Word文檔暑期教育機構(gòu)社會實踐報告XX年7月4日至XX年7月31日子就這樣匆忙的在緊急與勞碌的社會實踐中過去了。在旗幟教導暑期實踐的時光里，讓我學會了無數(shù)東西，作為一家教導機構(gòu)，旗幟有其自己獨特的教導理念與企業(yè)文化，雖然不能與北京的大型教導機構(gòu)相提并論，例如：巨人教導，學而思教導機構(gòu)……但是它的詢問、學管、教師三點一面的教導模式是不得不提的。它特地以一對一輔導為主推項目舉行中學校生共性化課程輔導，其中定期舉辦一些封閉項目的考前提高，例如青島封閉七天游、tto項目等等。這種手段我不敢說是在北京至少是在石景山是十分普遍的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生同事也折射出了一些問題所在。

一、傳統(tǒng)教導的升學壓力衍生了大量的教導機構(gòu)。

從新東方1999年創(chuàng)建以來，它的瘋狂成長使其在短短的幾年時光內(nèi)勝利上市，旁推側(cè)敲的反映出進入21世紀人們對教導的高度重視。21世紀于教導機構(gòu)而言是一個快速進展的好時期，就像中國的經(jīng)濟一樣漲勢勢不行擋。21世紀需要的是全素養(yǎng)教導下的全能產(chǎn)物，所以你可以看到如今的家長會讓自己的孩子學學這個，學學那個……重點以提高英語水平和奧數(shù)為主要項目。這就產(chǎn)生了一個前景十分廣大的市場。有市場的地方就有利益，這無疑像一塊肥肉一樣讓諸多有教導頭腦的人駐足，從而出生了一個個的教導機構(gòu)。

二、大量教導機構(gòu)的出生嚴峻沖擊了小學的正常教學。

石景山差不多每家孩子都上補習班，經(jīng)過和教導機構(gòu)的領導探討我了解到問題的所在。小學里的一位教師說道：在這個區(qū)縣，特殊是中學和學校期間段的孩子，差不多從學校三班級就開頭在小學以外的教導機構(gòu)補課，一貫連續(xù)如此使得小學的教師不負責任教學質(zhì)量低，越低越補，越補越低，長久以往，就助長了一大批的教導機構(gòu)的出生。石景山除了京源九中，蘋中以外，差不多就被是認定為較差的小學，而京源九中又是初中部到高中部的內(nèi)部直升，否決了相當一大部分的優(yōu)秀同學，所以不少同學就要在學校階段舍命的學習爭取在上初中時就進入京源，還有就是其他小學的優(yōu)秀同學可以在初中階段通過京源的標準考試，通過京源的特招通道進入小學。如此激烈的競爭加上教導上的缺陷使得石景山的教導問題日益擴大化。

三、小學的不合理管理從學校期間開頭同學就面臨著按成果分班的問題，年級一旦確定就要走完囫圇階段的學習。而教師的教學質(zhì)量的好壞索性和年級的整體成果直接掛鉤，為了分到所謂的重點年級，同學日學夜學每天補課。

縱觀以上的三大點可以透視一些教導的弊病，以上只是個人觀點，一家之談。

下面談談在旗幟教導工作經(jīng)受與收獲。

我所負責的部分是旗幟特色教導的第一關詢問顧問。就是通過各種營銷手段與家長學生舉行交流，了解他們的潛在意向推舉公司相適應的產(chǎn)品。主要以電話外呼和講座邀約為主要途徑。

通過學習實踐讓我學到了不少東西，想必在今后的學習生活中會有所協(xié)助。

一、與人交流要懇切相待，語氣隨和。

交流是拉近人與人之間距離的橋梁，一定要堅信這句話。凡是要上補習班的同學我堅信一定是有問題的孩子，無論是在學習上還是在生活習慣上。我很信服旗幟北分經(jīng)理朱磊的那句話：沒有笨孩子，學習成果不好跟聰慧不聰慧沒多大的關系，重點是在學習愛好、學習辦法、學習態(tài)度上。就是在這所謂的學習問題讓不少同學的家長漲破了腦袋，所以不少家長每每聽到孩子補課的問題就很反感，講白了就是說什么的都有，不排解罵人。每當這時就是考驗一個詢問師耐心的時候了，在家長沒完沒了的埋怨中，首先要做一個忠實的聽眾，了解問題的所在，懇切相待，讓其了解問題的本質(zhì)。等到訴者講完了，我就會以一位過來者的身份跟家長敘述那些我們的小叛逆，告知他們?nèi)绾胃⒆咏涣鳎涣鞯闹攸c在哪里。其實說明了點兒，都是些初二三的孩子，那些怎么怎么的小性子我自己那時候也沒少用。所里我特殊理解那些孩子的心理，同時也明了家長的關懷與無奈。當家長認可你的觀點時距離面向面談單也就不遠了。

二、堅持，考驗了時光也能考驗了自己。

任何一個單的勝利都需要一個時光的堆積。沒有任何一個詢問師可以在一次交流之后勝利邀約，這往往需要3—5次的詢問與了解才可以，甚至是更長的時光，大概是一個月，更或者是幾個月。

三、沒有人會否決微笑，這句話在一個服務性的工作中至關重要。

一定要以微笑對人，沒有人會否決微笑。大大小小也見過了不少談單的場面，微笑除了是一種服務態(tài)度也是一種心理攻略。

四、有技巧性的舉行工作。

談單時一定要注重一個談單技巧，尋覓病因，瘋狂撒鹽，提供方法。我想這是任何一個經(jīng)濟人都懂的道理。咨詢的語音語調(diào)，測重點，主動權(quán)等等的一些談判技巧讓我見識了語言的魅力知識。

五、有很強的團隊合作意識。

總的業(yè)務業(yè)績就想標桿一樣在哪里屹立這，不完成就沒你工資發(fā)，不為大家也要為自己想想，努力的工作，業(yè)績是誰的沒所謂，團隊意識一定要強，教師、學管，詢問協(xié)作到完善才是。

六、多看，多做，少說話。

在一個有著一定規(guī)模的公司里，為人處事要隨和，作為一個初學者，別人所謂的資本還就是個資本，即使你做的很好他們也有的是資本在你面前拽，即使你用一個月做到了他幾個月的業(yè)績。看不慣也要看著，這就是社會，所謂的有資本者優(yōu)先。

時光就這樣匆忙流過了歷史的長河，過去的都已經(jīng)成為了一種實踐的堆積，生活還要繼續(xù)，希翼多多少少可以給自己即將進入社會堆積一點資本。為今后的沒好生活打拼。加油吧！

G更多精選總結(jié)閱讀

教導培訓機構(gòu)實習的暑期社會實踐報告

實踐單位：蘇州羅格教導信息詢問有限公司

實踐實踐：XX年暑假7月-8月

一、實踐目的

1、實踐的目的及意義充實暑期生活，熬煉交際能力，堆積學問技能及社會實踐閱歷，探究就業(yè)方向。

2、時光單位概況

蘇州羅格教導位于蘇州市人民路200號。目前旗下設有中學校學科輔導，英語和法語三項特色學習部門，秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴格管理，對同學將來專心負責的教導理念，精益求精、執(zhí)著追求：目標更高、提高更快、同學更強。羅格擁有豐盛的教學管理閱歷和強大的教學師資以及完美的服務和良好的口碑。學習中心設有vip一對一、2人尊貴小班5人精品小班。共性課程全方位、人性化、目標明確，貫通各班級各學科，設置科學合理。

二、實踐內(nèi)容1、幫助公司市場部舉行市場推廣及宣揚

在社會實踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并預備進一步擴大市場范圍，因自己曾在小學的社團及同學會從事過相關工作，并見識過許多其他培訓機構(gòu)的宣揚推廣手段，經(jīng)過總結(jié)及思量，給市場部提供了一些建議，并樂觀參加到詳細工作中。2、跟公司的前輩學習教學辦法并接受教學培訓

對于一個僅有專業(yè)英語學問而沒有豐盛的教學閱歷的我來說，教學培訓讓我受益匪淺，它不僅包括基礎的課堂教學流程及辦法的教授，還會介紹各個年齡段同學的心理情況及相應的應對措施，以便教師更好的與同學交流，提高教學質(zhì)量。3、針對不學生生（主要是初一到高三的同學）的學習狀況及要求，賦予相應的課程輔導

公司設有vip一對一、2人尊貴小班、5人精品小班三種教學模式，按照同學家長的要求以及同學的學習狀況采納不同的教學模式。因為我的資格尚淺，所以公司給我支配的第一個教學任務是輔導一名高一上升二的同學英語，這既是一次熬煉，也是一個過渡，為之后帶精品小班打基礎，堆積閱歷。4、新概念英語（其次冊）的教學

經(jīng)過一段時光的培訓及教學實踐，同學的反響還不錯，公司經(jīng)過審核和考慮，給我支配了一個精品小班。班里共有四個同學，小班的教學跟一對一的教學方式及難度有所區(qū)分，所以囫圇教學過程既是一次教學探究，也是一次熬煉，讓我獲益頗豐。三、實踐結(jié)果

1、了解到教導機構(gòu)的一些企業(yè)文化2、自身原有技能及所學專業(yè)學問得到應用

3、學到了專業(yè)學問以外的技能4、在教授課程過程中，自己的專業(yè)學問得到進一步鞏固和梳理

四、實踐總結(jié)或體味1、機遇與挑戰(zhàn)

經(jīng)學姐推舉以及自己的努力，才得到了這次實踐機會。從預備、面試、試講到被臨時錄取對我這個非師范的大二同學來說是挑戰(zhàn)；錄取之后面向全新的教學任務以及隨時被淘汰的可能性是挑戰(zhàn)。謝謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己，提升自己。對我來說它們同時又是機遇，假如表現(xiàn)能得到公司的認同，那么就能獲得長久合作的機會，得以在熬煉中不斷提升自己。2、專業(yè)和上進心不容忽略

作為一個在蘇州有著一定市場和良好口碑的培訓機構(gòu)，不行能輕易錄取一個暑期實踐的高校生，它更看重的是我的啟用價值，能不能給它帶來一定效益。高校生的青春活力和對工作的熱烈是一個得分點，另外，扎實的專業(yè)學問以及肯學肯吃苦求上進也是公司十分看中的一點。3、交際的知識很重要

在一個培訓機構(gòu)實踐會接觸社會上形形色色的人，交際是一門需好好討論的知識。進入社會單憑過硬的技能是不夠的，還要學會為人處世。社會實踐讓我明了了這一點，并讓我從中受益良多。為期四十多天的實踐需要不斷克服各種主客觀問題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個暑假很充實，很故意義。

關于教導機構(gòu)的暑期社會實踐報告參考

xx年7月4日至xx年7月31日子就這樣匆忙的在緊急與勞碌的社會實踐中過去了。在旗幟教導暑期實踐的時光里，讓我學會了無數(shù)東西，作為一家教導機構(gòu)，旗幟有其自己獨特的教導理念與企業(yè)文化，雖然不能與北京的大型教導機構(gòu)相提并論，例如：巨人教導，學而思教導機構(gòu)……但是它的詢問、學管、教師三點一面的教導模式是不得不提的。它特地以一對一輔導為主推項目舉行中學校生共性化課程輔導，其中定期舉辦一些封閉項目的考前提高，例如青島封閉七天游、tto項目等等。這種手段我不敢說是在北京至少是在石景山是十分普遍的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生同事也折射出了一些問題所在。

一、傳統(tǒng)教導的升學壓力衍生了大量的教導機構(gòu)。

從新東方19XX年創(chuàng)建以來，它的瘋狂成長使其在短短的幾年時光內(nèi)勝利上市，旁推側(cè)敲的反映出進入21世紀人們對教導的高度重視。21世紀于教導機構(gòu)而言是一個快速進展的好時期，就像中國的經(jīng)濟一樣漲勢勢不行擋。21世紀需要的是全素養(yǎng)教導下的全能產(chǎn)物，所以你可以看到如今的家長會讓自己的孩子學學這個，學學那個……重點以提高英語水平和奧數(shù)為主要項目。這就產(chǎn)生了一個前景十分廣大的市場。有市場的地方就有利益，這無疑像一塊肥肉一樣讓諸多有教導頭腦的人駐足，從而出生了一個

個個的教導機構(gòu)。

二、大量教導機構(gòu)的出生嚴峻沖擊了小學的正常教學。

石景山差不多每家孩子都上補習班，經(jīng)過和教導機構(gòu)的領導探討我了解到問題的所在。小學里的一位教師說道：在這個區(qū)縣，特殊是中學和學校期間段的孩子，差不多從學校三班級就開頭在小學以外的教導機構(gòu)補課，一貫連續(xù)如此使得小學的教師不負責任教學質(zhì)量低，越低越補，越補越低，長久以往，就助長了一大批的教導機構(gòu)的出生。石景山除了京源九中，蘋中以外，差不多就被是認定為較差的小學，而京源九中又是初中部到高中部的內(nèi)部直升，否決了相當一大部分的優(yōu)秀同學，所以不少同學就要在學校階段舍命的學習爭取在上初中時就進入京源，還有就是其他小學的優(yōu)秀同學可以在初中階段通過京源的標準考試，通過京源的特招通道進入小學。如此激烈的競爭加上教導上的缺陷使得石景山的教導問題日益擴大化。

三、小學的不合理管理

從學校期間開頭同學就面臨著按成果分班的問題，年級一旦確定就要走完囫圇階段的學習。而教師的教學質(zhì)量的好壞索性和年級的整體成果直接掛鉤，為了分到所謂的重點年級，同學日學夜學每天補課。

縱觀以上的三大點可以透視一些教導的弊病，以上只是個人觀點，一家之談。

下面談

談在旗幟教導工作經(jīng)受與收獲。

我所負責的部分是旗幟特色教導的第一關詢問顧問。就是通過各種營銷手段與家長學生舉行交流，了解他們的潛在意向推舉公司相適應的產(chǎn)品。主要以電話外呼和講座邀約為主要途徑。

通過學習實踐讓我學到了不少東西，想必在今后的學習生活中會有所協(xié)助。

與人交流要懇切相待，語氣隨和。

交流是拉近人與人之間距離的橋梁，一定要堅信這句話。凡是要上補習班的同學我堅信一定是有問題的孩子，無論是在學習上還是在生活習慣上。我很信服旗幟北分經(jīng)理朱磊的那句話：沒有笨孩子，學習成果不好跟聰慧不聰慧沒多大的關系，重點是在學習愛好、學習辦法、學習態(tài)度上。就是在這所謂的學習問題讓不少同學的家長漲破了腦袋，所以不少家長每每聽到孩子補課的問題就很反感，講白了就是說什么的都有，不排解罵人。每當這時就是考驗一個詢問師耐心的時候了，在家長沒完沒了的埋怨中，首先要做一個忠實的聽眾，了解問題的所在，懇切相待，讓其了解問題的本質(zhì)。等到訴者講完了，我就會以一位過來者的身份跟家長敘述那些我們的小叛逆，告知他們?nèi)绾胃⒆咏涣鳎涣鞯闹攸c在哪里。其實說明了點兒，都是些初二三的孩子，那些怎么怎么的小性子我自己那時候也沒

少用。所里我特殊理解那些孩子的心理，同時也明了家長的關懷與無奈。當家長認可你的觀點時距離面向面談單也就不遠了。

培訓機構(gòu)社會實踐報告

導語：在實踐完畢之后如何寫實踐報告?假如你正在為寫實踐報告而苦惱，不妨參考帶來的這份培訓機構(gòu)社會實踐報告，希翼各位能從這份實踐報告中領略到實踐報告怎么寫。

炎炎夏日，暑假生活已經(jīng)開頭了，在以前的這個時候，我們總是東奔西波的上各種暑假班，天天早出晚歸，有時甚至比在校上課還忙。此情此景，不得不由我們沉思：我們是自愿的嗎?我們歡樂嗎?因此經(jīng)過我們一組的商討，我們打算了這次實踐活動的課題是：暑假是否是同學的第三個學期?

作為同齡人的我們一路走來，有太多的感想需要訴說，面向這個話題首先我們?nèi)チ顺Ｖ菔械谑逯袑W找了相關部門舉行了了解，但令人感到可惜的是他們否決了我們，我們滿懷希翼就像是被冷水潑過了一樣，多少有些失望。但是我們并沒有因此而放棄。緊接著我們?nèi)チ宋幕瘜m，兩年前我在文化宮上過一個多月的課，沒想到兩年后的今日我會以不同的身份來這里舉行調(diào)查，并熟悉到了教導參事徐琰先生。

我們大致的說了我們來的目的，他很熱烈的接待了我們，并對我們在暑假中參與這種活動表示支持并鼓舞。經(jīng)過半小時的溝通，我們明確了目前需要做的工作。就是要在最短的時光內(nèi)寫好調(diào)查問題，我們才干做后面的工作，經(jīng)過我們一組的共同的努力，在

在兩天中就完成了這項任務，等待他們的答復，我們信念十足，但又一次