《化工生產基礎（上）》課程建設計劃一、負責人及團隊情況課程團隊結構姓名性別出生年月職稱學科專業在本課程中承擔的工作備注高級講師化工工藝課程負責人講師化學工程與工藝教學內容修訂高級實習指導教師化工工藝教學實施、資源庫建設高級講師化學教學評價考核講師化工工藝教學實施、資源庫建設二、課程基本情況基本情況課程名稱1化工生產基礎課程代碼1100017面向專業化工工藝、石油煉制、有色金屬冶煉等三、本年度本課程建設計劃進一步推進我院《化工生產基礎（上）》課程教育教學改革，加大教學改革成果的推廣和利用，充分發揮人才培養過程中現代教育技術和信息技術的作用，豐富學生的學習資源，實現優質教學資源共享，提倡和促進學生主動學習、自主學習，促進系部和教師對教學工作的投入，我課程組將進一步加強《化工生產基礎（上）》課程建設的力度，推動我院教育教學改革的發展和教學質量的全面提高。對照《課程建設標準》，《化工生產基礎（上）》課程的定位為達標課程，通過努力，在現有的基礎上，我們將把《化工生產基礎（上）》建設成為優質課程，本年度建設計劃如下：（一）教師團隊方面1.提高課程負責人與主講教師的授課能力，4—12月安排課程組教師黃銀珠、蘭平分批分次赴精細化工類企業進行實踐鍛煉，總時間數達到30天/人·年，學習當前產業發展趨勢和行業動態，了解化工生產基礎學習的重點；提高一體化教師比例，組織1名以上教師參加一體化教師認證，并獲得三級一體化教師資格；鼓勵課程組教師黃銀珠、蘭平參加專業規劃、教師職業能力等比賽；2.調整團隊整體素質和結構，9月引入1名年輕教師進入課程團隊擔任主講，8月安排1名以上教師赴企業開展培訓，提高專業能力和課程影響力；安排課程組團隊教師主持或參與校級以上課題申報1項；每學期安排課程組團隊教師集中針對《化工生產基礎（上）》課程開展教研活動4次。（二）教學內容方面1.2—3月根據專業現有條件和學生學習能力，開展課程標準的修訂，體現任務引領等課改新理念，根據當前行業發展趨勢，確定新目標，形成新課標1份；2.4—12月以職業生涯為背景，圍繞工作任務，理論教學內容與實踐教學內容配合緊密，相互支撐，整合相關資料，形成化工生產基礎活頁式教材，教材內容超50頁，方便靈活開展課程；3.體現課程思政，5月黃銀珠完成1個化工生產基礎方面課程思政案例ppt；4.理論課程與實訓課程緊密結合，開展相關理論內容的仿真實踐，實踐時間占課程的20%以上。（三）教學條件方面1.對課程內容進行調研，2月份選定化學工業出版社相關教材1本為上課教材，多樣化選擇課程輔助教材2本，要求教材符合課程標準要求，與企業合作編寫工學結合特色教材，大量引用企業實際的工作案例與問題，注重及時引入和補充行業新內容，突出實用性與先進性，并交由學院學術委員審定；2.課程涉及的相關仿真內容保證在3個單元以上，練習時長超過15節；3.收集和整理課程的多媒體課件1份，設備相關講解資源庫1個，試卷5份以上，仿真實訓視頻6個，相關知識點講解視頻14個以上；4.3—7月設置化工生產基礎理論題庫，題庫題量300題以上（包含選擇題和判斷題）。（四）教學實施方面1.按照新的課程標準，根據課程內容和學生特點，注重多種教學方法（任務驅動、項目導向、案例教學法等）的組合使用，課程團隊集體備課，10月編寫3個任務模塊的教案；2.開展理論知識鞏固與練習，8月形成初級工題庫1個；（五）教學效果方面1.學生期末考核運用多元化評價機制進行考核，編寫兩套考試試卷，學生通過率達到90%；2.保證上課質量，學期末學生對課程的滿意度大于80%；3.教學質量好，學生知識扎實，6月完成反映在化工總控工考證通過率達到85%以上；4.4—6月課程團隊開展2次化工生產基礎公開課。四、上半年度建設計劃進一步推進我院《化工生產基礎（上）》課程教育教學改革，加大教學改革成果的推廣和利用，充分發揮人才培養過程中現代教育技術和信息技術的作用，豐富學生的學習資源，實現優質教學資源共享，提倡和促進學生主動學習、自主學習，促進系部和教師對教學工作的投入，我課程組將進一步加強《化工生產基礎（上）》課程建設的力度，推動我院教育教學改革的發展和教學質量的全面提高。對照《課程建設標準》，《化工生產基礎（上）》課程的定位為達標課程，通過努力，在現有的基礎上，我們將把《化工生產基礎（上）》建設成為優質課程，本年度建設計劃如下：（一）教師團隊方面1.提高課程負責人與主講教師的授課能力，4—6月安排課程組教師分批分次赴精細化工類企業進行實踐鍛煉，總時間數達到15天/人，學習當前產業發展趨勢和行業動態，了解化工生產基礎學習的重點；鼓勵課程組教師參加專業規劃、教師職業能力等比賽；2.6月安排黃銀珠赴企業開展培訓，提高專業能力和課程影響力；安排課程組團隊教師甘勍主持或參與校級以上課題申報1項；每學期安排課程組團隊教師集中針對《化工生產基礎（上）》課程開展教研活動2次。（二）教學內容方面1.6月整理出化工生產基礎活頁式教材20頁，方便靈活開展課程；2.體現課程思政，5月完成1個化工生產基礎方面課程思政案例ppt；3.理論課程與實訓課程緊密結合，2—6月開展相關理論內容的仿真實踐，實踐時間占課程的20%以上。（三）教學條件方面1.對課程內容進行調研，2月選定化學工業出版社相關教材1本為上課教材，多樣化選擇課程輔助教材2本，要求教材符合課程標準要求，與企業合作編寫工學結合特色教材，大量引用企業實際的工作案例與問題，注重及時引入和補充行業新內容，突出實用性與先進性，并交由學院學術委員審定；2.2—7月開設課程涉及的相關仿真內容保證在3個單元以上，練習時長超過15節；3.6月份收集和整理課程的多媒體課件1份（課件總頁數超100頁），設備相關講解資源庫1個，試卷5份以上；4.3—6月設置化工生產基礎理論題庫，題庫題量200題以上（包含選擇題和判斷題）。（四）教學實施方面1.按照新的課程標準，根據課程內容和學生特點，注重多種教學方法（任務驅動、項目導向、案例教學法等）的組合使用，課程團隊集體備課，6月份編寫3個任務模塊的教案；2.開展理論知識鞏固與練習，6月初步形成初級工題庫；（五）教學效