讀。（2）(所以)他在那建了一間房子用來(在里面)寫書，從四面八方來跟他學習的人很多。12．我認為羅倫是個懂文明禮讓、重孝道、愛好讀書和寫作、安貧樂道、淡泊名利、親民愛民的人。【參考譯文】羅倫，字彝正，吉安永豐人。五歲的時候曾經跟隨母親一起去果園里(摘果子)，果子落，人們紛紛搶著去撿，唯獨羅倫等母親賜給自己后才接受。由于家境貧困，他需要上山砍柴放牧，(同時)帶著書去不停地誦讀。等到他成為學生的時候，(更加)崇尚圣賢的學問，羅倫曾說過：“參加科舉不會使人變壞，是人們自己學壞罷了。”知府張瑄憐憫他家境貧困，接濟他一些糧食，他表示感謝卻不接受。父母去世后，過了兩周年，他才開始吃鹽酪。成化二年，羅倫參加廷試，回答策問萬余言。直接斥責時弊，名震京