2023年九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)（通用13篇）九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇1

充溢變數(shù)的中考結(jié)束了，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ鳎瑒诼刀湟?，驚慌而興奮，乏累又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的學(xué)生，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排，堅(jiān)持以思想道德教化為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。現(xiàn)把詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，剛好穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的安排。在隨后的幾個月里，我都剛好留意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成果都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面對全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄

本學(xué)期是初中的最終一學(xué)期，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。中學(xué)雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入中學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然中學(xué)的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)安排，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，剛好激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理實(shí)力很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時辰表，合理支配學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會?；蛟S，這樣做不利于學(xué)生的自我管理實(shí)力的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為，九年級班主任工作最簡單走進(jìn)兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，學(xué)生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣簡單激起學(xué)生的逆反心情，從而在工作中造成被動。

五、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺并解決問題

九年級，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的相識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣揚(yáng)教化，從小事做起、從自我教化做起，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀(jì)遵守法律的好公民。

總之，三年長跑到了終點(diǎn)，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是——不遺余力。

九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇2

回顧這一學(xué)期起來我的班主任工作感慨頗多，作為初三的班主任，不僅要對學(xué)生全部的學(xué)科成果負(fù)責(zé)，更要對學(xué)生的身心健康負(fù)責(zé)，這一切的前提是你必需事事以身作則，為學(xué)乃至班級任課老師做好榜樣，對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。這也是我本學(xué)期全部工作的動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開學(xué)初我就把志向信念教化和思想品德教化為作為我治理班級的主要理念，以此來服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

一、立規(guī)則、塑學(xué)風(fēng)

開學(xué)第一天，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，通過班會定下標(biāo)準(zhǔn)、要求和獎懲條例，并支配班干分頭負(fù)責(zé)，使班級常規(guī)工作強(qiáng)制入軌。其次，依據(jù)一周學(xué)生課堂表現(xiàn)，制定課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯題集規(guī)范等，并支配班干特地負(fù)責(zé)執(zhí)行。經(jīng)過努力，我班形成了“會生活、會學(xué)習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

二、嚴(yán)要求，塑班風(fēng)

首先，對違紀(jì)學(xué)生從快、從嚴(yán)懲罰，但并不是一罰了之，而是支配同學(xué)結(jié)對進(jìn)行幫扶，使其從思想到行為徹底相識到自己的錯誤，主動維護(hù)班級的紀(jì)律當(dāng)中來。其次，利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教化明確工作重點(diǎn)，防患于未然。在此基礎(chǔ)上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。

三、用干部，塑榜樣

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。

同時，我非常留意全班學(xué)生對班干部的監(jiān)督，實(shí)行值日班長班干做，常規(guī)班長輪番做和班長責(zé)任分工制相結(jié)合，使班級各項(xiàng)工作都有章可循。

總之，本學(xué)期的班主任工作取得了肯定成果，但在指導(dǎo)學(xué)生方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會接著努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完滿的答卷！

九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇3

在這一學(xué)期里，我接著擔(dān)當(dāng)了初三（2）班的班主任工作。在我擔(dān)當(dāng)這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：

一、學(xué)生的平安工作常抓不懈。

做到平安工作周周講，時時要求學(xué)生留意，不放松警惕。從學(xué)生的交通平安到在校期間的人身平安，從課上的平安到課外活動時的平安，從日常生活的水、火、電、飲食平安到假期平安，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)平安方面的細(xì)微環(huán)節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有特地的時間進(jìn)行宣揚(yáng)。平安無小事，平安工作是我班主任工作的重要組成部分。

二、班級常規(guī)工作。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細(xì)則，對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評價。主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。由于始終不放松的管理，本學(xué)期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實(shí)處。

三、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。

學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課老師的接觸，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，教化學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信念追逐，大家都處在上升的狀態(tài)。

四、做好住宿生工作。

關(guān)切住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系，剛好了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的狀況并剛好妥當(dāng)?shù)靥幚?。晚自?xí)后常去宿舍，晨讀前也常常上班上去，多接觸，早發(fā)覺問題，早解決問題。

五、組織一些主題班會，利用班會這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教化，褒揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)。

特殊留意進(jìn)行志向教化，初三同學(xué)在填報(bào)a、b類別及填報(bào)志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。

六、充分發(fā)揮小助手的作用，發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。

組織學(xué)生參與勞動，培育學(xué)生的勞動觀念，通過勞動，讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取美麗的環(huán)境。

九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇4

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些缺憾，對將來也充溢信念。

一、在班級管理上

1我先結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定了班規(guī)、，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化，。對個別做得不好的學(xué)生，實(shí)行全班通報(bào)指責(zé)或私下交談，以期盼學(xué)生能以班級的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。

2對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅(jiān)毅的后盾。當(dāng)然假如班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級的衛(wèi)生狀況也不須要我過多的操勞，因?yàn)橥瑢W(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級好，肯定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有實(shí)力的班干部會把班級各項(xiàng)事務(wù)都支配地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。初三是一個特別關(guān)鍵的特別時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題

二、在學(xué)習(xí)上

學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我常常深化到課堂聽課，與老師溝通溝通，確定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的看法，常常與老師開展廣泛的溝通。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級的體育加試和中考文化考試。

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時期。據(jù)我視察，對于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學(xué)生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得勝利感。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)靜，心中有數(shù)的感覺，會樹立起自己強(qiáng)者形象。在迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。

即使一些學(xué)生成果不好的同學(xué)，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會低很多。常常有學(xué)生對我說，你覺得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎？我覺得這是學(xué)生對老師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到老師的確定和激勵。所以我不會簡潔地說，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長比勝利更重要，學(xué)生對中考一般存在著期盼和焦慮的心理。對于成果優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會有許多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太驚慌。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說，學(xué)習(xí)成果和將來的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運(yùn)。

所以，中考不僅僅是一種確定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的中學(xué)，你在中考這個嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會使你能夠堅(jiān)毅面對將來生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這一年來的班主任工作，我覺得以下這幾點(diǎn)特別重要：

（1）肯定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，并且肯定要堅(jiān)決執(zhí)行。

（2）肯定要選拔出有威信、有實(shí)力、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。

（3）任何時候都要嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立班主任和班干部的威信。

（4）肯定要保持與家長的親密聯(lián)系，做好家校溝通工作。

九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇5

伴隨著假期的接近，本學(xué)期各項(xiàng)工作已慢慢接近尾聲，我所負(fù)責(zé)的九年級畢業(yè)班的班務(wù)工作也即將結(jié)束，回顧本學(xué)期所做的工作，有肯定的收獲，但也存在一些不足。

一、營造輕松主動的學(xué)習(xí)氛圍

要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，必需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好才行。本學(xué)期各項(xiàng)班務(wù)活動仍以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性為中心綻開，想方設(shè)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。結(jié)合課改的精神，在上課，作業(yè)活動等方面細(xì)心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生隨時都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的目的。在關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，留意讓學(xué)生勞逸結(jié)合，

二、平安工作時刻不放松

平常我常常給學(xué)生講平安,課課講,每天講,周周講。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班學(xué)生大部分都是住校生，家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，又接近畢業(yè)，外界的誘惑比較強(qiáng)，所以平安工作顯的尤其重要。在每周星期一、星期五對學(xué)生進(jìn)行平安教化，教化學(xué)生要從各個方面留意平安，不斷提高學(xué)生的平安意識，平常還時刻關(guān)注平安問題，發(fā)覺學(xué)生干有平安隱患的事，就剛好制止。

三、端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理，擺事實(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的看法，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個別談話，教化他們樹立學(xué)習(xí)的信念，增加他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責(zé)，做好班干部工作的指導(dǎo)，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合，讓學(xué)生在這個班上感到開心，有學(xué)習(xí)的樂趣。

四、細(xì)心關(guān)切學(xué)生每一天的生活

由于條件受到限制，學(xué)生平常生活仍比較艱苦。作為班主任，我常常了解學(xué)生的生活狀況，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠解除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí)。留心每個學(xué)生的思想改變以及平常表現(xiàn)，從細(xì)微環(huán)節(jié)處開展教化，并為學(xué)生畢業(yè)后的出路與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動協(xié)商，與家長勤溝通，出辦法，想方法，為學(xué)生解決后顧之憂。

五、不足

因各方面客觀因素的影響，本學(xué)期的班務(wù)工作以及班會活動開展力度不夠，沒能在學(xué)生離開母校的最終日子里給學(xué)生留下些美妙的回憶，讓學(xué)生做好足夠的心理打算，從而信念十足的踏進(jìn)高一級學(xué)校的大門是我最大的缺憾!唯有在以后的工作中將班級管理工作做得更細(xì)致，更貼心，讓學(xué)生真真實(shí)切地融入集體，在集體中受到潛移默化的教化，讓班級教化成為學(xué)生成長的助動力!

九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇6

一、加強(qiáng)思想教化，前途志向教化，使學(xué)生認(rèn)清形勢。

我通過班會課，進(jìn)行思想前途教化，使學(xué)生理解初三的形勢，要求全班同學(xué)要珍惜這個難得的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成果。向他們講清晰大家是全校的希望，競爭對手是我縣八千多應(yīng)屆畢業(yè)生，要團(tuán)結(jié)共同提高，一樣對外，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴(yán)于律己，早到校，遲離校，在班保持寧靜，形成良好學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過思想教化，使大家心情高漲，充溢信念，使大家安定心情，團(tuán)結(jié)、勤奮學(xué)習(xí)。

二、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力氣。

由于該班班干部云集，實(shí)力較強(qiáng)，所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，效果很好。詳細(xì)做法是：先明確班干部的責(zé)任，任務(wù)落實(shí)細(xì)致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀(jì)律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平常學(xué)習(xí)狀態(tài)，班的榮譽(yù)記錄等，專人負(fù)責(zé)，每班會課讓班干部上講臺發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項(xiàng)的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學(xué)生形成自我管理的風(fēng)氣。

三、加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系，齊抓共管。

平常多向各科任老師了解他們上課狀況，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好做好思想教化工作。

四、抓兩頭，促中間，形成良好學(xué)風(fēng)。

由于大部分是勤奮好學(xué)的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢，同時，對相對后進(jìn)的學(xué)生加強(qiáng)思想教化，使其有危機(jī)感，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，班上絕大部分學(xué)生都能自覺勤奮學(xué)習(xí)，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學(xué)風(fēng)。

五、本學(xué)期本班工作成效

1、班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務(wù)管理好。

2、形成一種勤奮自覺的學(xué)風(fēng)和競爭氣氛。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、統(tǒng)一。

4、我班再度被評為文明班稱號。

六、班獲獎狀況。

1、學(xué)校學(xué)科競賽獲得團(tuán)體一等獎；

2、數(shù)學(xué)、英語、歷史、思品和物理獲學(xué)校賽考一等獎；

3、王艷艷獲全國英語賽考一等獎；

4、白一江、孫玥獲全國化學(xué)競賽二等獎；

5、白娟、蘇渝嵐獲全國數(shù)學(xué)競賽三等獎；

6、語文獲得學(xué)校競賽二等獎；化學(xué)獲得三等獎；

七、不足之處及存在問題

1、班上學(xué)生在競爭過程中，出現(xiàn)嫉妒心理，大家自我封閉，不利于共同提高。

2、學(xué)習(xí)上勤奮有余，敏捷不足，缺乏方法。

今后要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成果而努力。

九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇7

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初三(7)班班主任,并任該班語文老師。該班總的狀況是：集體榮譽(yù)較強(qiáng)，但自律不夠，集中表現(xiàn)在凡事要常督促提示，很難形成自覺行為；整體不夠活潑，集中表現(xiàn)在課堂氣氛沉悶，老師提問總沒有人回答；學(xué)生整體素養(yǎng)尚好，但個別差生偏激嚴(yán)峻。針對上述種種現(xiàn)象，本人確定了該班本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，以此帶動班風(fēng)的提高。詳細(xì)工作措施是：

一、狠抓一日生活制度

鑒于本班學(xué)生普遍自律較差，比如不帶胸卡、儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時返回教室等，諸如此類瑣碎現(xiàn)象。為營造良好的班風(fēng)，打造一個較好集體，本人確定從一日生活抓起。比如針對打掃衛(wèi)生不按時返回教室，對策是：將全班同學(xué)分成五個小組，指定小組長，然后讓他們自由組合，并責(zé)任到人。起先時，有同學(xué)不習(xí)慣，常常遲到，我就親自找他們談話，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，懲處的懲處，經(jīng)過幾個星期，互動效果出來了，學(xué)生也適應(yīng)了，基本上都能按時完成，這樣，早讀課自然不受影響，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也隨之好轉(zhuǎn)。在實(shí)際工作中，本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用，但更重要的是充分利用互動效應(yīng)，讓班干部監(jiān)督同學(xué)，反過來，也充許學(xué)生指正班干部，這樣就相互促進(jìn)，目前這項(xiàng)工作已有肯定的進(jìn)展。

二、整頓課堂秩序

三（7）班的學(xué)生在課堂上氣氛沉悶，不協(xié)作老師講課，讀書聲音很小等等現(xiàn)象，我找優(yōu)秀學(xué)生談話，讓他明白要想成果好，必需要有一個良好的課堂氣氛，讓他們帶頭發(fā)言。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這課堂氣氛有了明顯的變更。但接著有些差生又起先露臉了，他們喜愛自我表現(xiàn)，這是無可厚非，但活潑有余，甚至有同學(xué)趁機(jī)起哄，擾亂課堂時有發(fā)生。舉例說：老師提出問題時，有意大聲回答“是”或“不是”，問到詳細(xì)問題時，要求某位同學(xué)回答，當(dāng)其答不出來時，其它同學(xué)就會大聲說“白癡，這么簡潔的問題都不懂”，已養(yǎng)成習(xí)慣性現(xiàn)象。在該班中，有這樣行為的同學(xué)不在個別。這是一個令我頭痛的問題。這有待下個學(xué)期來解決。

三、重視問題學(xué)生的教化

俗話說：“一粒老鼠屎搞壞一缸油”，班上的問題學(xué)生就像是老鼠屎。要想營造一個良好的班風(fēng)就必需盯緊問題學(xué)生。經(jīng)過上個學(xué)期的教化，像張建林、廖添祥兩同學(xué)已有很大的進(jìn)步。像廖添祥同學(xué)授以體育委員的班干部，一方面來約束自己，另一方面由于其大膽，有一大定的管理實(shí)力，讓他來管理全班的紀(jì)律，最終達(dá)到了雙贏的目的，在他以及班長的管理下，三（7）班各方面表現(xiàn)都不錯。而張建林同學(xué)則是一位聰慧的學(xué)生，剛開學(xué)時，本人常常找他談話，關(guān)切他，表揚(yáng)他，發(fā)覺問題剛好聯(lián)系家長，家校共同協(xié)作教化，目前該生各個方面都有進(jìn)步。

四、主要成果

前半個學(xué)期，各方面表現(xiàn)的還是不錯的，到了后半個學(xué)期，幾個差生露出了本性，影響了整個班風(fēng)，各個方面的表現(xiàn)都不是那么盡如人愿。因此下個學(xué)期本人的主要精力放在整頓班風(fēng)上，訂正學(xué)生的不良行為習(xí)慣上。力爭提高班級的學(xué)習(xí)成果。

回顧這個學(xué)期來，本人認(rèn)為，初三(7)班雖然仍舊存在這樣那樣的問題，但我信任經(jīng)過本人有針對性、有步驟地開展班級管理工作，良好的班風(fēng)確定會形成的?？隙〞氐侥昙壍那傲挟?dāng)中來的。

九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇8

共有十三個教學(xué)班，五十多位老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)。九年級是畢業(yè)班，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在年級全體師生的共同努力下，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教化的主攻方向，加強(qiáng)教化教學(xué)的常規(guī)管理，以形成良好的班風(fēng)、深厚的學(xué)習(xí)為目標(biāo)?，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

1、成立年級督察組，明確工作方向

成立由年級組長、團(tuán)委書記、保安隊(duì)長、政教員、學(xué)生會輔導(dǎo)老師共同組成的年級督察組，側(cè)重于年級師生考勤、辦公室平安、學(xué)生日常行為規(guī)范檢查等管理，并帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)生行為常規(guī)管理，制定值日支配表，加大了通報(bào)力度，填寫年級組檢查記錄。

2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教化

全年級組學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教化，不放過細(xì)小事情，大力表揚(yáng)學(xué)生中的好人好事，對學(xué)生進(jìn)行“誠懇守信，關(guān)切他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”的教化。利用班會、課外活動、黑板報(bào)等時間開展思想教化活動，結(jié)合學(xué)校工作支配和班級實(shí)際狀況做到有安排有步驟，使對學(xué)生的思想教化工作落到實(shí)處。

3、平安工作常抓不懈

學(xué)校的平安教化恒久放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價的，出了平安事故學(xué)校的聲譽(yù)就會受到很大影響。本年組進(jìn)行深化細(xì)致的平安教化工作，在年級組會議上反復(fù)強(qiáng)度平安，提高老師的平安意識，增加學(xué)生的平安意識，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及平安的玩具到校，杜絕平安隱患，要求班主任要加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，管理好學(xué)生課余時間，嚴(yán)格請假制度，利用班會課召開平安為主題的主題班會，將一切平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。年級督察組發(fā)覺有學(xué)生在課堂上搞小動作或是不用心聽講時，除當(dāng)堂提示這個學(xué)生外還要課后教化這個學(xué)生。平常假如發(fā)覺有班主任教化不聽話的學(xué)生，這時我也會幫助班主任一齊來教化這些學(xué)生，通過這樣齊抓共管、雙管其下有效的避開了重大平安事務(wù)的發(fā)生。

4、強(qiáng)化教學(xué)過程管理

1)、堅(jiān)持查堂，杜絕一切教學(xué)事故(尤其是空堂)的發(fā)生。

做好常規(guī)教學(xué)檢查，堅(jiān)持隨堂聽課，了解老師的教學(xué)狀況，和老師們共同探討教學(xué)問題，找尋教學(xué)方法，提高課堂效率。

2)要求老師仔細(xì)做好階段過關(guān)、單元過關(guān)、章節(jié)過關(guān)，要求親自批閱試卷，登記成果，填寫試卷分析，做好樣卷，仔細(xì)講解試卷。主動與外校聯(lián)考，做好每次月考的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，先將各班各科排名、再看各班各科近幾次考試的走勢，是升還是降，查漏補(bǔ)缺、尋求對策。

a)要求各位班主任、各科任老師給學(xué)生輔導(dǎo)、引導(dǎo)，進(jìn)步生賜予激勵，退步生賜予幫扶。

b)要求各班針對月考開拓相應(yīng)的板報(bào)專欄，表揚(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)“比、追、趕”學(xué)風(fēng)的形成。

c)要求召開兩會：各班科任老師碰頭會，各備課組月考研討會。

3)以學(xué)生為主體，從學(xué)生自身動身，提高他們的學(xué)習(xí)熱忱。每一位學(xué)生將自己要追逐的目標(biāo)寫上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的潛能，促使學(xué)生從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。

4)仔細(xì)組織分層輔導(dǎo)，針對學(xué)生成果較差的科目，利用課余時間，仔細(xì)開展輔導(dǎo)，多做多練。針對年級存在的.雙差生，班主任老師對其談話，一學(xué)期以來，年級班級工作是穩(wěn)定有序的，未發(fā)生大的影響惡劣的違紀(jì)事務(wù)。

5、細(xì)心組織，適時召開年級組家長會和做好家訪工作

緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動員工作。有的學(xué)生由于考試成果不志向，往往不情愿與家長匯報(bào)，所以，通過家訪，一方面使學(xué)生家進(jìn)步一了解學(xué)校的教化、教學(xué)管理工作狀況，另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時也促使家進(jìn)步一步關(guān)切學(xué)校，支持學(xué)校開展各項(xiàng)工作。為更好的培育學(xué)生的健康成長，增加相互信任感，因此，本學(xué)期我們?nèi)缙趯?shí)行了家長會，得到了家長的主動支持和協(xié)作，起到了很好的效果。

6、優(yōu)化班級文化環(huán)境，實(shí)施環(huán)境育人工程

班級文化，不論是物質(zhì)層面，還是精神層面，都積淀著傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊(yùn)涵著巨大的潛在教化意義。

在班級文化的重鑄上，我們以“素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以互動發(fā)展為方向，以學(xué)生自主為原則，以養(yǎng)成教化為主題，以形成正確的世界觀、人生觀和價值觀為核心”，全方位調(diào)動起班級環(huán)境整體育人的功能，開創(chuàng)了班級德育工作的新局面。為建設(shè)一個具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級，著力營造班級文化氛圍，家長會前，各班除去舊飾，年級組統(tǒng)一買了紅紙、墨水，請左老師書寫了具有激勵字句的條幅，掛在各個班級，個別教室還開拓了專欄，用于展示班級的榮譽(yù)，學(xué)生個人的榮譽(yù)，或開設(shè)了班務(wù)公開欄，班級宣揚(yáng)欄等，良好的班級氛圍給家長留下了深刻的印象，也給學(xué)生營造了一個家的氛圍。

7、今后應(yīng)留意的問題

1)面對新的中考考分改革，我們要敏銳的感覺到它將給我們的教學(xué)和學(xué)生帶來的改變，并剛好做好相關(guān)變更，要加強(qiáng)對新政策的探討和探討，從早做起。

2)結(jié)合學(xué)校工作，做好中考前的幾個考試工作：體育中考，個別留級生地生結(jié)業(yè)考試，信息技術(shù)考核，物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考核等。

3)重視一般班體、音、美、電等科目。開展其次課堂，多渠道地培育學(xué)生愛好和愛好，挖掘藝術(shù)人才。的確保證平安工作和整體教學(xué)質(zhì)量。

4)個別老師敬業(yè)精神和紀(jì)律意識有待加強(qiáng)，出現(xiàn)了早自習(xí)遲到、上班遲到、早退現(xiàn)象。雖然進(jìn)行了個別談話，效果不是非常志向。

年級工作任重道遠(yuǎn)，新的學(xué)期將堅(jiān)持好的做法，一如既往抓好老師教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教化等工作，以中考教學(xué)質(zhì)量有較大提高為最終目標(biāo)，力爭20xx年中考成果讓特區(qū)人民滿足。

九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇9

本學(xué)期以來，在學(xué)校的統(tǒng)一安排布置下，初中畢業(yè)班（2）班依照班務(wù)安排順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，也取得了一些成果。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：

一、建立健全班級組織，發(fā)揮班委會的帶頭作用

充足發(fā)揮班委會骨干作用。學(xué)期剛起先，由我來帶初中畢業(yè)班（2）班，我們重新選舉了班委會成員，激勵他們大膽開展工作，要求班委會成員分工具體和緊密協(xié)作，并大膽運(yùn)用一些淘氣搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)當(dāng)大掃除或其它勞動的總負(fù)責(zé)，使這些同學(xué)倍感驕傲。通過對班委會成員的合理運(yùn)用，我班的集體榮譽(yù)感大大增加，全體同學(xué)目標(biāo)一樣，班風(fēng)班貌有了很大的改觀。

二、確立班級的奮斗目標(biāo)，形成正確的輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)

一起的奮斗目標(biāo)是前進(jìn)的動力，良好的班風(fēng)是一種潛移默化的力氣，它如同一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培育優(yōu)良班風(fēng)的突破口。我們借助主題班會課，黑板報(bào)，中學(xué)生天地，家訪，家長會等途徑，和時開展細(xì)致的教化，并在全班分析其危害，讓大家引以為戒。

三、扎扎實(shí)實(shí)開展班級各項(xiàng)工作，仔細(xì)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)

黑板報(bào)做到一月一期，內(nèi)容新奇，版面整齊，從資料的搜集到謄寫，美化基本上都由學(xué)生來完成，我們建立班級圖書角，引導(dǎo)和激勵每一個小摯友把自身最寵愛的圖書拿出來，與他人舉薦，這樣擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)問面也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。我們進(jìn)行一周班務(wù)工作一總結(jié)舉薦，每學(xué)期學(xué)校都要開看展很多豐富多彩的活動，每次競賽我們都能仔細(xì)打算，主動參加。在校各項(xiàng)活動中也取得了肯定的成果

四、抓好了學(xué)生平安教化工作

一學(xué)期來至始至終沒有放松平安教化，嚴(yán)格依照學(xué)校制定的平安措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學(xué)生家訪工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。利用親子樂平臺和時與家長溝通，有效促進(jìn)學(xué)生健康生長。

總之，通過以上工作，我班在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中均取得了好成果，但是，這些成果是不夠的，我們肯定會更加努力，爭取更大的成果。

九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇10

一、班級基本狀況

九2班本期開學(xué)報(bào)到注冊52人，最終參與初中畢業(yè)會考52人，無流失學(xué)生。男生24人，女生28人。班級多數(shù)學(xué)生屬貧困家庭，個別學(xué)生思想偏激，成果低下。

二、所做的工作及取得的成效

1、良好的班風(fēng)班紀(jì)建設(shè),良好的學(xué)風(fēng)和思想動態(tài)穩(wěn)定教化。

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問題。作為初三的最終學(xué)期，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，對于升學(xué)也進(jìn)入了盲目的隨從的階段,因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在本學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。同時抓住一切有利于升學(xué)的導(dǎo)向相識，有意識地進(jìn)行升學(xué)教化。針對我班學(xué)生困難的思想以及心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，剛好解決問題。

其次重視各項(xiàng)評比。六項(xiàng)評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),去年我們班的六項(xiàng)評比成果比較好,所以今年要接著把這項(xiàng)工作做好,從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。今年在這一塊上又取得了較為優(yōu)異的成果。另外，上學(xué)期的分組競賽在肯定程度上已經(jīng)形成習(xí)慣，所以漸漸地淡化了嚴(yán)格的競賽程序，只是在作業(yè)上交，課堂紀(jì)律，遲到早退，平常成果比較等等方面加強(qiáng)督促。學(xué)生在肯定基礎(chǔ)上有所觸動，行為習(xí)慣，思想動態(tài)方面也比較穩(wěn)定。

2、加強(qiáng)學(xué)生的升學(xué)教化

本學(xué)期的一個重要任務(wù)是學(xué)生的升學(xué)問題，因此平常要不斷灌輸這方面的一些學(xué)問。比如志向與現(xiàn)實(shí)問題，文憑與就業(yè)問題，經(jīng)濟(jì)與責(zé)任問題等等。結(jié)合升學(xué)的有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)對他們進(jìn)行引導(dǎo)、宣揚(yáng)。，體育中考，最終的文化考試都在悉心的教化和努力中取得了較為優(yōu)異的成果。

3、注意對優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，并加強(qiáng)各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。針對上學(xué)期的學(xué)科不平衡而導(dǎo)致的失利，這個學(xué)期起先注意對優(yōu)秀學(xué)生個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生抓學(xué)科平衡，只是偏科實(shí)在嚴(yán)峻，英語的底子薄弱，效果不是最好，所以平常加強(qiáng)與英語老師的聯(lián)系，針對每個學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時結(jié)合各科的特點(diǎn)，我常常性地與各任課老師探討各科的學(xué)習(xí)方法，探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。并剛好地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外接著抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,以最大可能地提高他們現(xiàn)有的成果。制定好扶幫安排,在班中全面鋪開,平常盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難和思想動態(tài),盡可能地端正他們的學(xué)習(xí)看法，提中學(xué)下生的學(xué)習(xí)成果,從而進(jìn)一步提高全班總體成果。也利用課余時間同其他任課老師探討班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教化管理學(xué)生，主動的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、教化學(xué)生的閱歷。

4、注意班級各項(xiàng)活動。

初三了，相對來說學(xué)業(yè)任務(wù)較重，而且上學(xué)期的期末考試失利也在肯定程度上刺激了他們，一心撲在大量的習(xí)題中而抬不起頭來。但為了協(xié)調(diào)他們各方面的發(fā)展，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，以更好地取得志向成果。平常主動開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，主動的投身于班級的各種活動中。

開學(xué)的第一個月，我充分發(fā)動學(xué)生利用班會課，探討并完善制訂班級的規(guī)章制度，從而使學(xué)生更加規(guī)范自己的行為習(xí)慣。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，組織學(xué)生出好每一期的黑板報(bào)；定期召開班干部和團(tuán)員會議，接著努力培育一支責(zé)任心強(qiáng)、工作實(shí)力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；曾看過一句話“班級活動是最有魅力的德育；班級活動是德育的最佳活動?！蔽乙采羁滔嘧R到班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教化的主要渠道，班級活動是德育的有效形式和重要途徑。所以每一次班會課我都仔細(xì)打算，本學(xué)期還著重開展了幾個主題班會是：“升學(xué)與將來”；舉辦了“感受地震，奉獻(xiàn)愛心”主題班會；“小偷小摸與犯罪”的法制教化課；“暢談志向”的主題班會。

三、存在的不足

1、對學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格，學(xué)生上網(wǎng)、不交作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。

2、對少數(shù)家庭學(xué)生的關(guān)愛不夠，少數(shù)學(xué)生因?yàn)檫@個緣由思想偏激，性格內(nèi)向，影響了學(xué)生的成果。

3、和家長溝通不夠剛好，未能剛好了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，沒有做到防患于未然。

四、努力的方向

1、在管理方面，更加科學(xué)、民主；

2、剛好駕馭學(xué)生心理，全面關(guān)切、愛惜學(xué)生。

3、加大力度開展班級自主管理，真正做到“班級的事，事事有人干，班級的人，人人有做”。

九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初二（3）班的班主任。本學(xué)期班上共有學(xué)生47人，其中男生33人，女生14人，新生9人，男生所占比例偏高。班級整體水平相對較差，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)看法散漫，缺乏學(xué)習(xí)主動性。這也就確定了我必需面對較多的后進(jìn)生。尤其是本學(xué)期所帶初三學(xué)生面臨中考，又兼任學(xué)校團(tuán)委副書記主持學(xué)校團(tuán)委工作，這給我接著擔(dān)當(dāng)班主任帶來了更大的挑戰(zhàn)與壓力。剛起先，我的確吃不消，團(tuán)委工作要綻開，新生與老生的融合須要做，經(jīng)過一個寒假，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)下降，班級進(jìn)入學(xué)習(xí)、生活常規(guī)化還須要下很大的功夫。而我對于班級工作仍舊操之過急，過于志向化，致使一起先班級管理工作并沒有得到多大成效。后來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本辦公室老師的大力支持以及各科任老師的指引、協(xié)作下，經(jīng)過一番努力，最終使班級工作走上常規(guī)化。值此學(xué)期期末，對工作做一總結(jié)，以求新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，更好地開展工作。

一、班風(fēng)的建設(shè)

針對上學(xué)期的狀況，本學(xué)期加強(qiáng)了班干部的培育和管理，并制訂了一系列的班規(guī)條約，有的放矢的找學(xué)生談心，轉(zhuǎn)變了后進(jìn)生的思想，增加了集體榮譽(yù)感，使本期的班務(wù)工作得以順當(dāng)進(jìn)行。通過全體師生的努力，本學(xué)期獲得的“流淌紅旗”較上學(xué)期有大幅增長，這極大地鼓舞了學(xué)生的自信念。

二、紀(jì)律方面

開學(xué)伊始，個別學(xué)生思想松懈，尤其是新生與老生的融合，有少部分同學(xué)常常違反學(xué)校紀(jì)律。開學(xué)第一周，班上新生與老生就發(fā)生了沖突并引發(fā)了打架行為。剛好發(fā)覺問題后，我分別找他們進(jìn)行談心，并召開了一次同學(xué)情意的主題班會，讓班上同學(xué)正確相識自己，正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。班上有部分學(xué)生來校之前在社會上一些青年玩過，如楊業(yè)志、劉澤奇等人，社會習(xí)氣較重，行為習(xí)慣較差，針對他們，除了明確強(qiáng)調(diào)學(xué)校的規(guī)章制度外，我還特別關(guān)注他們在校的一舉一動，發(fā)覺問題剛好指出，要求他們改正，引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。并剛好與家長聯(lián)系、溝通，共同教化、相互督促，形成學(xué)校、家庭的雙重教化，使他們的違紀(jì)現(xiàn)象大大削減。

三、思想方面

思想教化是學(xué)生在校順當(dāng)學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，形成良好行為習(xí)慣的重要保障。學(xué)生思想的好壞，體現(xiàn)了教化的成敗，所以在教化過程中把思想感情教化放在首位。我在工作中主動主動與學(xué)生接觸，了解他們的思想動向，剛好賜予引導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的疑難、生活上的苦惱與彷徨，有時還與家長一起共同指導(dǎo)，使學(xué)生能安心在校學(xué)習(xí)、生活，主動進(jìn)取。

四、學(xué)習(xí)方面

上學(xué)的目的是為了求知，為自己將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以在教化中首先要讓學(xué)生明確自己的身份和責(zé)任。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)較上期有所下降，而本學(xué)期學(xué)生又面臨人生第一次大考——生地會考，為此，本學(xué)期我花了大力氣引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，明確自己在校上課的目的，從而幫助學(xué)生樹立自己的奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)他們結(jié)合自己的實(shí)際制訂學(xué)習(xí)安排，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己的學(xué)習(xí)既輕松又有效，達(dá)到事半功倍的效果。經(jīng)過召開主題班會、學(xué)習(xí)方法和閱歷介紹等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性有了明顯有提高。

但是，在本學(xué)期的班主任工作中仍存在許多的不足。如有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)看法仍未得到有效的變更，學(xué)習(xí)缺乏主動，得過且過。個別學(xué)生仍舊總是有違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)。今后肯定要不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的學(xué)問和閱歷，力求把班主任工作做得更好。

九年級下學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇12

不知不覺間，半學(xué)期已經(jīng)過去了，這是我第一次當(dāng)班主任，并且是畢業(yè)班。幸好在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當(dāng)走過了半學(xué)期?，F(xiàn)在就把前半學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

一，由于是從中途接到的班，因此對班上狀況可以說一點(diǎn)也不了解，我就努力從以前給這個班帶過課的老師那里了解狀況，再依據(jù)我自己的視察料及班級狀況。最終依據(jù)班級現(xiàn)狀制定了相應(yīng)的管理方法。

二、是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，承認(rèn)的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運(yùn)動空間，是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的任濤同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)書寫潦草，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的籃球打得不錯，于是就激勵他，假如你在學(xué)習(xí)上能打籃球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育