2023年班主任高一第二學期工作計劃9篇班主任高一其次學期工作安排篇1

高一（3）班成立了一個學期，在上一學期中，全班同學通過一系列校內文化活動增進了對彼此的了解以及班級意識的建立。尤其是軍訓活動、國慶通宵、班級值周以及很多同學主動參加的讀書節小品，英語節競賽單元活動，拉近了同學間的距離，也熬煉了同學們的各方面實力。在學習上，高一（3）班整體狀況良好，但在一些學科上，諸如計算機和數學方面稍顯薄弱。另外，在常規工作方面，班級值日、遲到和交作業方面還有有待加強。

班級值日關系到學生責任心的培育，班級環境的建設，以及集體意識的樹立；遲到問題關系到學生獨立精神和責隨意識的加強。遲到說小不小，說大還真能影響學生在日后工作學習中的一些習慣；課堂紀律和作業拖拉干脆影響到學習的成效和鞏固狀況。這些方面干脆影響著班級班風和學風的發展，因此，作為班主任，我把這學期的首要重心放在了這些方面。

本學期，針對上學期常規工作方面存在的問題，我制定了一些新的制度。第一，日常遲到問題、儀容儀表、缺交作業以及課堂紀律的問題，做到“有據可查，全班公開”，由班委負責同學、各科代表、學習委員，每天一記，每周進行總分統計和打分給每位同學打上當周常規成果。打分表貼在教室前方醒目處，這樣做，使得班級管理更加透亮化、公開化，使每位同學對自己和他人的日常狀況和學習狀況一目了然，也使班級工作開展地更直觀，更量化。

在德育方面，本學期主要要使高一學生培育英勇、堅毅、不怕困難；責任、拼搏、勇于擔當；主動、向上、樂觀生活；團結、合作、同心協力；互幫、互助、心有他人的思想品質。利用班級晨會、班會課進行教化和啟發，更重要的是在班級各項活動、日常學習生活中發掘德育教化的契機，感染并幫助學生們相識正確和主動的價值觀。

在師生交往和家校聯系方面，我將盡可能走近學生，多于班級同學溝通溝通，并重點關注關切班級中學習落后生以及性格較內向學生。加強與家長的溝通，剛好將一些學生狀況反饋給家長。

班主任高一其次學期工作安排篇2

班主任是學校教化工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，而高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初中學的連接問題，肩上的責任重大。依據高一學生的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我制定出高一(1)班第一學期的工作安排：

一.指導思想：有信念有耐性有愛心

在德育工作中，班主任要敬重并信任學生的力氣，要信任學生都有主動的一面。假如班主任不負責任地去埋怨或者是指責或者是懲處一個學生，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不敬重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。只有在了解的基礎上充分的敬重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。關愛學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順當、有效地開展德育工作。

二.工作目標：

學會做人學會學習學會生活

三.詳細措施

1.加強校規、校史教化

讓學生全面地了解學校的各項規章制度，行為規范各個方面都符合我校學生行為規范的要求，盡快完成從一個初中生到中學生的轉變，成為一名真正的中學生。同時，有必要進行校史教化，使學生全面地了解鎮賚一中，了解一中的發展歷史，為自己成為鎮賚一中的學子而感到驕傲。

2.加強班干部隊伍建設

⑴.建立一支工作實力強、實踐閱歷足的常務班干部隊伍。

⑵.每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作實力培訓。

⑶.為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。

3.增加凝合力，形成團結、互助互愛的班集體

通過班會、團活動、學校集體活動等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮勉進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

4.抓好學生的學習

⑴.在班上樹立正面、主動的學習榜樣，發揮榜樣作用。

⑵.要求每位學生每月都要制定出自己的學習安排和學習目標。

⑶.每學段進行班級排名，表揚班級前4名以及有進步的學生，并按班規進行加分嘉獎。

⑷.多與每位課任老師、學習委員、課代表溝通溝通，剛好發覺問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到中學對新課程的不適應感。

⑸.協調各科目的學習。整體上，幫助學生調整各個科目的學習時間，使各個科目協調發展。關注每一個同學每一科目的學習狀況，針對個別同學的偏科現象，與其耐性溝通，幫助其找出學習中的不足，努力使其在全部學科上得到均衡的發展。

5.加強師生對話，與家長共同完善對孩子的教化

對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發酷愛老師的熱忱，讓老師走近學生，指導學生直立更遠大的志向、供應更科學地學習的方法、養成更好地生活看法。

由于學生除了學校之外，最干脆的教化就是來自于家庭。老師須要通過家長了解學生在校外的學習和生活狀況，家長也須要通過老師了解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能賜予孩子更完善、更勝利的教化。

6.班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而我從以下幾點入手：

⑴.課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲方法，這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是學生自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

⑵.課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。建議同學們課間不做猛烈的體育運動，激勵同學課間走出教室，接近大自然，放松自己。

⑶.宿舍紀律。為了讓學生養成良好的衛生，生活習慣，適應集體生活，對宿舍就寢紀律進行要求，并制定相應的獎懲制度，各宿舍采納舍長負責制，舍長每天定時向班主任匯報宿舍就寢、衛生等狀況，剛好監督，剛好管理。

7.加強學生心理教化，促進健康成長

對全體學生進行心理上的輔導、教化，引導學生心理健康成長，對心理問題嚴峻的學生，賜予更多的關切和指導，以此更好的促進學習。實行多種方式與學生溝通溝通，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更歡樂的學習與生活。

四.詳細安排

1.3月份：

⑴.了解我班學生詳細狀況，對班級狀況有一個總體把握;

⑵.民主選舉，組建我班正式班委會和團支部;

⑶.召開主題班會,便于學生之間相互了解、彼此相識;

⑷.制定班級日常規章制度，進行量化管理;

5.指導學生設計學習安排和寫出每天詳細時間支配;

2.4月份：

召開主題為“慶潑水節”的主題班會，培育學生民族情操，增進民族團結;

3.5月份：

(1)召開主題為“慶潑水節”的主題班會

(2)召開班級座談會，對班級管理問題師生共同探討;

⑶.召開學生“心理健康”為主題的主題班會;

4.6月份：

⑴.組織師生、家長溝通會(班主任/課代表/課任老師/家長、學生代表參與);

⑵.召開主題為“一年一班”的班會，增進學生班級榮譽感;

⑶.組織學生有針對性的起先總復習，主動備考;

5.7月份：

⑴.對本學期班級各項工作進行總結，提交學期總結;

⑵.落實學期結束工作支配，做好期末考試工作;

⑶.對假期工作進行支配和指導，幫助學生充溢寒假;

五.結語

以上即為高一(69)班工作總體安排。當然，在任何的安排與舉措在實施過程中都可能會造成不行預料的結果，為此，特請領導適時進行指導，以期順當地完成班級管理，并且在我的教化道路上完成第一個宏大的亮點。本人堅信，用自己的信念、耐性和愛心去帶領班級，學生會朝著“和而不同，臻于美善”健康成長，實現班級既定目標。

班主任高一其次學期工作安排篇3

本學期，學校對高一年級進行了文理分科，年級組對各班進行了重組，很意外的，我竟然被安排做了理科重點班——高一（17）班的班主任。作為一名新老師，能夠接任高一（17）班的班主任工作我感到非常的榮幸，與此同時，我更加感受到的是學校和年級組交給我的那份沉甸甸的信任與希望，所以我立志：要將這份工作做好！開學初，面對著班里這些對將來滿懷向往、滿懷希望、渴望學問、追求新穎 的高一學生，我確定為了使我的學生能夠在尋烏一中就讀的以后這兩年半時間里，學到更多的學問和本事，張揚和發展自己的特性，我將盡我最大的努力，教育他們相識自己并提高自己。在兩年后的高考中，爭取取得優異的成果。為了使工作更好的開展，特制定本學期工作安排如下：

一．指導思想

以創建文明示范班級為目標，切實加強學生的思想道德和行為規范的養成教化，樹立“勤奮，踏實，惜時，高效”的學風，使每個學生都能夠得到發展。

二．工作重點

1.加強班集建設，充分發揮班干部的.作用。

2.加強文明禮貌和紀律教化，建設和諧，奮進的班風。

3.加強學習方法的指導，提高學習效率，提升學習成果。

4.落實學校和年級組的“培優治拐”工作

5.加強尖子生的管理和教化，使他們真正成為全方位過硬的集體。

三．工作支配（詳細工作支配見附表）

羅賢朗

20xx年3月6日

附表：詳細工作安排

周次（時間）詳細工作

1（2.25---3.3）

初建班干部隊伍，分工到人，責任到人，要求到人

2（3.4---3.10）

1.宣揚學生記分管理條例

2.落實學生談心工作，鼓信念，定目標，提要求

3（3.11---3.17）

1.落實學校和年級組的“培優治拐”工作

2.做好學習愛好小組的動員及分組工作

4（3.18---3.24）

月考復習動員

5（3.25---3.31）

學生月考成果分析，召開班會

6（4.1---4.7）

加強平安教化

7（4.8---4.14）

召開“我心中的高一（17）班”主題班會

8（4.15---4.21）

期中考試復習動員，考風考紀教化

9（4.22---4.28）

期中考試

10（4.29---5.5）

1.做好學生成果分析工作

2.找成果波動較大的學生談心

3.召開期中考試總結班會

11（5.6---5.12）

召開家長會

12（5.13---5.19）

召開學生座談會，確定下半學期奮斗目標

13（5.20---5.26）

開展尖子生薄弱學科的幫扶工作

14（5.27---6.2）

開展學困生的幫扶工作

15（6.3---6.9）

1.開展優秀作業，優秀筆記的評比活動

2.開展優秀學生的評比活動

16（6.10---6.16）

組織本班科任老師下學生寢室，進行談心工作

17（6.17---6.23）

期末考試復習總動員

18（6.24---6.30）

期末考試

班主任高一其次學期工作安排篇4

針對新的教化形勢，為更好地開展班級工作，更好地服務于學生，特制定本學期班級工作安排。

一、指導思想：

嚴格遵守省廳“五嚴禁令”文件精神，切實減輕學生過重的學業負擔，努力提高全體學生的全面素養，促進學生身心健康發展，培育學生健全的人格，使之能盡快適應并能很好地融入社會潮流中去。

二、努力方向：

作為強化班，力爭在年級起表率作用，在守紀、衛生、成果等方面爭做年級的排頭兵，為領導分憂，給年級爭光，讓學校增彩，努力打造文明上進、團結勤奮、務實求真，班風正、學風濃、成果好的優秀班集體。

三、安排措施：

1、主動響應年級號召，仔細高效保質地完成校長室、德育處、教務處、電教室、教科室、團委、總務處等各科室部門下達和安排的各項任務。

2、有大局意識、責隨意識、團結意識、協作意識，聽從并服務于各部門的調配，為我校四星級學校的創辦不惜汗水不辭辛苦不講價錢。

3、堅持一日常規教化，努力培育學生良好的學習和行為習慣，文明習慣，勞動習慣，衛生習慣。

4、培育學生干部，堅持學生的文化學習和各項實力的培育并重，兩手齊抓共管，堅持把得才兼備，實力強的學生舉薦給學生會德育處，使他們得到更好的熬煉和提高。

5、學習上從嚴要求，特殊是學習過程的流程管理，注意學生的思維過程和學習方法，關注學生心理，努力走進學生的心靈世界，做學生心靈的導師。

6、放手讓學生參加班級管理，實行班長負責制，仔細傾聽全體同學的看法，剛好處理學生中存在的問題。

7、利用班會課，組織學生仔細學生探討淮海中學的規章制度，特殊是“淮海中學的十條禁令”、“淮海中學宿舍管理細則”、“中學生守則”，讓學生做到有章可循，有事可做，有紀可守，有時惋惜、有的放矢。

8、做為一名班主任，自己要領先垂范，為人師表，喊破嗓子，不如做出樣子，面對五嚴禁令、績效工資，本人將一如既往地愛崗敬業、愛校如家、愛生如子。

9、在工作坐班時間，堅持“手無雜事、口無雜言、心無雜念”的原則，仔細鉆研教材，細心備課，細心批改作業，努力提高課堂教學效益。

10、在教化轉型期間，本人堅持向“前”看，正視眼前困難，知難而上，憑借自己的良心和熱心，堅守老師職業的道德底線，強化自己的責隨意識，努力做到“減時不減效”、“減負不減質”，為我校更高更強更快的跨越式發展作出不懈的努力。

班主任高一其次學期工作安排篇5

一、指導思想：

以全面實行學校新學期的工作安排為抓手，以學生發展為本，以接著學習落實“兩綱”為教化載體，本著“高標準，嚴要求，多奉獻，求實效”精神，做好班主任的各項工作。

二、重點工作：

1、接著以班級文化建設為本學期工作重點。上半學期我班提出班級文化建設口號：立大志，養大氣，習大雅，成大器，已基本被廣闊同學及其家長接受和認可，本學期我們將接著從班級文化建設入手，真正在班級文化建設中落實“兩綱”教化，鍛造市八學子高品人格。工作將從兩方面入手：

①進一步完善班級管理制度——在班規中成長：我們以小組為一個學習團隊，推選一名組長與班委組成值日班長，輪番管理班級日常工作，具體記錄班級一天中早自修，上課，午自修，勞動，交作業等狀況，做到我的“家”我管理，要求學生們相互團結，相互幫助，樹立人人為班級爭光彩的想法。學習委員，勞動委員，班長將一天班級的狀況反饋給班主任，真正做到班級學生自我管理，學會自控，班主任限制管理。

②班級學風建設——一是創建班級學科品牌，創建個人品牌學科。我要求高一（7）班的全體學生在能人人確立自己本學期在統考和會考中的個人目標，努力學習，在個人原有基礎上人人打有備之仗，人人有自我突破。二是爭創免監考生活動。對已經申請免監考生的學生進行復查，接著激勵，考察更多的學生申請免監考生。詳細抓手：考風教化，作業規范教化。

2、接著以《上海市第八中學學生手冊》為抓手，從狠抓學生的行為規范、言談舉止、思想品質入手，重點放在定期對全體學生的衣著裝扮、個人衛生、行為舉止的檢查，讓每一個學生自覺規范行為，成為一個真正合格的市八學子。

3、接著以創建班級濃郁的學習氛圍為抓手，深化了解學生的思想狀況，和班中大部分學生逐人分析詳細狀況，為他們剛好排憂解難，補缺補差，全面提高班級大部分同學的各科成果。詳細抓手：誠信公約簽名活動（將持續一學期）。

4、協作學生干部完成好學校德育處，校團委要求的各項詳細工作，將每一項工作都努力做到體現它的實際教化價值，爭創校三星級班級。

班主任高一其次學期工作安排篇6

20xx-20xx學年其次學期起先了，為了更好地開展工作，特制訂此工作安排。高一階段，我確立的管理主題是培育學生良好的行為習慣。經過第一學期的努力，學生已經形成了行為習慣，班級已經形成集體和良好的班級風貌，但仍需持之以恒地鞏固。新的學期我主要從以下三個方面做好工作：

一、引導、培育學生干部，實現自主管理。

1。對學生干部進行培訓，使學生干部明確職責，學會做工作，既有個人分工，更注意團隊協作，形成良好的班級管理團隊。

2。通過“值日班長2日值班”活動，使每位同學都參加到班級管理中，使每位同學都有責隨意識，更加注意管好自己，讓同學們成為班級的主子。

二、輔導、教會學生學會學習。

我曾給學生明確、詮釋過學習的目標：為考試、升學；為了人生的華蜜、歡樂，讓生活更加有質量。因此，當培育學生學會學習，使之成為習慣，這當然包括閱讀的實力和習慣，人生總要有些好習慣陪著自己，希望學習就是其中一個。

實現途徑：（1）主題班會；（2）個別輔導。

三、后進生輔導工作。

針對學生實情，部分學生學業水平測試是一道關；成果較好的學生自學實力較強，因此，后進生是班主任工作的重點，只有后進生進步了，班級才會更好。

另外，常規工作，首先應完善制度，其次應監督、指導好班干部，使班級能平穩、正常運行。

班主任高一其次學期工作安排篇7

一、班級基本狀況：

依據上學期的狀況來看,我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規、關切同學、關愛集體，有較強的集體意識和責隨意識。班干部工作實力較強、班級凝合力較強，各方面表現處于年級中上水平。但也存在幾個共性的問題：學習的主動性和主動性還不夠強，學生處于被動學習的狀況比較普遍、自主學習的實力提升不高，學習時間的自我支配和學習方法不夠科學，部分同學學科發展不平衡、優勢科目不突出等，導致在尖子生這方面，有些薄弱。這也是本學期要接著緊抓的一些問題。

二、工作的理念：

接著遵循上學期“老醇厚實做人，認仔細真學習”的班級管理理念和指導思想。我還是認為敬重和了解學生的特性是打開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生聽從班主任管理的前提。在日常學習生活中，我要進一步留心視察學生、積累學生學習生活素材、揣摩學生心理特性，從而在日常管理中對癥下藥，對學生的敬重落到實處。進一步加大與學生溝通談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。針對學生基礎較差、學習實力低、學習不踏實等現象，班主任主動疏導、激勵拼搏，常激勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣，班主任對學生敬重和理解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。

三、工作的詳細內容：

針對班級的詳細狀況，我這學期的詳細工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行綻開：

(一)、緊抓學習

1、完善班干部隊伍的建設。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部是班集體中一股強有力的力氣,好比一輛火車的火車頭。班級要想管理好,還得靠班干部的車頭帶。由此可見培育一個優秀的班干部隊伍是班級管理中的重要環節。這學期我在其次周要進行班干部的調整，把責任心不強、在學生中威信不高的班干部調整下去，把那些優秀分子汲取進來，組建更有活力的班委會。在班干部的選拔上更要在實際班級生活中細致視察，反復比較，并且借鑒前任班主任老師的介紹和同學們的看法，綜合起來考慮，班干部不肯定是學習上最拔尖的，但為人肯定要正直、熱忱，在同學中有肯定的威信，并且有肯定的組織實力，能夠開展工作。有些同學有為集體工作的熱忱，自身也挺有潛力，就是有點小散漫或學習上不夠踏實。假如讓他們當個小組長或課代表，一方面使他們感到老師的信任，另一方面也會促使他們更嚴格地要求自己，會收到較好的教化效果。本人認為合格的班干部主要以下幾個方面有所表現：

1)、要有責任心，能吃苦，要有為班級服務的意識；

2)、得才兼備，盡管成果不是衡量班干部稱職與否的唯一標準，但是班干部必需要服眾，必需是班級學生學習的榜樣；

3)、要有集體榮譽感，所謂“班興我榮，班衰我恥”正說明白這樣的道理；

4)、要有正義感，能對班級上發生的不良現象予以剛好的制止和處理，并剛好上報給班主任；

抓好班干部隊伍建設，并充分發揮班干部的作用。班干部是班主任的助手，只有充分利用班干部的影響力、管理職能和信息反饋職能，才能使班主任既減輕負擔，又達到管理要求。集體形成的好壞將對班級發展的趨勢起到巨大的影響作用。集體形成得好，基礎打得牢，班級工作就會蒸蒸日上，同學們的聰慧才智都能最大限度地發揮出來，集體的潛力自然也就會發揮出來；反之，隨著時間的推移，各種問題、沖突將層出不窮、花樣不斷，班主任老師只能充當“消防員”。

作為老師，我們應當充分信任班干部，放手讓他們開展工作，但應悉心指導。比如工作前讓他們把自己的想法和老師說說，老師給提出一些建議或看法，在工作中老師應常常詢問進展的狀況，讓班干部感覺到老師是他們的堅毅后盾，隔一段時間可以對工作的狀況進行小結，總結閱歷，改進不足的地方。每當組織一些大型的活動，肯定要把班干部召集起來，讓他們先發表自己的看法，談自己的想法。有了方案后再探討是否可行，細致分工，讓班干部都明確自己的職責，各司其職，各負其責，活動后肯定要有總結，為以后再搞活動積累閱歷，通過一段時間的訓練，班干部的工作實力就會漸漸提高了。

大膽“放權”，給班干部充分發揮自身管理才能的機會。要想用好班干部，必需給班干部樹立在班級的權威，要大膽“放權”，要讓全班學生知道“班主任不在時，班干部就是班主任，全部同學必需聽從”，出現問題時，班主任予以協作處理，這樣班干部做起事來才會得心應手。

一個班級班干部有好幾個，假如職責不明，做起事來就會相互推諉，反而會降低工作效率；假如職責明確，各人該做什么事都有合理分工,與此同時，必需強化班干部之間的相互協作精神，這樣可以在班級上形成較好管理網絡，實現良性循環。

剛好溝通、了解班級狀況為了能夠剛好快速了解班級狀況，駕馭班級的一手資料，除了班干部反映之外，班主任還應常常找班干部談心，了解班級動向。

2、加強跟任課老師的溝通，剛好駕馭學生各門課的學習動態。我班的學生在學生總體不夠主動，即在對待學習看法上比較仔細，但是遇到問題時，不擅長向老師提問，在學習的主動性上，比較欠缺，這就須要加強與任課老師的溝通，讓任課老師找個別學生談話，顯示出任課老師對學生也是很重視的，也幫助任課老師進一步在班級中樹立威信。

3、幫助學生養成良好學習習慣。到現在為止，學生已經基本熟識中學生活和學習了，接下來就是要幫助學生如何養成良好的學習習慣，如如何規劃好學習安排，支配好學習時間，嘗試一些方法提高學習效率，讓學生明白提高學習效率的重要性。

4、做好“談心”工作，追蹤學生心理，疏導內心障礙。為了促使學生健康歡樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教化工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教化，常到班上去看看，留意學生的言行舉止，留心學生的心理狀態，關注學生的心情，剛好進行干預，幫助學習優秀的同學克服傲慢自滿心情，幫助學習困難的同學重拾信念。同時教化學生要正視生活中所遇到的種種難題，英勇地面對挫折，教化他們懂得“看法確定一切”的道理，許多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發揮自己的主觀能動性、主動激發自己的潛能。

(二)、加強管理

進一步健全班規班紀、強化班級管理、特殊是自習課的管理，只有創建一個良好的學習環境，學生的學習才能得到保證。主要從以下三方面進一步強化：

1、通過制定一些班級管理制度來肅穆班級管理。如獎懲制度獎懲制度等，進一步完善班級管理制度，促進班級發展。

2、充分利用班會課，真正發揮班會課的德育教學管理功能。依照學校的德育要求仔細打算好每一節班會課，對學生進行德育，促進學生的發展。

3、加大家校聯系力度。提高校訊通的運用頻率，加強與家長的溝通，溝通促進學生的發展。

（三）、適當減壓

中學學生的學習壓力，每一個老師都經驗過，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導學生學習之外，要留意通過課外活動課給學生減輕壓力，在生活中，留意引導學生加強熬煉，讓學生相識到高考，不僅僅考的是智力，也是在考驗個人的身體素養和心理素養，一方面要具有較強的心理承受實力，懂得自我減壓，另一方面，也要有適當的運動，這樣，也可以達到減壓的效果。

班主任高一其次學期工作安排篇8

時間周次工作的詳細內容工作目的與效果負責人

1、組建班委會

2、同學自我介紹，相互相識（自習課）

3、對班集體的精神理念提出看法和中學目標

4、訂立衛生值日表和班務支配表初步以自主管理落實工作；

相互相識，盡早適應新班級；

建立健康的輿論理論；

形成良好的文化環境。

制度明確，做事有章可循班主任

班長

班主任

勞動委員/班委

1、學生自我評價和動員課外活動（跑步質量）

2、我的民主監督工作（第一期）[紀律]

3、指導學生設計學習安排和寫出每天詳細時間支配（全體同學）

探究語感、有效朗讀、高效課堂強調同學的課余生活重要性

公布“三自我”分數及意義（現代生活最須要的品質一方面：社會意識與公共秩序+廉恥感）

幫助學生找好學習方法（現代生活須要我們的人格一方面：勤奮+樂觀）班主任

民主監督組長

同學探討，書寫

1、我對班級的相識和檢查學生宿舍

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”實現學生自我管理

（著手點）抓規范班長41、幫助和激勵同學參與學校組織的各種課外活動（籃球賽+13班團結合作體育嬉戲）幫助同學培育良好的心理品質，豐富同學的課余生活體育委員/旗手51、找尋同學優良學習、生活習慣同時關注須要加強的地方

2、小組探討如何建立良好班集體（個人/集體）樹立正氣感，形成班集體形象

（現代生活須要我們的人格一方面：人際溝通實力、組織力+寬容的心態）

調整和形成主動的學習氛圍班主任

班委組織

1、“我最好的一個同學”演講會和文藝匯演籌備建立良好的人際關系，與家長建立良好的溝通渠道班長

2、我的民主監督工作[意識形態：責任和義務]養成學習與生活習慣，幫助學生樂于學習民主監督組長

班長

1、召開科代表會議，與科代表溝通

2、打算期中考試與各科評估（補漏），留意非智力因素對考試影響利于形成教學的良好關系

讓同學反思近期自己的學習（現代生活須要我們的人格一方面：獨立思索）

“千里之行，始于足下”（積累）學習委員91、英語演講（內容自定，1～2分鐘）培育學生英語口語表達的實力英語科代表101、文藝表演豐富同學的課余生活，增進同學的感情文藝委員111、怎樣過一個充溢的五一假期，期中考試學生正確理解看待學業評價班主任121、“我為大家唱一首歌”文娛活動豐富同學的課余生活，增進同學的感情文藝委員131、科代表會議，形成良好的學習氛圍幫助學生形成樂于學習科代表

1、讀一本好書活動（第一期）[不少于10人]養成良好的讀書習慣，為自主學習的同學供應一個展示學習成果的平臺，形成深厚的學習氛圍語文科代表、我的民主監督工作總結學生養成自我評價的良好習慣民主監督組長161、高考期間