第第頁高二地理教學工作總結(jié)范文高二地理教學工作總結(jié)1

回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、教育教學任務完成狀況

1、教學成果

本學期在我和全體同學的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二一個理科班和三個文科班的地理成果不斷取得進步，高效完成湖南省高中學業(yè)水平考試復習。文科班已結(jié)束《旅游地理》和《自然災難和防治》的學習。

2、課堂教學狀況

本學期教學中重視同學的心理特征討論，了解他們的知識、技能基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且依據(jù)他們的反應實時調(diào)整自己的教學安排。同時留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況予以了耐煩援助，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，采用討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究技能。如涉及同學解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。教學中也特別突出重難點，由于本學期同學面臨著學業(yè)水平考試，時間緊迫，在有限時間完成教學任務，就需要突出教學重難點。

3、同學素養(yǎng)進展狀況

本學期教學中，在課堂教學方面下了許多功夫，著重同學主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且留意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個同學都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設和預見，充分尊敬他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導同學聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的認識。通過一學期教學，使同學的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索技能、識圖技能、分析和解決問題的技能等方面提高快速。

5、作業(yè)完成狀況

大多數(shù)同學能夠?qū)崟r按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不實時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應著重思想教育，加強輔導，端正部分同學的學習立場。

本學期的作業(yè)分了好幾部分：高效A計劃、課堂作業(yè)、湖南學業(yè)水平考試模擬卷和猜測卷。文科班完成狀況較好，理科班相對較差，還有部分理科生不做作業(yè)。

6、日常考核

本學期同學考核除進行段考外，還進行了幾次水平考試摸底考試和模擬考試。也著重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查同學，而不是只關(guān)注同學的學習成果。

7、教材運用分析

本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也著重對同學進行教材知識的拓展和深化。著重教材結(jié)構(gòu)和框架知識的講解。

8、參與教研狀況

本學期每周一次的教研活動一貫按時參與無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。自己還細心預備了一次公開課，內(nèi)容為《常見天氣系統(tǒng)》，雖然不算勝利，但收獲頗多。同時在本學期第10周，還參與了湖南省長沙市學業(yè)水平考試研討會，明確后階段水平考試復習的目標。

二、主要勝利教學閱歷和教訓

1、在教學中著重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培育同學關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀測、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括技能，對重點的概念和規(guī)律要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育技能方面的作用。但是，知識的理解、技能的培育都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、重視地理知識的應用

教學中應留意與同學生活實際聯(lián)系。援助同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，加強學習地理的愛好和信心。

3、應通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應用地理知識解決簡約問題的技能。在爭論中，老師要做須要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。

4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。

5、教學中著重培育、提高同學的地理素養(yǎng)。這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中常常圍繞這一主題來開展教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培育同學的綜合思維技能，培育同學科學的世界觀、資源觀和自然災難和防治意識。以課本中的地圖各類圖表為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培育了同學的地理讀圖分析技能，又進展了同學的綜合思維技能。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎知識教學，調(diào)動同學的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、重視地理知識的應用

5、在開展教學活動的過程中，著重對同學進行心理教育

總之，今后地理教學，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，爭取在新的一年，取得好成果。

高二地理教學工作總結(jié)2

一、基本狀況分析

本學期來，我們地理備課組四位老師都能仔細積極地參與學校組織的各種學習，在平常的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的技能作為自我培育的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平常常常學習教學常規(guī)，落實教學五仔細，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰同學，嚴格掌握作業(yè)量。

二、主要工作匯報

(一)仔細制定工作計劃

在開學初共同針對高二地理學業(yè)水平測試特點，制訂具體的授課計劃。目的是劃分好時間段，并掌握好各時間段的用時計劃。現(xiàn)在高二學測我們的地理取得了很好的成果，贏得了學校領(lǐng)導的確定，這說明我們的計劃比較科學和勝利。

(二)著重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學參考資料和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科高考最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，充分發(fā)揮備課組成員的作用，堅持集體備課，盡可能形成通案，共同探究問題，解決教學中的迷惑。

課堂教學要堅持“老師為主導，同學為主體，訓練為主線，思維為核心，技能為目標”的教學原那么，細心備好課，提高個人的好課率和備課組的優(yōu)課率，課堂上，各位老師著重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”、“自學爭論教學法”等。

1.加強教學科研工作。

我們四人仔細參與每周一次的教研組活動，仔細參與每天一次的備課組爭論。備課組活動時，每次都進行進行重點、難點分析，分析教法、學法，估量同學學習時會涌現(xiàn)的困難以及應當采用的相應措施。仔細組織好每次試卷分析，找出同學的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。

2.加強課堂教學的模式化

(1)教學內(nèi)容地圖化。

地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)依據(jù)教學需要突現(xiàn)給同學，同學可以形象、直觀、地獲得一些難以徑直觀測、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

(2)教學過程訓練化。

教學本身就是通過知識的傳授，使同學掌控技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……

最末達到嫻熟的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是援助同學提高分析、歸納、總結(jié)的技能及解決問題的技能過程。

3.教科研成果突出。

本學期我們四人無論在教學工作中還是在科研工作中都取得了優(yōu)異的成果。莊志文獲評高中地理基本功大賽一等獎;本人獲評連云港市333工程名老師，《地震災難中的自救與互救教學設計》發(fā)表在全國核心期刊《中學地理教學參考》上，云在肩上教育博客先后獲評東海縣十佳教育博客，連云港市十佳教育博客，江蘇省一等獎教育博客。

三、有待改進的方面

1、與新課程緊密聯(lián)系不夠，下學期要成分發(fā)揮備課組的作用，集思廣益，針對新課程和高考要求，抓高考復習，提高復習效率。

2、由于抓學測，所以本學期達到的高考要求比較低，給下學期的復習帶來更大的壓力。下學期復習時要更科學地安排好時間，更有效地提高復習效率。

3、進一步通過個別談話、溝通，清除同學的厭學心理，援助同學形成內(nèi)需學習動力。

4、要針對我校同學實際選擇練習試卷，提高學習有效率。

高二地理教學工作總結(jié)3

一、本學期所做的工作

1、支持學校工作，積極完成任務。

剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和班級組安排、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，集思廣益制定教學計劃;仔細按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務處和班級組組織的教學觀摩和教學討論活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。

2、仔細制定工作計劃。

在開學初針對高二、高三的學科特點，制訂具體的授課計劃。高二本學期是復習和學習《世界地理》的相關(guān)知識以及選修5《自然災難及防備》的全部內(nèi)容，學習任務較重，所以需要要仔細具體地制定時間計劃，劃分時間段，并掌握好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學和勝利。

3、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

本備課組的成員都仔細鉆研大綱和教材，吃透課程標準，細心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，爭論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講解并描述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、溝通，最末集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際狀況進行性格化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

4、發(fā)揚團體合作精神，著重相互溝通探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的溝通看法，提出改進教學的建議，共同探究更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛特別深厚，除都能按時參與組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平常利用課余時間碰在一起爭論問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過爭論，不但提高了對很多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友情。

5、著重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“老師為主導，同學為主體，訓練為主線，思維為核心，技能為目標”的教學原那么，根據(jù)《教學大綱》、《高考考綱》細心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很有用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但運用課本中的案例，還增加有勸服力的案例，便同學理解和自學，更有助于提高同學學習愛好。課堂上，各位老師著重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學爭論教學法”等。

6、著重養(yǎng)成教育，培育同學技能。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導同學自主學習，把同學“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓同學養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高同學動腦動手的技能和發(fā)覺問題、解決問題的技能。

7、立足高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

高二區(qū)域地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原那么，不僅在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題技能的培育，嚴格按高考要求講授知識、考核同學，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化同學對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。

8、重視定時訓練，強化同學的考試技能和技巧。

本學期依據(jù)學校教育處的統(tǒng)一安排，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓練時間。為了仔細培育、熬煉同學的考試技能和技巧，檢測同學的學習狀況，備課組非常重視，每次定時訓練前均要通過集體討論、爭論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，細心命制，確保質(zhì)量。本學期在扣除節(jié)假日、階段性考試時間外，共進行了8次定時訓練，命題格式均按高考要求來進行(即12道選擇題，2道綜合題)，定時訓練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。

二、存在問題

1、由于歷史緣由和分班的某些個中緣由，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的狀況。

2、開放性題目同學的解答技能欠缺，同學的自覺性有待提高。

3、同學獵取生活閱歷的途徑較少，同學分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論規(guī)律與生活規(guī)律的有機結(jié)合的技能仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要仔細討論在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。

2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學習，掌控更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎;

3、使備課組內(nèi)的教研、爭論氣氛進一步深厚起來，通過爭論、溝通，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

4、加強同事之間的團結(jié)互助、相互關(guān)懷，為全面提高同學素養(yǎng)再作不懈的努力。

總之，本學期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的進展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻!

高二地理教學工作總結(jié)4

本學期本人擔負高二班的地理課程，為了抓好教學，本著仔細負責的工作立場，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，督促同學實時完成作業(yè)并復習，使同學能較好地掌控教材的基礎知識和基本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質(zhì)量，上好每一堂課。

1、為了把自己的教學水平提高,我堅持閱讀《中學地理教學參考》,《地理教學》,《地理教育》等書籍。在備課過程中仔細分析教材，鉆研新課標,依據(jù)教材的特點,如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和同學的實際狀況設計教案.

2、采用相應的措施培育同學方法、習慣，預防同學在學習新知識過程中可能會遇到哪些困難。

3、仔細鉆研教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教高二地理教學工作總結(jié)材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、虛心學習，提升自身的課堂教學技能，平常多聽同組老師的課，及校級、市級公開課，爭取上好每一堂課，同時每次聽課進行仔細評課、反思，取長補短。

二、重視課堂管理，著重技能養(yǎng)成。

做為一名老師，我深知課堂管理的重要性。有了一個科學的課堂管理，那教學就等于勝利了一半。為此，我非常重視課堂管理，每天都以自身飽滿的心情進入課堂，使同學們也能以飽滿、高漲的心情來上我的課，然后抓緊同學精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完。當同學的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，就要活躍一下課堂氣氛，待同學精力又集中時，實時鞏固重點，難點。同時課堂上留意調(diào)動同學學習的積極性，以自主學習和合作學習為主，即調(diào)動同學積極性又培育其合作學習，分析問題解決問題的技能，效果不錯。同時課堂上要著重提高同學地理技能、地理素養(yǎng)。這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中常常圍繞這一主題來開展教學，發(fā)揮地理教育的功能。

如：培育同學的綜合思維技能，培育同學科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培育了同學的地理讀圖分析技能，又進展了同學的綜合思維技能。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

現(xiàn)在的同學愛動、好玩，有些同學缺乏自控技能。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去;還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。

四、存在的問題及改進方法措施

在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理知識都教的有新意，有些內(nèi)容講解不敏捷。在以后教學中，努力做到：重視地理概念和規(guī)律的教學方法;重視地理知識的應用;在開展教學活動的過程中，著重對同學進行心理教育。

以上是我對本學期的工作總結(jié)，成果是確定的，但還存在許多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。

高二地理教學工作總結(jié)5

回顧本學期的工作，本人擔負高二班級必修幾個班的地理教學任務。經(jīng)過一個學期的努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學工作方面

1.著重分層教學，努力提升同學成果：教學中著重方式方法，夯實基礎，主要采納的教學策略是：“三步并進，夯實基礎”。

第一步：背誦記憶。本學期主要任務是復習迎接學業(yè)水平測試，由于學業(yè)水平測試是過關(guān)測試，對基礎知識的掌控是一個重要任務，因此，要求同學背誦是須要的教學環(huán)節(jié)。教學中，我要求同學利用我們備課組整理好的資料，實時進行背誦，力求在課前五分鐘內(nèi)進行強化記憶;

第二步：夯實基礎。依托教材，進行地毯式復習，不放過任何一個知識點，讓同學的學習少點盲點。

第三步：拓展延伸。借鑒人教版等其他版本的相關(guān)素材，引入課堂教學中，讓同學的知識面得以拓展。

同時，在學案中強化趣味探究題的選用，要讓同學在學習中既感到有趣快樂，又能學到新的知識。

2.細致的備好并上好每一節(jié)課。在備課中，仔細討論教材，力求精確把握重難點，并著重參閱各種地理教學雜志、留意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)以提高自己的教學水平。上課時力求語言精確生動，教法敏捷，重點、難點突出。上課時著重同學主動性的發(fā)揮，著重綜合技能的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3.堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

4.做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后每天晚上(大約一個月間)，為