精品文檔-下載后可編輯河南省2022年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷(使用范圍：高級(jí)中學(xué)教師資格)河南省2022年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷(使用范圍：高級(jí)中學(xué)教師資格)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分。共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得1分，選錯(cuò)、多選或不選得0分。

1.近代最早的一部教育學(xué)著作是（）。[1分]

A.《論演說家的教育》

B.《大教學(xué)論》

C.《普通教育學(xué)》

D.《學(xué)記》

2.提出“教育是為完美生活做準(zhǔn)備”的教育家是（）。[1分]

A.盧梭

B.洛克

C.陶行知

D.斯賓塞

3.課程目標(biāo)具有下列規(guī)定性（）。[1分]

A.時(shí)限性、抽象性、預(yù)測性和操作性

B.時(shí)限性、具體性、預(yù)測性和操作性

C.時(shí)限性、抽象性、反思性和操作性

D.延展性、具體性、預(yù)測性和操作性

4.個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所表現(xiàn)出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為（）。[1分]

A.認(rèn)知過程

B.決策過程

C.認(rèn)知方式

D.認(rèn)知特征

5.在人際交往中關(guān)注別人的言行舉止．并能夠根據(jù)不同的場合調(diào)整自己言行的氣質(zhì)類型屬于（）。[1分]

A.場獨(dú)立型

B.外傾型

C.內(nèi)傾型

D.場依存性

6.看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）。[1分]

A.無意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

7.青少年喜歡追求時(shí)尚、趕時(shí)髦，這在心理學(xué)上叫做（）。[1分]

A.暈輪效應(yīng)

B.從眾

C.模仿

D.服從

8.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。[1分]

A.相當(dāng)于

B.不低于

C.略高于

D.略低于

9.下列各項(xiàng)中，不屬于教師享有的權(quán)利的是（）。[1分]

A.參加進(jìn)修或培訓(xùn)

B.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

C.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流

D.批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象

10.不屬于教書育人的正確方法的是（）。[1分]

A.轉(zhuǎn)變教育觀念．改革育人的模式

B.積極進(jìn)行教學(xué)改革。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

C.嚴(yán)格照搬教材

D.把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去．

11.（）是指教師心理上對(duì)師德規(guī)范所產(chǎn)生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗(yàn)。[1分]

A.師德情感

B.道德情感

C.教師良心

D.教師義務(wù)

12.布魯姆把課堂提問劃分為回憶提問、理解提問等六種類型的分類依據(jù)是（）。[1分]

A.教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容

B.提問的一般形式

C.學(xué)生的能力高低

D.教學(xué)的目標(biāo)層次

13.最常見的、幾乎適用于所有學(xué)科的一種板書形式是（）。[1分]

A.語詞式板書

B.表格式板書

C.綱要式板書

D.線索式板書

14.班主任在班級(jí)管理中，創(chuàng)造美好的情景來感染和熏陶學(xué)生的方法是（）。[1分]

A.情感激勵(lì)法

B.說理法

C.自我管理法

D.激勵(lì)法

15.率先使用“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的教育家（）。[1分]

A.艾拉斯莫斯

B.魯迅

C.斯賓塞

D.孔子

16.被稱為“課程理論之父”和“教育評(píng)價(jià)之父”的教育家是（）。[1分]

A.布魯納

B.泰勒

C.斯滕豪斯

D.赫爾巴特

17.確保講授質(zhì)量的首要條件是（）。[1分]

A.語言表達(dá)水平

B.層次分明

C.系統(tǒng)完整

D.內(nèi)容的科學(xué)性和思想性

18.根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察、研究，從而使學(xué)生獲取新知識(shí)，鞏固、驗(yàn)證舊知識(shí)的教學(xué)方法是（）。[1分]

A.實(shí)驗(yàn)法

B.參觀法

C.演示法

D.練習(xí)法

19.愉快教學(xué)法的首先倡導(dǎo)者是上海特級(jí)教師（）。[1分]

A.李吉林

B.倪谷音

C.劉京海

D.邱學(xué)華

20.不是根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法來劃分課的種類的是（）。[1分]

A.新授課

B.實(shí)驗(yàn)課

C.練習(xí)課

D.演示課

二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每個(gè)小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。選對(duì)得2分．選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。

1.學(xué)與教相互作用的過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。[2分]

2.心理健康教育的主要內(nèi)容有（）。[2分]

3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)于教師來說，包括（）。[2分]

4.屬于教師的權(quán)力的有（）。[2分]

5.教學(xué)媒體包括（）。[2分]

6.教師教態(tài)語言的類型分為（）。[2分]

7.班級(jí)管理的構(gòu)成要素有（）。[2分]

8.共青團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容有（）。[2分]

9.選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)有（）。[2分]

10.教學(xué)研究的基本方法有（）。[2分]

三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)，錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

1.現(xiàn)代教育的代表人物是杜威。（）[1分]

2.教育的最高目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（）[1分]

3.德育在中小學(xué)生品德形成發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）[1分]

4.皮亞杰提出了兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展階段論。（）[1分]

5.布魯姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類包括三個(gè)方面：一是認(rèn)知技能目標(biāo)；二是情感技能目標(biāo)；三是動(dòng)作技能目標(biāo)。（）[1分]

6.注意的種類有有意注意(隨意注意)、無意注意(不隨意注意)、有意后注意(隨意后注意)。（）[1分]

7.動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動(dòng)，并使該行動(dòng)朝向一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。（）[1分]

8.教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是參與民主管理權(quán)。（）[1分]

9.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，4年晦不得再次參加教師資格考試。（）[1分]

10.教師資格認(rèn)定屬于行政管理。（）[1分]

11.有人說“同行是冤家”、“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”、“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高相違背。（）[1分]

12.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的靈魂。（）[1分]

13.教師職業(yè)道德的核心是忠于人民的教育事業(yè)。（）[1分]

14.編制教案是教師備課工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是教師備課工作中最為全面系統(tǒng)、深入具體的一步。（）[1分]

15.評(píng)課的重點(diǎn)在于評(píng)價(jià)教師的講授水平，鑒定某一節(jié)課的教學(xué)效果。（）[1分]

16.課堂教學(xué)技能是整個(gè)教學(xué)技能的核心。（）[1分]

17.同輩群體與班集體、共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)相比，缺乏正式規(guī)范的支配和組織原則的支配。（）[1分]

18.學(xué)生管理工作的重要性說明它在學(xué)校的整體工作中應(yīng)居于中心地位。（）[1分]

19.對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理要關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。（）[1分]

20.成功教學(xué)法的核心是形成學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力機(jī)制。（）[1分]

21.“強(qiáng)化”在斯金納程序教學(xué)法理論中占有核心的地位。（）[1分]

22.根據(jù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分類．教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)三種。（）[1分]

23.先行組織者是呈現(xiàn)給學(xué)生的一個(gè)引導(dǎo)性或背景性材料。（）[1分]

24.班級(jí)授課制不利于對(duì)學(xué)生因材施教，難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異。（）[1分]

四、簡答題(本大題共6小題。每小題6分．共36分)

1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。[6分]

2.簡述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。[6分]

3.簡述認(rèn)知差異的教育含義。[6分]

4.簡要說明如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。[6分]

5.論述班主任班級(jí)管理的內(nèi)容與方法。[6分]

6.教師在指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)考慮哪些方面?[6分]

五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.某校學(xué)生費(fèi)某平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對(duì)．子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓費(fèi)某隨班學(xué)習(xí)，會(huì)給其他同學(xué)帶來不良影響，于是他三番五次找費(fèi)某談話，要其自動(dòng)退學(xué)。費(fèi)某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，未經(jīng)家長同意，便輟學(xué)回家。(1)這位班主任老師做法是否合理?(2)請(qǐng)加以分析并談?wù)勞w老師應(yīng)該怎么做?[10分]

2.最