Unit2單元整體教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)Unit2這個有趣的世界。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于食物的知識，包括食物的描述、分類以及日常飲食等。為了讓大家更好地掌握這些內(nèi)容，我特意設(shè)計了以下教學(xué)思路：

首先，我們會通過有趣的圖片和視頻，讓大家直觀地了解各種食物。接著，我會引導(dǎo)大家用英語描述這些食物的特點，比如顏色、形狀、口感等。然后，我們將學(xué)習(xí)如何將這些食物進(jìn)行分類，比如蔬菜、水果、肉類等。最后，我們會一起討論健康飲食的重要性，并嘗試用英語表達(dá)自己的飲食習(xí)慣。

在整個教學(xué)過程中，我會盡量讓課堂氛圍輕松愉快，讓大家在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。讓我們一起開啟這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！??????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過學(xué)習(xí)食物相關(guān)的英語表達(dá)，增強國際視野。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過描述食物特點，鍛煉口語表達(dá)和寫作技能。

3.增強學(xué)生的健康意識，通過討論飲食文化，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的飲食習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點在于教授學(xué)生如何用英語描述食物的名稱、顏色、形狀和口感。

-例如，通過圖片展示蘋果，引導(dǎo)學(xué)生說出“Anappleisredandround.”，強調(diào)形容詞和名詞的正確搭配。

-另一個重點是教授學(xué)生如何進(jìn)行食物的分類，如“Fruits”和“Vegetables”，通過實際例子讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分。

2.教學(xué)難點：

-難點在于幫助學(xué)生理解并運用英語中的食物詞匯，特別是那些與食物相關(guān)的抽象概念。

-例如，對于“fruit”和“vegetable”這兩個詞，學(xué)生可能難以區(qū)分它們的英語用法，需要通過大量的例句和練習(xí)來強化記憶。

-另一個難點是學(xué)生在描述食物時可能會遇到語法問題，如名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞的使用，需要教師通過具體的例句和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)英語。

2.設(shè)計“食物連連看”游戲，通過圖片匹配，幫助學(xué)生快速記憶食物名稱和分類。

3.利用多媒體展示不同國家的飲食文化，增強學(xué)生的文化感知和語言學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

1.教師站在教室門口，面帶微笑地迎接學(xué)生，用英語問候：“Goodmorning,class!AreyoureadyforanexcitingEnglishlessonaboutfood?Let'sdivein!”

2.學(xué)生進(jìn)入教室，教師開始用英語簡短介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentkindsoffood.Wewilltalkabouttheirnames,colors,shapes,andhowtodescribetheminEnglish.”

新課導(dǎo)入：

1.教師展示一張包含多種食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字。

2.學(xué)生回答：“Anapple,abanana,anorange,acucumber,andsoon.”

3.教師板書食物名稱，并逐一詢問學(xué)生：“Whatisthis?Canyoutellmethenameofthisfruit?”讓學(xué)生通過實物認(rèn)識并學(xué)習(xí)食物名稱。

4.教師提問：“Howdoyoudescribethisapple?Whatcolorisit?Isitbigorsmall?Sweetorsour?”

5.學(xué)生回答：“Thisappleisred.Itisbig.Itissweet.”

詞匯教學(xué)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)剛才的描述，板書形容詞和副詞：“big,small,red,sweet,sour,round,long,hard,soft.”

2.學(xué)生跟讀并嘗試用這些形容詞和副詞描述其他食物。

3.教師提問：“Howcanwedescribeabanana?Whatcolorisit?Howdoyoufeelwhenyoueatabanana?”

4.學(xué)生回答：“Abananaisyellow.Itissoft.Ittastessweet.Eatingabananamakesmefeelhappy.”

語法教學(xué)：

1.教師引入現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：“Whenweareeating,weareenjoyingthetasteofthefood.Let'susethepresentcontinuoustensetodescribethismoment.”

2.學(xué)生練習(xí)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在吃的食物。

3.教師舉例：“Iameatinganapple.Sheiseatingabanana.Theyareeatinganorange.”

4.學(xué)生跟讀并嘗試自己造句。

閱讀理解：

1.教師分發(fā)一篇關(guān)于食物的短文，讓學(xué)生自主閱讀。

2.學(xué)生閱讀后，教師提問：“Whatarethemaintypesoffoodmentionedinthepassage?Canyoufindsomeexamples?”

3.學(xué)生回答：“Thepassagetalksaboutfruits,vegetables,grains,andmeats.Forexample,apples,bananas,oranges,carrots,rice,andbeef.”

聽說練習(xí)：

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“Inyourgroup,discussyourfavoritefoodandexplainwhyyoulikeit.Trytousethenewvocabularyandgrammarwelearned.”

2.學(xué)生分組討論，并派代表分享自己的觀點。

3.教師邀請個別學(xué)生上臺分享，給予鼓勵和反饋。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutdifferentkindsoffood.Wehavetalkedabouttheirnames,colors,shapes,andhowtodescribetheminEnglish.Also,wehavelearnedthepresentcontinuoustensetodescribethemomentofeating.”

2.學(xué)生回答：“Yes,wehave.”

3.教師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoritefood,includingitsname,color,shape,andwhyyoulikeit.Remembertousethenewvocabularyandgrammarwelearnedtoday.”

4.學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視并給予指導(dǎo)。

課堂結(jié)束：

1.教師站在教室門口，用英語總結(jié)：“That'stheendofourlessontoday.Ihopeyouallhadagreattimelearningaboutfood.Don'tforgettodoyourhomeworkandstudyhardforthenextclass.Goodbye,class!”

2.學(xué)生離開教室，教師目送學(xué)生，面帶微笑。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物文化介紹：收集不同國家的食物文化資料，如意大利的披薩、日本的壽司、墨西哥的玉米餅等，通過圖片和文字介紹，讓學(xué)生了解食物背后的文化故事。

-食物營養(yǎng)知識：查找關(guān)于食物營養(yǎng)價值的資料，如蔬菜、水果、谷物、蛋白質(zhì)等的基本營養(yǎng)成分，制作成海報或小冊子，供學(xué)生在課后閱讀。

-食物烹飪方法：搜集簡單的家庭烹飪食譜，介紹不同食材的烹飪方法，如蒸、煮、炒、烤等，讓學(xué)生了解基本的烹飪技巧。

-食物安全知識：提供食品安全的相關(guān)資料，如如何正確清洗水果蔬菜、如何避免食物中毒等，增強學(xué)生的食品安全意識。

2.拓展建議：

-食物文化研究：鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的國家或地區(qū)的食物文化進(jìn)行深入研究，可以是報告、演講或制作成小冊子。

-家庭烹飪體驗：建議學(xué)生在家長的幫助下，嘗試制作一餐簡單的家常菜，記錄烹飪過程，分享烹飪心得。

-食物攝影活動：組織學(xué)生進(jìn)行食物攝影比賽，鼓勵他們用鏡頭捕捉食物的美麗，提高審美能力和攝影技巧。

-食物日記：讓學(xué)生記錄自己的日常飲食，包括所吃的食物、口感、營養(yǎng)評價等，培養(yǎng)健康飲食的習(xí)慣。

-食物知識競賽：設(shè)計關(guān)于食物的知識競賽，包括食物名稱、營養(yǎng)價值、烹飪方法等，增強學(xué)生的知識積累和團隊合作能力。

-食物故事會：鼓勵學(xué)生分享自己與食物相關(guān)的有趣故事，如第一次嘗試某種食物的經(jīng)歷、與家人一起烹飪的美好時光等，豐富學(xué)生的生活體驗。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

-通過觀察學(xué)生的口語練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確使用食物相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動交流，分享自己的觀點，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組展示了自己關(guān)于食物文化的研究成果，包括不同國家的特色食物、飲食習(xí)俗等。

-學(xué)生們用英語介紹自己的發(fā)現(xiàn)，表達(dá)清晰，用詞準(zhǔn)確，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。

-教師對學(xué)生的展示給予了積極的評價，并提出了改進(jìn)建議，如增加圖片、視頻等多媒體元素，使展示更加生動有趣。

3.隨堂測試：

-教師設(shè)計了隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，全面考察學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對食物相關(guān)知識的理解和記憶。

-教師對測試結(jié)果進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在食物分類和語法使用上存在困難，將在后續(xù)教學(xué)中加以強化。

4.學(xué)生自評與互評：

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也給予同學(xué)反饋。

-學(xué)生通過自評，認(rèn)識到自己在詞匯記憶、語法運用和表達(dá)流暢度方面的不足。

-在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)了課堂氛圍的和諧。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和努力給予肯定，同時對個別學(xué)生的不足進(jìn)行了指正。

-教師強調(diào)學(xué)生在描述食物時要注意形容詞和名詞的搭配，以及時態(tài)的正確使用。

-對于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，教師鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮團隊合作精神，提高溝通能力。

-教師提醒學(xué)生注意飲食健康，鼓勵他們在日常生活中多關(guān)注食物的營養(yǎng)價值和烹飪方法。

-教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對存在問題的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-教師在課后與個別學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的三種食物，包括它們的顏色、形狀、口感以及為什么你喜歡它們。

-Example:Myfavoritefoodsareapples,bananas,andstrawberries.Applesareredandround,andtheytastesweet.Bananasareyellowandlong,andtheyareverysoft.Strawberriesareredandsmall,andtheyareveryjuicy.Ilovethembecausetheyarehealthyanddelicious.

2.角色扮演：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬在超市購物的場景。每個學(xué)生扮演一個角色，如顧客或店員，使用英語進(jìn)行對話。

-Example:Customer:Excuseme,wherecanIfindtheapples?Shopkeeper:Theyareinthefruitsection,onthesecondshelf.

3.詞匯匹配：

-將食物的英文單詞和它們的中文翻譯進(jìn)行匹配，加深學(xué)生對詞匯的記憶。

-Example:

-Apple-蘋果

-Banana-香蕉

-Orange-橙子

-Carrot-胡蘿卜

-Rice-米

4.食物描述：

-選擇一種你熟悉的食物，用英語描述它的外觀、味道和用途。

-Example:Thiscakeisroundandgolden.Ittastessweetandhasarichtexture.Wecaneatitfordessertafterameal.

5.食物調(diào)查：

-調(diào)查你所在社區(qū)或家庭中常見的食物，記錄它們的名稱、顏色、形狀和口感，并制作成小冊子或海報。

-Example:

-Food:Bread

-Color:Brown

-Shape:Square

-Texture:Soft

-Taste:Bitter

6.食物故事創(chuàng)作：

-創(chuàng)作一個關(guān)于食物的故事，可以是真實的經(jīng)歷或者虛構(gòu)的故事，要求故事中包含至少三種不同的食物。

-Example:Onceuponatime,inasmallvillage,therewasafarmerwhogrewthemostdelicioustomatoes.Oneday,atravelercametothevillageandaskedforataste.Thefarmersharedhistomatoeswiththetraveler,andtheybecamethebestoffriends.Theytraveledtheworld,sharingtheirlovefortomatoeswitheveryonetheymet.

7.食物日記：

-每天記錄你吃的食物，包括早餐、午餐、晚餐和零食，用英語描述食物的名稱、顏色、味道和你的感受。

-Example:Today,forbreakfast,Ihadanegg,apieceoftoast,andaglassofmilk.Theeggwaswhite,thetoastwasbrown,andthemilkwascold.Itwasadeliciousandhealthystarttotheday.板書設(shè)計①食物名稱及描述詞匯

-食物名稱：apple,banana,orange,carrot,rice,cake,etc.

-描述詞匯：red,yellow,round,long,soft,sweet,sour,bitter,juicy,etc.

②食物分類

-水果：fruit(apple,banana,orange,etc.)

-蔬菜：vegetable(carrot,cucumber,etc.)

-谷物：grain(rice,wheat,etc.)

-蛋白質(zhì)：protein(beef,chicken,fish,etc.)

③食物描述句型

-Thisappleisredandround.

-Bananasareyellowandlong.

-Riceiswhiteandlong.

-Thecakeissweetanddelicious.

④食物相關(guān)動詞

-Eat:Ieatanapple.

-Drink:Shedrinksmilk.

-Cook:Theycookrice.

-Bake:She