第第頁中班美術(shù)教案：彩虹王國(guó)的好朋友教案及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案：彩虹王國(guó)的好伙伴教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、套索彩虹色調(diào)排列的規(guī)律，掌控彩虹排列順次。

2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型，留意涂色時(shí)兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。

3、感受色調(diào)的規(guī)律美。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。

2、彩虹圖片(便于幼兒了解彩虹的色調(diào)構(gòu)成，感受色調(diào)的美)，色譜。

【活動(dòng)過程】

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的新奇心。

創(chuàng)設(shè)彩虹王國(guó)的伙伴來做客的情境，客人給小伙伴帶來游戲的禮物"三棱鏡'，幼兒觀測(cè)彩虹圖片和色譜，了解彩虹"紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫'的排列順次。

2、自由操作，掌控彩虹色的排列規(guī)律。

給幼兒提供豐富的材料，讓其根據(jù)彩虹的色調(diào)順次自由撫弄、排列。

在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動(dòng)手撫弄，幼兒對(duì)彩虹的色調(diào)排列規(guī)律有了更清晰的把握。

3、老師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色調(diào)的排列規(guī)律。

(1)老師：按順次將這些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢!怎么變呢?我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好伙伴橙色也接著留下腳印!兩個(gè)好伙伴想緊緊靠在一起!

我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個(gè)好伙伴是不是緊緊抱在一起啦?下面哪個(gè)好伙伴要來了呢?;.來源;(黃色寶寶)

(2)老師：真棒!把他找出來，試試看!黃色寶寶和橙色寶寶也是好伙伴，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢?(抹一抹)

要點(diǎn)提示：

①抹一抹可以減削兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。

②留意要畫一道彩虹抹一次，留意動(dòng)作要溫柔，并且抹后用抹布擦凈手指。

③提示幼兒將黃色涂得稍寬些，由于黃色相對(duì)較淡，涂寬些可彌補(bǔ)人的視覺誤差。

(3)幼兒創(chuàng)作彩虹，進(jìn)一步鞏固顏色排列的規(guī)律。

自己動(dòng)手用彩棒變出漂亮的彩虹，進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合，相互滲透，變出漂亮的彩虹那么是獲得制造美的愉悅感。

(4)引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。

4、幼兒相互觀賞作品，還可以給自己的彩虹伙伴編個(gè)故事。

【活動(dòng)評(píng)析】

紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，構(gòu)成了漂亮的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充斥了美好和奇妙，也充斥了疑問：為什么會(huì)有彩虹呢?為什么有時(shí)看不到，有時(shí)卻能看到呢?

活動(dòng)中，孩子們觀賞彩虹，探究彩虹的奧秘，感知彩虹色調(diào)排列的規(guī)律，同時(shí)用自己的手創(chuàng)作出了漂亮的彩虹。這極大地滿意了他們的新奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。

活動(dòng)反思：

幼兒是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。活動(dòng)中，幼兒經(jīng)受了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程，老師以啟發(fā)者、引導(dǎo)者、援助者、觀賞者的身份參加到幼兒的探究活動(dòng)中。使幼兒