精品文檔-下載后可編輯信息技術會考練習題試卷19信息技術會考練習題試卷19

選擇題

1.在信息技術課程學習中，同學們通常要建立若干個文件夾存放自己的學習資源和實踐活動作品。下列是一些可能使用到的文件夾名，你認為比較好的是（）[5分]

A.新建文件夾1，新建文件夾2，新建文件夾3……

B.練習1，練習2，練習3，……

C.張三1，張三2，張三3，……

D.信息獲取實踐，Word作品，多媒體作品，……

2.在搜狐搜索引擎中，先單擊"科學技術"類別名，后選擇"科學普及"類別，再單擊"中國公眾科技網"，這種搜索方式屬于（）[5分]

A.全文搜索

B.元搜索

C.目錄搜索

D.特色信息檢索

3.關于信息的下列說法中，正確的是（）[5分]

A.信息是具有價值的

B.信息是可以不依附于任何載體的

C.信息是永遠有效的

D.信息是無法進行加工的

4.到銀行去取款，計算機要求你輸入密碼，這屬于網絡安全技術中的（）[5分]

A.身份認證技術

B.加密傳輸技術

C.防火墻技術

D.防病毒技術

5.計算機網絡有三大功能：數據通信、資源共享、分布處理。其中"資源共享"是指網絡內的用戶（）[5分]

A.依據權限只能使用網絡中的硬件資源

B.依據權限只能使用網絡中的軟件資源

C.依據權限可以使用網絡中的軟、硬件資源

D.可以任意使用網絡中的軟、硬件資源

6.王芳在利用聊天時，一位陌生人要王芳的家庭住址與聯系電話，以下各項中王芳做法最為妥當的一項是（）[5分]

A.婉言謝絕了對方的要求

B.很不禮貌地回應："休想"

C.對方的言談很斯文，認為對方沒問題，告訴了他

D.尊重別人，立即將自己的電話、家庭住址等信息告訴了他

7.日本京都大學奧野教授設計了一個具有人類特點的機器人。這個機器人的SIG－Ⅱ耳朵是用硅樹脂制成的。當三個人同時講話時，他能夠辨別出各個人的聲音而且還能用它的兩個眼睛注視發出聲音的方向。這個機器人采用的主要技術是（）[5分]

A.虛擬現實技術

B.語音識別技術

C.智能代理技術

D.人工智能技術

8.已有一臺微機，要實現電話撥號上網，應該使用的網絡連接設備是（）[5分]

A.電話機

B.調制解調器

C.ISP

D.文件服務器

9.小明有幾張計算機設備的實物照片。這些照片中，不屬于網絡設備的是（）[5分]

A.

B.

C.

D.

10.下列選項中屬于搜索引擎的是（）[5分]

A.CutFTP

B.FlashGet

C.Baidu

D.WinRAR

11.學校實行了一卡通工程，學生在校內所有消費的地方都可以刷卡，如就餐、沖開水等，校園卡丟失后可及時進行掛失避免損失，這說明（）[5分]

A.所有這些地方都連接上了網絡并有一個數據庫管理系統

B.只能說明所有這些地方都連接上了網絡，并沒有一個統一的數據庫

C.所有這些地方既不通網絡也沒有數據庫支持

D.只能說明都用了一個統一的數據庫，并沒有連接上了網絡

12.下列說法中，錯誤的是（）[5分]

A.圖像都是由一些排列成行列的點(像素)組成的。通常稱為位圖或點陣圖

B.圖形是使用計算機繪制的畫面，也稱矢量圖

C.圖像的最大優點是容易進行移動、縮放、旋轉和扭曲等變換而不易失真

D.Office中插入的剪貼畫放大后仍然清晰無失真

13.對于網絡協議的下列說法中，正確的是（）[5分]

A.瀏覽器使用的應用協議是IPX/SPX

B.TCP/IP協議就是指傳輸控制協議

C.Internet最基本的網絡協議是TCP/IP協議

D.沒有網絡協議，因特網也能可靠地傳輸數據

14.下列選項中，哪個不是因特網提供的服務（）[5分]

A.FTP

B.BBS

C.

D.ASP

15.局域網常用的基本拓撲結構，除了環型、星型之外，還有（）[5分]

A.層次型

B.總線型

C.交換型

D.分組型

16.css樣式表中，若想只對當前頁面應用樣式，最好使用（）[5分]

A.嵌入式樣式

B.內聯式樣式表

C.外鏈式樣式表

D.直接編寫

17.能在網頁的標題欄上出現"歡迎訪問我的主頁"文字的正確HTML代碼是（）[5分]

A.歡迎訪問我的主頁

B.歡迎訪問我的主頁

C.

歡迎訪問我的主頁

D.歡迎訪問我的主頁

18.WAN與LAN之間的根本區別在于（）[5分]

A.通信介質不同

B.使用者不同

C.覆蓋范圍不同

D.采用的協議不同

19.用計算機程序解決問題的過程，正確的順序是（）[5分]

A.分析問題→編寫代碼→確定算法→調試運行

B.分析問題→確定算法→編寫代碼→調試運行

C.確定算法→分析問題→編寫代碼→調試運行

D.調試運行→確定算法→編寫代碼→分析問題

20.信息技術課上，老師要求各學習小組成員互評所完成的電子報刊，各小組成員之間進行作