三人表決器系統設計教案授課班級16應用電子班課程名稱脈沖與數字技術使用教材《數字電子技術》高等教育出版社課題制作三人表決器課堂類型理實一體化教學教學內容三人表決器系統設計學情分析認知特點：初識三人表決器，善于網上交流，喜歡動手實踐知識基礎：掌握邏輯門基本知識，組合邏輯電路的特點和分析方法技能基礎：電路搭接能力,電路故障分析能力教學目標知識目標：理解組合邏輯電路的特點；掌握組合邏輯電路設計方法；學會制作實際電路。技能目標：培養學生動手能力，自主學習能力，分析、解決問題的能力。素質目標：激發學生學習興趣，形成主動學習的習慣；培養團隊精神；樹立安全文明生產的觀念，形成良好的職業道德。教學重、難點教學重點：組合門電路的設計方法與步驟。教學難點：根據功能要求，設計相應電路。教學關鍵點：三人表決器電路設計。突破策略傳統教學模式：授課形式單一、模式化；邏輯組合電路設計思路受局限；綜合考核評價體系不健全。信息化教學技術：微課、手機等多種信息化技術，仿真學習軟件展現電路設計思路，多元化評價體系更具綜合性。教學過程主要教學內容及步驟備注知識回顧（3分鐘）提問“同學們，我們上節課學習什么內容啊？”通過提問讓同學們回憶上節課所學知識點，加深對組合邏輯電路設計步驟的印象和理解。教學過程與時間分配主要教學內容及步驟備注新課導入（2分鐘）播放一段中國達人秀的視頻。提出任務：請同學們為中國達人秀的評委設計一個三人表決器。功能要求：1、少數服從多數。2、具有一票否決權。設計要求：核心電路使用一片74LS00進行設計。吸引學生注意力，提高他們對本堂課的學習興趣。為學生創造具體的教學情境和工作任務，激發學生學習的主動性和積極性。教學過程與時間分配主要教學內容及步驟備注啟發引導（15分鐘）問題1：一名主評和兩名評委的評判，決定選手的“淘汰”或“晉級”。請列出相應關系表。評委A評委B評委C選手結果×××淘汰××√淘汰×√×淘汰×√√淘汰√××淘汰√×√晉級√√×晉級√√√晉級問題2：假如評委同意為“1”，不同意為“0”；選手晉級為“1”，淘汰為“0”，你能夠寫出對應真值表嗎？ABCY00000010010001101000101111011111問題3：對應的邏輯表達式該怎么寫呢？Y=ABC+ABC+ABC化簡得到兩種結果：第一種：Y=AC+AB第二種：Y=AC·AB同學們相互討論，毫無頭緒。我給出提示：74LS00是什么芯片？同學們查閱課本，得知74LS00是一款與非門的集成芯片。得出結論：邏輯表達式化簡成與非的形式。問題4：對應的邏輯電路圖又該怎么畫呢？通過四個問題，帶領學生積極思考，自主探究化解本堂課的教學難點。教學過程與時間分配主要教學內容及步驟備注紙上談兵（15分鐘）要求學生根據邏輯電路圖畫出實際的電路圖，完成較快的組派代表上臺展示電路原理圖。教學過程與時間分配主要教學內容及步驟備注動手實踐（45分鐘）動手實踐環節設計了5個操作步驟：清一清、測一測、做一做、查一查、試一試。清一清。工具擺放整齊、收拾好臺面；清點元件是否齊全。測一測。利用萬用表測量二極管的正向阻值以及74LS00芯片的電源引腳對地阻值，與我給出的測量數據進行比較，判斷元件好壞。做一做。在紙上畫出電路的布局走線圖。焊接時，焊接導線橫平豎直。查一查。1、檢查電路板的Vcc與GND是否短路。2、檢查試驗臺的直流5V電源是否輸出正常。試一試。先制作好相應的功能測試表，再根據功能測試表一步一步進行檢測。ABC燈000滅001滅010滅011滅100滅101亮110亮111亮制作完成后，收拾好臺面，清理垃圾。教學過程與時間分配主要教學內容及步驟備注課堂小結（10分鐘）學生歸納總結：1、學生根據認識元件、電路搭接、電路功能、安全文明操作等級個方面做一個自評、小組互評。2、評選出每一組的課堂金牌之星。3、每組課堂金牌之星上臺展示作品，并講述制作的心得訣竅。老師歸納總結：4、我對本堂課從三人表決器的設計方法和步驟以及電路搭接的方法和注意事項進行歸納總結。布置作業：第一題（基本應用）：查閱芯片資料，使用74LS08和74LS32完成本次課的電路設計，并制作電路圖。第二題（拓展應用）：為中國好聲音設計一款四人表決器，畫出電路圖。第三題（課外自主學習）：抽選幾個表現好的小組的課堂金牌之星上臺展示作品鞏固本堂課的知識點對學生進行分層教學板書設計教學反思教學效果評述：1，通過任務引領，學生積極思路，動手實踐。2，采用了