山東省泰安市寧陽縣蔣集學區三年級上冊期中語文試卷（含解析）2023-2024學年山東省泰安市寧陽縣蔣集學區三年級（上）期中語文試卷

1．（8分）在拼音后面的橫線上，寫出它們表示的字詞。

zhīzhū的lǚ___________行真是驚險。剛剛爬到qiángbì上就被一個róngqiú打到了，嚇得它大喊jiùmìng，luòhuāng而逃，趕jǐn___________回到了dòng___________里。身后留下了很多不guīzé的yìn___________記。

2．（1分）請選擇一個字，用有趣的方法記住它。

可選擇的字：厚厲斜

有趣的方法：___

3．（2分）猜字謎。（只寫序號）

備選謎底：①等②算③罰④劉

（1）言出如刀目已橫。——謎底：

（2）竹下一寸土。——謎底：

4．（3分）抄寫。要求漢字正確、美觀，標點占格正確。

那是一雙很大的拖鞋——一向是她媽媽穿的……

___

5．（2分）下面詞語中讀音完全正確的一組是（）

A．衣裳（shánɡ）鑰匙（shi）縮小（suō）

B．處理（chǔ）盡（jǐn）管咽（yān）喉

C．孵蛋（fú）挑戰（tiāo）歌吟（yín）

D．興奮（xīng）繽紛（bīn）打扮（bàn）

6．（2分）下面詞語中有錯別字的一組是（）

A．穿帶效外辮子飄落

B．名堂菠蘿推測顏料

C．粗壯枝干手掌規則

D．嚴寒嬌嫩拜訪拼命

7．（4分）用下面的字組成四字成語。

無虛座八席卷外荒語野郊驚四

___

8．（5分）亂句重組

___________如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。

___________雨一來，他們便放假了。

___________這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

___________他們關了門做功課。

___________樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

9．（5分）把正確答案的序號填在橫線上。

A.吉言B.良言C.戲言

D.諾言E.讒言

象征吉祥的話叫___________應允別人的話叫___________有益的話叫___________

挑撥離間的話叫___________隨便嬉笑的話叫___________

10．（4分）判斷下面的句子是不是原文，對的打√，錯的改正過來。

（1）于是，一群群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞

（2）下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。___________

（3）秋天的雨，有一盒五采繽紛的顏料。___

（4）“她想給自己暖和一下……"人們說。___________

11．（7分）按原文填空

（1），一個好漢三個幫。

（2），萬古勝負在于理。

（3），無理寸步難行。

（4），其利斷金。

（5）人心齊，。

（6）蕭蕭梧葉送寒聲，。

12．（6分）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，然而，這更增添了水泥道的美。

（1）聯系上下文，理解下面詞語的意思。

熨帖：___

凌亂：___

（2）文段節選自《》，用“____”畫出文段中與課題相互照應的句子。

（3）文段中把落滿了梧桐樹葉的水泥道比作鋪上了，把梧桐樹的落葉比作。

13．（9分）“它們圍成了一個圓圈，把我們的屋子圍起來了。"勞拉跟著爸爸，跑到另一面墻后面。爸爸把槍靠到墻上，另一半群狼也圍成了半個圓圈。它們的綠眼睛在屋子的陰影里閃著可怕的光。勞拉甚至還能聽見他們的呼吸聲，看見爸爸和勞拉朝外看

皮特和帕蒂在馬廄里不停的嘶叫，焦躁地踏著地面，還往墻上踢。

過了一會兒，爸爸走回到另一個窗洞前，勞拉跟著他來到那里。他們正好看見那只最大的狼抬起頭來，張開嘴對著月亮發出一聲長嗥。接下來，圍在屋子周圍的其他狼也都鼻子朝天地長嚎一聲，回應它。它們的號叫聲震動小屋寂靜。

（1）短文選自《》。

（2）用簡單的話概括第一自然段的主要內容。___

（3）仿寫

皮特和帕蒂在馬廄里不停的嘶叫，焦躁地踏著地面，還往墻上踢。

___

（4）讀文中劃線的句子，提出一個問題并解答。

問題：___

回答：___

14．（12分）

多虧又看了一眼

有一回，一位老人對我講：“我年輕時自以為了不起。那時我打算寫本書，就利用假期出去尋找。我要在那種窮困潦倒、懶懶散散混日子的人當中找一個主人公，我（相信認為）可以找到這種人。”

“一點不差，有一天我找到了這么個地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，我想象中的那種懶惰混日子的人也找到了——一個滿臉胡須凌亂的老人，穿著一件褐色的工作服，（做坐）___________在一把椅子上為一小塊馬鈴薯地鋤草，在他身后是一間沒有油漆的小木棚。"

“我恨不得立刻就轉身回家，坐在打字機前去寫我的書。當我繞（ráorào）木棚在泥濘的路上拐彎，從另一個角度朝老人望了一眼，我一下子停住了腳步。原來，我發現老人的椅子邊靠著一副殘廢人的拐杖，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時，一下子變成一個百折（zhéshé）不撓的英雄形象了。”

“從那以后，我再也不敢對一個只見一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和做結論了。"

“多虧我回頭又看了一眼。”老人說。

（1）“懶"有以下幾個注釋：①不勤快，不愛勞動；②疲乏；③不愿意。“懶懶散散”在這里應解釋為___________；“懶得說"的“懶”在這里應解釋為___________。（只填序號）

（2）“我"最初看到的鋤草老人是什么樣的？在文中用“____”畫下來。從另一角度看時，那個老人又是什么樣子？在文中用“～～～～"畫下來。

（3）選擇正確的詞語或讀音畫對號。

（4）假如你是想寫書的人，從另一個角度看到鋤草老人真正的樣子時，你會怎么想？

___

（5）讀了短文后，你受到了什么啟發？

___

15．（5分）修改句子：使用修改符號進行修改，使句子更準確、具體、生動。

今天我讀了一篇神話故事“拇指姑娘”。這篇故事的作者是安徒生寫的。拇指姑娘的經歷太可愛了。讀了童話以后，使我的心情久久不能平息。

___

16．（25分）習作：

在生活中，如果你仔細觀察會發現許多有趣的人，有趣的事，完成一篇作文。記得要把題目補充完整，把句子寫通順、把內容寫具體哦！

2023-2024學年山東省泰安市寧陽縣蔣集學區三年級（上）期中語文試卷

參考答案與試題解析

1．（8分）在拼音后面的橫線上，寫出它們表示的字詞。

zhīzhū蜘蛛的lǚ旅行真是驚險。剛剛爬到qiángbì墻壁上就被一個róngqiú絨球打到了，嚇得它大喊jiùmìng救命，luòhuāng落荒而逃，趕jǐn緊回到了dòng洞里。身后留下了很多不guīzé規則的yìn印記。

【答案】蜘蛛旅墻壁絨球救命落荒緊洞規則印

【分析】考查了看拼音寫字詞。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。

【解答】故答案為：

蜘蛛旅墻壁救命緊洞規則印

2．（1分）請選擇一個字，用有趣的方法記住它。

可選擇的字：厚厲斜

有趣的方法：“斜"這個字可以用一個有趣的想象來記憶。你可以想象一個滑梯，然后從滑梯上滑下來的時候，就是“斜”這個字的樣子。這樣，每次看到“斜"這個字，你就可以想象自己正在滑滑梯。

【答案】“斜”這個字可以用一個有趣的想象來記憶。你可以想象一個滑梯，然后從滑梯上滑下來的時候，就是“斜"這個字的樣子。這樣，每次看到“斜”這個字，你就可以想象自己正在滑滑梯。

【分析】考查了學習交流。學習交流時語文實踐活動的一部分，所謂實踐作業就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現出來。

【解答】根據平時的識字方法、經驗積累，把方法寫出來即開。

故答案為：

“斜"這個字可以用一個有趣的想象來記憶。你可以想象一個滑梯，就是“斜”這個字的樣子，每次看到“斜"這個字。

3．（2分）猜字謎。（只寫序號）

備選謎底：①等②算③罰④劉

（1）言出如刀目已橫。——謎底：③

（2）竹下一寸土。——謎底：①

【答案】（1）③

（2）①

【分析】本題考查猜字謎，字謎又稱文虎，是中國古代勞動人民智慧的結晶，是中國傳統文化的一門綜合性藝術。謎語主要著眼于事物的形體，性能，動作等特征，運用擬人，夸張、比喻等手法來描繪謎底，從而達到隱射的目的。

【解答】（1）結合謎面“言出如刀目已橫”可知，謎底是：罰。

（2）結合謎面“竹下一寸土"可知，謎底是：等。

故答案為：

（1）③

（2）①

4．（3分）抄寫。要求漢字正確、美觀，標點占格正確。

那是一雙很大的拖鞋——一向是她媽媽穿的……

那是一雙很大的拖鞋——一向是她媽媽穿的……

【答案】那是一雙很大的拖鞋——一向是她媽媽穿的……

【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

【解答】故答案為：

那是一雙很大的拖鞋——一向是她媽媽穿的……

5．（2分）下面詞語中讀音完全正確的一組是（）

A．衣裳（shánɡ）鑰匙（shi）縮小（suō）

B．處理（chǔ）盡（jǐn）管咽（yān）喉

C．孵蛋（fú）挑戰（tiāo）歌吟（yín）

D．興奮（xīng）繽紛（bīn）打扮（bàn）

【答案】B

【分析】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。

【解答】A.有誤。裳：讀“cháng”時意思為下身的衣裙。讀“shang"時意思為[衣裳]衣服。

B.正確。

C.有誤。“孵蛋”的“孵"應讀“fū”；挑、擔的東西。用于成挑的東西；挑剔；用竹竿一端支起；剔除；舉起；挑撥；擔當。

D.有誤。打扮：裝飾。“打扮"的“扮”應讀“ban"。

故選：B。

6．（2分）下面詞語中有錯別字的一組是（）

A．穿帶效外辮子飄落

B．名堂菠蘿推測顏料

C．粗壯枝干手掌規則

D．嚴寒嬌嫩拜訪拼命

【答案】A

【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。

【解答】A.有誤，穿戴：（動）穿上和佩戴。u“穿帶”的“帶"錯誤。故“效外”的“效"錯誤。

B、C、D正確

故選：A。

7．（4分）用下面的字組成四字成語。

無虛座八席卷外荒語野郊驚四

座無虛席語驚四座荒郊野外席卷八荒

【答案】座無虛席語驚四座荒郊野外席卷八荒

【分析】考查了成語的積累，成語是詞匯中特有的長期沿用的固定成語，來自于古代經典或著作、歷史故事和人們的口頭故事．成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。

【解答】座無虛席：座位沒有空著的。形容觀眾。

語驚四座：形容發言獨特、新奇。

荒郊野外：比喻在無人居住的野外。

席卷八荒：形容力量強大，控制整個天下。

故答案為：

座無虛席語驚四座席卷八荒

8．（5分）亂句重組

2如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。

3雨一來，他們便放假了。

5這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

1他們關了門做功課。

4樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

【答案】23514

【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

【解答】根據課文，按照句子間的邏輯關系排列，他們的老師是要罰他們站墻角的”，他們便放假了"，綠葉在狂風里簌簌地響，花孩子們便穿了紫的、白的衣裳。

故答案為：

23514

9．（5分）把正確答案的序號填在橫線上。

A.吉言B.良言C.戲言

D.諾言E.讒言

象征吉祥的話叫A應允別人的話叫D有益的話叫B

挑撥離間的話叫E隨便嬉笑的話叫C

【答案】ADB

EC

【分析】本題考查了學生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。

【解答】A.吉言：象征吉祥的話。

B.良言：有益的話。

C.戲言：隨便嬉笑的話。

D.諾言：應允別人的話。

E.讒言：挑撥離間的話。

故答案為：

ADB

EC

10．（4分）判斷下面的句子是不是原文，對的打√，錯的改正過來。

（1）于是，一群群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞√

（2）下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。√

（3）秋天的雨，有一盒五采繽紛的顏料。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

（4）“她想給自己暖和一下……”人們說。√

【答案】√，√，秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。，√

【分析】考查了文章內容的理解和背誦能力。解答此題關鍵在于平時的背誦，要做到背誦與書寫都準確無誤。要真正熟悉原文內容。

【解答】【解答】考查了文章內容的背誦與理解能力。句子（1）（2）（4）與原文內容相符合。原文是：秋天的雨。

故答案為：

（1）√；

（2）√；

（3）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；

（4）√。

11．（7分）按原文填空

（1）一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

（2）一時強弱在于力，萬古勝負在于理。

（3）有理走遍天下，無理寸步難行。

（4）二人同心，其利斷金。

（5）人心齊，泰山移。

（6）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

【答案】（1）一個籬笆三個樁；

（2）一時強弱在于力；

（3）有理走遍天下；

（4）二人同心；

（5）泰山移；

（6）江上秋風動客情。

【分析】本題考查的知識點較多，有古詩文默寫，有諺語、俗語及慣用語，有名言警句。回答這些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。

【解答】（1）一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫：一個人的力量很單薄。

（2）一時強弱在于力，萬古勝負在于理：一時的勝負得失可能跟力量的大小有關。

（3）有理走遍天下，無理寸步難行：我們無論做什么事情。

（4）二人同心，其利斷金：二人同心協力，可以切斷金屬，可以無往不勝。

（5）人心齊，泰山移：只要人們齊心協力。

（6）出自宋代葉紹翁的《夜書所見》。

故答案為：

（1）一個籬笆三個樁；

（2）一時強弱在于力；

（3）有理走遍天下；

（4）二人同心；

（5）泰山移；

（6）江上秋風動客情。

12．（6分）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，然而，這更增添了水泥道的美。

（1）聯系上下文，理解下面詞語的意思。

熨帖：在文中是指梧桐樹葉粘在水泥道上十分平整、服帖。

凌亂：在文中是指梧桐樹葉排列得十分雜亂。

（2）文段節選自《鋪滿金色巴掌的水泥道》，用“____"畫出文段中與課題相互照應的句子。

（3）文段中把落滿了梧桐樹葉的水泥道比作鋪上了彩色的地毯，把梧桐樹的落葉比作金色的小巴掌。

【答案】（1）①指梧桐樹葉粘在水泥道上十分平整、服帖。

②指梧桐樹葉排列得十分雜亂。

（2）鋪滿金色巴掌的水泥道每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

（3）彩色的地毯金色的小巴掌。

【分析】語段選自課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》，本文語言優美，講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發現上學路上水泥道的變化，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現了“我"對鋪滿金色巴掌水泥道的喜愛之情及對秋天的熱愛之情。

【解答】（1）考查對詞語的理解。①熨帖：指貼切。在文中是指梧桐樹葉粘在水泥道上十分平整。②凌亂：指不整齊。在文中是指梧桐樹葉排列得十分雜亂。

（2）考查語段出處。通過閱讀語段內容可知，文中的“每一片法國梧桐樹的落葉，熨帖地。

（3）考查對修辭的理解。文中的“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”和“每一片法國梧桐樹的落葉，熨帖地，第一句話中作者把落滿了梧桐樹葉的水泥道比作鋪上了“彩色的地毯"，寫得真美。

故答案為：

（1）①指梧桐樹葉粘在水泥道上十分平整、服帖。

②指梧桐樹葉排列得十分雜亂。

（2）鋪滿金色巴掌的水泥道每一片法國梧桐樹的落葉，熨帖地。

（3）彩色的地毯金色的小巴掌。

13．（9分）“它們圍成了一個圓圈，把我們的屋子圍起來了。”勞拉跟著爸爸，跑到另一面墻后面。爸爸把槍靠到墻上，另一半群狼也圍成了半個圓圈。它們的綠眼睛在屋子的陰影里閃著可怕的光。勞拉甚至還能聽見他們的呼吸聲，看見爸爸和勞拉朝外看

皮特和帕蒂在馬廄里不停的嘶叫，焦躁地踏著地面，還往墻上踢。

過了一會兒，爸爸走回到另一個窗洞前，勞拉跟著他來到那里。他們正好看見那只最大的狼抬起頭來，張開嘴對著月亮發出一聲長嗥。接下來，圍在屋子周圍的其他狼也都鼻子朝天地長嚎一聲，回應它。它們的號叫聲震動小屋寂靜。

（1）短文選自《草原上的小木屋》。

（2）用簡單的話概括第一自然段的主要內容。主要寫群狼把屋子圍了一圈，圓圈中央的那只狼發現爸爸和勞拉朝外看嚇得往后稍退了一點。

（3）仿寫

皮特和帕蒂在馬廄里不停的嘶叫，焦躁地踏著地面，還往墻上踢。

小紅和小華在屋里不停地喊叫，焦急地跺腳，還不住地踢門。

（4）讀文中劃線的句子，提出一個問題并解答。

問題：最大的狼對著月亮發出一聲長嗥，它想干什么？

回答：它可能是召集眾狼向屋里人發起圍攻，也可能是集合眾狼撤離。

【答案】（1）草原上的小木屋；

（2）主要寫群狼把屋子圍了一圈，圓圈中央的那只狼發現爸爸和勞拉朝外看嚇得它往后稍退了一點；

（3）小紅和小華在屋里不停地喊叫，焦急地跺腳，還不住地踢門；

（4）最大的狼對著月亮發出一聲長嗥，它想干什么？

它可能是召集眾狼向屋里人發起圍攻，也可能是集合眾狼撤離。

【分析】本語段選自《草原上的小木屋》這部書。書中描述羅蘭一家離開威斯康星大森林，坐著篷車遷徙到堪薩斯大草原的經過，這正是當時美國國西部墾荒者的典型寫照.這次搬家，羅蘭一家驚險萬分地渡過漲水的河流，到了大草原以后，他們也曾遇到印第安人，并遭受狼群包圍、草原大火以及熱病的侵襲，但最后他們還是住進了爸親手所蓋的小木屋中，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時光。

【解答】（1）考查說出選文出處。通讀語段，短文選自《草原上的小木屋》這部書。

（2）考查概括第一自然段的主要內容。通讀第一自然段可知，圓圈中央的那只狼發現爸爸和勞拉朝外看嚇得它往后稍退了一點。

（3）考查仿寫句子。按照“皮特和帕蒂在馬廄里不停的嘶叫，還往墻上踢"可仿寫為：小紅和小華在屋里不停地喊叫，還不住地踢門。

（4）考查開放探究。通讀語段可知，爸爸走回到另一個窗洞前。他們正好看見那只最大的狼抬起頭來，張開嘴對著月亮發出一聲長嗥”這句話，它想干什么，也可能是集合眾狼撤離。

故答案為：

（1）草原上的小木屋；

（2）主要寫群狼把屋子圍了一圈，圓圈中央的那只狼發現爸爸和勞拉朝外看嚇得它往后稍退了一點；

（3）小紅和小華在屋里不停地喊叫，焦急地跺腳；

（4）最大的狼對著月亮發出一聲長嗥，它想干什么？

它可能是召集眾狼向屋里人發起圍攻。

14．（12分）

多虧又看了一眼

有一回，一位老人對我講：“我年輕時自以為了不起。那時我打算寫本書，就利用假期出去尋找。我要在那種窮困潦倒、懶懶散散混日子的人當中找一個主人公，我（相信認為）相信可以找到這種人。"

“一點不差，有一天我找到了這么個地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，我想象中的那種懶惰混日子的人也找到了——一個滿臉胡須凌亂的老人，穿著一件褐色的工作服，（做坐）坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯地鋤草，在他身后是一間沒有油漆的小木棚。”

“我恨不得立刻就轉身回家，坐在打字機前去寫我的書。當我繞（ráorào）rào木棚在泥濘的路上拐彎，從另一個角度朝老人望了一眼，我一下子停住了腳步。原來，我發現老人的椅子邊靠著一副殘廢人的拐杖，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時，一下子變成一個百折（zhéshé）zhé不撓的英雄形象了。"

“從那以后，我再也不敢對一個只見一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和做結論了。”

“多虧我回頭又看了一眼。"老人說。

（1）“懶”有以下幾個注釋：①不勤快，不愛勞動；②疲乏；③不愿意。“懶懶散散"在這里應解釋為①；“懶得說”的“懶"在這里應解釋為③。（只填序號）

（2）“我”最初看到的鋤草老人是什么樣的？在文中用“____"畫下來。從另一角度看時，那個老人又是什么樣子？在文中用“～～～～”畫下來。

（3）選擇正確的詞語或讀音畫對號。

（4）假如你是想寫書的人，從另一個角度看到鋤草老人真正的樣子時，你會怎么想？

“我"從另一個角度發現，鋤草老人并不是窮困潦倒，懶懶散散混日子的人。他是一名殘疾人，本可以不必如此勞累的，但是他沒有休息，而是堅持在勞動，靠自己的雙手獲得別人的尊重。在我眼里鋤草老人是一個頑強不屈，百折不撓的英雄，我會上前幫助他。

（5）讀了短文后，你受到了什么啟發？

我們不能面對一個只見過一面或者聊過幾句的人輕易下結論，要從不同方面，不同角度看待問題。

【答案】（1）①③；

（2）一個滿臉亂胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯地鋤草，在他身后是一間沒有油漆漆的小木棚。

老人的椅子邊靠著一副殘廢人的拐杖，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。

（3）相信坐ràozhé；

（4）“我”從另一個角度發現，鋤草老人并不是窮困潦倒，懶懶散散混日子的人。他是一名殘疾人，本可以不必如此勞累的，但是他沒有休息，而是堅持在勞動，靠自己的雙手獲得別人的尊重。在我眼里鋤草老人是一個頑強不屈，百折不撓的英雄，我會上前幫助他。

（5）我們不能面對一個只見過一面或者聊過幾句的人輕易下結論，要從不同方面，不同角度看待問題。

【分析】短文講述了“我"準備寫一本書，要在那種窮困潦倒、懶懶散散混日子的人當中找一個主人公，于是利用假期出去尋找這種人。有一天“我”在一個破落的莊園找到一個坐著鋤草老人，“我"恨不得立馬回家寫書，但是這時“我”卻從另一個角度中發現鋤草老人是一個殘疾人，馬上老人在“我"心目中變成了一個百折不撓的英雄，由此“我”也得出了一個結論，就是不要輕易對一個只見一面或聊上幾句的人，下判斷和做結論。閱讀短文時，應注意體會短文的主旨。

【解答】（1）本題考查多義字。懶懶散散的意思是指人懶惰散漫。懶的說的意思是不愿意說。

（2）本題考查重點句子的理解。短文中“一個滿臉胡須凌亂的老人，坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯地鋤草。"這句話是“我”都一次看到鋤草老人的形象，從這一邊看去，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。

（3）考查選字詞填空。“相信"比“認為”的自信程度更高；“坐在"椅子上，故選“坐”；折[shé]斷（多用于長條形的東西）樹枝～了；弄斷骨～。

（4）本題考查語言組織能力。“我"從另一個角度發現，懶懶散散混日子的人，本可以不必如此勞累的，而是堅持在勞動。在我眼里鋤草老人是一個頑強不屈，我會上前幫助他。

（5）本題考查對短文主旨的理解。從短文中可知“我”準備寫一本書，懶懶散散混日子的人為主人公。有一天“我"到了一個地方，“我”和激動以為終于找到了故事的主人公，一下子鋤草老人的形象變得高大。由此我受到的啟發就是，要從不同方面。

故答案為：

（1）①③；

（2）一個滿臉亂胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，在他身后是一間沒有油漆漆的小木棚。

老人的椅子邊靠著一副殘廢人的拐杖，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。

（3）相信坐ràozhé；

（4）“我"從另一個角度發現，鋤草老人并不是窮困潦倒。他是一名殘疾人，但是他沒有休息，靠自己的雙手獲得別人的尊重，百折不撓的英雄。

（5）我們不能面對一個只見過一面或者聊過幾句的人輕易下結論，要從不同方面。

15．（5分）修改句子：使用修改符號進行修改，使句子更準確、具體、生動。

今天我讀了一篇神話故事“拇指姑娘”。這篇故事的作者是安徒生寫的。拇指姑娘的經歷太可愛了。讀了童話以后，使我的心情久久不能平息。

今天我讀了一篇童話故事《拇指姑娘》。這篇故事的作者是安徒生。拇指姑娘的經歷太豐富了。讀了童話以后，我的心情久久不能平靜。

【答案】今天我讀了一篇童話故事《拇指姑娘》。這篇故事的作者是安徒生。拇指姑娘的經歷太豐富了。讀了童話以后，我的心情久久不能平靜。

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。

【解答】句中的錯誤有6處：①標點符號使用錯誤，《拇指姑娘》是一篇文章名字；

②語意錯誤，《拇指姑娘》是童話故事；

③搭配不當造成的語意錯誤，“這篇故事的作者是安徒生寫的"作者不能說是寫的；

④搭配不當，句中“經歷太可愛了”搭配有誤；

⑤成分殘缺，最后一句沒有主語；

⑥詞語搭配不當，不能說“心情久久不能平息"應為“心情久久不能平靜”。

據此改正句中的錯誤，并寫出正確的語句。

故答案為：

今天我讀了一篇童話故事《拇指姑娘》。拇指姑娘的經歷太豐富了，我的心情久久不能平靜。

16．（25分）習作：

在生活中，如果你仔細觀察會發現許多有趣的人，有趣的事，完成一篇作文。記得要把題目補充完整，把句子