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文檔簡介

.::;關于體育教學的工作參考總結〔通用〕

時間過的挺快的,轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲,不知不覺教學也有半年了,經歷了一個學期的磨練,我已經完全習慣了這里的環境,回想當初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩,這半個學期來,我在指導的關心和培養下,在眾多的教師的教誨和協助下,迅速生長起來.為了更好地做好今后的工作,總結經歷,汲取教訓,這個學期的教學工作做下小結:

一、制造課堂氣氛，激發興趣

體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有方案、有目的地去進展，興趣特點決定了體育教學中應注重“教〞與“玩〞的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，如此既能加強學生參與體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中表達體育教學內容，到達體育教學目的。更重要的能促進身心和諧開展來到達體育課以及體育鍛煉目的，讓學生感到上體育課的樂趣。

二、讓多媒體走進課堂

由于舊教學理念的阻礙，把體育理論知識全部忽略，認為體育課只要學生把教師所教的每個動作學會就夠了，甚至一個學期歷來不上一節理論知識課，在特別多人的認識里，體育課就單調的，單調無味的，反復的練習來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。因而體育可以不如此上，讓多媒體走進課堂，效果更為理想。

三、體育游戲化

按照人的生理特點和心理特點，玩是人的天分，游戲才是人們的樂園。體育課上“教〞與“玩〞的水平，體育教師把握得特別好的情況下，這堂課確實是一堂勝利的課，也到達了學中玩、玩中練的最終目的，。這時，學生也進步了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。學生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。如此不會讓學生感到體育課單調乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為確實是什么跑啊!跳啊!讓學活力械的反復練習了。

四、師生共同參與活動

體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和內容，經常和學生一起活動，如此效果特別理想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上只要命令和服從，這種傳統的教學理念會阻礙師生之間和諧平等的關系，如此學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無活力。

五、不時進步自身的業務水平

“學生怕上體育課，體育教師也怕上體育課〞，我想這個咨詢題就表達了體育教師教學上出了咨詢題，一個體育教師不能只要上完一節體育課，就可以說教學到位了，一節體育課雖然上完了，學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些咨詢題都值得我們體育教師去考慮。社會在進步，我們體育教師在教學上也有創新，每節課照舊是那些知

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