春晚小品《不差錢》《人民的名義》貨幣是誰創(chuàng)造的？是人？是上帝？還是…貨幣能對國家和個人生活產(chǎn)生怎樣的影響？神奇的貨幣第一課時揭開貨幣的神秘面紗二者缺一不可

(社會屬性或本質(zhì)屬性)①

含義:用于交換的勞動產(chǎn)品②條件：a、勞動產(chǎn)品③基本屬性b、用于交換使用價值價值(自然屬性)一﹑貨幣的本質(zhì)1.商品要求：自主閱讀本部分內(nèi)容，總結(jié)主要問題。農(nóng)夫山泉飲用水合作探究：自然界的陽光母親為你織的毛衣你在使用的筆朋友送的生日禮物回收的啤酒瓶你認為下列哪些是商品？為什么？商品、勞動產(chǎn)品、物品的關系物品勞動產(chǎn)品

商品思考2.貨幣的產(chǎn)生過程及本質(zhì)自主閱讀本部分內(nèi)容，小組合作探究以下問題：（1）商品出現(xiàn)的同時貨幣也產(chǎn)生了嗎？（2）在貨幣出現(xiàn)之前，人們是如何進行商品交換的？（3）貴金屬金銀作為一般等價物有什么優(yōu)點？（4）貨幣的產(chǎn)生大致經(jīng)歷了什么樣的過程？（5）貨幣的本質(zhì)是什么?（6）如何理解“金銀天然不是貨幣，貨幣天然是金銀”這句話。（1）商品與貨幣不是同時產(chǎn)生的，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

物物交換一般等價物為媒介的商品交換以貨幣為媒介的商品交換（4）（5）貨幣的本質(zhì)：一般等價物———

能與其他一切商品相交換的商品。小試牛刀：有人認為“貨幣的本質(zhì)是商品”。你認為這句話（）①正確。因為從含義可見貨幣就是商品。②錯誤。因為固定充當一般等價物的商品才成為貨幣。③正確。因為一般等價物也是商品。④錯誤。因為貨幣雖然是商品，但其本質(zhì)是一般等價物。

A.①②B.③④C.①③D.②④D2.貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)①含義:③本質(zhì):從商品中分離出來的固定地充當一般等價物的商品.一般等價物②產(chǎn)生：物物交換——一般等價物——貨幣課堂訓練1.經(jīng)濟學上的價值是指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。下列說法正確的是（）A.農(nóng)民自己生產(chǎn)、自己食用的糧食具有價值B.任何商品都具有價值C.工廠生產(chǎn)的廢品因消耗了勞動而具有價值D.原始森林中的動植物資源具有價值B2.某公司向計算機個人用戶提供免費的安全和殺毒服務，占據(jù)了國內(nèi)網(wǎng)絡安全軟件市場的半壁江山。該公司的產(chǎn)品和服務之所以免費提供，是因為其提供的產(chǎn)品與服務（）A.屬于公共物品

B.價值通過其他形式實現(xiàn)C.使用價值不大

D.未用于交換而沒有價值B3.“夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣”，但人們還是喜歡金銀。這表明金銀作為貨幣（

）A.從起源看，是和商品同對產(chǎn)生的B.從作用看，是財富的唯一象征C.從本質(zhì)看，是固定充當一般等價物的商品D.從職能看，具有價值尺度、貯藏手段兩種基本職能C情境一：

每當我們走進商店，會發(fā)現(xiàn)每一種商品（或每一類商品）下邊（或貼在商品上）都有一個說明商品價值大小的價格標簽。如1千克豬肉26元、1千克雞蛋6元等。思考：1.材料體現(xiàn)貨幣的什么職能？2.商品的價格標簽代表著什么？3.商品價格與價值之間的關系如何？二、貨幣的基本職能（1）基本職能一：價值尺度①含義:表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能②為什么貨幣具有價值尺度的職能?本身是商品,本身有價值③貨幣本身應具有一定的計量單位,如元,鎊等;

用一定數(shù)量的貨幣表示的商品價值即為價格.價值與價格的關系:④貨幣執(zhí)行價值尺度的職能只需要觀念上的貨幣,而非現(xiàn)實貨幣。價值是價格的基礎,價格是價值的貨幣表現(xiàn)形式情境二、小王用10元錢買了一支鋼筆。思考：1.材料中的事實，體現(xiàn)了貨幣的什么職能？2.貨幣產(chǎn)生后，商品交換的形式發(fā)生了什么變化？3.在現(xiàn)實生活中，我們的哪些行為能夠表現(xiàn)貨幣執(zhí)行這一職能？試舉例說明。（2）基本職能二：流通手段

①含義:貨幣充當商品交換媒介的職能②商品流通——––以貨幣為媒介的商品交換

③商品流通對商品生產(chǎn)者的啟示:④作為流通手段的貨幣必須是現(xiàn)實中的貨幣生產(chǎn)適銷對路,質(zhì)量上乘的商品1、一位顧客在超市用2.5元人民幣買了塊香皂。在這里，人民幣代替金屬貨幣執(zhí)行的是（B）A價值尺度B流通手段C貯藏手段D

世界貨幣

2、4888，心動電腦帶回家！這是一句廣告詞，據(jù)此回答：這里的4888是指（BD）A現(xiàn)實的貨幣B觀念中的貨幣

C貨幣在執(zhí)行流通手段的職能

D貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能練一練：情境三：1.老李家藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚；2.世界銀行向發(fā)展中國家貸款；3.企業(yè)財務人員向工人發(fā)放工資。思考：1.材料分別體現(xiàn)了貨幣的什么職能？2.如何區(qū)分貨幣的流通手段職能和支付手段職能？(3)貨幣的其他職能職能三貯藏手段職能四支付手段職能五世界貨幣說明：●基本職能是貨幣一出現(xiàn)就具有的職能●其他職能是從基本職能中派生出來的練一練：

小王領取了5000元的上個月的工資后，在服裝店購買了一件打折上衣，原標價880元，實際支付380元。在這里，5000元、880元、380元分別執(zhí)行的貨幣職能是（）A.流通手段支付手段價值尺度B.支付手段流通手段價值尺度C.支付手段價值尺度流通手段D.價值尺度流通手段支付手段C三、紙幣（1）紙幣的產(chǎn)生紙幣的優(yōu)點(2)紙幣的含義：由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行強制使用的。

想一想：1.國家發(fā)行紙幣是“用于交換”還是“用于充當金屬貨幣的替代物”？2.國家可以任意發(fā)行紙幣嗎？

商品價格總額貨幣流通次數(shù)流通中所需的貨幣量＝（3）紙幣的發(fā)行量發(fā)行規(guī)律：必須以流通中實際所需要的貨幣量為限度。

算一算：

假設某國一定時期內(nèi)商品價格總額是1000萬元，貨幣流通次數(shù)是5次，請問該國發(fā)行多少貨幣量？若發(fā)行400萬元，1元紙幣相當于多少元的貨幣購買力？1.國家有權規(guī)定紙幣的面值，有權決定紙幣的購買力嗎？

紙幣發(fā)行太多，會引起全面物價全面持續(xù)的上漲，紙幣貶值。影響人民的生活和社會經(jīng)濟秩序。（通貨膨脹）

紙幣發(fā)行太少，需求不足，物價下跌，使商品銷售困難，阻礙商品流通。

（通貨緊縮）

思考???（沒有）2.如果國家發(fā)行的紙幣量太多或者太少會引發(fā)什么問題？1935年國民黨反動政府實行了“法幣改革”，規(guī)定自1935年11月4日起行所發(fā)行的鈔票為“法幣”?？谷諔?zhàn)爭期間，法幣的發(fā)行額迅速增長。1945年8月抗日戰(zhàn)爭結(jié)束時，法幣的發(fā)行額為1937年7月抗日戰(zhàn)爭發(fā)生時的三百四十余倍，同一時期的物價至少上漲了二千倍左右。抗日結(jié)束后，國民黨發(fā)動了國內(nèi)戰(zhàn)爭，這就不能不更加大量地增發(fā)紙幣。從1937年6月至1948年8月21日法幣崩潰為止，法幣發(fā)行量上升到四十七萬倍，同一時期上海的物價上漲了四百九十二萬七千倍。大量發(fā)行的結(jié)果，法幣急劇地貶值，1948年8月法幣的購買力只有戰(zhàn)前幣值的五百分之一。1937-1949年100元法幣的購買力如下1937年：可買黃牛兩頭1939年：可買豬一口1941年：可買面粉一袋1943年：可買雞一只1945年：可買雞蛋兩個1946年：可買固體肥皂六分之一塊1947年：可買煤球一個1947年：可買大米兩粒繼續(xù)思考？？？

通貨膨脹會引起物價全面上漲，那么物價的上漲就一定是通貨膨脹的原因嗎？一般來所，通脹必然引起物價上漲，但不能說凡是物價上漲就是通脹引起。引起物價上漲的原因是多方面的，紙幣發(fā)行量、商品供需關系、商品價值、政策性調(diào)整以及物流環(huán)節(jié)不通暢等。

可見，只有當物價上漲是由于紙幣發(fā)行量超過現(xiàn)實所需貨幣量的情況下，才是通脹。比較

通貨膨脹

通貨緊縮含義實質(zhì)表現(xiàn)原因危害解決辦法經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的物價總水平持續(xù)上漲的現(xiàn)象經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的物價總水平持續(xù)下跌的現(xiàn)象社會總需求大于社會總供給社會總需求小于社會總供給紙幣貶值、物價上漲、經(jīng)濟過熱物價持續(xù)下降，市場疲軟、經(jīng)濟萎縮紙幣發(fā)行量大大超過流通所需量。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理，固定資產(chǎn)投資過大等也是重要原因宏觀經(jīng)濟環(huán)境由商品短缺轉(zhuǎn)為相對過剩，貨幣供應量增長乏力、金融危機等也是重要原因物價上漲，若實際收入沒增長，生活水平下降，社會經(jīng)濟混亂物價下降，短期內(nèi)對人民生活有好處，但長時間則會影響企業(yè)投資生產(chǎn)積極性，對經(jīng)濟長遠發(fā)展和人民生活長遠利益不利大力發(fā)展生產(chǎn)力。實行適度從緊的貨幣政策和量入為出的財政政策，控制貨幣供應量和信貸規(guī)模采取積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，加大投資力度，擴大內(nèi)需，努力擴大出口小結(jié)3、紙幣1、產(chǎn)生過程：（優(yōu)點）3、發(fā)行規(guī)律2、含義4、通貨膨脹和通貨緊縮（難點）1、貨幣的本質(zhì)1、商品：（含義、基本屬性）2、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)2、流通手段2、貨幣的職能1、價值尺度3、其他職能基本職能1.2017年“五一”期間，小黃和父母選擇了標價為每人3500元的青藏鐵路專線旅游。小黃用200元人民幣在布達拉宮廣場的地攤上買了幾件富有藏傳佛教特色的小飾品，而結(jié)識的美國朋友則購買了300多美元的藏醫(yī)藥保健品。在這里涉及到了貨幣的職能依次是（）A．價值尺度、支付手段、流通手段

B．支付手段、流通手段、價值尺度

C．支付手段、價值尺度、流通手段

D．價值尺度、流通手段、世界貨幣課堂檢測：D2.貨幣做早是以足值的金屬貨幣形式出現(xiàn)的。隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展，商品流通中產(chǎn)生了作為價值符號的紙幣，并逐漸取代了金屬貨幣。紙幣之所以能取代金屬貨幣，是因為（）①紙幣容易