2021-2022學年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置.

3.請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累

1.下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是（）

A.魅然(pian)珍橋（zhM）行貨(hang)強承不舍（gu。）

B.脩守(ke)箴言(zhen)怨悵（ch?ng）吹毛求亞（ci）

C.褻褸(du)寬宥(you)叱型(duo)面面相覷（qu）

D.飄逸(yi)廣袤(mao)詭瑞(jue)悄愴幽邃（qiWo）

2.下列句中沒有語病的一項是（）

A.在本次比賽中，四川男排為了一舉奪得冠軍，盡遣全部主力隊員上陣。

B.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶購一空。

C.我看著坐在熒光燈下那張笑意盈盈的臉，一股溫馨的感覺驀地涌上了心頭。

D.他們在導游小姐的引領下，漫步在雀莊的十九座牌坊之間，感慨萬千。

3.下列內容，表述有誤的一項是（）

A.《岳陽樓記》中“滕子京謫守巴陵郡”中“謫”指“因罪貶官”，同樣表示官員罷免降職意思的還有：遷、謫、除、

罷、免、黜、陟。

B.《核舟記》中“天啟壬戌秋日”，“天啟”是皇帝年號紀年，“壬戌”是天干地支紀年。

C.《醉翁亭記》選自《歐陽修全集》，作者歐陽修，自號醉翁，北宋文學家，是“唐宋八大家之一”。

D.“記”是一種文體,可以記人記事,可以記山川名勝,可以記器物建筑,故又稱“雜記”。在寫法上“記”大多以記

敘為主,兼有議論和抒情。

4.下面對名著內容有關表述不正確的一項是

A.《水滸傳》中，吳用用計獲得了金鈴吊掛，與宋江等人假扮宿太尉一行救出了史進、魯智深。

B.《西游記》中，烏雞國的妖怪變成唐僧模樣，為辨真假，孫悟空接受沙和尚的建議忍受了緊箍咒的痛苦，但仍然沒

有分辨出來。

C.《朝花夕拾》中的《無常》一文，魯迅描述了兒時在鄉間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，刻畫了一個具

有人情味的鬼。

D.《格列佛游記》中大人國的國王公正無私，治國有方，藐視權力，主張和平，他代表了一種理想君主的統治。

5,默寫。,衣冠簡樸古風存。(陸游《游山西村》)初三復習階段，同學們的學習任務十分繁重,

你發現有的同學不會思考問題，只一味的死記硬背；有的同學不實實在在的學習，只是一味的空想。請你用《論語》

中“”這句話來勸告他們。

6.下面這段文字是周進參觀貢院時的場景描寫，請運用“知識卡片”，結合人物經歷，說說作者描寫周進這一舉動的

目的。

周進看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋

了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住；一號哭過,

又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的

膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。

知識卡片：漫畫式人物塑造，指對所描寫的人物進行夸張變形，以見出人物的精神特質。

二、閱讀

7.程氏愛鳥

吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君。惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數年

間，皆巢于低枝，其■②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人,

閭里間見之，以為異事。此無他，不枝?③之誠，信于異類也。有野老言：鳥雀巢去人太遠，則其子有蛇、鼠、狐貍、鵡、

鶯之擾。人既不殺，則自近人者，欲免此患也。由是觀之，異時鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。

［注］①武陽君：蘇軾的母親。②-(kbu)：待母鳥喂食的幼鳥。③性(zhi)：兇狠。

1.解釋下列句子中加點的詞。值于異類也__________________________________________本人太遠

2.用現代漢語翻譯下面的句子。

此鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人。

3.聯系上下文，說說眾鳥“皆巢于低枝”的原因。

4.選文結尾“異時鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也”一句引發了你怎樣的思考？

8.閱讀下面文言文，完成下列小題。

(甲)鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公

何能及君也！“城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾口：“徐公何能及君

也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視

之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客

之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今

齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能誘譏于市朝，聞寡

人之耳者，受下贊。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、

趙、韓、魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰勝于朝廷。

（《戰國策》）

（乙）出師表

諸葛亮

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身

于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失

義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理,

不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小,

悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之,

必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不

嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

1.下面加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.臣翊知不如徐公美。誠：誠實

B.群臣吏民能畫則人之過者。面刺：當面指責

C.以塞忠諫之路也。以：以致。

D.此皆足失，志慮忠鈍。良實：指忠良信實的人。

2.下面對文中句子的翻譯，有誤的一項是（）

A.窺鏡而自視，又弗如遠甚一一又照著鏡子看看自己，更覺得自己遠遠比不上徐公。

B.雖欲言，無可進者一一即使有人想說話，也不敢說了。

C.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德——陛下實在應該廣泛聽取意見，來發揚光大先帝遺留下來的美德。

D.必能使行陣和睦，優劣得所一一定能使部隊團結一心，把才能高的和才能低的都安排得當。

3.下面對兩篇文章的理解，有誤的一項是（）

A.甲乙兩文都是寫古代臣子向君主進諫的文章。甲文寫的是鄒忌規勸、勸諫齊威王廣開言路，除弊納諫、敢說真話

的故事；乙文寫的是諸葛亮勸說后主繼承先帝遺志，廣開言路、嚴明賞罰、親賢臣、遠小人，完成興復漢室大業的故

事。

B.甲乙兩文中的主人公都有著高超的勸諫藝術。鄒忌用現身說法，先以家中小事談體會，然后用類比推理的方法談

到國家大事，委婉進諫，使人易于接受；乙文中諸葛亮用懇切的言辭，向后主奏表，議論、敘事和抒情相結合，感情

真摯，令人感動。

C.甲乙兩文中的主人公勸說自己君主的目的有相同的地方。那就是都希望自己的君主能廣開言路，接受意見，都希

望自己的國家能實行大治。

D.鄒忌和諸葛亮兩人相同的地方在于都能為君主分憂，勸君主開懷納諫，他們都是人臣的楷模，都是以國家為己任,

敢于進諫的忠臣形象。

9.閱讀下面文段，完成下列小題。

（甲）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙

一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其

喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂

其君……

（節選自《岳陽樓記》）

（乙）來焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然來家父子④筆意；晚望月孝然祠外，太虛一

碧，長江萬里，無復微云點綴；聽晚梵聲出松杪②，悠然有遺世之想；曉起觀海門日出，始從遠林微露紅暈，倏然躍起

數千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。

《疲鶴銘》?在雷轟石下，驚濤駭浪，朝夕噴激，予來游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩沒之中，披剔盡

致④，實無不幸也。

（選自《漁洋山人文略》）

（注）①米家父子：米芾父子。②杪（miM）:樹梢。③《瘞（yi）鶴銘》：六朝摩崖石刻。④披剔盡致：仔細而

詳盡的地閱覽、觀賞。

1.解釋文中加點的詞。

①春和景明

②沙鷗翔集

③否成明霞

④得踏危石

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

①浮光躍金，靜影沉璧。

②始從遠林微露紅暈，倏然躍起數千丈。

3.甲乙兩文都描寫了明麗壯闊之景，但作者的寫作意圖有所不同，請結合兩篇文章簡述之。

10.閱讀下文，完成下列小題。

感應在醫院的門診部，他們再次相遇。上次也是在這里遇見的，當時，他們都在焦急地等待CT結果。一聊，都是

陪父親來看病的。兩個老人的癥狀相似：健忘，丟三落四，話越來越少。醫生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就

是老年癡呆癥。他一臉茫然，父親精明了一輩子，干了那么多大事，怎么也會得這種病？她眼淚汪汪，老爺子辛苦了

一輩子，現在孩子都大了，家里的日子剛剛好過一些，他怎么就得了這種病？他們互留了電話。但各自忙，并沒有聯

系過。是她先看見他的父親的，老人像個娃娃一樣，倔隼地不肯走進醫生的辦公室，嚷著自己沒病，要回家。她一眼

認出了老人，這不是上次兒子陪來看病的那位老人嗎？再往邊上一看，果然是他，滿臉無奈的樣子，邊上還站著個中

年婦女，也不知道是他什么人。她走過去，拉住老人的手，輕聲安慰說，不是看病，到這里來都是做體檢的。指指坐

在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他來休檢的。老人看看坐在椅子上的另一個老人，猶琛了一下，走了過去。

他讓中年婦女過去陪著兩位老人。看著兩位老人坐在一起，聊著什么，他和她，在拐角找了個位子，坐下。這個位置

正好可以看見兩住老人。她輕聲問他，你父親恢復得怎么樣？越來越嚴重了。他連連搖頭，訴起了自己的苦zh6ng——

那次來檢查，還只是丟三落四，現在只要從家里走出去，就找不到回家的路。不讓他出去吧，他還和你急。害怕他出

門走丟了，我想了很多辦法。我平時很忙，哪里有時間管他，于是我給他請了個專職保姆，就是她。他指了指陪在老

人身邊的中年婦女。保姆專門照顧他，他走到哪，保姆就跟到哪。誰知道，有時候保姆上個廁所，他轉身就悄悄地打

開門，一個人溜出去了。害得我們找了好多次，還報了警。我又想了個辦法，給他新買了個手機，在手機里安裝了衛

星定位裝置，這樣，他走到哪里，我們只要搜尋一下，就可以隨時確定他的位置，找到他。可是，自從我們給他買了

新手機后，他經常不帶手機就出門，也不知道是忘了，還是故意不帶。后來，我有個朋友給我提了個速議，很管用。

他家的寵物狗也老是亂跑，他就在狗圈上裝了一個感應器，狗狗走丟了，只要跑出一定范圍，感應器就會“滴滴”地

叫起來，循著聲音一下子就能找著了。我讓保姆在父親的衣服口袋里，偷偷縫了一個感應器。說著，他掏出一個鑰匙

狀的東西，亮給她看，就是這個，父親只要跑出我的視野，它就會“滴滴”叫。從裝了這個感應器，父親每次走丟了，

我們都能及時將他找回來。他得意地拍拍手中的感應器按鈕，忽然想起了什么似的，他問她，你父親的情況，好像比

以前好一些了，你們用什么方法管住他？她抬頭看看坐在一起的兩位老人，在聊什么，很投機的樣子。她說，我們也

沒刻意做什么，就是多抽點時間，陪陪他。老爺子在家里坐不住，每天黃昏，我們下班回來后，就讓他一個人出去走

走，人老了，倔簞得很，他也不喜歡別人陪著他。讓他一個人出門，我們當然不放心，所以，等他走出門了，我老公

就拎著個醬油瓶，悄悄地跟在他身后。他要是認得路，我老公就一直陪在暗里；如果他犯迷糊了，我老公就會走過去，

佯稱下來買醬油，恰好遇見他的樣子，然后和他一起回家。他不解地看著她，暗地里陪著就好了，為什么你丈夫每次

要投著個醬油瓶？她笑笑，這樣老爺子才會相信，真的是偶爾碰到的。我們這樣做，就是不想讓老爺子覺得他是個病

人。正說著話，她猛然站了起來，老爺子呢？他手里的感應器按鈕，忽然也“滴滴”地叫了起來，兩個人趕緊奔向兩

位老人剛剛坐著的地方，只見兩位老人相互攙扶著，向走廊盡頭走去，跟在后面的保姆說，他們要去找個地方抽根煙。

她，長舒一口氣，笑了。他，則陷入了沉思.....

1.根據拼音寫出正確的漢字。

苦zhong()

2.根據文中內容填寫下表。

癥狀

對象子女采用的方法

第一次第二次

他的父親(1)(2)

癥狀相似

她的父親好像比以前好一些(3)

3.第②段采用了敘述順序，其作用是。

4.下列分析正確的一項是()

A.她帶父親到醫院去的目的是為了做體檢而不是看病。

B.他對患阿爾茨海默癥父親的管理方式讓她欽佩不已。

C.兩位老人癥狀的不同變化都使子女感到非常的無奈。

D.兩位老人互相攙扶著的溫馨畫面給他以思想的啟迪。

5.聯系全文內容，請在結尾省略號處補寫他此刻的內心活動。

6.本文以“感應”為題的含義是o

11.閱讀下面的文字，回答各題。

地名要讓人記得住鄉愁

扶青

①地名是“城市的臉，市民的眼”，其中蕊含著豐富的歷史文化內涵，永載著市民對本地文化的認同。洋地名入

侵，看起來很“潮”，實則東施效顰，經不起推敲。有媒體曾隨機選取全國12座城市240個小區，發現1/5的小區在

命名的時候，都含有外國的信息。明明是中國的建筑，與異城風情毫不相干，卻硬要冠上什么加州水岸、普羅旺斯等

洋名，用意何在呢？其實取洋名的風氣大部分是從小區興起的，一提到浪漫，言必稱“巴黎”，想宣稱時尚，就綴上

“紐約”，甚至建筑本身也大搞歐美風，仿佛只有這樣才能讓自己看起來高端大氣上檔次。應該說，這里面存在商業

炒作的成分，但中國傳統文化博大精深，可借鑒、可使用的元素很多，一些開發商濫用洋地名，實則是缺乏文化自信、

價值觀混亂的表現。

②除此之外，還有一些取地名的方式值得反思。比如地名雷同、缺乏特色，很多城市都有解放路、人民路、花園

路，甚至用一、二、三、四這樣的數字簡單命名。這樣的方式也許便于管理，但未免有些千篇一律。相形之下，許多

保有歷史含義的命名，譬如北京的王府井、南京的烏衣巷、重慶的打銅街等，不僅識別度高，也別有韻味。還有就是，

一些地方存在隨意改名的現象，特別是隨著行政區域的調整，為了表示是新地名，或者為了擴大影響，故意將專名更

換。有統計稱，近30年時間里大約有6萬個鄉鎮名字和40萬個村名被棄用。這樣的方式，對個人和社會而言都有割

斷歷史的危險，等到以后想要恢復古地名，大眾往往又不知其所以然了。其反映的是，一些地方沒有意識到地名是歷

史的寶貴遺產，從內心缺乏對傳統文化的體認。

③地名并非一個枯燥的名稱，而是代表了一定的時間和空間刻度，存在歷史、文化、社會、民族等多方面的意義。

比如，提起荊州，人們會想起三國故事；談及西安案板街，就會讓人夢回唐朝；說起紹興，人們馬上指出是魯迅故鄉。

這說明，地名從來不是空蕩蕩的榻念，它和當地氣候風俗、經濟文化等有著千絲萬縷的聯系。其最主要的功能之一，

就是讓人們有了身份認同感，當我們問起“你是哪里人”時，不僅是在詢問地城籍貫，更是在詢問一種情感歸屬。現

在隨著經濟社會發展，人口流動性增強，地城歸屬感看似削弱了，然而對家鄉有認同感的人，依然會大大方方地說出

自己的籍貫。這正是文化基因的力量。從維系市、縣、鄉、村的感情，到建立對某省人的認同，到身為中國人的自豪

感，這其中蘊含著強大的凝聚力、向心力。

④文化是一個國家、一個民族的靈魂。古往今來，世界各民族都無一例外受到其在各個歷史發展階段產生的精神

文化的深刻影響。具體在地名上，也要繼承好、發展好自身文化，保持對自身文化理想、文化價值的高度信心。一個

地名不僅要望得見山、看得見水，還要讓人記得住鄉愁、掛得住鄉情。

1.下列說法不符合原文意思的一項是（）

A.地名蘊含著豐富的歷史文化內涵，承載著市民對本地文化的認同，是“城市的臉，市民的眼”。

B.一些開發商為了能讓小區看起來高端大氣上檔次，在為小區起名時濫用洋地名，這其實是缺乏文化自信、價值觀

混亂的表現。

C.北京的王府井、南京的烏衣巷、重慶的打銅街等，不僅識別度高，也別有韻味。

D.地名并非一個枯燥的名稱，而是代表了一定的時間和空間刻度，它最主要的功能就是讓人們有了身份認同感。

2.文章的中心論點是什么？

3.第③段中加點的“這正是文化基因的力量”的“這”指的是什么？畫線句子主要運用了什么論證方法？試分析其作

用。

三、應用

12.口語交際及綜合探究

“自強不息”是我們傳統文化的重要組成部分，也是中華民族生生不息的精神源泉。近日，你所在的班級開展“自強

不息，萬千奮斗”的綜合性學習活動，請你積極參與。

1.下面是某同學提供的一則普通人自強不息的故事，說一說你讀后的感悟。

荊軍峰，河南省新鄭市龍湖鎮林錦店高坡巖村人。幼小的他在母親得了心臟病去世后，就一直由舅舅舅媽收留撫

養。然而，天有不測風云。12歲時，荊軍峰的舅舅摔傷了腰，沒多久，舅媽又被查出了乳腺癌。于是，十幾歲的荊軍

峰就開始外出打工，扛起了一個家庭的重擔。靠著頑強不息的拼搏和努力，他們的生活越來越好，舅舅舅媽也得到了

妥善的照顧。正是自強和善良，他不僅為長輩撐起了一片愛的天空，也為四鄰樹立了學習的榜樣。

2.少年強，國家強；青春夢，中國夢。請依據下面的一段文字，補寫青春座右銘。

青春應立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變

強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業。

青春座右銘：以天下為己任發憤苦讀，。

3.有一位同學家庭貧困，卻不愿接受捐款，堅持撿破爛維持生計，供自己上學。你的朋友認為這位同學太傻。對此,

你會如何回應你的朋友？

四、綜合性學習與寫作

13.寫作。

哈佛大學有句訓言：“當你覺得為時已晚時恰恰是最早的時候。”只要我們愿意什么時候都可以成為我們生命的

新起點，好的改變，什么時候都不晚。

請以“好的改變，什么時候都不晚”為結尾句，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

寫作要求：①文章貼近生活，言之有物；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規范，卷

面整潔。

參考答案

一、積累

1、A

【解析】

A.正確。B.吹毛求那(面)。C.寬宥(y6u)。D.慢愴幽邃(q4o)。

2、D

【解析】

A.語義重復。“盡”與“全部”重復；B.語意矛盾。“基本上”與“全部”矛盾；C.搭配不當。“一股”與“感覺”

不能搭配。

【點睛】

要先熟知病句類型。單句病句類型主要有語序不當、搭配不當、成分的殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、語意重復

等；復句病句類型是關聯詞語使用不當，或濫用，或殘缺，或位置錯誤，或搭配錯誤。

3、A

【解析】

試題分析：A.“陟”是“提拔，獎賞”，不是表示官員罷免降職。故答案為A。

4、B

【解析】

本題考查名著閱讀。B項錯誤，孫悟空在忍受了緊箍咒的痛苦后，將妖怪分辨出來了，還差點將其打死。

5、（1）簫鼓追隨春社近（2）學而不思則罔思而不學則殆

【解析】

（1）是機械的識記題，根據自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“簫”“社”等字的書寫；（2）屬理解型默寫

題。此類題，要求根據語境聯想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應詩文缺乏理解；對相應

詩文記憶不準確；沒有注意相關細節。本題書寫中要注意“罔”“殆”等字的正確寫法。

6、周進參觀貢院撞號板嚎啕大哭，從一號哭到三號，哭到滿地打滾，直哭到口里吐出鮮血來，這一看似極致夸張的舉

動，卻又無不展現了周進大半生追求功名富貴又求之不得的辛酸悲苦。六十多歲依然是個老童生，一直受著他人的嘲

弄和冷遇，在周進的人生中，功名科舉便是唯一目標。此外，這一舉動揭露了科舉制度下對讀書人的人性扭曲和精神

的摧殘，也對科舉制度和封建禮教進行了無情的鞭撻和深刻的批判。

【解析】

本題考查名著閱讀。周進是個有才學的人，這一點可以通過他教出了一個秀才看出來，也是一個有目標的人，這一點

從他堅持幾十年考學就可以看出來。只不過因為他的學識得不到考官的欣賞，所以才一直郁郁不得志，凄慘大半生。

在省城看到貢院的時候，周進想到自己累年蹭蹬的遭遇，不禁悲從中來，當著眾人的面嚎啕大哭。“周進也不聽見，

只管伏著號板哭個不停。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見

不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。”這一段

是《儒林外史》周進篇的神來之筆，將周進心中的孤苦與絕望淋漓盡致地表現出來。苦學幾十年，考學幾十年，年年

考學，年年落第，任是英雄好漢，也要感到心灰意冷。人到了這樣的境地，實在不只是凄涼二字可以概括得了。作者

揭示出科舉制弱化了知識分子的生存能力，使他們深受“萬般皆下品，唯有讀書高”（《神童詩》）的觀念毒害。中舉

是他們唯一的生活目標，八股是他們唯一的生活技能。科場若不如意，就再無其它謀生本領。周進寧可撞板，因為他

深知：除了科舉，自己無法自食其力。作者在譏諷其丑態的同時，也對人物寄寓了無限的同情。因為其用意不止于暴

露科場和官場人物的污穢，而是著意批判形成他們種種性格的社會根源，極其尖銳地指明科舉對于人性的異化作用。

據此整理作答。

二、閱讀

7、1.使……信任。距離，離。

2.這種鳥的羽毛最為珍貴，很難見得到，但（這種鳥）溫順，一點也不怕人。

3.“我”的母親痛恨殺生的行為，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人都不能捕捉鳥雀。（或：主人很有愛心，對待這些不

同于人類的動物一直很真誠，得到了它們的信任。）

4.示例：人類不能以自然之長的居高心態來欺壓其他動物，要與動物和諧共處，不能以惡毒的方式來傷害它們。

【解析】

1.試題分析：D項“以人甚于蛇、鼠之類也/以其境過清”中的兩個“以”都是“因為"之意。A項“而”前者是表

承接，后者是表修飾。B項“惡”前者是“痛恨”之意，后者是“怎么”之意。C項“去”前者是“距離”之意,

后者是“離開”之意。

2.試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集

中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子

再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。此題較容易，注意標志性的虛詞“者”，

然后通過文意可推斷：由是觀之/異時鳥雀巢不敢近人者/以人甚于蛇/鼠之類也

3.試題分析：

《程氏愛鳥》翻譯

我在少年的時候，所居住的書房前,種有翠竹松柏以及一些花草，郁郁蔥蔥地長滿在庭院里，許多鳥在上面筑巢。我的母親

對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥雀。幾年的時間下來，鳥雀們都將巢建在花木的

低枝上，鳥巢里孵的小鳥低下頭去都可以偷偷地看得到。還有一種叫桐花鳳的鳥也有四五百只，飛翔在院子里，這種

鳥的羽毛是最為珍貴很難得見得到的，但（這種鳥）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。鄉村里的人見到

這種現象，都認為是很奇怪的事情。（其實）這也沒有什么其他的原因，不外乎是（主人）對待這些鳥雀的誠心，對待這些

不同于人類的動物一直守信用的原因。有鄉間老人說：“鳥雀的巢離人很遠，就一定會有蛇、鼠、狐貍、鶻、鶯的憂

患，人若不殺鳥雀，（他們）自然就親近人，以免去這樣的憂患。由此來看，那時鳥雀的巢不敢靠近人，真是因為人比

蛇鼠之類的更兇惡。

8、1.A

2.B

3.A

【解析】

1.A加點詞的解釋不正確。改為：臣誠知不如徐公美。誠：確實，實在。整句翻譯：我知道自己確實比不上徐公美。

2.B對文中句子的翻譯有誤。“雖欲言，無可進者”譯為：即使有人想進諫，也沒有什么可提了。

3.A“敢說真話的故事”對甲文內容的理解有誤。甲文沒有規勸齊王“敢說真話”的內容。

【點睛】

（-）譯文：

鄒忌身長五十四?寸左右，而且形象外貌光艷美麗。早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對他妻子說：“我

和城北徐公比，誰更美呢？”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齊國的最美的男子。

鄒忌不相信自己（比徐公美），而又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美呢？"妾說：“徐公哪能比得上您呢？"第二

天，有客人從外面來（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談，問他：“我和徐公比，誰更美呢？”客人說：“徐公不如您美麗。”

又一天，徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；照著鏡子里的自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。

傍晚，他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛我；我的妾贊美我美，是害怕我；客人贊美

我美，是有事情要求于我。”

在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕

我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮

中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內的百姓沒有一個不

有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給

予上等獎賞；上書直言規勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里

的人，給予下等獎賞。”命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地

有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國

朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰勝了敵國。

（-）譯文：

先帝開創的大業未完成一半卻中途去世了。現在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境艱難，這實在是國家危

急存亡的時刻啊。然而侍衛臣僚在內勤勞不懈，戰場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別

的知遇之恩，想要報答在陛下您身上。陛下你實在應該廣泛的聽取別人的意見，來發揚光大先帝遺留下來的美德，振

奮有遠大志向的人的志氣，不應過分的看輕自己，援引不恰當的譬喻，以堵塞忠言進諫的道路。

皇宮中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，

都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方

法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選

拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲

得很多的好處。

將軍向寵，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中

部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的

時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人

都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。

9、1.日光；停歇；都；能夠；

2.①水面上浮動的月光閃著金色，靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧。

②開始從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。

3.甲文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發自己的政治抱負做鋪墊。乙文則表達了作者對自然美景的

喜愛之情。

【解析】

1.本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

此題都是古今異義詞，如“景”：日光。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。

2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①重點詞語：躍，躍動。影，月影。

②重點詞語：始，開始。數，幾。

3.本題考查比較閱讀的能力。細讀文本，然后正確翻譯，結合作者的寫作背景具體分析即可。甲文寫景是為了引出遷

客騷人的覽物之情；結構上的作用是為下文表現自己的政治抱負做鋪墊。乙文則純為寫景，字里行間洋溢著作者對自

然風光的喜愛之情。

【點睛】

推斷實詞意思有下列方法：1、聯想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，

因此，我們要善于根據課內學過的知識舉一反三，聯想有關成語中詞語的含義來推斷。2、結構推斷法。文言文中排比

句、對偶句、并列短語等對舉的語言現象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對,

詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分

是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到

字不離詞，詞不離句，句不離篇。

甲文譯文：至于春風和煦，陽光明媚的日子，湖面風平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時而飛

翔，時而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。而有時大片煙霧

完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無風時靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的

歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡！（此時）登上岳陽樓，就會有心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面

對和風，喜氣洋洋的感覺！

唉！我曾經探求過古時品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因為外物的

好壞和個人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔憂；不在朝廷作官的人為君王擔憂。

乙文翻譯：來焦山游覽有四件感到暢快的事：在吸江亭看返照，青山落日，映照在煙水蒼茫之中，居然像米家父

子畫的筆意；晚上在孝然祠外望月，天空一碧，長江萬里，再也沒有微云點綴；聽寺院的晚鐘聲從松梢傳出，悠悠然

產生超然世外的想法；清晨起床看海門日出，開始從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高，

照射著江水，江水都成一片明亮的紅霞，蕩漾不定。

《瘞鶴銘》在雷轟石下，那兒驚濤駭浪，朝夕噴涌激蕩。我在冬月來游覽，那時江水剛落，才能夠在潮汐起落之

中踏上高高的崖石，仔細而詳盡地閱覽，實在是很幸運啊。

10、1,衷

2.(1)越來越嚴重

(2)保姆、手機定位以及用感應器盯住。(或：簡單粗暴的管束)

(3)多抽時間陪伴。(或：尊重老人并給予溫情的陪伴)

3.補敘內容上交代“他”和“她”在醫院初次相遇的原因——兩位父親都得了老年癡呆癥。結構上為后文

“他”和“她”對患癡呆癥父親的不同行為作鋪墊。

4.D

5.內容上側重反思自己的行為。

6.(1)裝在父親身上的感應器及時向家人傳遞位置信息。

(2)“她”對待父親的態度影響了他，使“他”的內心受到觸動。(或：子女要盡可能地感知父母的心理以及情感需

求。)

【解析】

1.考查對漢字的辨析與書寫。“衷"是一個‘'衣''字拆開，中間一個“中”字。

2.考查情節的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，

然后再用與提示相同的句式來概括情節即可。通過聊天得知他父親比第一次“越來越嚴重了"。自從第一次看病后，

子女做法不同，“于是我給他請了個專職保姆，就是她。他指了指陪在老人身邊的中年婦女。保姆專門照顧他，他走

到哪，保姆就跟到哪。”“我又想了個辦法，給他新買了個手機，在手機里安裝了衛星定位裝置”概括為“保姆、手

機定位以及用感應器盯住。”另一個子女做法則是“我們也沒刻意做什么，就是多抽點時間，陪陪他。”概括為“給

予溫情的陪伴”。

3.補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘通常是中心事件

的有機組成部分，文章的關鍵之處。補敘上次兩人都是陪父親來看病的，兩人的父親都是患了老年癡呆癥，為下文第

二次相遇患癡呆癥父親癥狀的不同和女子的不同做法做鋪墊。

4.A錯誤，與原文”都是陪父親來看病的。兩個老人的癥狀相似……醫生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就是老

年癡呆癥”不符。B“欽佩不已”錯誤，應是慚愧不已。C”思想的啟迪”錯誤，明白了老人需要的是陪伴，使“他”

的內心受到觸動。

5.考查根據作品內容進行合理推斷與想象的能力。解答此題關鍵是理解上下文的內容，抓住人物在文中的言行表現，

以及人物與人物之間的關系來分析，揣摩人物的當時的心理活動，此處是"他"反思自己的錯誤做法。

6.考查對標題含義的理解。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予

了它一種深刻的內涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠的內涵。“感應”表層含義指安裝患有老年癡呆癥父親身上的

向家人傳遞位置信息的感應器，深層含義指“她”對溫柔對待父親的做法影響了“他”，使“他”的內心受到觸動。

11、1.D

2.地名要讓人記得住鄉愁。

3.“這”指的是“現在隨著經濟社會發展，人口流動性增強，地域歸屬感看似削弱了，然而對家鄉有認同感的人，依

然會大大方方地說出自己的籍貫”。畫線句子運用了舉例論證的論證方法。以荊州與三國故事的關系、西安案板街與

唐朝的關系、紹興與魯迅故鄉的關系為例，論證了“地名從來不是空蕩蕩的概念，它和當地氣候風俗、經濟文化等有

著千絲萬縷的聯系”的觀點。

【解析】

1.此題考查的是對文章內容的感知。D：地名讓人們有了身份認同感知識它最主要的功能之一。故選D。

2.此題考查的是從文中搜集論點的能力。論點是作者對所論述問題持的觀點、態度，是一個表明是非態度的肯定陳述

句。通常不用比喻、否定、反問、設問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中

心論點；②開頭結尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點。這篇文章的題目“地名要讓人得住鄉愁”

就是中心論點。據此作答。

3.此題考查的是從文中搜集信息的能力和分析論證方法及作用。“這正是文化基因的力量”中的“這”指的是“隨著經濟

社會發展，人口流動性增強，地域歸屬感看似削弱了，然而對家鄉有認同感的人，依然會大大方方地說出自己的籍貫”。

“比如，提起荊州，人們會想起三國故事；談及西安案板街，就會讓人夢回唐朝；說起紹興，人們馬上指出是魯迅

故鄉。”運用了舉例論證的方法,通過列舉荊州、案板街、紹興的