知識點20條

1.小說三要素：人物、情節、環境

2.議論文三要素：論點、論據、論證

3.比喻三要素：本體、喻體、喻詞

4.記敘文六要素（五W+H）：何時when、何地where、何人who、何因why、何過how、何果what5.

律詩四條件：八句四聯（首頷頸尾）、偶尾同韻、中聯對偶、平聲合調

6.五種表達方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫

7.六種說明文說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義

8.三種說明文說明結構：總分總結構、總分結構、分總結構

9.三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序、按邏輯順序

10.兩種基本議論文結構：A提出問題-----分析問題-----解決問題B提出觀點-----論證觀點-----總結觀點

11.六種議論文論證方法：舉例法、對比法、喻證法、歸謬法

12.八種主要修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、反復、設問、對偶

13.四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫（簡記為：外語動心）

14.七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補短語、介賓短語、的字短語

15.六種句子成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語

16.十二詞類（性）：名動形、數量代、副介連、助嘆擬

17.三種記敘方法（順序）：順敘、倒敘、插敘

18.三種省略號作用：表引文內容省略、表列舉事項省略、表說話中斷延長

19.四種波折號作用：表解釋說明前文、表后文跳躍轉折、表聲音中斷延長、表時地數起止

20.四種引號作用：表引用實際內容、表諷刺反語、表特定稱謂、表著重強調

文章學法

1.文章預習六步法：查注生詞、朗讀課文、感知內容、作者背景、分清結構、畫關鍵句、簡寫主旨

2.賞詩三步法：知人論世（了解作者，把握背景）、譯析字面（通譯全詩，分析景情）、闡明主旨（簡述內容，闡明理趣）

3.劃分文章結構四法：依據表達方式、找尋明暗線索、依據時空順序、依據邏輯順序

4.辨別七類文章寫法：對比寫法、象征寫法、烘托寫法、以小見大寫法、先揚后抑寫法、虛實結合寫法、夾敘夾議寫法

寫作手法22個知識點

1.表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

2.表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）

3.修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

4.記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

5.記敘順序：順敘、倒敘、插敘

6.描寫角度：正面描寫、側面描寫

7.描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

8.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

9.描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

10.描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

11.敘述方式：概括敘述、細節描寫

12.說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

13.說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

14.小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

15.小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境

16.環境描寫分為：自然環境、社會環境

17.議論文三要素：論點、論據、論證

18.論據分類為：事實論據、道理論據

19.論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

20.論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）

21.議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式

22.破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說

寫作在文中、句子中作用&答題格式

（一）某句話在文中的作用

1.文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；

2.文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3.文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

1.比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性

3.設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；

4.對比：強調了……突出了……

5.反復：強調了……加強語氣（

三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（

四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。（

五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能。

因為1.與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致

2.該詞與上文是一一對應的關系3.這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事答題格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么答題格式：說明＋說明對象＋說明內容（特點）

3.議論文：清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣答題格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

修辭8個手法

（一）比喻1.比喻的特點及作用比喻即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成。比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。

2.比喻的種類①明喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。②暗喻。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯結。③借喻。不出現本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相似點。例：放下包袱，開動機器。④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。

（二）比擬1.比擬的特點及作用把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫。比擬作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。2.比擬的種類①擬人。②擬物。

（三）借代1.借代的特點及其作用借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。2.借代的種類①特征代本體。例：大胡子兇神惡煞地吼叫著。②具體代抽象。例：不拿群眾一針一線。③專名代泛稱。例：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒④人名代著作。例：我們要多讀點魯迅。⑤部分代整體。例：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。⑥結果代原因。例：專弄文墨，為壯士捧腹。⑦原料代成品。例：五十年間萬事空，懶將白發對青銅。⑧地名代本體。例：延安還是西安？要劃清這種界限

（四）夸張1.夸張的特點及其作用夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。夸張作用在于烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。2.夸張的幾種形式①擴大夸張。②縮小夸張。③超前夸張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。

（五）對偶1.對偶的特點及其作用對偶必須是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。兩句間的關系有承接、遞進、因果、假設和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。2.對偶的幾種形式①依內容分可分為正對、反對、串對。正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯。反對：上下句意思相反、相對。串對：上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。②依形式分可分為工對、寬對。工對就是字數、詞性、結構、平仄、用字等嚴格按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說形式要求寬松一點。③依結構分可分為成分對偶和句子對偶。

（六）排比1.排比的特點及其作用排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重復出現在各個短語或句子的同一位置上。排比作用在于加強語勢，強調內容，加重感情。2.排比的形式①成分排比。②句子排比。

（七）設問1.設問的特點往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。例：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。

（八）反問1.反問的特點用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果。2.反問的形式①用肯定的形式表示否定。例：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？②用否定的形式表示肯定。例：“難道不是我們勞動群眾創造了人類世界嗎？”

寫作主要表達方式

（一）敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。1.順敘—按時間發生的先后順序所作的敘述。順敘型的結構模式是：總敘+分敘（+結尾。作用：條理清楚地進行記敘。2.倒敘—把事件的結局或其發展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結局或斷面，然后才按時間順序寫。作用：這種筆法能造成懸念，吸引讀者。3.插敘（補敘屬于插敘一種）—對全文來說，插敘僅是一個片斷，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發生在主流的時間范圍內。若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節的完整性。作用：使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。補敘作用：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

（二）描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。描寫有以下一些作用：①再現自然風光。②描繪人物外貌及內心世界。③交代人物活動自然及社會環境。1.五種人物的描寫方法：肖像（外貌）描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫。作用：更好展現人物的內心世界、性格特征。刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。等等。具體回答的時候要說明白是什么性格、什么心理等。2.二種環境描寫：自然環境描寫——具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。社會環境描寫——交代人物活動的（時代）背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。3.正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。4.細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。

（三）抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

（四）議論。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

（五）說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

常見標點符號

1.破折號的作用：①表解釋說明；②表意思遞進；③表話題轉換；④表聲音延長；⑤表語音較大的停頓或中斷；⑥表語意的跳躍或轉折；⑦表總結上文；⑧用在副標題前；⑨表事項的列舉分承。

2.省略號的作用：①表引文或引述的話有所省略；②表重復詞語的省略；③表列舉同類事物和序數詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續續；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完，語意未盡。使用省略號應注意：①省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用；②省略號后面一般不用點號。

3.冒號的作用：①用在“說”、“想”、“是”、“證