Word文檔讀《愛的教育》初中生感想和體會書是我們的精神食糧，讀書是我們的愛好喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。對于網絡推舉閱讀《愛的訓練》，信任您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，您是否正在考慮如何寫《愛的訓練》的讀后感呢？下面是我我為大家整理的讀《愛的訓練》學校生感想和體會，僅供參考，盼望能為您供應參考！

讀《愛的訓練》學校生感想和體會【篇一】

愛的訓練是我們這個月的共讀的書，我最喜愛這本書了，里面這描寫的作業，老師說吧愛的訓練看完，再把這里邊的好詞好句抄下來，我看完了我現在在抄好詞好句，我覺得似乎再看一遍，我特別喜愛這本書，這是上海人民出版的，原著是意大利亞米契斯，改寫沙鐵寫，這是青少年版。

這里面我最喜愛的是愛國少年、小抄寫匠、倫巴底的小偵查員、少年鼓手、費盧橋的信、萬里尋母記，難得的就是這些，我最喜愛的是萬里尋母記，這里面敘述的是一個小孩要找媽媽，這個小男孩才11歲就獨自一個人去找媽媽，他經過了千山萬水才找到媽媽，可是他的腳都長出泡來了，他的媽媽也得了重病，但他媽媽不想做手術，但他觀察她的孩子就像做手術，可是他孩子沒有來，他們等啊等，最終等到她的孩子了，她說：快給我做手術，最終手術勝利，他的孩子說感謝你大夫。醫生說：好孩子，是你救活了你的母親啊！

大家是不是喜愛萬里尋母記呢？萬里尋母記是我最喜愛的了，大家肯定要看哦，肯定要看。

讀《愛的訓練》學校生感想和體會【篇二】

《愛的訓練》是一本以愛為主題的兒童小說，它使我明白：要做一個有愛心的人，與人相互關懷，相互幫忙。

書里的仆人公——安利柯是一位四班級的學校生，和我們仿佛年紀。他與父母之間的親情，和老師之間的感情，與伴侶之間的友情都讓我感動。《愛的訓練》中有很多的小故事，我最喜愛的是安利柯老師講的一個故事。里面講的是：有一個貧困的家庭，孩子替父親抄文件，每個晚上抄160張。他因為睡眠不足所以成果下降。父親明白他成果下降很生氣，再也不管他了，而孩子卻仍不告知父親事實。有一次，他不細心把書碰落，驚動了父親，父親明白了真相，不禁淚流滿面，他抱住兒子，把兒子放在床上，陪著兒子一齊睡……這是一位多么懂事、孝順的孩子呀！在父親為生計勞累的情景下幫父親抄文件，而始終不告知父親真相，他對父親的愛是悄悄地去行動，讀完故事后我的眼眶潮濕了。

這本書深深地感動了我，影響了我，讓我明白了：愛是宏大的，愛無處不在。我作為一名新世紀的學校生，在愛的環境中成長，也要把一塊愛心奉獻給需要愛的人！

讀《愛的訓練》學校生感想和體會【篇三】

今年暑假，我和媽媽到新華書店買書，一眼就看到了這本《愛的訓練》，這本書也是學校要求我們的必讀書，媽媽就買了回來。

這本書的是意大利作家亞米契斯，仆人公是安利柯，他以日記的形式記錄了身邊感人的小故事，因為每篇都很短，我這個平常不愛看書的人也漸漸地看下來了，最終，我和媽媽共同讀完了這本《愛的訓練》，真是讓我受益匪淺。書中的每篇日記都是對生活樸實的描寫，讓我感受到每個人是多么需要相互關懷、相互理解、相互關心。這種關懷、理解和關心都離不開一個最重要的東西，那就是愛。

特殊是其中的一篇馬可爾萬里尋母的故事，13歲的馬可爾歷經千辛萬苦，最終和媽媽重逢，幫媽媽找到生命存在價值，我真是特別鄙視和感動。想想自己到現在還始終讓媽媽照看，讓媽媽為我焦急，真是太不應當了。

我在漸漸地長大，也要學會關愛他人。看到小同學摔倒了，要趕忙扶起來；觀察有人遇到困難，要準時關心┈┈這些都是文明的表現，也都是愛的表現，全部的人都布滿愛心，那該都好！

這是本特殊好的書，讓人感動，書里的仆人公是個和鄭皓澤差不多年齡的學校生，以日記的形式來表達生活中的愛，雖然文字簡樸，沒有精彩絕倫的故事，也沒有斗智斗勇的情節，但卻表達了生活中真摯的友情，愛字無處不在，他們在平凡的日常生活中，用愛感動家人，感動伴侶。鄭皓澤平常比較淘氣好動，但心底特別和善，可能是因為始終和媽媽兩個人生活比較多，對媽媽的依靠比較重，所以看到其中一篇有關媽媽的，眼淚直流。

我們一起看完這本書后，一起聊聊了感受，我告知他：一個人從小不僅要學好各種文化學問，還要學習比這更重要的東西，那就是對四周全部人的愛和敬重，也要始終抱有一顆真誠和和善的心，擁用了這種品質，不管長大后做何種工作，身處何地，都會是個對社會有貢獻有用的人。

《愛的訓練》把我們帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到訓練，同時賜予我們力氣和士氣。

讀《愛的訓練》學校生感想和體會【篇四】

《愛的訓練》是以小男孩思利科的眼光，敘述了一個個發生在他身邊的小故事。

其中令我最感動、印象最深刻的故事是：仆人公進入了教室，觀察了有三四個同學正在戲弄克洛西。克洛西的一只手殘了，他的媽媽在街上賣野菜，爸爸去了美國。那些同學用尺子捅他，用垃圾砸他的頭，甚至有人學著他母親賣野菜的樣子稱贊他。克洛西忍不住了，抓起墨水用勁全身力氣，朝其中一個同學砸去，可是他閃開了，卻剛好打在了走進教室的老師身上。老師問是誰，一個叫卡隆的同學站了起來，說：是我。老師卻說不是他，最終克洛西坦白了，老師教訓了那三四個同學。

這本書讓我明白了許多道理。比如：剛才的這個小故事，告知我們，同學之間要團結友愛，不光不能欺侮同學，還應盡可能照看困難的同學。老師們的盡職盡責讓同學們鄙視，我們也要好好學習，做好應當做的事。愛心要從小事做起，從每一個可以關心別人的事做起。

讀《愛的訓練》學校生感想和體會【篇五】

的父母特別細心，觀看很認真，準時發覺孩子思想上的變化。常常以寫信的形式訂正孩子錯誤的做法，有時寫信介紹一些學問。這樣做充分敬重孩子，照看到孩子的臉面，使得孩子易于接受批判，能夠改正自己的錯誤。而且父母和孩子溝通的很好。這一點特別值得學習。我們作為家長完全可以仿照這種做法，信任效果確定很好。

的父母特別有愛心，常常關心四周的人，尤其是資助一些窮人。有利于培育孩子的憐憫心，同時熟悉到自己和他人的差距，珍惜自己的幸福生活，珍惜學習機會。現在的孩子衣食無憂，認為擁有的一切都是天經地義的，對待他人自私冷漠，尤其需要這方面的訓練。俗話說身教勝于言傳，要想孩子有愛心，首先父母有愛心。孩子是父母的一面鏡子，此言不虛。

的父母特別愛孩子，體現在常常邀請孩子的同學去家里玩，從書中可看出的家境還不錯，但家長對待孩子的同學很熱忱，很友好，特別照看家境不好的同學的自尊心，這點特別值得我們學習。這樣孩子與人交往的時候也能考慮到，長大成人后就是一個正直友愛的人，自然有良好的人際關系。

讀《愛的訓練》學校生感想和體會【篇六】

《愛的訓練》——七月主要寫了《遠足》《學年考試》《師恩難忘》《告辭》四篇日記。

在《遠足》中，描述了安利柯和小伙伴之間團結友愛，互幫互助的精神。伴侶永久是伴侶，無論將來怎樣富貴，也不會遺忘伴侶！無論相隔多么遠，心還是會在一起。戴洛西的話表達了同學之間的深厚友情。

帶著一點小小的緊急心情讀完《學年考試》。有些做母親的，親自送她們的子女走進教室后，替他們看看墨水瓶里有沒有墨水，檢查檢查筆尖是不是好用。走了出去，還是不太放心，仍舊在教室門口徘徊著，并且一邊吩咐：好好答！要鎮靜點兒！字里行間讓我倍感熟識，天下的父母對子女的那份關懷吩咐都是一樣的啊！

《師恩難忘》，一向嚴峻的裴寶尼老師看到自己的同學考了優異的成果，興奮的竟然像個孩子。裴寶尼老師對于同學恩深似海，情重如山，從不盼望同學報答，使得安利柯對老師的那份愛深刻永記心中。

《告辭》，安利柯和他的同學在喜獲成果的同時帶著淡淡的離別的哀痛，裴寶尼老師的一番話更是讓同學和家長對他依依不舍，真情流露就是對愛最真實的表達。

《愛的訓練》這本書里一段段看似平常的故事，教育我們在得到他人的愛的同時，也要奉獻自己的愛。

讀《安靜的春天》學校生感想和體會

假如說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們去跨越。我們在讀蕾切爾·卡遜寫的《安靜的春天》時，不能馬觀花地讀，需要認真地領悟，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。怎么寫《安靜的春天》的讀后感呢？下面是我我細心整理的讀《安靜的春天》學校生感想和體會，供您參考，盼望能夠關心到大家。

讀《安靜的春天》學校生感想和體會(篇一)

一種驚奇的安靜覆蓋了這個地方。比如說，鳥兒都到哪兒去了呢？很多人談論著它們，感到迷惑和擔心。園后鳥兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰得很厲害，飛不起來。這是一個沒有聲息的春天。這兒的早晨曾經蕩漾著烏鴉、鳥、鴿子、倌瘛鷦鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪；而現在一切聲音都沒有了，只有一片安靜掩蓋著營田野、樹林和沼地。是什么東西使得美國無以數計的城鎮的春天之音寂靜下來了呢？這本書摸索著賜予解答。——《安靜的春天》。

這本書開篇就虛設這樣一個在美國和世界其他地方都可以簡單地找到上千個這種翻版的城鎮，對齊的一景一物作細致的描寫，以此來帶領讀者進入這本書的主題，同時也讓讀者如身臨其境般感受到這種環境變化的迫切感。《安靜的春天》是一本引發了全世界環境愛護事業的書，書中描述人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。是美國海洋生物學家蕾切爾卡遜，于1962年出版。這是這本不尋常的書，在世界范圍內引起人們對野生動物的關注，喚起了人們的環境意識，這本書同時引發了公眾對環境問題的留意，促使環境愛護問題提到了各國政府面前，各種環境愛護組織紛紛成立，從而促使聯合國于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開了人類環境大會，并由各國簽署了人類環境宣言，開頭了環境愛護事業。

蕾切爾·卡遜1907年5月27日生于賓夕法尼亞州泉溪鎮，并在那兒度過童年。她1935年至1952年間供職于美國聯邦政府所屬的魚類及野生生物調查所，這使她有機會接觸到很多環境問題。在此期間，她曾寫過一些有關海洋生態的著作，如《在海風下》，《海的邊緣》和《環圍著我們的海洋》。這些著作使她獲得了第一流作家的聲譽。

蕾切爾在本書中強調了人類自身對地球的環境的作用，地球上生命的歷史始終是生物及其四周環境相互作用的歷史。可以說在很大程度上，地球上植物和動物的自然形態和習性都是由環境塑造成的。就地球時間的整個階段而言，生命改造環境的反作用實際上始終是相對微小的。僅僅在消失了生命新種——人類之后，生命才具有了改造其四周大自然的特別力量。新狀況產生的速度和變化之快已反映出人們激烈而輕率的步伐賽過了大自然的從容步態。主要闡述了人類新型的化學產品或者生化武器給大自然的平衡帶來很大的破壞，而且遠遠超過了其自身修復的力量，已然造成無課挽回的損害。分別從人們從小就接觸的各種化同學產的非自然的藥品食品開頭，其中透出了深深的無奈，這是每個地球人都無可避開的，再從整個大自然的循環鏈子來綻開，污染了水源，如地表水、地下海；污染了土壤；地球的綠色帳篷——植皮也隨之被污染；小野生動物賴以生存的地方都被污染了，同樣的也遭殃了……這一切都是人類不加節制的破壞環境的一系列連鎖反應。

森林中生命的協同互濟關系就變得完全失調了，而且寄生蟲災難反復消失的間隔時間也愈來愈短……因而，我們不得不結束這些違反自然規律的粗暴作法，這種粗暴作法現已被強加到留給我們的、至關重要的、幾乎是最終的自然生存空間之中。在書中最終一章提出這種結論，綜合了前幾章分別舉出的例子，呼吁人們要重視自然規律。我們必需與其他生物共同共享我們的地球，為了解決這個問題，我們創造了很多新的、富于想象力和制造性的方法；隨著這一形勢的進展，一個要反復提及的話題是：我們是在與生命——活的群體、它們經受的全部壓力和反壓力、它們的興盛與衰敗——打交道。只有仔細地對待生命的這種力氣，并當心翼翼地設法將這種力氣引導到對人類有益的軌道上來，我們才能盼望在昆蟲群落和我們本身之間形成一種合理的協調。這就是呼吁麻木無知的人們要開頭進行環境愛護的話，也就是要遵循自然規律走，即使創造了什么厲害的科技，也要以對環境的破壞降到最低為首要考慮因素。

同時還提到掌握自然的想法很稚嫩，我們人類想要更加順當更加長期的在地球上連續生存下去，靠的不是所謂的掌握自然的傲慢想法，而是專心的去遵循大自然的規律，去愛惜大自然的一切。究竟誰喜愛安靜的春天？

讀《安靜的春天》學校生感想和體會(篇二)

無知和弱小并不會帶來毀滅，高傲才會。

——題記

有很長一段時間，人類拒絕謙卑。我們人類履行至尊而制地球，執敲撲而役自然的決心是如此不行動搖。我們怎么可能謙和、卑從地甘受少數異端的蠱惑，回歸到聽天由命，膜拜造化的時代？我們的決心是來自那份如今依舊被部分人標為不容置疑的信念——人類乃萬物之靈。

人類應當公平地對待其他生物，致力于人與自然野性共存的這種想法，得到了那些堅信人乃萬物之靈的信奉者的真誠鄙視。

于是乎，每個最早站在生態倫理立場上的，發出呼喊的人們，都無一例外地，成為攻訐的毒液噴射的目標。

以理性的聲音規勸非理性的聒噪，看似簡潔，實則困難重重。大部分的人類選擇一意孤行，站在了自然的對立面上，舍命向自然索取，并在索取后又將自然一腳踢開。于是，惡性循環綻開了。癌癥，白血病快速擴散，人類最終為自己的行為買單了。

生態災難的苦果，被引用進了這本書中——《安靜的春天》。蕾切爾。卡森以理性的學問和理性的文筆，敢于頂住壓力，犧牲自我，面對重重阻礙寫下了它。

卡森小姐通過那17篇散文所揭示的道理，至少以今日的眼光來看，其實遠非簡單玄奧。相反，這部以明天的寓言為起始的著作，通篇都在闡述著活生生的例子。書中的談論涵蓋廣泛，無論對于生活的鄉村，還是城市的人們，都是談及的焦點。

在其他對這兩種鳥的試驗中，假如成鳥在一整年內所吃的食物都含有殺蟲劑的話，那么無論怎么樣，它們都無法生出蛋來。加利福尼亞高校的羅伯特。拉德博士與查理德。吉納利博士報告了相像的發覺，假如野雞的食物中含有狄氏劑，那么‘產蛋量會明顯下降，幼鳥成活率也很低。

這地方仿佛一個戰場，我的管家發覺了數不清的小鳥尸體：倉頭燕雀、金翅雀、紅雀、籬雀、麻雀……野生動物的毀滅著實讓人傷心。

人類假如再不停止殺戮，那么最終遭殺戮的將是自己！

曾經有一個位于美國中部的小城鎮，那里所生長的一切生物都和四周的環境和諧共生。圍圍著這個小城鎮的是星羅棋布、生氣盎然的農場，那里滿是莊稼繁茂的田地，小山坡上遍布果園。春天的時候仿若朵朵白云的繁花散落在田野之上。秋日到來的時候，橡樹、楓樹以及白樺樹穿過松樹圍成的屏風，搖曳著身姿，閃耀著如火焰般的光榮。沒有危害身體和自然的化學物質，一切風景都是那么美妙，可有了殺蟲劑、狄氏劑后的明天將如何？再不加以遏制，明天的春景或許將是湖上的蘆葦已經枯萎，也沒有鳥兒唱歌這番景象吧！

昨天的一切已是過眼云煙，可是今日不將一切惡性因素扼殺在搖籃中，那么明天等待我們的春天，或許一片安靜！

讀《安靜的春天》學校生感想和體會(篇三)

讀書是一種享受生活的藝術。當今社會，媒體紛繁，電視廣播、網絡聽書能讓我們便利快捷的獵取信息。相比之下，讀書，好像顯得有些沉重：字要一個個去認，句要一句句去讀，含義要一段段思考，沒有形象的畫面，沒有伴奏的音樂，沒有旁白點撥，真的有點兒難。但在這個夏天，烈日炙烤著大地，花叢樹木都被曬得打卷。酷熱的天氣加之浮躁的內心，讓我整個人都亂了，像身處迷霧，不知所措。

于是我想到了一個地方，能讓我靜心的地方——圖書館。開頭時我總騎車在道路上閑逛，目的未知，時間不定。但是夏日炎炎，必需換種方法作為排解。于是我來到圖書館，原來只是想找個納涼的地方，但轉念一想七八月份的讀書任務還未完成，于是順便從書架上拿起《安靜的春天》。

初次了解這本書是通過中同學物課本，在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，人們過度使用的DDT最終會通過食物鏈循環危害自身。真正深化去讀這本書我對它有了更深化的理解。《安靜的春天》以一個虛設城鎮突然被驚奇的安靜所覆蓋開頭，通過介紹DDT的危害，表明這種殺蟲劑引發的環境問題實際上正真實的發生在美國，在世界上的各個地方。破壞了不僅僅是微生物、鳥類，甚至與人類自己一樣難逃DDT農藥的危害，人群中白血病、癌癥的比率正在快速上升。殺蟲劑不應當叫殺蟲劑，應當叫殺生劑更為貼切。

在人類長達千年的進展歷程中，由于自然環境惡劣等要素的影響，人類在大自然面前往往處于劣勢，并由此產生了制服自然、改造自然的觀念，這些觀念在接下來人類進展的歷程中牢牢根植于人們的思想。而卻在人類有力量對自然產生影響力的大進展時代提出人與自然融合、人與自然和諧相處等觀念。在人們狂熱追求進展時給人們醍醐灌頂的一擊。

我們從適應自然，制服自然，改造自然，漸漸地將自然占為己有，向自然索取施虐，卻從來不為自然做一絲奉獻。面對著各種以壞境破壞為代價的物質利益，人們不斷妥協。導致了現在分類壞境問題與自然災難不斷增多加劇，環境污染、氣候特別、洪澇災難、泥石流、滑坡、全球氣候變暖、臭氧層空洞等等。如今人們才真正熟悉到自己犯了多大的錯誤。所以，環境問題開頭受到重視，環境愛護措施才被日益提上議事日程。增加可持續進展意識、愛護我們賴以生存的大自然迫在眉睫。

在學校地理新課標的課程目標第三部分明確表示：增加同學對環境、資源的愛護意識，初步形成可持續進展觀念，逐步養成關懷和愛惜環境的行為習慣。在書中所表達的主旨思想正與我們的地理教學目標相全都。這也為我今后的課堂教學供應便于同學理解的實例，關心同學盡早樹立可持續進展觀。盼望安靜的春天永久不會來臨，伴隨我們的永久是青山綠水，碧草藍天。

從我讀完《安靜的春天》后，我每每前往圖書館讀書必得讀到兩眼發昏，頭皮發麻，饑腸轆轆才算酣暢淋漓。似乎突然頓悟一樣，讀書不再是為了裝模作樣的應付公事，也不是閑來無聊才想到的消遣消遣，而是真正在讀書這項活動中享受生活、充實人生。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，趁現在還不算晚，重整行裝再踏上人生征途，讓一縷書香伴我同行！

讀《安靜的春天》學校生感想和體會(篇四)

現在的人們都生活在一個美妙的世界里，這里有花、有草、有小鳥兒，還是有人們所謂的昆蟲等各種各樣的生物。可是，你們想過嗎?假如有一天，這個地球上沒有花、沒有草，沒有鳥鳴，一切的生物都消逝了，這又會是一個怎么樣的世界呢?

從前，在美國中部的一個小鎮上，一切看起來都是那么的靜謐、美妙，鳥語花香。可是，好景不長，有一天，這個小鎮上來了第一批建房、挖井的村民。從那以后，一切都發生了變化。從那一刻開頭，一種驚奇的安靜覆蓋著這個地方，一種不祥的預兆降落到這個村落。雞、牛、羊等家禽都開頭莫名其妙地死亡，處處都是死神的幽靈。后來，植物、動物都紛紛死亡，就連人類也難以幸免于難，一切都是死一般的安靜。我們發覺，在他們的房屋、地面上都有白色的物質，于是，人們有了多種猜想。這盡管是一個虛擬的小鎮，可是，使這里變成安靜的春天的又是什么呢?《安靜的春天》就給了我們解答。

其實，地球上的生物與環境是相互作用、相互影響的。是一種的新生命——人類的消失，自然才得到了轉變。在原始農業時期，人們就開頭研制出藥物去應付農田里的害蟲，隨著時代的變遷，我們也在不停地研制出各種新的藥物。達爾文曾說過：適者生存，而不適者則被淘汰。那些害蟲為了生存正在努力地反抗那些農藥，說道底，這場人與自然的斗爭，我們還是輸了。由于我們大量的使用這些化學物品，污染了河流，食物上殘留的化學物質也在殘害著我們

隨著社會的進步與進展，一家又一家的工廠興起了，各種帶有商品名稱的化學物品消失在了市面上。那些工廠里排出來的廢水污染了河流，使河里的魚兒無法生存。由于我們生活水平的提高，經濟收入也大大增加了，汽車也漸漸成了人們的代步工具，于是，人們的熬煉越來越少了，免疫力也減弱了，危害人們的身體健康；汽車排出的尾氣，也成了空氣污染的罪魁禍首。人們現在的垃圾亂扔，環境污染越來越嚴峻了，人們也就生活在了一個布滿危害的世界里……

愛護環境，愛護地球，也是愛護我們自己，人人有責，為了使我們的春天不再安靜，讓我們一起行動吧！

讀《城南舊事》學校生感想和體會

在讀過一篇書籍之后人們內心都會有肯定的收獲和體會，我們在讀林海音寫的《城南舊事》時，不能馬觀花地讀，需要認真地領悟，您是否正在考慮如何寫《城南舊事》的讀后感呢？我我收集整理了一些讀《城南舊事》學校生感想和體會，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

讀《城南舊事》學校生感想和體會(篇一)

一滴清水可以折射太陽的光輝；一本好書，可以凈化一個美妙的心靈。在我內心的深處，曾經有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽。這本書就是聞名女作家林海音寫的自傳體小說——《城南舊事》。書里寫的各種關于小說中人物的命運使我牽腸掛肚，難以忘記，也使我的感受很深。

看著這本書，我仿佛觀察了20年月的老北京：一條狹窄的老胡同里，一位老大爺正在賣著晶瑩剔透的冰糖葫蘆；小孩子們在草地上玩耍，遠處傳來聲聲幽揚動聽的駝鈴聲；種著夾竹桃的四合院；西廂房的小油雞……這里的一切都是那么美妙，那么歡樂，那么無憂無慮，自由拘束！

這本書主要講了二十世紀20年月末，六歲的小姑娘林英子在北京城南的一條小胡同里發生的各種童年事情。他關心妞兒與秀貞母女倆團聚，促成蘭姨娘與德先叔相愛，又遇到荒園里的小偷，宋媽的離去……最終，在小英子13歲時，爸爸也去世了。隨著爸爸的離開，英子真正地體會到了自己的責任，真正的長大了，童年也隨之遠去了。

雖然童年很歡樂，但卻是短暫的，會隨著時間漸漸的消逝，所以我們肯定要好好的珍惜自己的童年。不要做讓自己懊悔的事情，因為時間不能從來，童年也不行能永久停留。而且天下沒有不散的宴席，很多人都隨著小英子的長大而沒了影子，跟著他的童年一塊兒失去了。我還明白了，成長最重要的不是結果，而是過程。一個人的結果在完善，而沒有過程，那也是沒有意義地成長。只有腳踏實地，一步一個腳印，那才是成長真正的意義！我們也要像英子那樣，有一雙能夠感受到美妙事物的慧眼，喜愛生活。

感謝《城南舊事》這本書，因為它給我的童年帶來了很多樂趣。就這樣，我又捧起了這本書……

讀《城南舊事》學校生感想和體會(篇二)

我讀了《城南舊事》這本書感受到了小英子豐富多彩的童年生活和她那稚嫩的心靈。

《城南舊事》主要講了小英子在出門玩的時候結識了兩個伴侶：一個是惠安館里的瘋子秀貞；一個是在油鹽店里熟悉的小伴侶妞兒。后來，小英子看到了妞兒脖子上的青記，知道了她們是母女，熱心關心她們，為尋小桂子的生父，母女倆雙雙慘死在火車輪下。英子搬家后看到了一個小偷藏在草叢里，并與他交了伴侶，知道了他的苦衷。她家常來的客人—蘭姨娘和德先叔，他們相愛了。宋媽是英子家的傭人，英子弟弟是喝她的奶長大的，自己的兒子被淹死了，女兒被賣了。后來被丈夫接走了。英子學校畢業了，父親也不幸病逝了，小英子也不再是小孩子了，她也開頭明白自己肩上擔負的責任。

看了小英子的故事使我流連忘返。斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，椿樹胡同的瘋子，井邊的小伙伴……在我腦海里徘徊。書中講的這些人是最平凡的人，事是最平凡的事兒，卻發掘出了人性的美和人情的美：宋媽丟失一雙兒女，仍善待小英子和弟妹們；瘋子本質上可愛、可親、可憐；小偷無奈可敬；蘭姨娘苦難的童年；父親接濟革命青年……小英子純真、和善、聰慧伶俐、活潑、奇怪???、英勇頑強。她用童心照出瘋子秀貞和小偷伴侶身上被掩蔽的人性光輝。

我的童年雖然沒有像小英子的童年那樣富有戲劇感，但我的童年也是很豐富多彩，很美妙難忘的。小時候的我天真活潑，純真和善，稚嫩奇怪???，還有些傻里傻氣。我不知道的事總想去嘗試，嘗試后總會換來爸爸媽媽劈頭蓋臉的責罵，事后也會總結一些閱歷，以免再犯同樣的錯誤。

童年生活豐富多彩，美妙難忘，讓我們來一起珍惜愛惜它吧。

讀《城南舊事》學校生感想和體會(篇三)

一滴清水，能夠折射太陽的奪目光輝；一本好書，能夠凈化一個人的完善心靈。在我內心的深處，以往有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽，讓我來介紹介紹這本書的資料吧：《城南舊事》。這本書的是林海音，它是以年少的心態來記敘自我在北京城南的幸福童年生活。書中配有照片，圖文并茂，讓人更深切的感受到舊這個字的深刻含義：古城的殘片，大柯的幾根垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉，臨街老店被涂蓋的字號，半扇院門的的插閂，還有屋頂上的花盆以及巴在皇城墻上的冬雪……

或許，童年，是記憶的開頭，也是一個夢的符號，它代表經受滄桑后的人對純真年月的懷念。童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。讀著《城南舊事》，我慢慢地走近了書里，看著英子在城南度過的幸福童年，它們就像是一股細流悄悄地，漸漸地滲入我的腦海中∶緩緩的駱駝隊、惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所出現的人物：冬陽下的駱駝隊、井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理我們的德先叔、和我朝夕相伴的宋媽以及最終因肺病去世的爸爸都與我建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕能夠筑成的，可是他們都是在歲月的步影中消逝了。童年美夢，頓然破裂。能夠說，童年時的每秒每刻都是一個人的重要的段落。

相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，可是英子的童年卻過得非常精彩。她的童年是戲劇化的，可是卻是很真實、純樸，那樣得純潔淡泊，彌舊溫馨。

當讀到英子和惠安館的瘋女人玩時，我真擔憂秀貞會不會做出損害英子的事；當看到英子明白自我的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時，英子不僅僅幫忙他們母女重縫，還將自我的生日禮物——鉆石表和媽媽的金手鐲送給他們當作盤纏去查找思康叔(秀貞的親人)。此刻，我不竟為英子感到傲慢，一個六歲的孩子竟懂得友情，懂得愛，這也許是一種來自生活的力氣鼓舞著她在成長吧！讀著讀著，我的心時而心驚肉跳，時而簡便拘束。我覺得很驚奇：莫非英子不可怕秀貞嗎?看到最終，我才明白；她的童年之所以精彩，是因為她有一顆純凈凈化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福。那是真正的，無憂無慮的，不折不扣的歡快。而世俗上的歡快，可是是金錢和名譽。

能夠說，她的思想像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純凈，像水晶一樣透亮?????，像牡丹一樣艷麗。而我們二十一世紀的仆人們，隨著科技的進展，腦子也越來越簡單了，網絡侵蝕了我們大腦的靈魂，使得我們不能像英子一樣擁有歡快，童年便在時間的步影中消逝了。或許，童年是貧困的，也是富有的，這樣認為的人能夠是貧困的公爵，無知的智者，也能夠是最富有的窮人，文化低的工人。

因為我就要六班級了，我將要徘徊在童年的'十字路口，將要告辭童年，踏上人生的木舟，感受林海音女士緬懷童年的心境。每個人的童年不都是這樣愚駿而神圣的嗎?

這本《城南舊事》就像夏浪里的一縷清風，讓我明白別錯過童年，花兒謝了還會開，太陽下山明天還會爬上來，我的童年一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來。

讀《燈光》學校生感想和體會【精】

我們常說讀書可以陶冶情操，可以獲得進步，閱讀朱自清寫的《燈光》后，心中感受頗多，讓人忍不住吐露出來，您是否正在考慮如何寫《燈光》的讀后感呢？以下是我我收集整理的讀《燈光》學校生感想和體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《燈光》學校生感想和體會(篇一)

華燈初下，我們在學習時有沒有想起那些令人敬重的英雄們，是他們的犧牲，換來了我們今日的幸福生活。在這篇課文里，在戰斗快要打響時，郝副營長還在向往為來孩子們用上電燈的狀況。但是，他自己卻沒有來得及觀察電燈就犧牲了。想郝副營長這樣的革命英雄還有許多：邱少云、黃繼光、江姐、許云峰、華子良……他們用自己的犧牲換來了我們現在的幸福。邱少云在執行任務時，被敵人灑下的燃燒液燒著，但是，他為了革命事業的勝利堅持一動不動。

千萬盞燈，分散著革命前輩們的心血。但是，有些人并不在乎這些，他們在光明的燈光下不好好學習，成天無所事事，并不珍惜先輩們給我們帶來的這一切。

同學們，我們肯定要珍惜現在的一切，所以，讓我們現在開頭好好學習吧。

讀《燈光》學校生感想和體會(篇二)

今日我們學習了燈光這一課，特別令我感動尤其是里面的郝副連長，郝副連長那舍己為人的精神特別值得我們學習，讀完后我的感悟頗深，眼淚不禁刷刷的流了下來！

郝副連長為了讓孩子們能在光明的電燈下學習，在腹背受敵的危急狀況下點燃的火柴用火柴點燃了那本書，他讓大部隊知道了正確的方向自己卻犧牲了，后來大部隊毀滅了一個整編師讓孩子們在燈光下學習，郝副連長為了讓孩子們學習自己卻犧牲了，這種精神值得我們學習。值得我們每個人學習學習他這種舍己為人的精神學習他大公無私的精神！

想想我們現在的生活和以前的生活相比簡直是天壤之別，以前呢電燈沒有、電腦沒有、電視沒有、電器沒有、電扇沒有······而現在呢電燈電腦電視電扇基本上是家家戶戶都有的，電燈電腦電視電器電扇這些用的也許多，他們為了讓我們這些祖國的花朵能在電燈下學習，他們（郝副連長和一些和郝副連長一樣有這種精神的一些人）竭盡全力拋顱頭撒熱血為我們開創了另一個藍天為了讓我們能在電燈下學習他們都犧牲了，聽完我們還有什么理由不好好學習、報效祖國呢假如我們還是不好好學習、報效祖國那我們還有什么臉去見我們的哪些為了我們犧牲的人呢！！！

我的人生也就因這一篇文章就此轉變。我要好好學習、報銷祖國！

讀《燈光》學校生感想和體會(篇三)

本文只要寫了我在天安門廣場上漫步?????，突然聽見身后的人叫到多好啊，引起了我的回憶。郝副營長為了大家能用上電燈，而舉起燃燒的書，為大家照明白前進的道路，從而戰勝敵人，但自己也犧牲了。

郝副營長是一個宏大的人，可有著和他一樣精神的人，有很多，我最難忘的，便是那一件：那是很久以前的事了，碧麗斯風暴吹襲我國。洪水如脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來，洪水越來越兇，把橋沖垮了，發出令人恐驚的笑聲，這時，抗洪部隊趕來了。李戰士便是其中一位，當沖鋒舟超載時，舟不能動，眼看一個大浪要撲來了，李戰士跳下水中，用力一推，把大家推上了岸，可他自己卻被那兇狠的大浪卷走了……李戰士永久被埋在水箱子里。

為了人民利益而捐軀的勇士們，不就化成了這一道道高高的，友善的光嗎？這些光，如一盞溫茶，加入了香醇的牛奶，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，那感受，讓人全身暖和，也留下了一份深深濃濃的回憶與深思……

讀《終身成長》學校生感想和體會【保藏】

在讀過一篇書籍之后人們內心都會有肯定的收獲和體會，網絡上有許多關于《終身成長》的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，您從《終身成長》中有哪些領悟呢？以下是我我收集整理的讀《終身成長》學校生感想和體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《終身成長》學校生感想和體會【篇一】

雖然書看了一半，但是恰好和自己的想法，和最近的現實來了共振，于是就有了此篇。書中，為便利區分，直接將思維分為固定思維和成長思維。

NBA總決賽，剛好落幕，大家思維中的冠軍隊勇士被不行扭轉的擊敗了。然而，勇士之所以敗北，一直是陷入固定思維了。其實，細心點就會發覺，勇士被擊敗不是無跡可尋，因為其對手是猛龍隊——這個常規賽就有過2次戰勝勇士記錄的球隊。

別看不起nba的魚腩球隊，甚至是外籍球隊。這同樣是一種思維的固定。因為nba是職業球隊，每個球員都有一顆總冠軍的心，或許勇士的球員都有一種總冠軍非我莫屬的想當然了。人們總是忽視那些已然存在的，情愿信任自己想見的。常規賽0：2的戰績，竟然還不足以讓勇士打起精神，總決賽第一場（109：118）就翻車了。

好在知恥而后勇，第二場就扳下一城（109：104）。或許是成功來的太快，人們還是傾向于冠軍相的，何況對手只是一個外籍球隊的首次總決賽。然而回到勇士主場的第三場，還能以109：123這樣的比分輸球，這時就該值得認清現實了。實力的差距。主場第四場勇士以105：92輸掉競賽，總比分1：3落后。

只能說，這個勇士的敗北是難以避開的了。若能從固定思維跳出，來年會有一番作為。而作為猛龍來說，就始終是典型的成長性思維。不會因為對手是總冠軍，就固定思維，認為不如對手，第一場的成功就是最好的下馬威。初生牛犢不怕虎。

同樣是籃球場上，我想起了投籃與蓋帽。固定思維的人，會認為被蓋帽，則是技不如人，丟臉的事。而成長思維的人，則是這樣看待的：被蓋帽，則是投籃途中的必經之路。沒什么丟臉的，只是代表著還有改進的空間，還有很大的上升空間，就是這種秉性，保持投籃，哪怕不進；保持投籃，哪怕被蓋帽，也要保持投籃，就是這種責任感，自我進展，自我激勵，不斷前行。

這就是成長型思維了！

讀《終身成長》學校生感想和體會【篇二】

最早知道這本書，是從樊登老師那兒獲得的認知，今年五月有幸讀到，收獲很大。

有這樣一個例子，區分固定型思維和成長型思維：早上起來出門，發覺特殊倒霉，車上被警察貼條了，到了辦公室發覺遲到了，又被老板罵了一頓，跟別人開會又發生了爭吵，然后自己的意見被領導否定了，晚上回家跟家人又大吵了一架，這時候你會怎么做？就