2023年初中數學教學備課組工作計劃初中數學教學備課組工作安排1

一、指導思想

遵照學校指示，接著推動和貫徹課堂教學改革，以變更學習方式為目的，以向高級中學輸送優秀初中畢業生為目標，以課堂教學為中心，探究有效復習教學的新模式。緊緊圍繞初中數學教材、《株洲初中畢業指導叢書》、數學學科“基本要求”進行教學。全組成員加強團隊合作，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行探討，努力把握中考方向，主動探究高效的復習途徑，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考能在全市“保二爭一”。

二、工作設想

本學期是初三迎接中考的關鍵時期，教學時間短（教學時間約80天），任務重，學校要求高。全體組員必需要主動、高效地進行教學研討，剛好總結工作閱歷，務必做好中考前的復習，這是本學期的工作重點。圍繞這個中心工作，初三年級數學備課組工作設想如下：

（一）加強教學研討，剛好總結閱歷，深刻反思。

加強學習、探討考標，領悟中考精神，轉變教化教學理念。引導學生自主學習，合作溝通，培育學生創新精神和實踐實力。針對近年來中考命題的改變和趨勢進行探討，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。進行教化總結，對課堂上的問題要深化分析，剛好深刻反思，主動撰寫教化論文、教學案例、教學設計，整理好相關材料。

（二）做好教學常規工作，在常規工作中做出特色。

1、加強集體備課，通過集體備課，充分發揮群體的才智，優勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家同心同德，共同解決問題。

2、仔細備課，優化課堂教學設計、要為學生供應充分質疑、獨立思索和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學，努力提高教學效益與質量，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性，努力提高學生學習數學的愛好、強化課堂教學反思。

3、組織備課組老師參與市、校級教研活動，了解教學動態，獲得教學信息，加強與兄弟學校的信息溝通。

4、仔細組織聽課、評課活動。本備課組每人上一節公開課，進行教學觀摩，相互溝通教學體會。

（三）、結合畢業班特點，支配好復習教學。

1、做好畢業班學生的思想工作，留意他們的思想動態。關切學生，特殊是關切學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對驚慌的學習生活，能正確對待中考。

2、做好導優輔差工作。對于優秀生，激勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎學問。把主要精力放在中等生身上。

3、充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學提倡學生自主、合作學習、共同探究問題。

三、備課組教學（復習）支配

第一階段（開學至四月底）：學問梳理。

上期已復習完實數、代數式，不等式（組）、方程等內容，至四月初須完成第一輪復習，即三月份按依次完成復習內容：相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數、統計與概率、圓。使學生駕馭每個章節的學問點，嫻熟解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生駕馭程度。

其次階段（5月初——5月中旬）：綜合運用學問，加強實力培育，專題復習。

側重培育學生的數學實力，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特殊是重點；留意數學思想的形成和數學方法的駕馭。針對不斷改變的中考，必需加強考試的`動態探討，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習探討。在課堂教學上要留意教給學生的學法指導，讓學生對學問的駕馭和應用，做到舉一反三，得心應手。

第三階段（5月下旬—6月上旬）：深化中考試題探討，模擬沖刺，實戰演練，讓學生自己感受中考的魅力。

主要進行模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。探討歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的實力等。

第四階段（6月中旬）：查漏補缺。

該階段復習主要是對學生仍舊模糊的或已遺忘的學問讓學生回來課本，進一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題、，讓學生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰果。此階段學生的心理輔導占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松接著保持，只是在對待不同的學生模擬出來的不同成果時要進行不同的思想教化。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費勁氣，讓每一個考生都做到心中有數，信任自己恒久是最好。

初中數學教學備課組工作安排2

結合課程處“陽光課程與課堂”工作安排，和數學教研組的詳細工作建議，我們九年級數學備課組對本學期工作做了集體商討，初步形成以下共識：

一、加強課堂管理，堅持對學生嚴格要求。

從去年11個班級的課堂狀況來看，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理，尤其是非班主任的數學課堂差異最為明顯。基于學情，我們必需從嚴格要求自己起先，堅持對學生的課堂行為下狠功夫管理，否則再好的課堂設計和教學基本功也沒有用的，這一點我們已經達成共識。從第一節課起先我們就著手培育學生的課堂規范，堅持對學生嚴格要求，提高課堂教學的效率。

二、提高集備的執行力。

仔細落實集體備課，探究集體備課的有效形式和內容，堅持集體備課有安排、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動九年級數學校本教研的深化進行。以校本化的國家課程實施作為集體備課的重點，以對教材的二次開發作為集體備課的主線。不斷提高課程理解實力。進一步加強對數學學案教學的探討，正確相識學案與教案、練習的關系，提高學案的編制水平和運用效益。優化教研網絡，改進教研方式。主動進行網絡評課。

三、全身心投入教化教學工作，多聽課相互促進。

九年級的教學事關重大，我肯定帶好頭，全力以赴投入教化教學工作，不耽擱學生的前途。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員相互聽課。帶著學習的心態去聽課或者被聽課會少一些心理負擔。

四、探討中考方向，提高個別輔導的有效性和針對性。

加強對中考評價的探討。在科學分析各年中考命題的基礎上，總結閱歷，依據中考改革要求，不斷優化復習策略，提高教學探討工作和復習教學的針對性和實效性。

反思九年級時的我們每個人做的輔導工作不少，課間、中午大家都爭分奪秒，但同類班級間后進生的轉化效果差異還是比較明顯。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎反復練習還是有希望的。可見我們的個輔工作還是要常抓不懈，同時