Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省無錫市積余教育集團20222023學年五年級下學期語文期末試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

江蘇省無錫市積余教育集團2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷

一、童年初閱品讀名著（16分）

1．下列關于名著的介紹，不正確的一項是（）

A．《草船借箭》一文出自清代羅貫中的《三國演義》。

B．《西游記》中受日精月華滋養而出世的石猴成功闖入水簾洞被眾猴推稱為美猴王。

C．《紅樓春趣》講述了寶玉與眾多姊妹放風箏的精彩故事，讓我們看到了一位善良可愛，平易近人的賈寶玉。

D．《景陽岡》中武松來到酒家倚“梢棒”令店家“篩酒”，其中“梢棒”指的是防身的棍棒，“篩酒”指的是倒酒。

2．下列兩段文字分別描述的是哪部名著中的哪個人物？請填寫在下面的橫線上。

①身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。

②頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

①《》中的

②《》中的

閱讀小古文，回答問題。

楚人有涉①江者，其劍自②舟中墜于水。遽③契④其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎⑤！

——《呂氏春秋》

①涉：過，渡。②自：從。③遽：急忙，立刻。④契：用刀雕刻，刻。

⑤不亦惑乎：不是很糊涂嗎？

3．借助從短文中所學的文言字義，推測以下加點字的意思。

其劍自舟中墜于水舟止

從其所契者入水求之

4．翻譯文中劃線句。

是吾劍之所從墜。

5．如果你此刻就在文中的這位楚人身邊，你想對他說些什么呢？

二、童年初入漢字王國（27分）

6．根據拼音寫詞語，把這段閱讀體會補充完整。

“遨游漢字王國”主題閱讀活動開展得如火如荼。班會課上，班長小余提議舉辦猜字謎大會，大家紛紛響應，cùyōnɡ在一起為字謎大會chūmóuhuàcè。字謎大會上，小雅率先亮出了謎面：“耳眼心口一齊到”，同學們個個yuèyuèyùshì。小善在一旁xiōnɡyǒuchénɡzhú地提起筆，寫下了謎底——cōnɡ。小雅隨即投去了zànxǔ的目光。同學們qínɡbùzìjīn地為小善豎起了大mǔzhǐ。

7．試著猜猜下面的字謎，感受漢字的趣味吧！

①盲頭加口重閃光，月亮左下合聲唱，貝貝調皮中間藏，凡是用腦多想想。

②一口吞掉一只猴。

8．下列諧音歇后語中搭配最不合適的是（）

A．咸菜燒豆腐——太咸（閑）了

B．孔夫子搬家——凈是書（輸）

C．外甥打燈籠——照舊（舅）

D．小蔥拌豆腐——一（青）清二白

9．在“遨游漢字王國”的班級主題活動中，你和陳晨被推選為主持人，下面是活動主持稿中的一部分，請你仿照陳晨的主持詞，將主持稿補充完整。

陳晨：漢字如詩，方塊中寄寓無限詩意。

我：

陳晨：每一個文字都有一段故事，記載著中華民族物質和精神的歷史。

我：讓我們一起走進漢字的繽紛世界，去發現漢字的獨特魅力！

10．漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化，我們每天都在學習和使用漢字，一起來看看小雅學習了《遨游漢字王國》后的日記吧！其中有四處錯誤，請用正確的修改符號修改。（兩處錯別字，兩處錯標點，兩處語病，共6分）

3月24日星期五天氣晴

上周，我們開展了《遨游漢字王國》主題單元活動。通過一周的學習，使我了解到了中國漢字的優久歷史，感受到了中華文化的博大精深，隨著時代與科技的發展，人們書寫漢字的機會越來越少，“提筆忘字”的現象越來越普通。完成本單元的學習后，希望我們都能為漢字的規范使用做一些力所能極的事情。

三、童年感悟再度啟程（57分）

閱讀短文，回答問題。

（一）哨卡

①在風雪迷漫的遠方，一座山峰若隱若現地高聳在半空。山峰頂端，有我軍的一個哨

卡。剛剛到任的將軍將去這個防區內海拔最高的哨卡訪問，那里僅有四名戰士駐守。

②早上，屋外的風嘶吼著，發出陣陣令人發怵的尖嘯，還夾雜著雪珠和小冰塊擊打門扉的啪啪聲。將軍起身，好幾個人圍了過來，勸他下次再去，將軍沒有答應。團長用幾近請求的語氣說：“首長，您上去，太危險了……”“戰士們經年累月在山上，他們更危險!”將軍拍拍團長的肩，“走!”

③四名戰士駐守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周無一遮攔?？耧L肆虐的時候，雪拍到臉上，像刀割一樣。經過近三個小時的攀登，將軍一行終于踏上了哨卡。三名士兵列隊迎接將軍。將軍逐一與他們握手，又到宿舍、伙房，查看了戰士們的被裝和伙食。一名戰士正在哨位上執勤。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起哨兵，發現他又黑又瘦，顯得有些憔悴甚至蒼老。將軍問：“當兵幾年了？”“五年。”“一直在這哨卡？”“不，前年調來的?！薄斑@么說，快三年了？”“還差三個月?！?/p>

④將軍的臉色變了，他轉過身，嚴厲地盯著團長：“不是有規定嗎？高海拔地區執勤年限規定！他，這么長時間，為什么？”團長囁嚅著，盯了一眼哨兵，沒吱聲。將軍顯然是生氣了。他提高嗓門，問道：“你就這么帶兵的？讓一個戰士這么長時間在這兒執勤？嗯？！”團長沒有正面回答將軍的問話，而是輕聲說：“這兒條件最艱苦，可總得有人來守……”“假如是你的親人，你會這樣？”團長還是沒吱聲。

⑤此時，一名隨員悄聲對將軍說：“首長，他，就是團長的親弟弟……將軍驚愕地注視著團長，又望了望風雪中持槍站崗的戰士。他立正，緩緩地抬起了手，向團長和他的弟弟敬禮。將軍的眼中閃著淚花。眾人都舉起了手。

⑥風雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，就如一座群雕。遠遠望去，他們已與山峰融為一體，支撐在天地之間。

11．文章的開頭和結尾都為我們描繪了防區內海拔最高哨卡的自然風光，這樣寫的作用是什么？

12．小說中最讓我感到意外的情節是，這樣寫的好處是

閱讀非連續性文本，完成習題。

非連續文本

班級開展了“致敬航天英雄·奔向星辰大海”綜合性學習活動。下面是各小組的成果匯報資料。

自2003年10月，神舟五號首次載人飛船發射成功以來，我國載人航天工程取得了輝煌成就。從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內實驗到太空行走，從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術難關，實現了載人航天工程跨越式發展，中國載人航天事業一次次在浩瀚太空刷新“中國高度”。

問：為何國外叫“宇航員”，而中國叫“航天員”？

答：宇航，顧名思義，帶有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范圍很廣?！昂教臁币辉~由中國航天之父錢學森首先提出，錢老認為，在相當長的時間內，人類的宇宙航行活動只能局限在太陽系內，“宇航”的說法不免夸大。由此可見，“航天”二字中蘊含著一種精神，那就是尊重科學、實事求是的探索精神。

13．材料一中的“中國高度”是指：

14．閱讀材料二、材料三，你覺得中國航天英雄的精神具有哪些內涵？請根據材料概括出至少4個關鍵詞。

15．從神舟五號到神舟十六號。中國航天事業飛速發展，中國航天精神代代傳承。成果匯報會接近尾聲，請你結合以上材料，圍繞“致敬航天英雄”這一主題，用一段話表述對中國航天人的敬意，體現新時代接班人的使命擔當。

16．閱讀時，我們要善于聯系舊知、聯系生活。聯系短文《哨卡》中對將軍的語言、動作的描寫，從中看出將軍的。再聯系本學期學過的課文，劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，讓我感受到他的；毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛主席的精神讓人動容；長征途中，紅軍爬雪山時，一位軍需處長因衣著單薄而凍死，讓人聯想到了四字詞語。

17．回憶陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“，”的悲鳴；感受杜甫聽聞收復河南河北時喜極而泣時的情景“，”；我還想用王昌齡《從軍行》中的“，”這一千古名句來贊美這些中華英雄。

四、童年成長流諸筆端

18．偉大的英雄人物是一道獨特的風景線，平凡人也是一道獨特的風景線。在你的童年生活中，你覺得誰給你的印象最深，誰是那道最獨特的風景線呢？請選取典型事例寫出這個人的獨到之處。

要求：①運用合適的細節描寫表述你的情感，注意文中不出現真實校名、姓名。

②題目自擬，不少于400字

解析解答部分

1．A

《紅樓夢》；《西游記》；《水滸傳》；《三國演義》

A.有誤，《草船借箭》一文出自明代羅貫中的《三國演義》。

B、C、D正確。

故解析為：A

考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

2．水滸傳；武松；駱駝祥子；祥子

《水滸傳》；其他中國名著

①《水滸傳》是我國古典四大名著之一，全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安以及受招安后為宋朝征戰，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因?！吧碥|凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣”這句話是小說中對武松的描寫。

②《駱駝祥子》是人民藝術家老舍先生所著的長篇小說，主要描述了20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘命運?！邦^不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口”這段話是小說中對祥子的描寫。

故解析為：水滸傳；武松；駱駝祥子；祥子

考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

3．墜落；停止；代詞，代指劍

4．這是我的劍墜落的地方。

5．楚人，你不能死守教條，情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗。

課外文言文閱讀

楚國有個乘船渡江的人，他的劍從船上掉進了水里。他急忙用刀在船邊做了記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。”船到目的地后停了下來，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍。船已經走了很遠，而劍還在原來的地方，用這樣的方法來尋找劍，不是很糊涂嗎？

文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。

3．考查字詞解釋。其劍自舟中墜于水：他的劍從船上掉進了水里。墜：落。舟止：船到目的地后停了下來。止：停止。從其所契者入水求之：這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍。之：代詞，指劍。

故解析為：墜落；停止、代詞；代指劍

4．考查句子翻譯。吾：我的。之：主謂之間取消句子獨立性。所從墜：從劍落下的地方。故“是吾劍之所從墜”譯為：這是我的劍掉下去的地方。

故解析為：這是我的劍墜落的地方。

5．考查拓展延伸。結合文章內容，將自己對楚人的話寫下來，語句通順，合理即可。如：我想對他說：“做事之前要先思考，不要用靜止的眼光看待發展的事物，這樣是不對的。我們應該隨著事物的變化而變化，改變解決問題的方法，不能死守教條，否則會一事無成?！?/p>

故解析為：楚人，你不能死守教條，情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗。

6．出謀劃策；簇擁；躍躍欲試；胸有成竹；聰；贊許；情不自禁；拇指

看拼音寫漢字

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“簇、謀、欲、贊”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故解析為：簇擁；出謀劃策；躍躍欲試；胸有成竹；聰；贊許

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。

7．贏；喉

謎語

①結合字面意思可知，謎底是“贏”字。

②結合字面意思，一口就是一個“口”，吞掉一只猴吞下，就是個“天”，“口”加“天”是“吳”。

故解析為：①贏；②吳。

考查了字謎語，謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。謎語源自中國古代民間，歷經數千年的演變和發展。

8．A

歇后語

A.搭配不當，應是“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”。

B、C、D搭配正確。

故解析為：A

本題主要考查了學生對歌后語的掌握。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歌“去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

9．漢字如歌，起伏間蘊含中華文化。

仿寫

根據句式的結構特點漢字如——“，注意句式一致性補充即可。

故解析為：漢字如歌，起伏間蘊含中華文化。

考查了句子的補充，補充句子詞和詞組按一定的規律組合在一起，成為能表述一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表述完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

10．上周，我們開展了“遨游漢字王國”主題單元活動。通過一周的學習，我了解到了中國漢字的優久歷史，感受到了中華文化的博大精深。隨著時代與科技的發展，人們書寫漢字的機會越來越少，“提筆忘字”的現象越來越普通。完成本單元的學習后，希望我們都能為漢字的規范使用做一些力所能及的事情。

修改病句

成分殘缺，去掉“使”；書寫錯誤，把“優久”改為“悠久”，“力所能極”改為“力所能及”；用詞不當，把“普通”改為“普遍

故解析為：上周，我們開展了“遨游漢字王國”主題單元活動。通過一周的學習，我了解到了中國漢字的優久歷史，感受到了中華文化的博大精深。隨著時代與科技的發展，人們書寫漢字的機會越來越少，“提筆忘字”的現象越來越普通。完成本單元的學習后，希望我們都能為漢字的規范使用做一些力所能及的事情。

修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表述合不合事理。最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。

11．運用了環境描寫，烘托出了哨卡環境的惡劣，襯托出了戰士們不畏艱辛、忠于職守的精神。

12．超過高海拔地區執勤年限的哨兵是團長的親弟弟；揭示懸念，給讀者強烈的心靈震撼，謳歌了邊境戰士不畏艱險、忠于職守、保家衛國的崇高精神。

敘事類記敘文閱讀

同學們在做閱讀理解時，首先要讀懂文本，然后認真審題，確定答題區間，再精讀文本，最后歸納作答。

11．考查對段落內容的理解。結合第一自然段內容可知，天氣的惡劣，道路的艱險，突出了高山哨卡條件的艱苦。結尾這句話運用比喻和夸張的手法，將“一群軍人”比作“群雕”，暗指他們無私奉獻，在惡劣的環境下守衛邊疆，毫無怨言，像雄偉的山一樣，是我們的靠山，中華民族的脊梁。由此可知，文章的開頭和結尾都為我們描繪了防區內海拔最高哨卡的自然風光，這樣寫的作用是首尾呼應，表現了在惡劣的環境下守衛邊疆，毫無怨言的無私奉獻精神，突出了主題。

故解析為：運用了環境描寫，烘托出了哨卡環境的惡劣，襯托出了戰士們不畏艱辛、忠于職守的精神。

12．考查了對文章內容的理解。司令和團長領著一群軍人頂風冒雪去慰問哨卡里的戰士。這位團長為了不讓其他戰士受苦受累，叫自己的親弟弟去代替士兵值勤，本篇小說在最后才點明站崗的士兵是團長的親弟弟，這樣寫的好處是給讀者帶來了強烈的情感沖擊，便于突出團長和弟弟的崇高境界，襯托了哨卡戰士不怕艱苦、無私奉獻的崇高精神，深化了文章的主題。

故解析為：超過高海拔地區執勤年限的哨兵是團長的親弟弟；揭示懸念，給讀者強烈的心靈震撼，謳歌了邊境戰士不畏艱險、忠于職守、保家衛國的崇高精神。

13．中國高度”指的是中國航天人一次次突破技術難關，實現了載人航天工程跨越式發展?；蛘摺爸袊叨取敝傅氖侵袊教旒夹g達到的新高度，中國載人航天工程發展達到的新階段。

14．尊重科學、實事求是、勇攀高峰、自主自強

15．當我們仰望星空，面對滿天繁星，你是不是心中也會感嘆宇宙的浩瀚，人類的渺小，以及對地球之外的好奇。五十年前的今天，《東方紅》的樂曲從太空傳到了世界各地，我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”發射成功。五十年后的今天，中國航天從零起步，至今已走過60多個年頭。一路風雨，一路坎坷，今天，當神舟十三號再次巡視蒼穹中國航天人用“堅強脊梁”鑄就了中國航天的偉大事業，實現了在云端擁抱星辰大海。既要仰望星空，也要腳踏實地。這些舉世矚目的成就，離不開老一輩航天人的堅守、新時代航天人的努力以及航天家屬的默默支持付出。

16．率先垂范；堅忍不拔；大公無私；舍己為人

17．遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；劍外忽傳收薊北；初聞涕淚滿衣裳；黃沙百戰穿金甲；不破樓蘭終不還

非連續性文本閱讀

考查了課文的理解、古詩文默寫。課文的理解培養學了生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內容非常熟悉。

13．本題考查內容理解與概括提煉能力。根據字意知，“中國高度”是指的是中國航天技術達到的新高度，中國載人航天工程發展達到的新階段。再結合材料[發展歷程]“從無人飛行到載人飛行從一人一天到多人多天，從艙內實驗到太空行走，從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術難關，實現了載人航天工程跨越式發展”可知，“中國高度”的含義是中國航天人的一次次技術突破，中國載人航天工程的跨越式發展。

故解析為：中國高度”指的是中國航天人一次次突破技術難關，實現了載人航天工程跨越式發展?；蛘摺爸袊叨取敝傅氖侵袊教旒夹g達到的新高度，中國載人航天工程發展達到的新階段。

14．本題考查理解與分析概括能力?！皬臒o人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內實驗到太空行走從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術難關，實現了載人航天工程跨越式發展”可知，中國航天精神的內涵就是勇攀高峰、自立自強的精神與意志，從[精神探源]戚發物的發言“對于我們這一代人一說，國家的需要就是我們的志愿……為強國作奉獻是我們一輩子的目標”可知中國航天精神的內涵還有為國奉獻的追求。由“中國航天人勇攀高峰、自立自強，用一個個堅實的腳印，把夢想化作現實……追趕，并跑，領跑，50年差距一載跨越。環宇問天，探月逐夢，五星紅旗一次次閃耀太空，中國航天必將行穩致遠”可知，中國航天精神的內涵還有承擔使命擔當的追求。綜合可知：中國航天精神的內涵是勇攀高峰、自立自強的意志“航天’二字中蘊含著一種精神，那就是尊重科學、實事求是的探索精神”可知，中國航天精神就是尊重科學、實事求是的態度。

故解析為：尊重科學、實事求是、勇攀高峰、自主自強

15．本題考查開放探究?？山Y合材料內容，圍繞“致敬航天英雄向星辰大?！边@一主題發言，表述對以神舟十號航天員為代表的中國航天人的敬意。

故解析為：當我們仰望星空，面對滿天繁星，你是不是心中也會感嘆宇宙的浩瀚，人類的渺小，以及對地球之外的好奇。五十年前的今天，《東方紅》的樂曲從太空傳到了世界各地，我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”發射成功。五十年后的今天，中國航天從零起步，至今已走過60多個年頭。一路風雨，一路坎坷，今天，當神舟十三號再次巡視蒼穹中國航天人用“堅強脊梁”鑄就了中國航天的偉大事業，實現了在云端擁抱星辰大海。既要仰望星空，也要腳踏實地。這些舉世矚目的成就，離不開老一輩航天人的堅守、新時代航天人的努力以及航天家屬的默默支持付出。

16．結合所學可知題目提示分別選自《哨卡》《軍神》《青山處處埋忠骨》《豐碑》。

故解析為：率先垂范；堅忍不拔；大公無私；舍己為人

17．結合題目提示“陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》悲鳴”可知詩句是“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！苯Y合提示“杜甫聽聞收復河南河北時喜極而泣時的情景”可知詩句是“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”結合提示“王昌齡《從軍行》中，贊美這些中華英雄?！笨芍娋涫恰包S沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還?！?/p>

故解析為：遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；劍外忽傳收薊北；初聞涕淚滿衣裳；黃沙百戰穿金甲；不破樓蘭終不還

18．那道最獨特的風景線

清早，鬧鐘“丁零零”地在我耳邊響起，我睡眼朦朧地睜開眼一看才6點鐘，正想翻身再睡一下的時候，媽媽叫起來了：“快點起床，別睡了，再睡上學就要遲到了，快穿好衣服?！蔽覙O不情愿地爬起來穿了衣服，剛穿好，媽媽的聲音又來了：“先刷牙洗臉，然后快點吃早餐了，多吃點，不然上午會餓，人一餓記憶力會下降的，會影響學習的?！蔽也辉赋缘闹箅u蛋硬讓我吃了兩個。在我終于可以背起書包準備出門時，媽媽又嘮叨起來了：“檢查好書包，看東西帶齊了沒有？”

放學回來了，我書包一丟，正想跑出家門找朋友玩彈珠，媽媽又叫了起來：“先寫作業，認真一點寫，早一點把作業寫完，別到很晚還沒寫完?！蔽液貌蝗菀讓懲曜鳂I，剛打開電視準備“大飽眼?！钡臅r候，媽媽的嘮叨又來了：“洗澡睡覺了，早睡早起精神好?！蹦憧矗瑡寢尩膰Z叨從早到晚都沒停過，你說煩不煩。

可是有一次，我徹底改變了對媽媽嘮叨的看法。有一個早上，媽媽要我檢查好書包，看東西帶齊了沒有，我看都沒看就說帶齊了。到了學校，第二節語文課時，我發現我的語文書忘在家里了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發現批評我，那節語文課也沒學好，直后悔沒聽媽媽的話檢查好書包。

我現在才明白媽媽的嘮叨是為了我好，所以我已經喜歡媽媽的嘮叨了，媽媽的嘮叨成了我生活中一道最獨特的風景線。

寫景類作文；敘事類作文

本題為自命題作文，要求選擇一個印象最深的人，寫出這個人的獨到之處。偉大的英雄人物是一道獨特的風景線，平凡人也是一道獨特的風景線。在你的童年生活中，你覺得誰給你的印象最深，誰是那道最獨特的風景線呢？選擇你最想介紹的去寫。寫作時要注意結合選擇典型的事例表現這位同學的特點，寫作時要做到內容具體，過程詳實，突出重點；利用“外、語、動、心、神”來充實事件過程的人物表現，最終表述某種情感。注意事件的情節變化，以及自己在事件中的情感、心理變化，結尾有在這件事情中的感悟與啟發。

本文小抓住清早、放學時媽媽的“嘮叨”，又選擇了生活中典型的事例，表現了媽媽對自己的愛，表述了對媽媽的理解與感恩，語句通順，結構合理，是一篇不錯的習作。

在線組卷平臺（zujuan.）自動生成1/1登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

江蘇省無錫市積余教育集團2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷

一、童年初閱品讀名著（16分）

1．下列關于名著的介紹，不正確的一項是（）

A．《草船借箭》一文出自清代羅貫中的《三國演義》。

B．《西游記》中受日精月華滋養而出世的石猴成功闖入水簾洞被眾猴推稱為美猴王。

C．《紅樓春趣》講述了寶玉與眾多姊妹放風箏的精彩故事，讓我們看到了一位善良可愛，平易近人的賈寶玉。

D．《景陽岡》中武松來到酒家倚“梢棒”令店家“篩酒”，其中“梢棒”指的是防身的棍棒，“篩酒”指的是倒酒。

A

《紅樓夢》；《西游記》；《水滸傳》；《三國演義》

A.有誤，《草船借箭》一文出自明代羅貫中的《三國演義》。

B、C、D正確。

故解析為：A

考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

2．下列兩段文字分別描述的是哪部名著中的哪個人物？請填寫在下面的橫線上。

①身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。

②頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

①《》中的

②《》中的

水滸傳；武松；駱駝祥子；祥子

《水滸傳》；其他中國名著

①《水滸傳》是我國古典四大名著之一，全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安以及受招安后為宋朝征戰，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因?！吧碥|凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣”這句話是小說中對武松的描寫。

②《駱駝祥子》是人民藝術家老舍先生所著的長篇小說，主要描述了20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘命運?！邦^不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口”這段話是小說中對祥子的描寫。

故解析為：水滸傳；武松；駱駝祥子；祥子

考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

閱讀小古文，回答問題。

楚人有涉①江者，其劍自②舟中墜于水。遽③契④其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎⑤！

——《呂氏春秋》

①涉：過，渡。②自：從。③遽：急忙，立刻。④契：用刀雕刻，刻。

⑤不亦惑乎：不是很糊涂嗎？

3．借助從短文中所學的文言字義，推測以下加點字的意思。

其劍自舟中墜于水舟止

從其所契者入水求之

4．翻譯文中劃線句。

是吾劍之所從墜。

5．如果你此刻就在文中的這位楚人身邊，你想對他說些什么呢？

3．墜落；停止；代詞，代指劍

4．這是我的劍墜落的地方。

5．楚人，你不能死守教條，情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗。

課外文言文閱讀

楚國有個乘船渡江的人，他的劍從船上掉進了水里。他急忙用刀在船邊做了記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。”船到目的地后停了下來，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍。船已經走了很遠，而劍還在原來的地方，用這樣的方法來尋找劍，不是很糊涂嗎？

文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。

3．考查字詞解釋。其劍自舟中墜于水：他的劍從船上掉進了水里。墜：落。舟止：船到目的地后停了下來。止：停止。從其所契者入水求之：這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍。之：代詞，指劍。

故解析為：墜落；停止、代詞；代指劍

4．考查句子翻譯。吾：我的。之：主謂之間取消句子獨立性。所從墜：從劍落下的地方。故“是吾劍之所從墜”譯為：這是我的劍掉下去的地方。

故解析為：這是我的劍墜落的地方。

5．考查拓展延伸。結合文章內容，將自己對楚人的話寫下來，語句通順，合理即可。如：我想對他說：“做事之前要先思考，不要用靜止的眼光看待發展的事物，這樣是不對的。我們應該隨著事物的變化而變化，改變解決問題的方法，不能死守教條，否則會一事無成?！?/p>

故解析為：楚人，你不能死守教條，情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗。

二、童年初入漢字王國（27分）

6．根據拼音寫詞語，把這段閱讀體會補充完整。

“遨游漢字王國”主題閱讀活動開展得如火如荼。班會課上，班長小余提議舉辦猜字謎大會，大家紛紛響應，cùyōnɡ在一起為字謎大會chūmóuhuàcè。字謎大會上，小雅率先亮出了謎面：“耳眼心口一齊到”，同學們個個yuèyuèyùshì。小善在一旁xiōnɡyǒuchénɡzhú地提起筆，寫下了謎底——cōnɡ。小雅隨即投去了zànxǔ的目光。同學們qínɡbùzìjīn地為小善豎起了大mǔzhǐ。

出謀劃策；簇擁；躍躍欲試；胸有成竹；聰；贊許；情不自禁；拇指

看拼音寫漢字

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“簇、謀、欲、贊”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故解析為：簇擁；出謀劃策；躍躍欲試；胸有成竹；聰；贊許

本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。

7．試著猜猜下面的字謎，感受漢字的趣味吧！

①盲頭加口重閃光，月亮左下合聲唱，貝貝調皮中間藏，凡是用腦多想想。

②一口吞掉一只猴。

贏；喉

謎語

①結合字面意思可知，謎底是“贏”字。

②結合字面意思，一口就是一個“口”，吞掉一只猴吞下，就是個“天”，“口”加“天”是“吳”。

故解析為：①贏；②吳。

考查了字謎語，謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。謎語源自中國古代民間，歷經數千年的演變和發展。

8．下列諧音歇后語中搭配最不合適的是（）

A．咸菜燒豆腐——太咸（閑）了

B．孔夫子搬家——凈是書（輸）

C．外甥打燈籠——照舊（舅）

D．小蔥拌豆腐——一（青）清二白

A

歇后語

A.搭配不當，應是“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”。

B、C、D搭配正確。

故解析為：A

本題主要考查了學生對歌后語的掌握。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歌“去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

9．在“遨游漢字王國”的班級主題活動中，你和陳晨被推選為主持人，下面是活動主持稿中的一部分，請你仿照陳晨的主持詞，將主持稿補充完整。

陳晨：漢字如詩，方塊中寄寓無限詩意。

我：

陳晨：每一個文字都有一段故事，記載著中華民族物質和精神的歷史。

我：讓我們一起走進漢字的繽紛世界，去發現漢字的獨特魅力！

漢字如歌，起伏間蘊含中華文化。

仿寫

根據句式的結構特點漢字如——“，注意句式一致性補充即可。

故解析為：漢字如歌，起伏間蘊含中華文化。

考查了句子的補充，補充句子詞和詞組按一定的規律組合在一起，成為能表述一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表述完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

10．漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化，我們每天都在學習和使用漢字，一起來看看小雅學習了《遨游漢字王國》后的日記吧！其中有四處錯誤，請用正確的修改符號修改。（兩處錯別字，兩處錯標點，兩處語病，共6分）

3月24日星期五天氣晴

上周，我們開展了《遨游漢字王國》主題單元活動。通過一周的學習，使我了解到了中國漢字的優久歷史，感受到了中華文化的博大精深，隨著時代與科技的發展，人們書寫漢字的機會越來越少，“提筆忘字”的現象越來越普通。完成本單元的學習后，希望我們都能為漢字的規范使用做一些力所能極的事情。

上周，我們開展了“遨游漢字王國”主題單元活動。通過一周的學習，我了解到了中國漢字的優久歷史，感受到了中華文化的博大精深。隨著時代與科技的發展，人們書寫漢字的機會越來越少，“提筆忘字”的現象越來越普通。完成本單元的學習后，希望我們都能為漢字的規范使用做一些力所能及的事情。

修改病句

成分殘缺，去掉“使”；書寫錯誤，把“優久”改為“悠久”，“力所能極”改為“力所能及”；用詞不當，把“普通”改為“普遍

故解析為：上周，我們開展了“遨游漢字王國”主題單元活動。通過一周的學習，我了解到了中國漢字的優久歷史，感受到了中華文化的博大精深。隨著時代與科技的發展，人們書寫漢字的機會越來越少，“提筆忘字”的現象越來越普通。完成本單元的學習后，希望我們都能為漢字的規范使用做一些力所能及的事情。

修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表述合不合事理。最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。

三、童年感悟再度啟程（57分）

閱讀短文，回答問題。

（一）哨卡

①在風雪迷漫的遠方，一座山峰若隱若現地高聳在半空。山峰頂端，有我軍的一個哨

卡。剛剛到任的將軍將去這個防區內海拔最高的哨卡訪問，那里僅有四名戰士駐守。

②早上，屋外的風嘶吼著，發出陣陣令人發怵的尖嘯，還夾雜著雪珠和小冰塊擊打門扉的啪啪聲。將軍起身，好幾個人圍了過來，勸他下次再去，將軍沒有答應。團長用幾近請求的語氣說：“首長，您上去，太危險了……”“戰士們經年累月在山上，他們更危險!”將軍拍拍團長的肩，“走!”

③四名戰士駐守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周無一遮攔。狂風肆虐的時候，雪拍到臉上，像刀割一樣。經過近三個小時的攀登，將軍一行終于踏上了哨卡。三名士兵列隊迎接將軍。將軍逐一與他們握手，又到宿舍、伙房，查看了戰士們的被裝和伙食。一名戰士正在哨位上執勤。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起哨兵，發現他又黑又瘦，顯得有些憔悴甚至蒼老。將軍問：“當兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@哨卡？”“不，前年調來的?！薄斑@么說，快三年了？”“還差三個月?！?/p>

④將軍的臉色變了，他轉過身，嚴厲地盯著團長：“不是有規定嗎？高海拔地區執勤年限規定！他，這么長時間，為什么？”團長囁嚅著，盯了一眼哨兵，沒吱聲。將軍顯然是生氣了。他提高嗓門，問道：“你就這么帶兵的？讓一個戰士這么長時間在這兒執勤？嗯？！”團長沒有正面回答將軍的問話，而是輕聲說：“這兒條件最艱苦，可總得有人來守……”“假如是你的親人，你會這樣？”團長還是沒吱聲。

⑤此時，一名隨員悄聲對將軍說：“首長，他，就是團長的親弟弟……將軍驚愕地注視著團長，又望了望風雪中持槍站崗的戰士。他立正，緩緩地抬起了手，向團長和他的弟弟敬禮。將軍的眼中閃著淚花。眾人都舉起了手。

⑥風雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，就如一座群雕。遠遠望去，他們已與山峰融為一體，支撐在天地之間。

11．文章的開頭和結尾都為我們描繪了防區內海拔最高哨卡的自然風光，這樣寫的作用是什么？

12．小說中最讓我感到意外的情節是，這樣寫的好處是

11．運用了環境描寫，烘托出了哨卡環境的惡劣，襯托出了戰士們不畏艱辛、忠于職守的精神。

12．超過高海拔地區執勤年限的哨兵是團長的親弟弟；揭示懸念，給讀者強烈的心靈震撼，謳歌了邊境戰士不畏艱險、忠于職守、保家衛國的崇高精神。

敘事類記敘文閱讀

同學們在做閱讀理解時，首先要讀懂文本，然后認真審題，確定答題區間，再精讀文本，最后歸納作答。

11．考查對段落內容的理解。結合第一自然段內容可知，天氣的惡劣，道路的艱險，突出了高山哨卡條件的艱苦。結尾這句話運用比喻和夸張的手法，將“一群軍人”比作“群雕”，暗指他們無私奉獻，在惡劣的環境下守衛邊疆，毫無怨言，像雄偉的山一樣，是我們的靠山，中華民族的脊梁。由此可知，文章的開頭和結尾都為我們描繪了防區內海拔最高哨卡的自然風光，這樣寫的作用是首尾呼應，表現了在惡劣的環境下守衛邊疆，毫無怨言的無私奉獻精神，突出了主題。

故解析為：運用了環境描寫，烘托出了哨卡環境的惡劣，襯托出了戰士們不畏艱辛、忠于職守的精神。

12．考查了對文章內容的理解。司令和團長領著一群軍人頂風冒雪去慰問哨卡里的戰士。這位團長為了不讓其他戰士受苦受累，叫自己的親弟弟去代替士兵值勤，本篇小說在最后才點明站崗的士兵是團長的親弟弟，這樣寫的好處是給讀者帶來了強烈的情感沖擊，便于突出團長和弟弟的崇高境界，襯托了哨卡戰士不怕艱苦、無私奉獻的崇高精神，深化了文章的主題。

故解析為：超過高海拔地區執勤年限的哨兵是團長的親弟弟；揭示懸念，給讀者強烈的心靈震撼，謳歌了邊境戰士不畏艱險、忠于職守、保家衛國的崇高精神。

閱讀非連續性文本，完成習題。

非連續文本

班級開展了“致敬航天英雄·奔向星辰大?！本C合性學習活動。下面是各小組的成果匯報資料。

自2003年10月，神舟五號首次載人飛船發射成功以來，我國載人航天工程取得了輝煌成就。從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內實驗到太空行走，從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術難關，實現了載人航天工程跨越式發展，中國載人航天事業一次次在浩瀚太空刷新“中國高度”。

問：為何國外叫“宇航員”，而中國叫“航天員”？

答：宇航，顧名思義，帶有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范圍很廣?！昂教臁币辉~由中國航天之父錢學森首先提出，錢老認為，在相當長的時間內，人類的宇宙航行活動只能局限在太陽系內，“宇航”的說法不免夸大。由此可見，“航天”二字中蘊含著一種精神，那就是尊重科學、實事求是的探索精神。

13．材料一中的“中國高度”是指：

14．閱讀材料二、材料三，你覺得中國航天英雄的精神具有哪些內涵？請根據材料概括出至少4個關鍵詞。

15．從神舟五號到神舟十六號。中國航天事業飛速發展，中國航天精神代代傳承。成果匯報會接近尾聲，請你結合以上材料，圍繞“致敬航天英雄”這一主題，用一段話表述對中國航天人的敬意，體現新時代接班人的使命擔當。

16．閱讀時，我們要善于聯系舊知、聯系生活。聯系短文《哨卡》中對將軍的語言、動作的描寫，從中看出將軍的。再聯系本學期學過的課文，劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，讓我感受到他的；毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛主席的精神讓人動容；長征途中，紅軍爬雪山時，一位軍需處長因衣著單薄而凍死，讓人聯想到了四字詞語。

17．回憶陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“，”的悲鳴；感受杜甫聽聞收復河南河北時喜極而泣時的情景“，”；我還想用王昌齡《從軍行》中的“，”這一千古名句來贊美這些中華英雄。

13．中國高度”指的是中國航天人一次次突破技術難關，實現了載人航天工程跨越式發展。或者“中國高度”指的是中國航天技術達到的新高度，中國載人航天工程發展達到的新階段。

14．尊重科學、實事求是、勇攀高峰、自主自強

15．當我們仰望星空，面對滿天繁星，你是不是心中也會感嘆宇宙的浩瀚，人類的渺小，以及對地球之外的好奇。五十年前的今天，《東方紅》的樂曲從太空傳到了世界各地，我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”發射成功。五十年后的今天，中國航天從零起步，至今已走過60多個年頭。一路風雨，一路坎坷，今天，當神舟十三號再次巡視蒼穹中國航天人用“堅強脊梁”鑄就了中國航天的偉大事業，實現了在云端擁抱星辰大海。既要仰望星空，也要腳踏實地。這些舉世矚目的成就，離不開老一輩航天人的堅守、新時代航天人的努力以及航天家屬的默默支持付出。

16．率先垂范；堅忍不拔；大公無私；舍己為人

17．遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；劍外忽傳收薊北；初聞涕淚滿衣裳；黃沙百戰穿金甲；不破樓蘭終不還

非連續性文本閱讀

考查了課文的理解、古詩文默寫。課文的理解培養學了生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內容非常熟悉。

13．本題考查內容理解與概括提煉能力。根據字意知，“中國高度”是指的是中國航天技術達到的新高度，中國載人航天工程發展達到的新階段。再結合材料[發展歷程]“從無人飛行到載人飛行從一人一天到多人多天，從艙內實驗到太空行走，從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術難關，實現了載人航天工程跨越式發展”可知，“中國高度”的含義是中國航天人的一次次技術突破，中國載人航天工程的跨越式發展。

故解析為：中國高度”指的是中國航天人一次次突破技術難關，實現了載人航天工程跨越式發展。或者“中國高度”指的是中國航天技術達到的新高度，中國載人航天工程發展達到的新階段。

14．本題考查理解與分析概括能力?！皬臒o人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內實驗到太空行走從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術難關，實現了載人航天工程跨越式發展”可知，中國航天精神的內涵就是勇攀高峰、自立自強的精神與意志，從[精神探源]戚發物的發言“對于我們這一代人一說，國家的需要就是我們的志愿……為