2024屆江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)江心實驗學校語文八下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．如今中小學生近視情況日益嚴重，原因是他們過度看手機造成的。B．隨著5G技術的落地，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。C．誠信不但體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關系到國家的整體形象。D．在“一帶一路”框架下，中國與東盟的合作在原有基礎上不斷提高。2．（2分）下列各項中對名著表述錯誤的一項是（）A．《駱駝祥子》中祥子進了人和車廠租了劉四爺?shù)能嚕_始早出晚歸的拉散客拉包月，為的是能早日買輛新車。B．《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在倫敦認識了一位船長，和他去了幾內(nèi)亞沿岸，賺了一筆不小的錢，還學會了記航海日志和觀察天文。C．《格列佛游記》中格列佛到了巫人島，島上總督精通魔法，能隨意呼喚鬼魂，格列佛在與他們交談中，發(fā)現(xiàn)了史書中很多不實的記載。D．《格列佛游記》中格列佛先后四次出海，歷經(jīng)磨難，見識了與當時法國社會有著千絲萬縷聯(lián)系的不同國度的風土人情。3．（2分）下列有關文學文化常識的表述不正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》先秦時叫作《詩》或《詩三百》，到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱為《詩經(jīng)》。B．演講又叫講演或演說，它需要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內(nèi)容。C．《馬說》中的“說”是古代的一種文學體裁，主要是就某一事物進行說明與介紹。D．馬克·吐溫是美國作家，代表作有小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》。4．（2分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．老師一走進教室，嘈雜的講話聲戛然而止。B．中國女排在決賽中配合得天衣無縫，讓對手無力還擊。C．面對禁止酒駕的宣傳標語，一些司機不以為意，等出了交通事故后才后悔不已.D．近幾年，各大城市的房價一漲再漲，令市民嘆為觀止。5．（2分）關于文學常識理解正確的一項是（）A．《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學家。B．傅雷翻譯了列夫·托爾斯泰的作品《歐也妮·葛朗臺》。C．《恐龍無處不在》是一篇說明文，作者是英國著名科幻小說家、科普作家、文學評論家阿西莫多。該文指出不同科學領域之間是緊密相連的，在一個科學領域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響。D．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏。6．（2分）下列字形和加點字的注音全部正確的一項是（）A．行輩（háng）枯燥風雪載途（zǎi）不修邊輻B．馳騁（chěng）緬懷挑撥離間（jiàn）漫不經(jīng)心C．緘默（jiān）帷幕強詞奪理（qiáng）輕歌慢舞D．驀然（mù）喧騰怒不可遏（è）振耳欲聾二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下文，按要求回答問題。柳宗元傳

元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。（選自《舊唐書?柳宗元傳》，有刪改）[注釋]

①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③質(zhì):抵押。④沒:沒收。⑤營護：料理，護送。1．解釋下列句子中加點字的含義。①禹錫終易連州②觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師2．用你學過的文言知識判斷下列句中加點的“以”字與“請以柳州授禹錫”中的“以”字用法相同的一項是（）A．虎見之，龐然大物也，以為神。（《黔之驢》）B．策之不以其道。（《馬說》）C．意將隧入以攻其后也。（《狼》）D．以君之力，曾不能損魁父之丘。（《愚公移山》）3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？②時人義之。4．文中體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個方面什么樣的特點？試用自己的話概括。8、（3分）閱讀以下作品，完成下列小題。水仙子·詠江南一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡。看沙鷗舞再三，卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外飐。愛殺江南。1．這首作品的作者是____（姓名）。它的曲牌名是____。2．以下能體現(xiàn)江南繁榮富庶特點的一項是（）A．一江煙水照晴嵐B．兩岸人家接畫檐C．芰荷叢一段秋光淡D．看沙鷗舞再三9、（7分）填補下列句子的空缺處。（1）海內(nèi)存知己，__________________________。（2）__________________________，波撼岳陽城。（3）__________________________,并怡然自樂。（4）曲徑通幽處，________________________。（5）可憐身上衣正單，________________________。（6）（蒹葭萋萋，_________________________。（7）__________________________，君子好逑。（8）__________________________，大庇天下寒士俱歡顏！三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下列小題《鋼鐵是怎樣煉成的》（節(jié)選）（一）秋雨打著人們的臉。一團團飽含而水的烏云，在低空慢慢移動，深伙，一望際的森林里，樹葉全落了，老榆樹陰郁地站著，把滿身飲紋成在想色的苔蘚下面，無情的秋天到去了它們?nèi)A麗的盛裝，它們只好光養(yǎng)枯瘦的身體站在那里，小車站孤獨地他地，隱在樹林里。一條新修的路基從車站的石頭貨臺伸向森林。路基周圍是螞蟻一樣密集的人群。計厭的粘泥在靴子底下?lián)溥険溥曛表憽Ｂ坊鶅膳缘娜藗兒輨诺赝谥痢ｈF器發(fā)出沉重的撞擊聲，鐵鍬碰著石頭，鏗然作響。雨像用篩子篩過的一樣，又細又密，下個不停。冰冷的雨水滲進了衣服。雨水也沖走了人們的勞動成果，泥裝如同稠粥從路基上淌下來。濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開工地。修筑的路基一天比一天延長，不斷伸向密林深處。離車站不遠的地方，有一座石頭房的空架子，凄涼地立在那里。里面的東西，凡是撬得下、拆得開、砸得動的，早就被洗劫一空了。門窗成了張口的大洞；爐門成了黑窟窿。房頂也破爛不堪，好多地方露出了棟子。唯一沒有遭劫的是四個房間里的水泥地面。每天夜里，四百個人就穿著里外濕透、濺滿泥策的衣服躺在上面睡覺。大家在門口擰衣服，臟水一股股流下來。他們用最難聽的話咒罵這惡劣的天氣和遍地的泥濘。水泥地面上薄薄地鋪了一層千草，他們緊挨著睡在上面，相互用體溫取暖。衣服四善氣，但是從來沒有干過。而水滲過擋窗洞的麻袋，滴落到地上。雨點像密集的子彈敲打著屋頂上殘留的鐵皮。冷風不斷從破門縫里吹進來。廚房是一座破舊的板棚。早晨大家在這里草草吃完茶點，就到工地上去。午飯是單調(diào)得要命的素扁豆湯和一磅半幾乎跟煤一樣黑的面包。城里能夠供應的只有這些東西。（二）青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親換著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們在一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉、空氣中散播著機油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個生活上去了。（三）保爾開始工作了。他計劃寫一部關于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：《》。從這天起，保爾把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻了一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句地全部記住，否則，線索一斷，工作就會受到阻礙。母親志忑不安地注視著兒子的工作。1．文中保爾寫的第一部小說的題目是《______________》。2．選段（一）中筑路隊伍遇到了哪些困難？筑路隊員身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？3．選段（二）中說“這是他第四次死里逃生”，請你用簡潔的語言說出他“四次死里逃生”的經(jīng)過。4．環(huán)境描寫是為刻畫人物、表現(xiàn)中心思想服務的。選段（一）中畫線句自然環(huán)境的描寫有什么作用？5．根據(jù)選段（三）及小說的內(nèi)容說說保爾是在怎樣的身體情況下寫作的？在寫作過程中又發(fā)生了怎樣的意外？11、（15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。舍得①父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我——她最小的女兒一起生活。一天，母親對先生說：“星期天喊你那些朋友回家來吃飯吧，我都來了大半個月了，沒見他們來過呢。”“媽，他們經(jīng)常在外面聚呢我替先生解釋，母親搖頭，態(tài)度堅決地讓先生在周末把他們帶家來聚一聚。②周末一整天，母親都在廚房忙碌。我將母親做好的飯菜一一端出，那幾個事業(yè)有成、幾乎天天在飯店應酬的哥兒們，立劉被幾盤小菜和面食小點吸引過去。其中一個忍不住仲手捏起一個菜餃，喃喃說：“小時候最愛吃母親做的菜餃了”。母親便把整盤菜餃端到他面前：“喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做。”那個男人點著頭，眼圈忽然就紅了，他的母親已經(jīng)去世多年，他已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。③一個周末的下午，有人敲門，是住在對面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人有點兒不好意思地說：“送給大娘嘗嘗。”我詫異不已，當初搬過來時，因為裝修走線的問題，我們和她家鬧了點兒矛盾。現(xiàn)在她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃，我摸不著頭腦，一時竟不知該說什么好。她的臉就那樣紅著，有點兒語無倫次：大娘做的點心，孩子可愛吃呢……④有一次，得知先生一個同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。因為是來往并不密切的同事，我們只想象征性地表示一下，母親卻堅決不答應：“人這輩子，誰都可能會碰到難事，要舍得，好人一生平安。”我們聽了母親的。⑤母親過來半年后，先生竟然意外升職了，在單位的推薦選票上，他的票數(shù)遙遙領先。先生回來笑著說：“這是媽的功勞呢，我這票是媽給拉來的。”我們才發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套，多了真誠。⑥這幾天天氣出奇的煦暖，我很想帶母親到處走走。可母親因為天生暈車，坐次車如生場大病，于是一概拒絕出門。那個周末，我靈機一動：“媽，我騎車帶你去。”母親笑著同意了。⑦小心地騎到路口，是紅燈，我輕輕下車，還未站穩(wěn)，一個警察從人流中穿過來，走到我面前：“不許帶人你不知道嗎？還在前面帶。”說完，便開罰單。母親愣了一下，攥著我的胳膊要下來，我趕忙扶穩(wěn)她，跟那個年輕的警察說了聲對不起：“我母親暈車，年紀大了，不能坐車，我想帶她去動物園看看……”警察愣了一下，這才看清我?guī)У氖且晃焕先耍€不等他說什么，母親責備我：“你怎么不告訴我城里騎車不讓帶人呢？”便急著要下來。我正不知所措，那個警察伸手一把攙住了母親：“大娘，對不起，是我沒看清，城里只是不讓騎車帶孩子——您坐好。”他忽然抬起胳膊，向母親莊重地敬了個禮，然后轉身，舉旗，以我從未見過的颯爽英姿打起標準的手勢：雜亂的人群霎吋騰出一個空間，兩邊前行車輛魔法般定住。年輕英俊的警察用還未脫去稚嫩的笑臉看著我，示意我通過。我?guī)е赣H，緩緩行走在熙攘的人群中劈開的一條人行道上。車輛靜止，行人駐足，世界突然安靜，空氣里流動著一種久違的溫情——我?guī)е赣H在眾人的目光里驕傲的前行。⑧這是我有生以來第一次受到如此特殊，如此溫情，如此厚重的禮遇。⑨母親是在跟我第三年查出肺癌的。那天，她對我說：“你爸想我了。”“媽，可是我舍不得。”“梅，這次，你得舍得。”她笑著拍著我的手。但是這次，母親，我舍不得。我說不出來，心就那么疼啊，疼得碎掉了。⑩母親走的那天，送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學、朋友、同事，以及我們社區(qū)前后左右的鄰居們……有些是我見過但不熟悉的，有些是我根本就不認識的，大家神情肅穆，流露出哀傷和不舍。一位老奶奶跟我說，閨女啊，《前世積的什么德喲，我這輩子可從來沒見過這么大的場面啊！（本文有刪改）1．請你簡潔的語言概括文章第②段的主要內(nèi)容。2．第⑦段橫線句中的“驕傲”一詞富有表現(xiàn)力，請品析。我?guī)е赣H在眾人的目光里驕傲前行。3．文章結尾段鋪陳了母親葬禮的“大場面”，用意何在？4．結合全文內(nèi)容，談談母親的“舍”與“得”給你的啟示。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀，讀完《寂靜的春天》，請你寫一段100個字左右的感慨。13、（5分）綜合性學習。某班級開展了以“和”為主題的討論會，以下是討論會上所用的材料。（材料一）首屆亞洲文明大會于5月22日閉幕。大會標志極具特色。圖案主體部分由牡丹花衍生而來，①六瓣互動的花瓣圖形代表亞洲六個分區(qū)，并將抽象的人的形態(tài)融入其中，②產(chǎn)生人與人之間手牽手連接溝通的視覺效果，③象征亞洲不同文明之間的交流對話，④體現(xiàn)了亞洲人民攜手搭載的命運共同體。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩顏色體現(xiàn)了亞洲各國國旗的色彩，也象征亞洲文明的絢麗多彩。圖形中間嵌入了亞洲文明對話大會英文譯名的縮寫的首字母。（材料二）班級舉行漢語周讀書演講活動，學習委小忠和語文課代表小永在書目的選擇上各執(zhí)一詞，互不相讓，最后發(fā)生爭吵。1．（材料一）中劃線語的分句存在搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ．① B．② C．③ D．④2．課堂上幾位同學根據(jù)（材料一）對“和的內(nèi)涵”進行了探討，請將對話補充完整。小忠：“命運共同體”概念的提出，體現(xiàn)了“和”的內(nèi)涵。小永：我認為亞洲文明大會的標志的設計的形態(tài)、視覺效果、______、______、______等也體現(xiàn)了“和”的內(nèi)涵。3．（材料二）中，小忠和小永發(fā)生爭吵，班主任讓你勸和他倆，你將怎么勸？五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文守望是母親起早貪黑辛苦操作的背影，守望是老師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的夢想。守望親情，守望責任，守望未來……請以“守望”為題寫一篇文章。要求：1.把題目補充完整：2.文中不得出現(xiàn)學校、班級、姓名等敏感信息；3.不得抄襲，套作；4.不少于700字。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】

A.重復贅余，把“造成的”去掉；B.成分殘缺，把“隨著”或“使”去掉一個；D.搭配不當，“合作”與“提高”搭配不當，應將“提高”改為“加深”或“加強”；故選C。【題目點撥】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、D【解題分析】此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此類題中，主要考查了學生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。D項表述錯誤，應為“英國社會”。3、C【解題分析】

C.《馬說》中的“說”是古代的一種文學體裁，是一種議論文體，用以陳述作者對社會上某些問題的看法。說可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了說明一個道理，跟現(xiàn)在的雜文相近。故選C。4、D【解題分析】

D.嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。不合語境。故選D。5、A【解題分析】試題分析：B《歐也妮·葛朗臺》是法國作家巴爾扎克的小說。C《恐龍無處不在》的作者阿西莫夫，是當代美國最著名的科幻大師、世界頂尖級科幻小說作家，他也是位文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。D“歐陽修”是北宋人。6、B【解題分析】

A.風雪載途（zài），不修邊輻——不修邊幅。C.強詞奪理（qiǎng），輕歌慢舞——輕歌曼舞。D.驀然（mò），振耳欲聾——震耳欲聾。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．①改任②妻子兒女2．A3．①我和劉禹錫是很好的朋友，怎么能忍心看他像現(xiàn)在這樣？②當時的人都認為他很義氣。4．為友：為朋友著想，無私幫助朋友；為官：為百姓著想，一心為百姓辦實事；為師：教導有方，教育得法。（意思對即可酌情給分）【解題分析】1．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“妻子”：妻子兒女。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。2．試題分析：A項中加點的“以”字與“請以柳州授禹錫”中的“以”字用法相同。都是“把”之意。B按照。C目的連詞“來”。D憑借。點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。3．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“執(zhí)友”“若是”“義”等字詞的翻譯。4．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是”說明他一心為朋友著想。“乃出私錢贖之，歸其父母”說明他一心為百姓辦實事。“凡經(jīng)其門，必為名士”說明他教育得法。也可以通過分析“時人義之”等側面描寫來概括他的特點。翻譯：元和十年（815），（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達時，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。柳州風俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風俗。對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點過的人，一定會成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人都贊揚他很有義氣。8、1．張養(yǎng)浩水仙子2．B【解題分析】1．“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識記中國重要作家的時代及代表作；(2)識記外國重要作家的國別與代表作；(3)識記文學體裁常識。《水仙子?詠江南》是元代著名政治家、文學家張養(yǎng)浩的創(chuàng)作的散曲，“水仙子”是曲牌名，“詠江南”是題目。2．此題考查學生對重點句子的理解和分析能力。A.“一江煙水照晴嵐”描寫江上之景，霧靄彌漫；B.“兩岸人家接畫檐”寫出了江南地區(qū)人口稠密和繁華富庶的特點；C.“芰荷叢一段秋光淡”把溫柔水鄉(xiāng)的濃郁春光沖淡了，增添了幾許詩意盎然的搖曳之姿；D.“看沙鷗舞再三”寫出了作者悠閑自得的情態(tài)。故選B。9、（1）天涯若比鄰（2）氣蒸云夢澤（3）黃發(fā)垂髫（4）禪房花木深（5）心憂炭賤愿天寒（6）白露未晞（7）窈窕淑女（8）安得廣廈千萬間【解題分析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：蒸，禪。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．《暴風雨所誕生的》2．人力、器具缺乏；環(huán)境惡劣，接連不斷的雨天，沖走了人們的勞動成果，給筑路帶來了許多困難；隊員的吃住條件極差。（答出兩點即可）從中可以看出他們具有鋼鐵般的意志、革命樂觀主義精神和獻身精神。3．（1）在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿部受傷，得了傷寒感染。（2）在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受傷。（3）緊張的肅返工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養(yǎng)病。（4）在修路時得了傷寒病和肺炎差點要的他的命。4．描寫深秋蕭索、凄冷的景色，渲染凄清、蕭瑟的氣氛，表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣，筑路工人在這種艱苦的環(huán)境中堅持工作，頑強斗爭，充分顯示了他們不畏艱難困苦的革命英雄主義精神。5．保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強的毅力進行寫作。經(jīng)過6個月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在寄給老同志征求意見時，竟被郵局遺失了。【解題分析】1．根據(jù)對名著的閱讀理解，可知保爾寫的第一部小說的名字是(《在暴風雨中誕生》)，它是一部關于(英勇的科托夫斯基騎兵師)的中篇小說。2．根據(jù)文段一中的描述，筑路者面臨著惡劣的勞動環(huán)境和生活條件，秋雨，泥濘，寒冷，饑餓；隊員的吃住條件極差，但他們?nèi)匀粓猿种刻烊バ蘼罚恢饭ぷ髦械昧藗l(fā)肺炎；忘我工作，體質(zhì)越差導致全身癱瘓，雙目失明；衣服單薄、食物缺乏、三餐單調(diào)、住房簡陋。面臨這些困難，他們以驚人的毅力和頑強的意志進行斗爭，表現(xiàn)了筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。3．考查文章故事情節(jié)的概括結合對名著內(nèi)容的閱讀可知四次內(nèi)容：第一次是偷了鄰居家的槍，哥哥阿爾焦姆幫他藏樹林里才逃過一劫。（或者，在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒。）第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷。第三次是在筑路工作要結束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。第四次為修小鐵路在艱苦的環(huán)境中得重病。這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強的生命力，鋼鐵般的堅強意志。4．考查對景物描及作用的理解。景物描寫的作用[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）5．回顧所讀小說內(nèi)容，了解書中人物生活經(jīng)歷，注意作品最后章節(jié)中對人物“保爾”生活的敘述，針對問題概括情節(jié)即可。保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，失去了活下去的信念，但堅強的革命信念又使他走出了低谷，在極端困難的條件下，保爾開始了文學創(chuàng)作。保爾寫作時為了使同行的字不重疊，用硬紙板做成一個文件夾，在上面刻出十行橫向的格子，把白紙放在寫作夾里，鉛筆就可以沿著一條橫格寫去；終于完成了著作，卻在郵寄過程中丟失了原稿，他只好重新創(chuàng)作。11、1．母親為我先生的朋友做了一桌飯菜，讓他們感受到了家的味道。2．①表達了自己的孝心被大家肯定和贊許的自豪感、滿足感；②為自己盡了一份孝心而感到自豪、幸福；③為自己有一個善解人意，體貼別人的母親感到自豪。3．①這里的大場面是母親真誠的“舍”帶來的；②彰顯了母親的人格魅力和影響力；③表達了人們對母親的感恩和懷念；④表達了弘揚社會正能量，構建和諧社會的愿望；⑤呼應標題，深化主旨。4．示例：①只有真誠、大方的“舍”，才能得到別人的肯定和尊敬；②“舍”往往能得到意想不到的收獲；③要設身處地的為他人著想，體諒他人；④只有每個人都力所能及地獻出自己的一份愛，社會才能和諧、美滿；⑤要坦然、豁達、堅強面對生死。【解題分析】

本文描述了一位深得別人喜愛并尊敬的母親。母親來自鄉(xiāng)下，在城里跟隨女兒生活了三年，卻得到女兒和女婿的同事、同學、朋友、小區(qū)鄰居的一致尊敬，甚至連交警也對母親的“違法”行為網(wǎng)開一面，就在于母親懂禮，有愛心，更重要是母親懂得“舍得”的道理。文中敘述了母親對女婿朋友、同事和鄰居的幾件小事，雖然細小，在相對冷漠的城市里卻更具有溫暖人心的力量。母親不僅懂得人際關系上的“舍得”，對生命的終結竟也能“舍得”，實在令人敬佩。1．本題考查文段內(nèi)容的概括。第2段主要講周末母親在廚房忙碌了一整天，給我先生的朋友做了一桌菜，使他們有一種家的感覺。據(jù)此可概括為“母親為我先生的朋友做菜，讓他們獲得家的感覺”。2．本題考查詞語在句中的表現(xiàn)作用。“驕傲”是“我”的心理感覺，既為自己的孝心得到大家的贊許而驕傲，也為自己有一個好母親而驕傲。3．本題考查場景描寫的作用。母親本是一個小人物，葬禮規(guī)模卻出人意料地大，這是因為人們對母親的尊敬，是母親應得的禮遇。回答時從母親的角度、或人們的角度分析皆可。4．本題考查文章的含義。本文的題目是“舍得”，文章也圍繞母親“舍得”的思想和行為展開敘述。“舍”與“得”本是一對意義相對的詞，卻融為一體。這是因為有“舍”才會有“得”，二者是相輔相成的。根據(jù)文章的內(nèi)容，概括母親教育女兒的數(shù)句話，就能從中提煉出“舍”“得”給人的啟示。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、示例：讀完《寂靜的春天》這本書，我簡直不能相信這是五六十年代的書，很佩服作者的遠見卓識，作者的精神也讓我深受感動。她身患絕癥，卻仍然為了環(huán)境問題奔波，她受到的壓力是巨大的。這本書給我?guī)淼牟粌H是對自然環(huán)境的重新思考，還有其它的許許多多。（語句通順，有感悟，答案不唯一）【解題分析】

本題考查寫讀后感的能力。在寫的過程中，一定要撿你對所讀作品中最深刻的地方進行展開，只有這樣，才能將你的“感”清清楚楚的寫出，對于一些不重要的地方要學會簡化或略過，不能一股腦的全部寫出，要突出重點。聯(lián)系實際，對應社會，這也是一篇讀后感的精華所在，一本好的書或文章可以反應出社會面貌，而讀后感就是把這些隱藏的東西直接的展現(xiàn)出來。《寂靜的春天》該書以寓言式的開頭描繪了一個美麗村莊的突變。書的前半部分，對土壤、植物、動物、水源等相互聯(lián)系的生態(tài)網(wǎng)絡的講解，說明了化學藥劑對大自然產(chǎn)生的毒害；后半部分則針對人類生活所接觸的化學毒害問題，提出嚴重的警告。作者以詳盡的闡釋和獨到的分析，細致地講述了以DDT為代表的殺蟲劑的廣泛使用，給人們的生存環(huán)境所造成的難以逆轉的危害——人類不斷想控制自然的結果，卻使生態(tài)破壞殆盡，也在不知不覺間累積毒物于自身甚至遺禍子孫。13、1．D2．象征含義（標志內(nèi)涵）、七彩顏色、英文縮寫。3．示例：小忠，小永，你們好，咱們都是為班級服務，既然目的一致，還是應該以和為貴。不同人有不同的閱讀喜好，我們不妨在保留自己的意見基礎上聽聽同學們的想法吧？【解題分析】1．第④句“體現(xiàn)了亞洲人民攜手搭載的命運共同體”搭配不當。“搭載”改為“構建”或“共建”即可。所以選D項。2．考查根據(jù)題干要求從材料中提取相關信息的能力。注意對關鍵句的分析概括。如“象征亞洲不同文明之間的交流對話”一句說的是象征含義；“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩顏色體現(xiàn)了亞洲各國國旗的色彩”是說七彩顏色；而“圖形中間嵌入了亞洲文明對話大會英文譯名的縮寫的首字母