第第頁政治教師教學重點總結范本政治老師教學重點總結范本1

時間都去哪兒了，20_年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

一、思想政治表現、品德素養修養及職業道德

能夠仔細貫徹黨的基本路徑方針政策，作為黨員老師，系統地接受了保持共產黨員先進性教育培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高;遵守法律，愛崗敬業，具有劇烈的責任感和事業心，積極主動仔細的學習專業知識，工作立場端正，仔細負責。

二、專業知識、工作技能

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學技能方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠幫助第一班主任參加班級管理。關懷班級班風、學風的建設，關懷每一個同學的進展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學方面，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。仔細根據學校教學常規的要求做，仔細參與備課組的集體備課活動，以積極的立場上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能仔細執行青藍工程，仔細參與學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學討論，把平常在教學過程中的所感所想實時總結成文字形式，這不僅是閱歷的凝練，也是對教學的再思索，對自己教學理論水平的提升。

三、工作立場和勤奮敬業方面

在一年中自己擔負一個班級的第二班主任，執教5個班級的思想品德，一星期10節課，工作仔細負責，積極參與學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席高中老師個人工作總結和病假。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速熬煉成長的平臺，學校領導予以自己許多工作上的關懷，老老師給自己提供了許多珍貴的閱歷和援助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著很多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作立場，一如既往地仔細學習工作，爭取工作水平的更大提高。

一、同學現狀

本學期以來，由于是高三，大都數同學都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：

1、政治成果相對落后，基礎跟不上。基礎薄弱點許多，綜合做題技能較差，學習上不擅長自己糾錯總結。

2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍許多。

3、學習不著重科學方法，不能實時落實復習、鞏固提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍舊欠佳。答政治題時仍舊喜愛漫天撒網，針對性不強。

5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6、深入討論思索少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

7、有時易灰心，戰勝困難的志氣不足，自信心還需錘煉。

二、教學措施

1、備好每一節課。充分利用資料，深入討論高考，保證備課質量，同時留意依據同學實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。

2、完成的教學任務。重視同學的基礎知識的夯實。教學中，對于基礎知識，要求每個同學過關，并對過關狀況作出登記。

3、精選習題，精確定位。習題著重考察同學的思維技能，援助同學進行知識遷移。在設制習題時，盡量表達時代特點和熱點，加強高考實戰功能。在系統的復習過程中，我們政治組預備了適量的復習練習題，從中選出適合同學特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給同學。并留意做完批改，做好錯誤率統計，并針對同學在練習過程中涌現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完滿結合。

4、上好每一節課，講練結合。一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓同學做練習，培育其獨立思索技能。每個章節結束后，同學完成好《導與練》老師集中講解。另外，老師布置重要的主觀題，同學上交并由老師批閱。對于平常的試卷，老師選擇有代表性的題型進行講解，要求同學主動送交老師面批。

5、做好課后輔導。課后須要的輔導是加強同學知識的重要方法，接受同學的提問，仔細給他們講解。對于一些上課不上心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓同學掌控他眼前的難題其實是的教育方法;對于成果優秀的同學，要求主動找老師面批作業和試卷;對于成果較差的同學，多做鼓舞，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得勝利的喜悅，加強學習愛好和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在援助同學答疑。

6、理論聯系實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既加強了課堂的生動性，又能讓同學熟識時事材料，還促進了同學分析、解決問題的技能。通過收集網上信息，充盈課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使同學緊跟時代的足音，從容迎接高考。

7、重視對同學的學法指導。對于文科同學，記憶是很重要的，合理的記憶方法很須要。讓同學懂得遺忘規律，實時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求同學掌控須要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;擅長用專業術語;格式規范;言簡意賅;擅長回來教材等。

8、做好培優補差工作。針對同學的現狀制定自己的培優補差工作，假如同學涌現心理不穩定，上課不用心的現象，我都會主動找他談話，和他溝通，讓他們有效的放松自己的心情，用心投入到學習上來。對于差生，我一貫非常的關注，常常在下課時分和他們隨意聊聊，關懷他們的學習生活。有須要的時候，予以方法上的指導。

政治老師教學重點總結范本2

本人這學期擔負高三年(6)(7)班政治教學工作。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領下，能發揮集體聰慧，共同協作，努力提高班級的政治成果。現將自己本學期教學工作總結

一、仔細工作，加強專業學習

(1)我能仔細翻閱大量資料，備好每節課，留意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的肯定講透。努力探究每節課適用的教法，優化課堂。

(2)課堂教學時，留意依據平行班同學基礎差特點，分析，板書具體些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結出重要的政治思想方法及一些規律方法。提高同學學習的有效性。

(3)備課組統一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更著重同學基礎知識的訓練及愛好的培育，因此對練習有針對性地進行刪減。

(4)實時批改作業，對典型錯誤實時反饋，對部分同學實行面批。讓同學重視政治學習。

(5)利用晚自習時間對部分同學學習及學習方法進行個別指導，使部分同學學習成果及學習愛好有所提高。

(6)自身做大量習題，提高自己的專業水平。取精髓，去糟粕，反饋給同學，讓同學學得有效率。

(7)積極參與教研組活動和備課組活動，上好每一節課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。與同備課組同事爭論新課改方向及試題，并猜測今年高考方向，明確復習方向與重點。

二、關懷同學成長

同學到學校的主要目的除了學習，還有做人。

(1)抓住合理機會，對同學進行德育教育。比如遲到，學習散漫等。取得效果還是較好的，樹立老師的威信，贏得同學尊敬。

(2)關懷同學考前的心理改變，查找方法清除同學的焦慮，不自信因素，幫同學樹立信心。

(3)教學過程中，加強對同學的應試指導。抓住每一次小測考試的機會，培育同學的應試技巧，提高同學的得分技能。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導同學的答題順次及考場上

的心理調整，援助同學樹立信心，訂正同學不良答題習慣，優化答題策略。

總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，思想匯報專題力求提高自身業務素養，努力提高自己綜合方面的素養，做一名優秀的政治老師。

政治老師教學重點總結范本3

本學期，擔負初一班級1、5兩個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以仔細、嚴謹的治學立場;勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，使同學學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當地完成了教育教學任務。現將一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、主要工作和成果

作為科任老師的我，不敢懈怠，一開始就仔細制定教學計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與教研活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇上，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。在實施教育教學中，我始終堅持根據《中學思想政治課程標準》進行施教，尊敬同學在教學過程中的主體地位和作用。培育同學的自覺性、制造性。尊敬同學的獨立人格，把學習的主動權教給同學，讓同學有自己的學習時間，重視同學知識和技能的掌控、健全人格品質的形成、創新、實踐技能和性格的進展。為了提高同學的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學制造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。

教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人從同學身心健康出發，依據同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己制造力，施展自己才能的機會，看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的表達。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作同學的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充盈自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我相信：老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養自己的人格師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學學習政治的愛好，調動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

二、閱歷和體會：

1、嚴格課堂紀律，培育良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采納直觀明白的教法，考慮同學的實際狀況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作須要的講解分析。

三、存在不足與今后打算：

1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，同學的學習習慣的養成教育不夠勝利。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。

2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素養。

本學期，由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中仔細學習;在學習中認真研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作技能和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的進展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，仔細聽取師傅的教導，要不斷總結閱歷，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，漸漸制造出自己的教學風格，為美妙的明天奉獻自己的能量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

政治老師教學重點總結范本4

焦灼而又充盈的一學期結束了!在這一學期里，我擔當了高二年段九、十、十一共三個理科班的政治教學任務。我深知本學期任務之繁重：完成政治必修四(生活與哲學)的教學任務及進行會考的復習和應考工作。因而，回首一學期來的表現，我能夠自始至終以仔細、負責的立場來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和同學，自我感覺良好。現將本學期的工作要點詳細總結如下：

一、面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探究適合老師和同學的教學方法。本屆同學也是新課改以來，我所接觸到的第一屆的同學，清晰新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的閱歷。因而，我自費訂閱《思想政治課教學》雜志，從中學習到了很多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學閱歷，加入廣東政治老師群組里，積極參加知識點的爭論，實踐證明效果較為良好。

二、仔細備課。備課，不僅備教材，而且還要備同學。仔細鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行爭論溝通。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進行教學。

三、上課富有激情，真正表達老師的主體地位與同學的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學勝利的一半，理論還需與實踐相結合，以同學的掌控程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位同學的學習狀況，對于個別開小差、打瞌睡的同學能實時通過各種形式的提示讓他回到課堂中來。鼓舞同學積極發言，培育他們獨立思索的技能，提倡他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。

四、課后能實時進行反思，并積極向同事學習。每當上完一節課后，假如同學反應踴躍，那說明我的教學還是比較勝利的，同學掌控應當不錯;而假如同學幾乎沒什么氣氛的話，我總會感到郁悶。不管課上得如何，我總會在課后進行反思，反思得與失，深入同學當中了解他們掌控的狀況;些許不足之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課，甚至利用機會到外校聽課。

五、盡自己的努力抓好會考的復習及應考工作。制訂合理的會考復習計劃，做好會考動員工作;備課組成員之間分工合作，要求班主任協作，積極爭論對策;對于個別以前不被關注的學習困難生，能夠利用課外時間對他們進行補習。當會考結束時，從同學那里得知，我們的努力付出都沒有白費，那一刻突然間明白了很多。

當然，我也清晰作為一名參與工作才兩年多的老師來說，還有很多值得我去學習的地方。在以后的工作當中，我也會積極進取，不斷提高教育教學水平。

政治老師教學重點總結范本5

這學期，本人擔負初二班級(1)(2)(3)(4)四個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結:

一、工作成果

新課程理念是抱負，新課堂教學是現實。幾年來的新課程教學，我們在學校的課堂興奮地看到，過去一味由老師傳授的教學模式開始“裂變”，重視同學創新精神和實踐技能培育的教學行為正在逐步形成，課堂教學充分讓同學的智力接受挑戰，思維產生碰撞，情感受到熏陶，同學的學習方式和思維方式發生了質的飛躍。多數的課堂教學都在肯定程度和層面表達出新課程的理念：一是老師的角色在變。老師在教學中轉換自己的角色，已開始成為教學的引導者、合、制造者，把關注點真正放在同學的身上，老師的激情、性格和魅力得到了充分的展示;二是教學行為在變。老師在教學中，學好教材又超越教材，立足課堂，又超越課堂，尊敬老師，又超越老師，課堂師生激情四溢，民主和諧，新課程理念已轉化為老師追求抱負課堂的動力;三是學習方式在變。主要表達在自主、合作、探究的學習方式上。課堂教學充斥懸念，充分讓同學的智力接受挑戰，讓同學的潛能如花綻放，讓同學的性格充分張揚;四是課程觀念在變。廣闊老師體驗到，課程理念是課程的靈魂。課程是體驗，課程是對話，課程是進展資源，凡是對同學有影響、有教育意義并能促進同學成長，或說能夠滋養同學身心素養進展的資源都是課程資源，簡言之：社會即課程、環境即課程、生活即課程。五是老師的專業知識在變。我們從老師運用現代教學技術、教學構思與設計、課程的整合等，無不感慨我們老師的教學視野在拓展，老師的知識品位在提升，并在課改中迸發出聰慧的浪花，激蕩起創新的激情，領悟出教學是一門藝術的真諦。

在聽課時，我們興奮地看到，許多老師的課堂教學，一個最大的亮點是課堂煥發誕生命的活力。師生合作，課堂氣氛融洽而活躍。從他們的課堂教學中感悟到，課堂是“陽光地帶”，課堂是“動感地帶”，課堂也是“情感地帶”。在一種和諧的情感氛圍下，將激活的知識種子播種在同學大腦的“沃土”中，實現師生情感與情感的交融、心靈與心靈的共鳴和生命活力與生命活力的對接。同學們已經真正成為了課堂的主人，他們由以前的不喜愛上思想品德課而轉為喜愛上思想品德課。

二、存在的問題與不足

1、部分老師觀念落后，急需轉變。我校思想品德老師隊伍中，有很大一部分是40歲以上的老師，在他們的頭腦中，已經有肯定的思維和教學定式。部分老師在“穿著新鞋走老路”，仍舊在搞“一言堂”。

2、學科地位沒有受到足夠的重視。由于幾年來的中考，都在考前給了題綱，考生只要提前一、兩個月背一背就可以了，所以導致部分學校師生觀念上重視不夠。對此，我們應端正思想，樹立正確的教育觀念，不為應付考試而學習。而是從根本上提高同學的思想道德水品和實踐技能。

3、在課堂上，有的老師無節制的自主合作學習。“自主”不是“自流”，“合作”不是“合坐”，不是由過去的“填鴨子”變為現在的“放鴨子”。老師肯定要掌握好課堂。

4、有的老師不能很好地融合“三維目標”。知識和技能是硬性的，是可以量化的，而過程和方法、情感立場和價值觀更多的是隱性的。有的老師把三者割裂開來，看作是一個一個單獨的目標，沒有看到有時一個好的學習活動就可以融合三個目標。有的老師在教學過程中要么突出某一目標，忽視某一目標，沒有有機的融合三個維度。作為思想品德老師，絕不僅僅是講授一些知識、技能，應當更好地融合“三維目標”。

三、今后努力的方向

1、新課程呼喊老師對原創的提升。教材只是一個案例，一個載體。教學的依據是課程標準，不是教材。老師是最重要的課程資源。由于教材的信息與素材靠老師去整合，教材的缺憾與空白靠老師去圓滿，教材的拓展與開發靠老師去制造。所以老師不能把教材的內容硬塞給同學，要對教材進行改編、選編、選用、活用，要融入自己的科學精神和聰慧。

2、新課程渴望更多精彩的回答是從同學嘴里表達出來的;新課程渴望更多課堂教學的動人場面也是在同學身上表現出來的。因此，老師要讓同學學會學習，學會制造，引導同學建構知識。給知識只是給了同學一個肉眼;給視野、方法才給了同學一個顯微鏡。“給”，永久只能給“死”的知識，而“導”卻是“活”知識的源泉。

3、新課程呼喊老師的教學性格，更呼喊老師素養的提升。新課程條件下，教學條件當然重要，而老師的素養更為重要。教學條件和教學手段在肯定程度上靠老師去制造。如課堂教學沒有現代媒體，用“土媒體”也能讓課堂教同學輝，呈現亮點。因此，老師的素養應有合理的知識結構、高尚的人格魅力、性格化的教學風格、和諧的師生關系和珍貴的創新精神;要站在人生境界的高一層，真正在課堂“指引江山”，在課外“激揚文字”。

4、教學是個千變萬化的動態系統，不能刻意追求和照搬某一種模式。教無定法，課堂教學是一門極其繁復、內涵無限豐富的藝術。這就要求我們老師不能用一種教學方法實施教學，要依據教學內容設計。

5、新課程評價一節好課的標準不應是面面俱到，而是創新。主要看課堂師生的互動;看同學的參加面;看教學流程的獨特創意;看同學的思維碰撞和智力的挑戰;看師生的性格是否得到張揚。

盼望在以后的教學工作中，我們每位老師積極地投入到這場改革大潮之中，共創佳績!

政治老師教學重點總結范本6

本學年本人擔負七班級7-9班，八班級15-16班的政治教學任務，這是我第一次接觸中學生和跨班級教學，由于缺乏教學教育閱歷，本期考試成果不太抱負。但本人一貫致力于教學，全部精力都放在了工作中。下面就分幾個方面來說一說我在這學年教育教學方面的心得和體會，現總結如下：

仔細備課，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間部署都作了詳細的安排。每一節課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制造各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記。

用心上課，課堂上創設各種情境，激發同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，取舍同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。接著，同學練習不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。

在課后，做好輔導工作和作業處理。為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需要，防止了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思維和心理的輔導，對孩子的健康成長有肯定的積極意義。對于作業，仔細批改，一絲不茍。

本學期，我帶的班級七班級成果考的很不抱負，這是我的責任，緣由許多，我沒有把握好考試的考點，平常沒有加強對同學的管理，知識點的落實上也很不到位，這都是本人的責任，本人也進行了教學反思，年后的教學方法有了轉變，我有信心在我和同學的共同努力下成果定會有大的轉變。

政治老師教學重點總結范本7

本學期，我以學校教研工作計劃為指導，以培育同學的創新精神和實踐技能為重點，為全面提高同學的技能，積極探究適合同學進展的教育教學方式。現工作總結如下：

1、仔細學習《政治課程標準》，熟識教材內容