執教老師備課小組題目Chapter6Lookatme!PartEFLesson4日期20211209課型Conversation教學內容分析本節課是該章節的第二課時，本課教學內容主要圍繞描述人的身體形態這一話題展開，先復習前面學習過的人體形態知識，新授兩個句型：”He/Sheis....”和”He/Shehas....”根據新課標對三年級學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識五個方面應達到的綜合行為表現目標，結合一年級學生的認知水平和特點，教師準備了較多的圖片和動圖來幫助學生理解和和記憶知識，并在教授的過程中灌輸美的定義以及健康生活方式的意識。教學對象分析本課的重點是通過回顧有關人體形態的詞匯，并學習使用新句型來介紹別人。學生對人體形態的單詞和人稱有了比較充分的了解，并有現成的可利用的資源，在教學過程中，通過圖片對比進行單詞和句型的學習，穿插游戲進行鞏固記憶，過渡到情感教育，讓學生自發地多開口說英語。教學目標1、語言能力：a.通過回顧舊知，學生能熟練使用學過的單詞，詞組和句型：Iamfat/thin/tall/short;Ihavelonghair/shorthair/bigeyes....；b.通過課堂操練，學生能運用“She/Heis.”和“She/Hehas.”來介紹人物2、學習能力：a.通過看圖、游戲等活動回答問題，提升英語表達能力；b.展示介紹自己，提升交際能力。3、思維品質：a.通過圖文匹配、快速反應等活動，發展分析及創作思維；b.能夠銜接新舊知識及擴展新內容，激發思維活躍度。4、文化意識：a.學會欣賞別人；b.學會欣賞自己；c.自信的人最美。教學重難點重點：能夠掌握Whois...?Thatis....的問答。難點：能夠運用相應的句型描述別人的外貌和能力。主要教學媒體PPT課件、詞卡、量尺。教學過程教師的活動學生學習活動設計意圖WarmingupGreetstudents,askthemtoshowtheirbodyparts.問好。檢測上節課所學。回顧所學知識Havestudentsplayaquickreactiongame.Question:Whatismissing?游戲。觀察轉盤發現消失的單詞并讀出來。活躍課堂氛圍PresentationHavestudentswatchseveralpictures.Leadstudentstosumuptherulesofthesentence.IntroduceanewfriendPippy.Havestudentslearn“Whois...?Thatis...”throughtheshow.發現句子特點，呈現“She/Heis.”和“She/Hehas.”重點句型用新句型描繪Pippy.呈現新授知識引導學生觀察句子特點并歸納新句型通過Pippy吸引學生，幫助學生更好地鞏固記憶相應的句子表達（檢測教學目標1a，1b，3a，4b）PracticeMatch連線游戲檢測所學（檢測教學目標1b）Playthequickreactiongamebypointingatcertainstudent.離老師遠的應該用Thatis來介紹該同學離老師近的應該用Thisis來介紹該同學通過師生互動加深學生對該知識的認知。（檢測教學目標1a，2a）ProductionShowtime:TeacherintroducestheoldfriendBentothewholeclass.Teacherinvitesseveralstudentstointroducetheirownfriendstothewholeclass.老師介紹老朋友Ben，給同學作一個參考邀請幾位同學上臺介紹自己的朋友，檢測本堂課學習效果，鍛煉學生口語表達