Word文檔讀《從百草園到三味書屋》個人心得一篇故事一篇心得，人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，網絡上，許多都在談論魯迅寫的《從百草園到三味書屋》，讀了以后讓人眼前一亮。怎么樣才能寫好一篇《從百草園到三味書屋》讀后感呢？下面是由我我為大家整理的讀《從百草園到三味書屋》個人心得。

讀《從百草園到三味書屋》個人心得【篇一】

三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜靜靜地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太多，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：人都到哪里去了……

細讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然畫。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣……

我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份喜愛自然、憧憬自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不留意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到許多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而特別可怕百草園中的那條赤練蛇。

在三味書屋，雖然有壽先生嚴峻的教導，卻仍耐不過同學們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒有發覺他的同學正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊套在指甲上做嬉戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，或許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么寵愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，布滿激情。

魯迅先生在文章中表現了他喜愛自然、憧憬自由的那股熱忱，盼望能自由拘束地玩耍，與大自然親熱接觸，不盼望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經遠離了童年，進入了少年，每天都在忙勞碌碌的學習之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜蜜的童年之夢。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁。

我家在農村，房屋四周有一大片田野，小時候，總去享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱中。小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰居家串門了，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進泥坑變出個小泥人，采了各式各樣的花，又生怕仆人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無限歡樂之中。

我多想去百草園和三味書屋去看看呀！

讀《從百草園到三味書屋》個人心得【篇二】

《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時在家中百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活——少年時代生活的戀歌。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高達的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了。

但是四周的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，如果用手指按住它的脊梁，便會拍得一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是經常拔它起來，牽連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有一塊根像人樣。假如不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好的遠。這些傳達了百草園的風韻。還有那繁雜的捕鳥過程和那曲折緊急的美女蛇故事，呈現出了不一樣的童年生活。這就是魯迅對自己家后院百草園的描寫，這兒真是好玩，可以追逐著云雀，直到它們飛向云霄，還可以拿著樹枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來趕去。時不時拔起何首烏，間或發覺了像人樣的根，便不停的炫耀。

這里無疑是一座兒童的樂園，無一不布滿生氣，無一不布滿歡樂，那怪魯迅喜愛這兒了。當魯迅先生到了要上學的時候，家里將他送進了三味書屋。三味書屋是魯迅先生的老師家的書房。在三味書屋，魯迅先生曾經請教過老先生關于怪哉的故事但是被老先生一口拒絕了，并要求魯迅再也不能對他提這些無關要緊的事情，只是讓他一味的學習。這樣讓很苦惱，于是他便只好在課堂上畫畫，時不時的叫上小伙伴們一起溜出去，去玩耍。由此可見三味書屋的訓練根本就是失敗的。

首先，同學不喜愛三味書屋的學習生活，再有書沒有讀成，畫的成果卻不少了——從自己的角度否定了三味書屋式的訓練。還有后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了，他的父親是開錫箔店的；聽說自己也做了店主，而且快要升到紳士地位了——從同學的角度否定了三味書屋式的訓練，它培育出來的人，正是那種逐利趨勢之徒，舊制度的維護者與社會的基礎，這樣的批判是很深刻有力的。

魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童寬闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾訓練的尖銳沖突，真實而生動的再想了清末私塾訓練的若干側面。表達了兒童喜愛大自然﹑追求自由歡樂的心理，應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

讀《從百草園到三味書屋》個人心得【篇三】

帶著些許感動，奇怪???，與些許鄙視細細地讀完了這篇文章。使我了解了魯迅歡樂的童年，雖然不是事事如愿，卻阻擋不了心的飛揚！

魯迅的樂園，是五彩繽紛的，是生氣勃勃的。在這里，他可以無憂無慮地玩耍，自由拘束地奔跑；在這里，他有著成仙的幻想，有著摘到覆盆子的驕傲……到了三味書屋，或許老師太嚴峻，規定太陳舊腐敗，但魯迅還是找到了屬于他自己的歡樂，雖然不多，卻特別寶貴。

小時候，我也在布滿著生命氣息的春天草地里拔草，當時的想法很簡潔，現在看來卻也不乏些許童真，只記得只想知道草是怎么長在地里的？為什么它不會跑呢？現在雖然已經知道了它的原理，卻還是幻想著小草可以像人一樣，有血有肉，有感情，有思想！長大后，進入學校、中學，功課漸漸多了起來，到家的時間也越來越晚，開頭的時候，我的確有些不適應，覺得老師的要求太嚴格。可向在我還是笑口常開，路邊的芳草，四周的樹木，身邊的同學都是那么可愛！雖然我與同學之間有時會發生點小沖突，但事后我們照樣一起爭論學習，爭論生活，爭論愛好……在成長的過程中，我們會遇到許多困難，也會遇到很多苦惱，我們都應當像魯迅一樣，在哪兒都能找到歡樂，在哪兒都能讓心無拘無束地飛揚！

生活中的很多事我們都可以放進生命那漂亮的寶盒中，等到漸漸老去時在打開看該是多么美妙呀！

讀《從百草園到三味書屋》個人心得【篇四】

我全神貫注地讀了《從百草園到三味書屋》，這篇文章是魯迅寫的。

魯迅家后面有一個很大的園子，相傳叫百草園，那是魯迅的樂園。魯迅常來這里捉蟲子。傳奇在百草園里有一條赤練蛇和美女蛇。魯迅小的時候是在三味書屋上學的。出門向東，不到半里，就是他先生的家。第三間是書房，墻上有一塊匾，匾下是一幅畫著梅花鹿的畫。

三味書屋

我去了百草園。百草園特別大，園子里有一口井，還有一座假山，山上有許多野草，旁邊是很大的一棵香樟樹。園子那邊有幾塊菜地，種著很多白菜。

我還去了三味書屋。正中央有一個匾和一幅畫。中間是先生的座位，旁邊是同學的座位。魯迅座位在墻角。為了不讓自己遲到，魯迅在桌子上刻了一個早字。

百草園

我對魯迅的印象很深刻。因為我到百草園和三味書屋旅游過，還讀過魯迅的文章。諺語說：讀萬卷書，行萬里路。這句話很經典。

我推舉

讀《從百草園到三味書屋》心得范文800字【精】

在讀過一篇書籍之后人們內心都會有肯定的收獲和體會，《從百草園到三味書屋》是魯迅寫的，讀后讓人很受感動，令人感慨良多，怎么樣才能寫好一篇《從百草園到三味書屋》讀后感呢？我我收集整理了一些讀《從百草園到三味書屋》心得范文800字，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

讀《從百草園到三味書屋》心得范文800字【篇一】

細讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然畫。

讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份喜愛自然，憧憬自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不留意，鉆進了百草園。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一齊捕鳥，雖然總捕不到許多；又常聽保姆長媽媽講故事，因此非常可怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽鏡吾老先生嚴峻的教導，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒發覺同學們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……

三味書屋，是一個讓人厭惡的地方，跟百草園相比較起來，三味書屋真是個爛地方。然而老先生我自認為還是不錯的，因為還是實事求是，并沒有什么不懂裝懂。三味書屋有時候好，有時候不好，好的是能夠讓我們學習到更多學問，不好的是把我們捆綁了起來。

實際上兩個地方是透過明顯的比較，用自由歡快的百草園生活來襯托枯燥無味的三味書屋生活，寫出了小孩子們對于三味書屋的厭惡。這只是我個人的認為，但我也有另外一種想法，就是和諧統一的方式。寫出了在歡快的百草園生活中也同樣有對于讀書的追求。不過仍舊不明白魯迅先生究竟是一個什么樣的想法。

一切感受都令人回味，以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現了喜愛自然，憧憬自由的熱忱，期望能自由拘束地玩耍，與大自然親熱接觸，不期望被父母，家奴管著。回憶起我的那些童年瑣事，還時常記憶猶新。小時候，在田野里享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采摘了各式各樣的花，又生怕仆人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。

如今，田野上了造起了樓房，而我在緊急的學習之中，因此感受不到大自然的親切，也少了很多自由，但卻照舊憧憬著，無論此刻能否實現。讀過文章后有了很多感動。雖然童年已慢慢遙遠，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不一樣年月的童年之夢，和魯迅一齊喜愛自然，憧憬自由。

讀《從百草園到三味書屋》心得范文800字【篇二】

這篇散文是魯迅依據自己童年的經受而作的，收錄在《朝花夕拾》中。美麗的文字然我感受童年生活的美妙，仿佛把我也帶到了那個年月。文中用了白描的手法鋪敘，以純真的筆調呈現了孩童對大自然的喜愛，同時也對束縛孩童身心進展的封建訓練做出了批判。

在的筆下，百草園中有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹和美味的覆盆子；孩子們能在冬天的百草園堆雪人、捕鳥；更能聽到隱在那一片荒蕪的野草之中的美女蛇的故事。文中關于百草園中景致的描寫，由靜到動，詳略得當，顯示出了身在其中的樂趣不會消逝，只會在隨著季節的流轉而變得豐富多彩。

當關上百草園的大門后，視角隨機又轉入另一個世界——三味書屋。在魯迅眼里，這是最嚴峻的書塾，孩童來到這里便會受到束縛。然而先抑后揚，隨即寫到書塾的后院的玩耍和課堂的偷樂，給同學時代的魯迅帶來了無限的歡快。表現出了孩童追求歡樂的天性是不行壓制的。

孩子是祖國的將來，每一個人都應當擁有歡樂的童年。魯迅的《從百草園到三味書屋》讓我回憶起童年的美妙。

讀《從百草園到三味書屋》心得范文800字【篇三】

我們的語文課本第一課就是我國文學、思想、革命家的魯迅先生寫的'《從百草園到三位書屋》。這篇文章使我轉變了對魯迅的想法。

在上學期學的《風箏》一文中，我看到了魯迅對弟弟精神損害的一幕。當人們一提起魯迅，我就會想起他嚴厲?、莊重。但是，在百草園，魯迅的樣子完全變了。魯迅在描寫百草園的時候，用了很多修辭手法，形象地描寫出百草園的動物、植物，如肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了。雖然他是一位聞名的作家，可我不覺得這句話是他構思出來，而是在他兒時他自己的細心，就像《童趣》的沈復，可以明察秋毫。

兒時的魯迅當然也有可愛活潑的一面，有人說，何首烏的根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是經常拔它起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一根像人樣。

我覺得魯迅小時候真歡樂，也好幸福，有一個那么大的園陪他一起，可以與大自然親熱接觸，在那時也肯定不像現在的孩子要跑到梧桐山山頂才能呼吸到新奇空氣。我也挺艷羨魯迅在書塾時的歡樂時間。但說到書塾，這是批判了封建訓練制度對兒童的損害。

的確。當魯迅問先生‘怪哉’這蟲怎么一回事，但先生確極其不滿足地敷衍了一句：不知道！我也真不明白當時為什么不行以問這些問題，連書本上的句子意思也不行以問。現在的老師和家長巴不得自己的孩子和同學都問問題，可現在確少了好多，這使我聯想到外公說的話：什么是學問？就是學習自己原來不懂的學問，和事物與事物之間的聯系，就要通過學來解決。但學習過程肯定要問才能弄懂自己不知道的問題。所以要學就要問。瞧，現在的思想和以前的比較起來真的是天壤之別呀！

讀《從百草園到三味書屋》心得范文800字【篇四】

童年是每個人心中一段美妙的回憶，而伴隨我們度過童年的人或事，也會永久留在我們心中，成為最最寶貴的記憶。童年像歌曲一樣歡快，如詩歌一樣美麗，似水墨畫一樣淡雅，猶空氣一樣清爽，勝陽光一樣絢爛……當我走進了魯迅先生的——《從百草園到三味書屋》，對童年有了更深的感悟。

魯迅先生在這篇文章中記敘了童年生活在紹興的故事，他對記憶中童年的無限眷念融入在這一點一滴的文字中，給人留下無窮的回味。我對長媽媽給魯迅講的美女蛇的故事很感愛好，這個故事把那時小小年紀的魯迅嚇得經常擔憂美女蛇在夜里消失。我不禁想起我童年時的一件趣事：媽媽給我講了白雪公主的故事，我擔憂得夜里睡不著覺，生怕自己也遭受這樣的噩運。這個問題總是困擾著我，當我把懷疑說給爸爸媽媽的時候，沒想到，他們捧腹大笑，令我很不解。現在回想起來，我真的很稚嫩，怎么會有這么可笑的念頭。

最令我百讀不厭的還是百草園，我讀著讀著，就沉醉于其中了。那生氣勃勃的景象，孩子們歡樂嬉戲的情景，深深地吸引了我。我們家以前也有一個院子，雖然不怎么大，但它承載著我童年時編織的漂亮幻想。我家的院子里有一棵葡萄樹，那葡萄剛一有點兒發紫，小麻雀就搶先來啄。大家想了很多方法都無濟于事，只好順其自然。為了氣死這可惡的麻雀，我經常和它們競賽，在葡萄還是青的時候，抓緊摘下來剝開吃，不讓麻雀搶先一步。雖然那酸酸的味道始終滲到我的胃里，但心卻是甜的。葡萄樹的右邊是一個小花壇，里面有芳香可口的菊花腦，墻上攀著芳香的金銀花，我卻獨愛那少許幾棵鶴立雞群的狗尾草。我經常拔去幾棵，用它來燉湯給布娃娃喝。一到春天，小蝌蚪就成了我的好伙伴，大腦袋、小尾巴，非常惹人寵愛。在我的細心照料下，小蝌蚪很快長出了四肢。一次，我不忍心它們在小魚缸狹小的空間里活動，偷偷把它們倒在院子里。誰知道，幾個星期后，院子里竟是活蹦亂跳的癩蛤蟆！大人們感到厭惡，我卻非常高興，每天晚上，我都在咕呱、咕呱的叫聲中進入甜蜜的夢鄉……

冰心奶奶說過，童年是夢中的真，真中的夢。讀完《從百草園到三味書屋》，我想說，每個人的童年故事都不會轉變的，因為每個孩子都有一樣漂亮的童年，也正因為童年里布滿了天真、調皮、溫馨和愛，童年才會如此漂亮，如此令人回味無窮！

讀《從百草園到三味書屋》心得范文800字【篇五】

蝸牛，背上有殼，心中無殼。人，背上無殼，心中有殼。

——題記

最近閑來無事，讀了《從百草園到三味書屋》，心中頗有感受。

《從百草園到三味書屋》講的是魯迅兒時在百草園的趣事，從而反映了魯迅童年的歡樂，無憂無慮。

在看完這篇文章后，我不禁陷入了深思：魯迅那時候，特別活潑、天真，而現在的孩子，一個個迷失在題目中，就像一個人駕著一只小船，在茫茫大海中迷失了方向。他只能說：Ade，我的歡快，Ade，我的童年，這不禁使我想起了幾天前的一件事。

那時，我正去S學校參觀。走進教室，我驚異地發覺，黑板上的作業多得超乎我的想像，我不禁想起了一句話：蝸牛，背上有殼，心中無殼。人，背上無殼，心中有殼。

是啊，如今的孩子，身上背負著學習的殼，被壓得喘不過氣來，已沒有了往日的歡樂的童年。人們啊，讓孩子們忙趁東風放紙鳶吧，卸去孩子們背上的殼，還孩子一個歡樂的童年！

有關讀《從百草園到三味書屋》心得范文

每一個人在讀過一本書之后都會有所感受，在閱讀了《從百草園到三味書屋》后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？我我收集整理了一些有關讀《從百草園到三味書屋》心得范文，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

有關讀《從百草園到三味書屋》心得范文(篇一)

讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓我感受到先生兒時在百草園的自由和歡樂，體會到他在三味書屋讀書時的乏味和枯燥。

碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，姹紫的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了這是魯迅先生對百草園的描述，這樣的百草園無疑是很多人憧憬的生活，也是兒童的樂園，難怪魯迅先生喜愛這兒了。Ade！我的蟋蟀們！Ade！我的覆盆子和木蓮們！這句話包含了他對百草園深深的不舍之情。而在描寫他到三味書屋里學習時，卻遠遠沒有像在百草園里那么自由，我就只讀書，正午識字，晚上對課，這就是魯迅先生每天的功課。魯迅先生和同窗常常到園里的屋外去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，連續讀書。日復一日，怎么可能不留戀百草園？這句話體現他對大自然和自由生活的憧憬，表達了魯迅先生心底的那份喜愛自然和渴望自由的心情。

讀《從百草園到三味書屋》，想起自己的點滴，倍感慶幸！過去，摘桑椹，掏麻雀窩……現在，我們課堂上輕松開心，書聲瑯瑯；操場上我們盡情玩耍；閱覽室我們沉醉書香……或許這就是我們和魯迅先生的不同之處。

有關讀《從百草園到三味書屋》心得范文(篇二)

池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……黑板上老師的粉筆還在舍命唧唧喳喳寫個不停，等待著下課，等待著放學，等待嬉戲的童年，羅大佑的這首唱歌出了多少人的童年心聲。每個人的心中都有一個美妙的童年，魯迅也不例外。

不必說《阿長與》中令魯迅心馳神往的《山海經》和布滿神力的長媽媽，也不必說《五猖會》中的迎神賽會和那令魯迅頭疼的《鑒略》，單是《從百草園到三味書屋》就可以稱得上是魯迅童年的真實寫照了。

每次讀到魯迅在百草園中拔那何首烏的藤時，去摘那覆盆子時，總會想到我的童年。童年里有那一次一次的玩耍。一次，我們幾個小伙伴又在一起玩。不知道是誰先看到一只野貓，也不記得是誰喊了一聲——貓，抓住它！我們一哄而起，預備去抓它。那只野貓觀察我們向他靠近，喵的一聲鉆入草中逃走了，我們當然也不會罷休。追阿！它東躲西藏，我們圍追堵截。不經意間，踢飛了一塊兒石頭，踩壞了一朵花；貓尾掃過，倒下了一片草葉；腳起腳落，濺出了水坑中的水花。我們興奮地尖叫著追逐著，始終到了墻邊，它一躍上墻，飛也似地跑走了。

貓兒雖然逃走了，但我們又發覺了新事物——那墻頭的枝條上掛著紫紅的桑葚！吃貨的心開頭躁動。我們幾個同伴商議?著，把一個人送上去夠桑葚。于是我們抬腳的抬腳，推屁股的推屁股，費了九牛二虎之力才把他送了上去。但他太矮小，夠不到幾個，于是我們也要上去了。有人弄幾塊石頭壘在一起踩著石頭爬上墻去，有人順著墻角磚與磚的錯格中爬上去。每人占據一根手臂粗細的桑枝上，一邊夠一邊吃。吃的滿手、滿嘴、滿臉都是紫紅的汁水。那汁水還始終在從嘴中嚼破的，手中擠破的桑葚中流出來。流出了一個夏天的甜美。

或許，童年就是魯迅那時追逐的野貓，就是魯迅那時口中酸甜的覆盆子，我們口中紫紅的桑葚吧！

魯迅筆下冬天的百草園是比較無味的，也許是沒有人陪伴的原因吧。于是魯迅就只好來捕鳥，這我沒有玩過，但是我喜愛踹樹。只需要一棵被雪蓋滿的不大牢固的小樹，給它來上一腳，之后，雪就又下下來了。童年或許就是閏土父親口袋中叫著撞著的鳥和從樹上撲撲簌簌落下來的雪花吧！

童年不但是快樂瘋癲地玩耍，還要包括兒時的學習生活。

就像魯迅他們在老師讀書時在下面用紙糊的盔甲在指甲上做嬉戲，我們也是會有這類小嬉戲的，但在主課上是萬萬不敢的。副課上，我們有時會用筆和尺子拼成各種各樣的飛機，前后桌相互打仗。女生呢，則拿出繩子玩起了翻花來。

和魯迅的課間不同，我們不做在地上和桂花樹上尋蟬蛻、捉了蒼蠅螞蟻這樣寧靜的事。我們男生一下課就滿教學樓地瘋跑，還要大喊大叫。噫——爽極了！童年，或許是魯迅折下的臘梅，尋得的蟬蛻，或許是魯迅的同學指甲上的紙盔甲，或許是魯迅自己做的畫。童年，或許是男生桌上的戰斗機，是教學樓里的喊叫，也是女生手里翻出的繩花吧！

不論童年的印象是什么，每一個人的童年都是奇妙的，是一生中的最幸福的時刻。它的美妙也同時提示著我們時間一去不復返。還像那首歌中唱的：老師說過一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

有關讀《從百草園到三味書屋》心得范文(篇三)

魯迅的著述浩如煙海，我最喜愛的一篇是《從百草園到三味書屋》，它描述了魯迅先生兒時在百草園的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。

在文中，充分描繪出百草園布滿著無限的樂趣，那兒有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里去了，這里無疑是一個兒童的.樂園，無一不布滿生氣，無一不布滿歡樂，難怪魯迅先生喜愛百草園了。

當魯迅先生到了要上學的年齡時，家里將他送進了三味書屋。三味書屋是魯迅先生老師家的書房。進了三味書屋，魯迅先生開頭了乏味的學習生涯，每天只讀書，正午識字，晚上對課，這便是魯迅先生的生活內容。魯迅先生和同窗們常常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，連續讀書，遠遠不及在百草園里自由、愉快。

通過將百草園與三味書屋比較，讓我感覺到童年是那么美妙，令人留戀。

魯迅先生上的是私塾，一天下來幾乎沒有時間玩耍，這束縛了同學愛玩的天性。而我們現在上的學校，每節課下課都會有時間玩，也還算得上自由。跟三味書屋比起來，我們像在天堂。魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾訓練的尖銳沖突，表達了應讓兒童健康活潑成長的合理要求。

我覺得，在讓兒童接受訓練的同時，也應當讓他們玩好。

魯迅的名字家喻戶曉，讀到他的文章卻是在課本里，課文《從百草園到三味書屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，始終都是高不行攀的偶像，加上他是家喻戶曉的世界上都出名氣的大作家，更是不敢輕易讀他的書，怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀了魯迅的《閏土》、《從百草園到三味書屋》等文章，一下子，好像把我和偶像的距離拉近了。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在與一位和氣慈愛、平易近人的爺爺親切地交談。

暑假期間，利用空閑時間讀了《朝花夕拾》，其中我感受最深的便是那篇《從百草園到三味書屋》了。這篇文章記錄了魯迅在無憂無慮的童年時代所發覺的樂趣。

那個荒蕪的百草園，生長著各種不知名的雜草和蟲蟻鳥獸，而魯迅卻從中發覺了無限的樂趣，這有高大的皂莢樹，也有矮小的珊瑚珠，還有輕快的叫天子。間或翻開石頭，還能發覺其中的蟲蟲蟻蟻，更是增加了無限樂趣。魯迅在這里發覺探求感受大自然的和諧與奇妙，滿意了那顆奇怪???的童心，他置身于百草園中，拋開一切煩擾，盡情感受大自然帶來的樂趣。

讀《從百草園到三味書屋》心得同學個人感想

一千個人眼中有一千個哈姆雷特，人們在讀過一本書之后都會有屬于自己的心得，《從百草園到三味書屋》就是一部讓人印象深記得的作品，它由魯迅撰寫，一篇優秀《從百草園到三味書屋》讀后感怎么寫呢？我我收集整理了一些讀《從百草園到三味書屋》心得同學個人感想，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

讀《從百草園到三味書屋》心得同學個人感想【篇一】

今日我讀了魯迅先生的著作散文《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》課文。魯迅先生把百草園中的風景卻是全都呈現在我們眼前。有何首烏藤，有小珊瑚珠。有覆盆子。還有蜈蚣和蟋蟀。長媽媽還給魯迅先生講了一個故事。關于美女蛇的故事。魯迅先生覺得這交警是，所以如果有生疏的聲音叫你的名字，你渴望不行答應他。

接著魯迅先生又去抓了鳥雀，掃開一塊兒學學露出地面。用一只短發支起一面大的竹籠來。下面撒些鼻骨棒，上系一條長繩，人遠遠的牽著看了卻下來啄食走到竹子下面的時候，將繩子一拉便罩住了。

因為家里人把魯迅先生送到了學校里，所以他并沒有常去百草園，出門向東不上半里走過移到石橋便是魯迅先生老師的家了。他是一個高而瘦的老人。

三味書屋后面也有一個園，雖然小，但是那里也可以爬上花壇。

魯迅先生真是一個勤學好問的人。

讀《從百草園到三味書屋》心得同學個人感想【篇二】

魯迅的著述浩如煙海，我最喜愛的一篇是《從百草園到三味書屋》，它描述了魯迅先生兒時在百草園的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。

在文中，充分描繪出百草園布滿著無限的樂趣，那兒有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里去了，這里無疑是一個兒童的.樂園，無一不布滿生氣，無一不布滿歡樂，難怪魯迅先生喜愛百草園了。

當魯迅先生到了要上學的年齡時，家里將他送進了三味書屋。三味書屋是魯迅先生老師家的書房。進了三味書屋，魯迅先生開頭了乏味的學習生涯，每天只讀書，正午識字，晚上對課，這便是魯迅先生的生活內容。魯迅先生和同窗們常常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，連續讀書，遠遠不及在百草園里自由、愉快。

通過將百草園與三味書屋比較，讓我感覺到童年是那么美妙，令人留戀。

魯迅先生上的是私塾，一天下來幾乎沒有時間玩耍，這束縛了同學愛玩的天性。而我們現在上的學校，每節課下課都會有時間玩，也還算得上自由。跟三味書屋比起來，我們像在天堂。魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾訓練的尖銳沖突，表達了應讓兒童健康活潑成長的合理要求。

我覺得，在讓兒童接受訓練的同時，也應當讓他們玩好。

魯迅的名字家喻戶曉，讀到他的文章卻是在課本里，課文《從百草園到三味書屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，始終都是高不行攀的偶像，加上他是家喻戶曉的世界上都出名氣的大作家，更是不敢輕易讀他的書，怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀了魯迅的《閏土》、《從百草園到三味書屋》等文章，一下子，好像把我和偶像的距離拉近了。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在與一位和氣慈愛、平易近人的爺爺親切地交談。

暑假期間，利用空閑時間讀了《朝花夕拾》，其中我感受最深的便是那篇《從百草園到三味書屋》了。這篇文章記錄了魯迅在無憂無慮的童年時代所發覺的樂趣。

那個荒蕪的百草園，生長著各種不知名的雜草和蟲蟻鳥獸，而魯迅卻從中發覺了無限的樂趣，這有高大的皂莢樹，也有矮小的珊瑚珠，還有輕快的叫天子。間或翻開石頭，還能發覺其中的蟲蟲蟻蟻，更是增加了無限樂趣。魯迅在這里發覺探求感受大自然的和諧與奇妙，滿意了那顆奇怪???的童心，他置身于百草園中，拋開一切煩擾，盡情感受大自然帶來的樂趣。

讀《從百草園到三味書屋》心得同學個人感想【篇三】

每個人都有一條屬于自我的人生道路，它時而寬時而窄，可我們都必需踏上這條路。

《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，初讀時，只是覺得這篇文章的寫作方法運用得出神入化，并沒有聯想到人生哲理。可再次細細品嘗時，腦海里便出現出很多想法。

這篇文章主要是寫小時候在百草園里的歡快生活，以及之后到三味書屋讀書，生活變得如何枯燥無味。其實人生也是如此，幼年時期的我們是多么無憂無慮，沒有拘束，不用想著自我該如何謀生，能夠盡情地玩耍，能夠不帶任何目的地歡快。隨著年齡的增長，我們身上會背負起長輩或家人的期望，我們必需要學會離開父母獨立生活，我們也會漸漸感受到生活給我們的壓力。這不就是魯迅先生所寫的百草園和三味書屋給人的啟示嗎?

此刻許多孩子拒絕長大，上了中學還期望一向沉溺在父母的關愛中，期望維持著童年的純真和任性，愿望和想法當然好，現實卻不允許這樣。沒有人能一向待在百草園里，我們總有一天要從百草園走到三味書屋，雖然三味書屋的生活很枯燥，也無趣，但那又是我們人生必需經過的一個階段，在經受了成長歷程之后，在你能夠獨立生活時，回頭再看百草園，不也是很完善的么?

我們應當從百草園中走出來，大跨步地邁向三味書屋，經過三味書屋的洗禮，讓自我成長為有學問、有思想、有職責的人。

讀《從百草園到三味書屋》心得同學個人感想【篇四】

魯迅先生真可謂是中國文學史上的豐碑！他在這區區一篇散文中，讓我學到了很多東西。在魯迅描寫他捕鳥的時候，運用了精確?????的動詞，如掃、支、撒……在曾學過的《風箏》疑問中，魯迅在描寫我毀壞小兄弟風箏時，也用了一系列的動詞。這些動詞不僅能夠形象生動描繪出情節中人物的動作，更能使讀者有身臨其境的感覺，是文章豐富多彩。

在這篇散文中，有一段文字堪稱絕佳啊：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了。但是四周的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。這段文字，用一組連詞寫出了百草園中十多種景物，既有動態的也有靜態的，抓住形態和顏色寫景物；通過聲音、動作和形態寫動物，栩栩如生，給人以奇幻的如至仙境的感覺。后來又用我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，非常自然的承接了文章的'兩大部分——百草園和三味書屋，即符合條理而又不顯生硬，這樣的過渡無人能比啊！

在魯迅到三味書屋后，往日的歡樂一去不復返，取而代之的則是學習的枯燥，而魯迅卻竭力從中查找樂趣，如尋蟬蛻、蒼蠅喂螞蟻……字里行間流露出的童心童趣。我多么艷羨魯迅啊，現在的同學哪里還有這份玩的心？繞口的英語，淺顯的數學，難懂的文言，簡單的歷史……雖然這么多的任務都要做，但還是應當像那樣，偷點閑，適當放松一下，只有這樣才能給同學時代的回憶中上點色。好好體會一下這篇文章吧！青年人會引起共鳴，中年人會勾起回憶。這也許就是《從百草園到三味書屋》的妙處吧！

讀《從百草園到三味書屋》心得同學個人感想【篇五】

每讀完這篇文章，心中總要向往好一會兒，時間也好像是停留了，停留在了那完善的童年時間。

這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，寫的是魯迅童年的生活和學習，回憶中的百草園和三味書屋，并不是簡潔的勾畫，卻也沒有濃濃的筆墨，而是流露著童年的歡快，甚是打動人心。

碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。，這些景色，不僅僅讓魯迅回味，更讓我心動。我想魯迅的童年，是多么歡快，多么幸福，甚至有點懷疑魯迅童心未泯。而當魯迅上學后，也并非不歡快，而讓人覺得是另一種趣味。先生，‘怪哉’這蟲，是怎樣一回事。這是魯迅的話，讓人看了，先是一笑。并不是笑魯迅的無知，而是對他求知的確定和欣賞吧，再者是一思，那就是對怪哉的思慮了。能讓人深化其境地去感受這篇文章，我覺得是最大的勝利。

魯迅寫這篇文章的時候，已經是年過半百，可其中流露的感情，是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，這不只是因為實有其事，更重的是魯迅對童年的懷戀和向往。

撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮。這是誰沒有的童年課堂開小差、保藏愛書、問一些無厘頭的問題。又有誰的童年沒經受過呢可是，又有多少童年留在心底又有多少童年被遺忘童年，留不住，最終只灑落在記憶的長河上。

人生當然是完善的，可怎樣去感受，怎樣去理解這些完善呢文章雖然沒有提到任何的觀念，可是卻不禁讓人深思，對童年的深思，對人生的深思。或是記憶，或是懷戀，總是完善的，就算是以往瑕疵。悠悠童年，承載著太多的完善和思念，我們真應當去好好感受。

我再次拿起了《朝花夕拾》，讀起了《從百草園到三味書屋》，像是走進了百草園，走進了三味書屋，走進了童年。

讀《從百草園到三味書屋》同學心得體會

一篇故事一篇心得，人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，《從百草園到三味書屋》是魯迅寫的，讀后讓人很受感動，令人感慨良多，該怎么才能把自己對于《從百草園到三味書屋》心得更好的記錄下來呢？我我收集整理了一些讀《從百草園到三味書屋》同學心得體會，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

讀《從百草園到三味書屋》同學心得體會【篇一】

今日，學了《從百草園到三味書屋》后，我懂得了許多。

首先，說說在這課我學到的詞語吧，確鑿，菜畦，輕捷，臃腫，鑒賞，人跡罕至，無從，人聲鼎沸等。好句：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑葚，也不必說