淮南聯(lián)合大學2023年教師教學能力大賽比賽方案

一、指導思想

深入貫徹落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《國家職業(yè)教育改革實施方

案》和“十四五”期間職業(yè)教育改革發(fā)展規(guī)劃，堅持“以賽促教、以賽促學，以

賽促改、以賽促建”的總體思路，引導學校和教師以立德樹人為根本任務，構(gòu)建

“三全育人”體系，落實“課程思政”要求；持續(xù)推進國家教學標準落地，確保

人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高；積極探索“崗課賽證”融合育人模式，創(chuàng)新實踐線上線

下混合式教學模式，持續(xù)深化教師、教材、教法“三教改革”，提升學校在確保

質(zhì)量型擴招等新形勢下常態(tài)化改進教育教學管理的能力，促進育訓結(jié)合、書證融

通；引導技術應用、團隊協(xié)作等方面的水平，構(gòu)建職業(yè)教育教學質(zhì)量持續(xù)改進的

良好生態(tài)，實現(xiàn)提質(zhì)培優(yōu)，推進高質(zhì)量發(fā)展，為高校服務支撐“三地一區(qū)”建設

培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

二、比賽要求

重點考察教學團隊（2-4人）針對某門課程中部分教學內(nèi)容完成教學設計、

實施課堂教學、達成評價目標、進行反思改進的能力。

1.教學內(nèi)容。立足教學質(zhì)量的整體提升，落實職業(yè)教育國家教學標準，對接

職業(yè)標準（規(guī)范）、職業(yè)技能等級標準等，優(yōu)化課程體系和教學目標，拓展教學

內(nèi)容深度和廣度。關注有關產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)、新模式，對接新技術、新工藝、新

規(guī)范，結(jié)合專業(yè)特點，有機融入勞動教育、工匠精神、職業(yè)道德等內(nèi)容，實現(xiàn)潤

物無聲的育人效果。優(yōu)化實踐教學體系，實訓教學內(nèi)容應基于真實工作任務、項

目及工作流程、過程等。

2.教學設計。依據(jù)學校實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準（專業(yè)課教

學應強化工學結(jié)合、理實一體，體現(xiàn)行動導向的模塊化課程設置、項目式教學實

施），選取參賽教學內(nèi)容，進行學情分析，確定教學目標，優(yōu)化教學過程，合理

運用平臺、技術、方法和資源等組織教育教學，進行考核與評價，持續(xù)開展教學

診斷與改進。

3.教學實施。教學實施應注重實效性，突出教學重難點的解決方法和策略,

實現(xiàn)師生、生生的深度有效互動，關注教與學全過程的信息采集，并根據(jù)反映出

的問題及時調(diào)整教學策略。注重合理使用國家規(guī)劃教材、新型活頁式、工作手冊

式教材，專業(yè)（技能）課積極引入典型生產(chǎn)案例；實訓教學應運用虛擬仿真、增

強現(xiàn)實和混合現(xiàn)實等信息技術以及教師規(guī)范操作、有效示教，提高學生基于任務

（項目）分析問題、解決問題的能力，培育學生的職業(yè)精神。

4.教學評價。深入貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，改進結(jié)

果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價；鼓勵依托線上平臺和軟

件工具，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術，開展教與學行為分析。

5.教學反思。教學實施后應充分反思在教學理念、教學設計、教學實施、教

學評價過程中形成的經(jīng)驗與存在的不足，總結(jié)在課程思政、素養(yǎng)教育、重點突出、

難點突破等方面的改革與創(chuàng)新，做到設計理念、教學實施與育人成效有機統(tǒng)一。

三、比賽分組

本次比賽分設4個報名組別。

1.思政課程組：包括毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道

德與法治、形勢與政策等課程，圍繞馬克思主義經(jīng)典著作，黨史、新中國史、改

革開放史、社會主義發(fā)展史，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化、

憲法法律等開設的思政課程也可參賽。參賽作品應為思政課程中不少于12學時

連續(xù)、完整的教學內(nèi)容。

2.公共基礎課程組：參賽作品應為公共基礎課程（除思政課程外）中不少于

12學時連續(xù)、完整的教學內(nèi)容。

3.專業(yè)課程一組：參賽作品應為專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程或?qū)I(yè)拓展課

程中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內(nèi)容。

4.專業(yè)課程二組：參賽作品應為專業(yè)核心課程或?qū)I(yè)拓展課程中不少于16

學時連續(xù)、完整的教學內(nèi)容，其中必須包括不少于6學時的實訓教學內(nèi)容。《職

業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》要求的崗位實習項目工作任務也可參賽。

五年制高職后二年課程也可參加。

四、參賽作品及材料

教學團隊選取某門課程在一個學期中符合要求的教學任務作為參賽作品，完

成教學設計，組織實施課堂教學。教學內(nèi)容要符合職業(yè)教育國家教學標準中有關

要求，公共基礎課程教學內(nèi)容應突出思想性、注重基礎性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時

代性；專業(yè)（技能）課程教學內(nèi)容應對接新技術、新工藝、新規(guī)范。教材的選用

和使用必須遵照《職業(yè)院校教材管理辦法》等文件規(guī)定和要求。鼓勵推薦落實公

共基礎課程標準、推進1+X證書制度試點、針對高職擴招生源特點創(chuàng)新教學模式、

實施線上線下混合式教學且效果好的作品參賽。

參賽作品材料包括實際使用的教案、3-4段課堂實錄視頻、教學實施報告、

參賽作品所依據(jù)的實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準（有關要求詳見附

2）o

另所有參賽團隊均需依據(jù)參賽課程，提交課程思政教育案例或課堂革命典型

案例（至少提交1個），案例不作為評分依據(jù)，僅用作對參賽作品的宣傳、推介。

五、比賽辦法

1.各評審組均采取先網(wǎng)絡初評后決賽的方式進行。網(wǎng)絡初評時，評審參賽作

品材料，確定入圍決賽的作品，初步擬定獲得優(yōu)秀獎的作品。

2.決賽時，教學團隊介紹教學實施報告、針對抽選內(nèi)容進行無學生教學展示、

回答評委提問（有關要求詳見附2）,評審參賽作品材料和教學團隊現(xiàn)場表現(xiàn),

確定比賽成績。

六、獎勵辦法

比賽設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，各獎項數(shù)量按參賽隊伍總數(shù)的10%,20%.

30%,40%分配；一等獎（獎金1500元）、二等獎（獎金800元）、三等獎（獎

金600）、優(yōu)秀獎（獎金200元）；本次大賽設優(yōu)秀組織獎1個,按各教學單位

獲等級獎的數(shù)量統(tǒng)計總分，一、二、三等獎分別計5、3、1分，參賽人數(shù)按每人

0.5分計。優(yōu)秀組織獎頒發(fā)獲獎證書及獎金2000元。

推薦參加省賽項目，屬于安徽省職業(yè)院校技能大賽（高職組）教師組大賽項

目，大賽獎勵參照《淮南聯(lián)合大學職業(yè)技能競賽管理辦法》教練組獎勵標準，國

賽獎勵參照標準同上，參賽成績將作為職稱評審的重要依據(jù)。

七、報名方式與要求

1.以學院為單位組成代表隊參加比賽，大賽不接受教學團隊單獨報名和材料

上傳。

2.參賽對象應為本校在職教師，凡年齡35周歲以下青年教師原則上必須參

賽；原則上要求各學院院長或副院長帶頭參賽；鼓勵各類教學比賽（校青年教師

基本功大賽、各類職業(yè)院校教學能力大賽等）獲獎一類教師參賽；鼓勵教授、副

教授、教學名師、教壇新秀、教學創(chuàng)新團隊負責人、專業(yè)帶頭人或教研室主任融

入到參賽隊伍中。學校正式聘用的企業(yè)兼職教師可按要求參加專業(yè)（技能）課程

組的比賽。每個教學團隊由實際承擔參賽課程或相關課程教學（含實習指導）任

務的教師組成。除公共基礎課程組外，每個教學團隊可吸收1名學校聘用的企業(yè)

兼職教師作為團隊成員參賽。

3.教學團隊成員所在學校均須在近2年內(nèi)實際開設參賽作品教學內(nèi)容所屬

的專業(yè)（須依規(guī)在教育行政部門備案）和課程，成員須實際承擔有關教學任務。

以虛假內(nèi)容或虛假身份參賽的，一經(jīng)核實，取消其參賽資格以及所在學院團體獎

評獎資格（獎項評出后發(fā)現(xiàn)的，依規(guī)追回獎項）。

4.參賽作品應為原創(chuàng)，不得違反國家相關法律法規(guī),不得侵犯他人知識產(chǎn)權,

如引起知識產(chǎn)權異議或其他法律糾紛，其責任由教學團隊承擔。除教學團隊事前

特別聲明外，比賽執(zhí)委會擁有對參賽作品進行公益性共享的權利。

5.除《參賽報名表》《參賽匯總表》之外，所有參賽作品材料（含文件名

及其屬性）和決賽現(xiàn)場的介紹、教學、答辯，均不得泄露地區(qū)、學校、老師名稱。