2023年教育孩子演講稿(篇)教化孩子演講稿1

敬重的xxx：

大家好。

愛孩子才會教化孩子在數千年世界文明的發展進程中，人類對幼兒教化做了不懈的探究和試驗，從原始和自然狀態下的“母育”“膝前教化”到近代的幼兒園和托兒所，幼兒教化從朦朧接近科學，并漸漸確立了自己的地位。20世紀教化界通過反思與探討，大力提倡“愛的教化”，要求教化者用愛心作為與教化對象溝通和與之相互理解的精神依托，有了愛則任何頑皮的兒童都會被感化，任何艱難的教化工作都會被推動，老師與學生的關系將會發生根本性的改變，沖突與隔閡將會在“教學相長”的環境和氛圍中冰釋，信任、關切、理解與相互支持將成為維系良好師生關系的紐帶。

甜甜的母愛教化是愛的共鳴，是心與心的呼應。作為一名老師，要對每一個學生撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。小班幼兒剛剛入園，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時候，我的心也被觸動了，每每這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的暖和……午睡對于有的幼兒來說是一件恐怖的事情，我們班的'張妍便是如此。中午午睡時，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的靜默坐在床邊，我走過去問道：珍寶，你怎么了，不舒適嗎？，她沒有說話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐性的對她說道：珍寶，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當你的媽媽，看著你睡覺，好嗎？張妍抬頭看看我，用小小的聲音說道：我想媽媽，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽……為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說：老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時，我感到了做老師的華蜜……以后的日子，每到午睡時，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍興奮的跑到我跟前大聲說：老師象媽媽，曹老師就是曹媽媽。這是全班小摯友也都興奮了，曹媽媽，曹媽媽的叫個不停，聽到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無比的欣慰。

堅決的友愛

老師只有捧出一顆火熱的心去酷愛學生，熟識他們，了解他們，關切他們，與他們真心實意地交摯友，使他們感到師生之間的真誠和依靠，教化才會勝利……孩子們上了中班，漸漸有了自己的好摯友，有一次戶外活動時，解偉豪跑來問我：曹老師，你有沒有好摯友啊，你的好摯友是誰啊？我笑著回答道我的好摯友是你們啊！，突然徐叢悅大聲說道：老師是老師，老師不是摯友，要是摯友，她為什么不和我們蕩秋千玩攀緣墻啊？對啊，為什么呢？孩子們起先爭論起來，我一時不知如何是好，這時謝偉豪跑來拉我手，說道：老師，咱們一起去玩攀緣墻吧！說完，不由分說的拉我來到攀緣墻跟前，看著孩子期盼的眼光，我英勇的爬上了墻壁，雖然看起來我的身體和無趣的攀緣墻是多么的不合相宜，但是看到孩子們興奮的樣子，我感到很華蜜，因為我在他們心中不再是那個遙不行及的曹老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信任的摯友。

溫馨的師愛

學生是人，是富于生命意義的人，這是一種最基本的樸實觀，也是第一位的學生觀。

作為學生生命成長中的重要支柱、教化的主導者——老師，不僅要傳播給學生以學問和實力，更重要的是傳遞給學生以人的情感和生命的脈動。把自己的生命溶入學生生活的每一個階段和每一個角落，使之富于朝氣，充溢希望。

大班孩子要畢業了，畢業典禮時，孩子們和我都流下了酸酸的眼淚，還記得他們剛剛來園新穎 的樣子，還記得他們第一次打防疫鎮的恐驚，還記得他們對福利院小摯友奉獻的愛心，還記得每一個六一演出時的那精神勁。看著他們和我揮手到別、聽著他們用哭啞的聲音對我說；老師，我會回來看你“老師，我肯定好好學習，不辜負你對我的期望”“老師我長大要像你一樣，做個的好老師”，我感到做老師的驕傲和傲慢。

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教化孩子。”的確，愛是一種情感溝通，當你把炙熱的愛通過一言一行傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂于接受你所賜予的一切。對老師來說，力氣的源泉就是對學生的愛。愛學生才會愛事業，才會對教化工作保持經久不衰的熱忱，才會充溢獻身精神。在漫長的教化生涯中，我們只有用一顆火熱的心去酷愛每一位學生，才能為祖國的明天培育更多的新一代德才兼備的合格人才，我們的民族也才能矗立于世界民族之林！

教化孩子演講稿2

敬重的老師和家長：

你們好！

我是李××的媽媽。

在孩子成長的過程中，每個家長都有各自的一套教化方法，這與孩子的家庭環境、孩子的性格、平常的習慣等等各個方面都有著密不行分的聯系。但不管哪種方式，我覺得給孩子打好基礎很重要，我希望她有一個好的習慣和好的性格，有了這些將來的成長會順當許多，所以我主要是從這兩方面努力。

一、養成好的習慣

1、愛看書的習慣

在我們每個人成長的過程都離不開學習，都不能離開書。上學的時候須要學習，須要看書，長大了同樣須要從書上獲得不同的生活學問，活到老學到老，所以我希望孩子愛看書，養成喜愛看書的習慣。我是這樣做的，從孩子一歲的時候，我就起先給她買書了，給她看一些小動物，相識動物。孩子長大點，我就買一些小故事書，還給她訂了一些雜志。肯定讓孩子多到書店，感受讀書的氛圍。支持孩子買書，激勵孩子讀書，每天給孩子肯定的讀書時間。長這么大，她讀的書一個書櫥已經放不下了。

2、勤學好問的習慣

孩子是天真的，遇到許多不明白的事物，肯定要有耐性對待她的疑問，實在不會的立刻通過百度進行搜尋，不要冷落她的一些問題，始終讓她感到不迷茫、不困惑、有一種汲取新學問的開心感，最至少不讓她感到厭煩。

3、完成作業的習慣

我和孩子一同學習，學習孩子的筆記和教學資料，然后再給她批改作業和日記，錯的進行訂正。多余時間預習明天的新課或者復習鞏固學過的學問。

二、養成好的性格

培育孩子一個良好的性格，會讓他（她）受益一生。

首先培育耐性。孩子有時候作業多了，做不完就會很煩躁、焦急，大人多數會不耐煩地吵，這時就須要冷靜地去關切。孩子是夸出來的，給他激勵，實在不行邊說邊給她示范怎么做，漸漸告知她焦急是沒有用的，在這個過程中給她肯定的成就感。

其次培育她的愛心。父母對孩子傾注了全部的.愛，孩子也是首先感受到父母的愛。讓她參加父母的一些家務，簡潔點的如擇菜、剝蒜、洗東西等等一些小事情；養一些小的動物，如小金魚，換水、喂食讓她來完成，培育她的愛心。

再則是培育他的憐憫心。誰都不希望自己的孩子長大以后成為一個冷漠無情的人。讓她學會關切別人，養成助人為樂的好習慣；讓她懂得什么是付出，多做一些力所能及的事情，如打掃衛生、值日等等。贏得同學們的敬重和信任，無形中會培育她一種驕傲的榮譽感。

現實中遇到各種狀況我也有沖突和模糊的時候，不知道怎么做是正確的，這就須要多和老師溝通、溝通，老師的一些建議和看法特別關鍵。總之我感到對孩子投入的多，回報的就多；投入的少，孩子收獲的也就少。

說了這么多，不知道正確不正確，感謝大家!

教化孩子演講稿3

敬重的各位老師、尊敬的家長們：

大家好！

今日，很感謝陳老師能給我這個機會站在講臺上和老師、家長們溝通一下教化孩子的一些心得和體會，這是我的榮幸。也感謝各位老師始終以來對我兒子的激勵和支持，同時也要感謝我的兒子，因為他的精彩，得到老師的確定，我才有機會榮幸地站在這個講臺上。以下全部的這些做法純屬個人的觀點，講得不好的請大家指責指正。

作為一名家長，要做得精彩和勝利，我認為：

1、了解孩子。教化孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對孩子的教化才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是視察孩子的言行，二是與孩子、與老師進行對話與溝通。通過這兩種方式來推斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發展狀況，比如孩子對學問的駕馭程度，孩子的學習實力、學習習慣、特性、情商發展水同等等。

2、溝通。溝通我實行兩種方式，一是對話。現在的孩子，自主性都比較強，作為家長，我很留意傾聽孩子的聲音、對人對事的看法、想法，也和孩子對一些事情進行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也情愿和我溝通和溝通，對孩子出現的一些問題，我也能有針對性賜予幫助和指導。比如，在對學習重要性的相識上，孩子以前相識不足，還說學得好怎么樣，學得不好又怎么樣呢？我當時沒有簡潔地否定和訓斥他，而是找了一個話題和他談了談：我問他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢？他說當然是在北京那里好，撇開皇城腳下不說，那里還有香山紅葉、萬里長城、漂亮的故宮，還是奧運圣地呢。我就說那好，假如你不努力學習的話，以我們現在的生活條件，別說20多歲就在北京定居，就是去一次也不簡單啊！媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學習的用處該有多大！在現實的比較面前，孩子最終明白了學習的重要性。二是書信（給兒子的一封信）。這種方式比較委婉，簡單被孩子接受，效果很好。有一次，我發覺了孩子有偷懶不洗衣服的壞習慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉。”作為母親，我知道，我假如責怪或叫他今后留意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過寫信的方式，將他形成壞習慣后對他今后生活的利弊，并提示他生活在大集體中要留意個人的形象等，我一筆一畫地寫了5頁紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學校宿舍檢查，發覺他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈。看到這些，我知道我寫信和他溝通的方式可行，靜默高興！另外，我常常針對孩子出現的狀況，穿插一些故事，設計了和發生在孩子身邊事情一樣的情節，然后把正確的觀點、做法講解并描述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的實力。

3、寓教于樂。我認為能讓孩子喜愛并歡樂地學習的最好的教化方式是寓教于樂。作為家長，我總是用一種消遣、嬉戲的方式幫助孩子獲得學問，使孩子能在歡樂的氣氛中求知、在快樂中成長。一是訂閱書籍。讓他自己選擇訂閱他喜愛的書籍，如：中外文學、我們愛科學、現代軍事等；還有針對性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松作文、閱讀理解、少年文摘等，提高了他的閱讀實力，拓寬了他的視野；二是利用新科技，讓他不斷與時俱進。孩子這個時候求知欲是最強的，對新生事物總是抱著新奇的心里，如上網，有些家長或許認為孩子上網是個不好的現象。但是，若引導得好，就能達到意想不到的效果。我因為工作的須要，同時我也喜愛寫點心得和體會，會常常在網上寫文章，或是在微信上傳資料等，孩子覺得很新奇。他也要求我給他申請一個微信，這是一種新奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個想法，或許以后你不在家的時候他也會偷偷上。后來我干脆把我的微信給了他，讓他加了我的幾位好摯友及他的老師，通過閑聊熬煉了他的打字實力，鞏固了他的拼音，也是一種溝通學習的機會。另外還教會他在微信空間里寫日記，給他申請了博客，教他上傳圖片，讓他在玩中學，在學中玩。讓孩子對學習始終有一種樂趣，感到學習是一個歡樂的事情。同時教會了孩子新學問，提高了他的審美觀及寫作水平。三是盡量抽時間帶孩子出去郊游，哪怕一次戶外寫生、溜冰、騎單車，而出門旅游更是對他學習的一個更好的放松，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學習更是事半功倍！

4、支持和激勵。孩子的成長和發展是一個漫長的過程，在教化孩子的過程中，我覺得鄭淵潔教化大師說的很對，教化孩子的最好的'一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來我們這里做過教化孩子的講座，他也說到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和激勵，并讓我們看看，在我們的五個手指中，發育得最好的就是拇指，為什么呢？就是讓我們多點豎起它，對于孩子來說，父母的每一個支持和激勵，都是來自父母的暖和和力氣。支持越多，激勵越多，孩子就越自信，發展得就越快越全面。這段時間，孩子總會跟我說，他這次考試不志向，特殊語文總是考得不好，有點擔憂的樣子，我就激勵他說：“每次考試都是檢閱你一個階段的學習狀況，只要你能駕馭了基本的學問，出現的馬虎大意失分是不成問題的，關鍵是看以后你能否做到在大意的基礎上細心，我不要求你滿分，只要你覺得自己已經盡力就行。”而在孩子哪怕取得了一點點的成果、一點點的收獲時，我都會適當地賜予激勵和表揚。堅決地豎起我的大拇指，對孩子說：“孩子，你真棒！”。我的理解、支持和激勵給了孩子很大的信念，因此他在學習上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發展。另，還給孩子許下一個承諾，只要他取得進步，我就給他買一本《冒險小虎隊》這是他最喜愛的書籍，那書2000多冊，這是一種長久戰，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成果的一種動力。

5、良好的學習環境。孩子能否順當成才，環境很重要，我們盡量給孩子創建一個有利于孩子學習的家庭環境，對孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業完成了嗎？”那樣會讓孩子有叛逆的心情。正如周宏老校長說的，我們臉要多帶笑容，回到家的時候，多問問：“孩子你歡樂嗎？”那種處于關切的語氣會讓孩子更樂意的接受你的要求和觀點。有意識地引導孩子喜愛學習，會收到事半功陪的效果。同時，讓孩子多接觸一些學習氛圍較濃的外部環境。以給孩子營造一個良好的學習環境。

感謝大家！

教化孩子演講稿4

張老師，各位家長摯友大家好。

我是**的家長，首先感謝張老師給我這個機會與在座的各位一起探討對孩子的培育和教化的問題。其實，梁云姝在學習和班級各方面工作中能保持一個相對好的狀態，離不開各科老師的關注，特殊是班主任老師的傾心付出。

家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子一生的老師，我信任，每個家長都希望把孩子培育成一個相對精彩的人才。今日我只跟大家探討一個問題，就是如何培育孩子讀書寫作方面的習慣。

記得上一次來開家長會，散會的時候有位家長問我說，你就是梁云姝的媽媽嗎，梁云姝的作文寫的很好，你是怎么教她的。當時我就感覺有點慚愧，其實梁云姝的作文寫的并不算好，但，今日在這里，我還是情愿就對她寫作文的一些指導方法問題跟大家一起共享。

首先，從一起先上學的時候，我就引導她多讀書，我覺得不閱讀的孩子就像一扇房子沒有窗戶，陽光射不進來。讀書和不讀書的孩子，他的人生軌跡是完全不同的。好在，我的孩子比較喜愛讀書，我也特殊喜愛幫她買一些符合她年齡特點又有良好影響的書籍，梁云姝特別喜愛兒童作家楊紅櫻、湯素蘭、伍美珍，以及曹文軒的作品，凡是他們出版的書，她都剛好買下來一睹為快，幾年下來，孩子的書柜已經滿滿的，她讀的書已經有上百本。另外因為我是初中語文老師，所以我也讓她讀一些中學生要讀的國內外文學名著，比如《假如給我三天光明》《湯姆叔叔的小屋》《老人與海》《愛的教化》之類的作品，雖然對她來說內容有些深邃，但我認為看一本好書，就好象跟一個宏大的人在面對面的談話，會讓孩子的思想更加深刻心靈更加澄澈。另外，我覺得府新小學的確是一座書香校內，很重視對學生讀書習慣的培育，每次放寒暑假的時候，學校都會給各個年級的孩子細心舉薦幾部假期里閱讀的文學作品，這樣的機會我從來不會錯過，每次學校舉薦的課外書，我都會讓孩子剛好去買來讀一讀。并且每次讀書的時候，我都讓孩子拿著筆，把書中一些好的詞語或者句子畫出來，記在腦子里，不能讓讀書流于形式，只看個故事看個笑話，要從中學習優秀的寫作語言和方法。漸漸的讀的書多了，腦子里的積累也多了，好的詞語和句子也多了。這樣，她寫作文的時候間或就能用上一些比較好的成語或句子，使她的作文能增點色調。

其次，我要求孩子必需多寫作，這方面的教化，我堅持了三年。孩子從幼兒園跨入府新小學上一年級的那天起先，我就給她規定，每個周必需要寫一篇日記或者作文。我在網上給她開通了QQ空間，全部她寫的文字，我都給她打出來，保存在空間日志里。剛上一年級的時候，她還不會寫幾個字，那么就以拼音來代替，或者她口述，我給她打字。三年以來，我始終這樣堅持著，不管作業怎么多，不管多么想出去玩，每周一篇作文的習慣決不能改，漏掉的下個周必需補上去。一二年級的時候還可以，三年級以后基本上語文老師每個周末都會布置寫一篇作文，我就不給她增加負擔，以免產生逆反的心情，所以我規定把老師布置的作文寫好就算完成本周的任務。這樣，從她一年級起先到三年級結束，在她的空間日志里，已經有一百多篇作文。有時她看著網友閱讀自己文章并寫下評論，也有一種小小的滿意感。

第三，我認為滿意她的成就感，激起寫作愛好還有一個方法，就是給她投稿。三年級，她報名參與威海晚報小記者活動，雖然小記者沒什么詳細的活動，但小記者的文章卻可以在報紙上優先發表。因此，我就接連幫她修改一些以前寫過的像樣的作文，向報社投稿。五月份她的第一篇作文《春天的詩》在威海晚報上發表的時候，孩子特別興奮，反反復復看了好幾遍，半年下來，在威海晚報上共發表作文十篇左右。這些對孩子來說，不但有成就感，也是一筆珍貴的閱歷和財寶。梁云姝常常說班上許多同學的作文寫的很好，老師常常表揚，其實我覺得家長假如留意幫助孩子積累，幫助孩子投投稿，讓孩子享受一下作品變成鉛字見諸報端的成就感并不是很難。

第四，我想談談如何詳細指導孩子寫作文。間或會有摯友這樣問我，該怎么指導孩子寫作文，孩子寫出來的文字太平淡，就像記流水賬。其實我也有同樣的困惑，每當孩子問我媽媽這個作文怎么寫，說實話我一時也不能立刻給她一個詳細的思路，寫作，終歸不是一模一樣的有固定模式的東西，千人千面，每個人都會有自己的風格。但給她一些方法的引導也是必要的，每當這個時候，我會幫她找出類似的課文，或者在網上查找一些相同題目的學生作文來給她作參考。當然，我不是讓她照搬照抄別人的語言。我要讓她學習別人好的寫作思路和結構。找到一篇優秀文章后，我會讓她讀一遍，然后關掉電腦讓她分析給我聽，別人的作文是根據怎么樣的思路來寫的，比如第一段寫什么，其次段寫什么，結尾寫什么。學習了別人良好的結構設計，就好比心中有了骨頭架子，再想一想用怎樣的語言或示例去添血加肉，讓文章變得豐滿起來。長此以往，漸漸的孩子在心里對很多類型的作文題目也慢慢有了一些框架結構的閱歷積累。

比如說，遇到寫景色的文章，如：春。可以根據這樣的結構來寫。第1段總寫春的美以及給人的感受，最終一段照應開頭再總結一下春美景以及給人帶來的啟示或抒發了怎么樣的感情。中間的幾段可以這樣支配第2段寫春天的色調，第3段寫春天的聲音，第4段春天的`味道，第5段寫春天的希望。中間幾段也可以這樣按地點支配：其次段春天的田野，第三段春天的公園，第四段春天的海濱，第五段春天的校內。春夏秋冬凡是寫景的作文都可以根據這幾種結構來支配，結構清晰，語言美麗，就不會顯得文章很空洞。

再比如遇到寫人的文章，如：我的老師。第一段總的寫老師的外貌特點性格愛好等，其次段和第三段通過一件或兩件典型的事來表現老師的性格特點或者高尚品行，最終一段寫老師對自己的影響，并表達對老師的敬重感謝或懷念之情。

再比如寫讀后感或觀后感之類的文章。第一段介紹看過的文章或作品的大體內容，其次段詳細寫作品中哪個人物，或者哪個鏡頭哪個情節最令你感受深刻，給你怎么樣的啟發。第三段可以聯系自己的學習或生活談談自己在這方面的閱歷體會，第四段可以還是要和第一段照應一下，再來寫寫這次讀過的作品給自己什么樣的感受和啟示，表達寵愛之情。

總之，腦子里總結了閱歷，以后遇到類似的作文題目，自己好歹心中有個大體的思路，就不至于每次都費盡心機，翻來覆去泛泛其談，甚至無話可說。

以上，是我個人針對孩子在閱讀寫作方面習慣培育的一些粗淺的做法相識，有不當之處歡迎各位家長予以指正。

當然，我在培育孩子方面還有很多苦惱和困惑的地方，比如她性格不夠大方，不能踴躍參與學校的各項活動，上課不能主動洪亮的回答問題；比如她習慣養成的不好，常常丟三落四忘拿東西，或者因為貪玩不按時寫作業，讀英語也是隔三差五不能每天堅持。

總之，孩子的心靈如同一張白紙，一杯清水，須要老師和家長共同的描繪和引導，讓我們在培育教化孩子的道路上攜手并進，使每個孩子都養成終身受益的好習慣，帶著老師和家長的關注和期望，走出更廣袤的人生。

最終祝張老師和各位家長工作順當，歡樂每一天。

感謝大家。

教化孩子演講稿5

敬重的各位老師，家長及敬愛的同學們：

您們好!我是七零三班熊倩倩的家長，首先感謝老師賜予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家一起探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸!

我的學生小學畢業，當時我們選擇了宜昌英杰學校——初中!事實證明白一切!近一年來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了四周人的確定。借此機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，特殊是屈金城老師落落大方的舉止，談吐不凡的氣質，生活樸實的作風，勤奮好學的精神，時刻潛移默化的影響著我的學生，使她既學會了讀書，又懂得了做人。

家庭是孩子的其次課堂，家長是老師的助手，在此，就孩子的成長教化談幾點自己的體會：

第一：重視孩子的健康。

這里的健康，不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康，要培育從規范自己的行為習慣做起，從增加愛國情感做起，弘揚和平，勤勞英勇自強不息的.民族精神。使孩子的思想道德品質、科學文化素養和健康素養不斷得到提高。

其次：把孩子當作一個摯友，多理解，多表揚，多激勵，少指責，不指責。

人與人之間的距離是須要溝通的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間，跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么我們會得到意想不到的收獲。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這也是家長最重要的任務。我常對女兒講：“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必需重視過程。

作為孩子，你們都希望自己是最棒的，將來的你們，有本領的吃本領，沒本領的吃苦頭。假如用淚水來懊悔昨天，不如用汗水來努力今日。與時俱進!輝煌的明天等著你們去創建!

我的講話完畢，感謝大家!

教化孩子演講稿6

敬重的各位領導、同志們，大家好！

我是xx聾啞學校校長xx，很興奮有機會和大家在此相識，我演講的題目是；把愛賜予特別教化的孩子們。

十年前，我是一個一般的鄉村民辦小學老師，幾次護送學生放學回家的路上，看到本村聾啞孩子媽媽硬拉孩子上車去城里上學，孩子刺耳的哭聲和媽媽又氣又難過的表情看了讓人心酸，孩子走了，爺爺、婆婆站在路旁抹眼淚，我上前一了解，才知道類似的狀況在當地不止一家，孩子太小，大多不愿到離家很遠的地方去上學，一個學期呆在那兒，距離近的咸陽市特教學校也要周一送去，周五接回，可農村人農活多，往往非常作難，此后，這個孩子撕心裂肺的哭聲和家人苦不堪言的表情始終在我腦中回旋著，那個孩子的媽媽每次見到我，哭訴自己的苦哀，并說：不如你辦個聾啞學校，光咱鎮上就有不少的孩子，見我有所動心，又聯系鎮上全部聾兒家長到我家，我只得先去聾校考察學習，隨后又跑遍xx十幾個鄉鎮，實際調查，看到那么多聾啞、智障孩子滯留在家，我確定停辦很有經濟效益的一般民辦小學，創辦農村聾啞特教學校，這一確定遭到家人的劇烈反對，鄰里也非常費解，就這樣，一個選址在農村，離鄉里人最近的聾啞特教學校在一片反對聲中辦起來了，時間是20××年9月。

那些滯留在家的聾啞，智障孩子家長在我的一再勸告下，送孩子來上學。

一切并非我當時想象的那樣簡潔，這些孩子年齡相差很大，最小的4歲，最大的16歲，小的不會穿衣，系鞋帶，淌著鼻涕，流著口水，哭著鬧著要回家，大的又愚又強，和人無法溝通，無論你怎樣講，怎樣比劃他們都聽不懂，看不明白，這時，我才知道，農村的特別教化是一片未開墾的荒林，我面對的不僅僅是清貧，而且是一種非常艱難的職業與責任，每月靠僅僅收取的生活費難以維持。只有在自家地里種菜，在蘋果園撿樹枝燒，親自為孩子們做飯節約開支。這些經濟上的困難盡力想法克服，更大的挑戰

是孩子們的教化問題。

面對這樣一群臟兮兮，愚昧無知，聽不懂語言，只會哇哇亂叫，不停相互廝打，并隨地大小便的孩子，我有些懵了！家人成天出進吊著臉，都說我胡出洋相，吵得他們頭都木了。不幾天，一個聾啞孩子不見了，誰也不知道他去哪了。鄰居們騎自行車，摩托車幫著找。我沿著公路，順著果園，邊走邊喊，上瞅下看，恨不得把每個果園翻個遍。但再喊都無濟于事，心里急得象火燒，頭腦象炸了一樣。跌跌撞撞的一個村子又一個村子的挨個找尋·····，直到天黑了，依舊沒找到，乏累不堪的我坐在渠岸邊，梳理了一下自己的思緒，想著假如在村委會的喇叭里喊一下，或許會有人望見這個聾啞孩子。結果直到晚上十點多了，才在距離我們村十里以外的村子找到了孩子，望見他的那一刻，我心上的那塊石頭最終落了地。等到給人家好心的村民買來禮物，鞠躬道謝之后，我的雙腿已無法直立。

回到家里，愛人把孩子們的東西整理好，打算打電話，讓家長接孩子回去。理由是；教這些娃有苦有累，不掙錢，家里還得貼本。還要擔當每個人的平安責任，顧不上勞累奔波了一天的我，發瘋了一樣按住電話，好言相勸，苦苦請求“咱既然已經把人家娃召來了，就再試試吧，如真的不行，再叫他們回去”。嘴上雖是那樣說，其實自己心里也沒個底。面對經濟上的困難，孩子們起先入學的艱難適應，家人的埋怨，不理解····自己只有靜默承受著，一個人不知道偷偷流了多少淚。似乎一個在茫茫戈壁中獨自前行的人。

孩子的出走給我造成打擊，也給了我一個啟示：我從出走的緣由找入口，最終我知道，他們從未離開過父母，想家了，又不能用嘴說出來，我必需時時給他們家的暖和，勸慰那些幼小的心靈，他們才能安心留下學習。從今，我用心學習并探討聾兒心理學，充分了解了他們的心理活動后，依據對每個人的評估狀況，制定行之有效的學習和康復安排。

我用母親般的愛親近孩子，呵護孩子，晝夜與他們不分別，把學校也搞成二十四小時全職式的母親管理。每天扮演著媽媽，炊事員，保潔員，老師等多重身份。晚上，語訓班的小孩子，我必需抱著他們邊哄邊搖，哄他們一個個睡下，還要在燈下學習：聾校教化學，聾兒心理學，語訓學····每天早上先倒掉孩子們的便盆，叫醒每一個孩子，教他們穿衣，洗臉，梳頭，帶孩子們上操，上課，孩子們課間玩，我更是神經緊繃，確保每個孩子都在視野內之，手里還要忙著洗他們拉下的褲子，尿濕的床單。

我教孩子們鞠躬行禮，做有禮貌的孩子，吃飯前，入廁后要洗手，從生活中的點滴做起，養成講衛生的'好習慣。教他們懂得相互關愛，大幫小，大讓小，大愛小，實行激勵法，物質刺激法，誰表現好就給誰帶小紅花，誰發音快就給誰好吃的。聾兒生活在無聲的世界里，不知道什么是聲音，要讓他們感覺聲帶的振動，我讓一雙雙小手觸摸我的喉嚨，用勁大聲發音說話，嗓子嘶啞了，痛的咽不下水，一個簡潔的字母生字，要教上幾十遍，幾百遍。機械的重復是常人無法想的單調與枯燥。我還是要求個個聾兒開口說話，一顆顆鐵樹開花。

到月底放假的時候，家長們驚異的發覺，孩子們大變樣了，他們不再是不講道理，要這動那的臟兮兮的丑小鴨了。

當學生xx的媽媽來接孩子回家時，我讓xx從頭發·鼻子·耳朵，始終說到媽媽你好，xx的媽媽先是一愣，然后把孩子抱在懷中泣不成聲地說“陳老師，十年了，娃啥都不會說，來了兩個月能開口說這么多，你真能行。我們全家人一輩子感謝你”。隨后又冒雨送來自家山上特產水柿子。這是一位淳樸的山里人，由于孩子和我產生如此情緣，讓我感動，我知道，孩子口里的一聲媽媽，包含了無限的愛，無比的辛酸。同時也證明白一種付出之后的收獲。由此，我更與每一位孩子及家長產生更深的感情，心里也有了一份沉重。他們有著同齡孩子的天真可愛，卻無法享受世界的全部。這更堅決了我克服重重困難，肯定要把特教學校辦下去的信念，幫助更多的殘疾兒童自強·獨立，從這里走向五彩繽紛的人生舞臺，為更多的殘疾兒家庭帶來快樂，圓更多家長的夢。

每天二十四小時不間斷的工作，是無法計算的工作量，但是，每天拖著乏累的身體，看著孩子們的點滴進步，我覺得好欣慰。我知道自己一輩子也培育不出北大清華的嬌子，也難體會到桃李滿天下的喜悅。然而，我仍執著堅守著特教工作。當我看到孩子們的作業本擺在教化局辦公室被展覽時；當他們的繪畫作品獲獎時；當聾啞孩子的爸媽因孩子會叫而熱淚盈眶時；當他們登上陜西電視臺的演播大廳時；當一封封感謝信一面面錦旗送來時；我感到無比的傲慢和驕傲。

多少年，來來去去的是孩子，然而不變的是我執著的追求。我始終艱苦并歡樂著，并品嘗著酸甜苦辣。女兒上三年級時生病，學校離不開，我讓她一個人在醫療站打點滴，婆婆知道了，抱著我四歲的兒子跑來質問我“這些娃得病，你半夜背著去打針，自己的娃生病卻不管，等老了就讓這些娃管你好了。”面對婆婆的責怪，我無言以對，難過的淚在眼里打轉，不由的勾起我的思緒。

那是20xx年深秋的一個夜晚，晚上十點多，我去檢查宿舍，給孩子們蓋被子時，發覺五歲的xx渾身滾燙滾燙的，娃發燒了！當時外面漆黑一片，天又下著大雨，冒雨摸黑背著孩子去診所看病，天黑路滑，正走著一不當心，掉進了路旁的排水溝里，膝蓋被碰裂了，鉆心的疼陣陣襲來，只有忍著，給孩子打完針，又一瘸一拐的背他回家。以后的三個月里拐杖伴著我，當我拄著拐杖上下臺階時，孩子們爭著要扶我，看著那一雙雙稚嫩的小手，那一幅幅懂事愛護的表情，我由衷的感到，我的孩子們懂事了，長大了。

隨著孩子們的學習漸漸步入正軌后，在學習文化課的基礎上，為他們設計不同類型的職教和藝教課程，發揮他們的特長，成就他們的表演天賦，從教他們手語舞起先，到大眾舞蹈，一個姿態，一個步伐，一個眼神，孩子們學的很仔細，雖然聽不見聲音，但充溢激情的眼神，使他們很快的就駕馭了音樂的韻律。為了讓他們感受舞蹈的熱情氛圍，晚上帶他們去廣場跳舞，他們美麗的舞姿，絢麗的微笑，經常受到大家的交口贊揚，也成為了廣場上一道別樣的風景。

就是這樣一群，當時在別人眼里“又傻又愚”的孩子，在陜西電視臺舉辦的‘首屆十大杰出母親”頒獎晚會的舞臺上，表演的手語舞蹈，受到了全國婦聯主席，顧秀蓮女士的高度贊揚，他們天真爛漫，活潑可愛，讓我甚是欣慰，站在領獎臺上的我心情激烈。但能把我的孩子們帶到這個舞臺上，讓他們能有機會展示自己，讓我更激烈，我感到了肩上責任的重大，我為自己定了更高的目標，要讓這些折翼的，天使般的孩子們走的更遠，飛得更高！

如今學校的學生，除了xx本地以外。還有來自乾縣，興平，永壽，三原，甘肅慶陽，西峰····周邊地區。全部寄宿在學校，每當邁進學校，看到的是一張張華蜜自信的微笑。每個星期天是我最忙的時候，給孩子們洗澡，理發，洗衣服。下午帶大齡孩子去技術點學習，修車，洗車，按摩，十字繡，插花。有不少的大齡孩子在我的奔波協調下，已安置工作。真正自食其力。他們完成了一次完備的蛻變。學生郭媛學完三年的按摩，現月薪已達1000元：陳夢京，杜立在xx洗車行精彩的表現，被老板調到成都當班：段燕子成為了土織布行業的佼佼者····他們個個的勝利就業，也達到了我為大齡孩子制定的“來一個培訓一個，安置一個，華蜜一家，和諧一方”的教學目標。

超負荷的勞累，使我暈倒在辦公桌旁，緩緩神又接著工作，直到有一天，突然感到眼前一陣模糊，什么也看不見了，這才去西安第四人民醫院檢查，醫生診斷的結果：是由于過度勞累引起的眼底出血，而錯過了治療時間的左眼已失去視力。必需抓緊時間治療。躺在病床上的我，來不及去想自己的病情，首先想到的是我住院了，學校怎樣支配，我不能沒有牽掛，卻沒有時間哀痛嘆息，自己告知自己，肯定要堅持，絕不能垮下來，孩子們還須要我，學校的明天還要等著我去奔波。

付出總有回報，我個人先后獲得了：“陜西省首屆十大杰出母親”榮譽稱號，“其次屆全國道德模范“，作為咸陽市唯一的一名基層代表出席中國婦女十大，”市愛心助殘先進個人“.。“師德標兵”。

這些榮譽的獲得，是對我工作的確定，也是對我從事特教事業最大的信任與支持。我將以此作為自己前進的動力，專心去創建，用愛去播撒，用愛的甘露滋潤一顆顆干枯的心田，用愛的春風揚起生命的風帆。

我的父親曾幾十年如一日，協同我的母親照看著生活不能自理的舅父。生活讓我明白，愛不僅僅是承諾，而是一天又一天的付出和奉獻，擁有愛是華蜜的，賜予愛是歡樂的。把愛賜予那些特殊須要的人就更加歡樂。我要始終把自己的愛賜予這些殘疾孩子們，為構建和諧社會盡自己微薄的力氣。感謝大家！

教化孩子演講稿7

敬重的老師，各位家長們：大家好！今日承蒙鄭老師的托付，在這里和家長摯友們共同溝通一下關于孩子的學習和行為教化。

我認為在兒童天性未被污染前，必需要有心靈的培育以及品德的教化。的教化家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我始終持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長學問長本事。對人不敬重，首先就是對自己的不敬重。要教化孩子敬重他人，人人都喜愛敬重，敬重是和他人交往的先決條件。教化孩子在社會上要敬重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要敬重他們的人格尊嚴，在學校要敬重老師，愛惜同學，和同學和諧相處，哪怕是反對我們的同學，也要關切、愛惜他們，讓他時刻記住善待別人，就是善待自己。

在父母教化他的時候，他應當尊敬的聽從；父母責怪他的時候，要讓他心悅誠服的接受；不許和父母頂嘴，即便是父母說的不完全正確，也應當有則改之，無則加勉，找適當的時間在與父母進行溝通；每次外出、回來時都要向父母告之，讓家長放心。在幼小的時候，就要培育他講話時要態度溫和，聲調柔軟，讓聽到的人有個親切的感覺；教他在長輩面前要虛心，不行高聲講話，尖酸、苛刻、下流的話堅決革除。讓孩子從小成為一個心胸寬廣，不為了一個字、一個詞從對與錯之間斤斤計較，有一顆包涵別人的心。

在日常生活的詳細事情當中，讓孩子為自己去嘗試擔當肯定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學習負責，仔細完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母應教育他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能耍滑。看到別人的善行，就要想到自己應當努力去做，對別人的恩惠要知恩報答，教化他不行自私自利，要養成借別人東西要剛好歸還，不要私自隱藏和損壞。

在學習上，要仔細聽老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學的深刻，記的扎實，這樣才能提高學習的效率。學習時書桌要整齊，坐姿要端正，用過的書籍要放在固定的地方，要做到課前預習，課后復習。

當然大多數家長都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教化有它的規律性，影響分數的因素許多，孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校協作狀況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為家長，也應當反思我們的`家庭教化是否存在問題，家長摯友們！作為家長，可以沒文化，但是不行以用不良行為來影響孩子，在的老師就是家長。在孩子學習的同時也要敬重孩子，敬重一切與文化有關的事物，作為家長肯定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將。要為孩子創建學習的氛圍，給孩子做一個好榜樣。當孩子遇到失敗的時候，肯定要與他共同找尋失敗的緣由，千萬不能在對他施加壓力，必要時可以實行賞識的教化，幫助他重新找回自信。

一個人要有生活的目標，學習也是這樣，也要有一個學習目標，訂一份本學期的學習安排，不要盲目學習，合理應用時間，完成了這一個小小的目標，就會有一個更大的目標，一步一步，踏踏實實，最終登上勝利的巔峰。

我想，要想培育一個德、智、體全面發展的好孩子，必需一切都要從小抓起，從頭抓起。每個孩子都有天賦，都是天才，在座的各位家長，只要你堅信，自己的孩子恒久是最棒的，信任你肯定能夠培育出更加精彩的人才。

感謝大家！

教化孩子演講稿8

敬重的各位領導、老師們：

大家好！

在這個秋高氣爽，桃李金黃的九月，我們全體老師團聚一堂，共同慶祝老師節。在此，我謹代表全體老師向給與我們親切關懷的領導們，表達最真誠的感謝和最誠心的祝愿！并向全鎮老師們致以最美妙的節日祝愿。

從1985年第一個老師節至今，三十多年的時間匆忙而過，也正是這三十多個由鮮花和掌聲、關注與期盼交織在一起的老師節，讓更多的人把熱忱與敬重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑才智的陽光，懵懂的孩子們才聽到了學問的聲音，遠大的志向激勵他們邁出了創新的腳步；因為有了我們在教化的沃野上揮灑耕耘的汗水，××鎮的教化事業才會生氣勃勃，蒸蒸日上。每年老師節的喧鬧與隆重更讓我們感受到教化的'重要性，感受到國家、各級政府對教化事業的重視，感受到老師社會地位學的習提網高。

十年前，懷著對老師職業的無限崇敬，我滿腔熱忱的走上了三尺講臺。教化，是我從事的神圣的事業；老師，是我選擇的崇高職業；育人，是我承載的終身使命。作為人民老師，我將一心一意地投入到教書育人的工作之中，履行教的全部職責與義務，努力鉆研，不斷改善我的教化教學實踐，使學生在我的教育下不斷進步，無論我的學生來自何處，無論我的學生貧困與否，無論我的學生學習如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學生的全面發展奠基，托起孩子們華蜜的一生。信任今日在座的老師同仁們，們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起，就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把老師當作一種志向與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領導關切的話語給了我們暖和，是同事們的微笑給了我們激勵，是家長的信任給了我們信念。讓我們英勇的去戰勝一切困難，去體驗教化生命的真諦。我想，作為一種職業，教化，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經驗的從無趣到漸漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與快樂，真正體會到老師是光榮的、教書是肅穆的、講臺是神圣的。

作為一名老師這份職業是平凡、艱辛、清苦的，但我們既然選擇了教化，就應當靜下心來，心無旁騖。為了下一代，我們無怨無悔，就像夜空中微弱的群星，始終在自己的軌道上運行。在我的身邊，很多老師始終堅守著自己的課堂，靜心守護著自己的每一個學生。很多老師因為家庭經濟拮據一籌莫展，但當學生出現困難時，他們堅決果斷，慷慨解襄。這一切的一切，使我更深的體會到了，盡管外面的世界很精彩，很絢麗，但教化的空氣更純更凈，教化的意義更重大更神圣，從事這樣的職業我無怨無悔，我甚至感到慶幸！在過去的日子里，我用自己的良心、責任來實踐自己的諾言，那就是：為人師表，愛崗敬業，努力成為一名好老師。

是啊，耕耘與收獲是并存的，靠著自己對教化事業的酷愛與執著，換回了很多期盼、信任和敬重。家長會上一句句“孩子交給你我們放心”，來自遠方的一封封學生書信，讀起來是那么親切。領導的評價、群眾的口碑、學生的敬重，猶如一股股暖流融進心田，我劇烈地體會到老師這份職業帶給我的歡樂和華蜜，體會到自己當老師是特別幸運的，驕傲的。老師職業平凡而又宏大，人們把老師比做蠟燭，春蠶……這樣的贊譽數不勝數，但我們不能沉醉和沾沾自喜。面對新形勢下的教化改革，我們任重而道遠。站在三尺講臺上，一枝粉筆，一塊黑板，一本教材，已經遠遠不適應教化的發展。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在全面推動課程改革的今日，教化情感的投入、教化觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新……不斷迸發的創新火花，不斷涌現的改革激情，在教化教學的領域，我們捕獲到新的時尚與流行。于是，教化改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充溢而愈發堅決！我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將接著為打造“高素養、自主創新”的教化教學模式而奉獻自己的力氣。

作為一名人民老師，我們必需加強師德修養，保持開放的心態，樹立終身學習的思想，不斷學習和駕馭現代教化技術，不斷對自己的教化教學進行總結反思，不斷學習汲取新的教化思想、教化理念、教化模式、教化方法和途徑，才能不斷充溢自己，改進自己的課堂教學，提高自己的教化教學水平。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。今年“暑期農村老師遠程課堂培訓”就使我們獲得一次特別珍貴的學習平臺。“捧著一顆心來，不帶半根草去”我們應以身立教，育人育心，為托起明天的太陽，為譜寫××鎮教化的新篇章，讓我們大家攜手努力，共創輝煌。最終，祝各位領導、老師們節日歡樂，工作順當，身體健康，闔家華蜜。

感謝大家。

教化孩子演講稿9

怎樣教化孩子在家庭中如何培育教化孩子的問題，對于我們家長來說是一個特別嚴峻和困難的問題。

俗話說孩子的第一個老師是父母，那么家庭教化的好壞就會干脆影響到孩子的發展和成長，它和學校教化有著同等的重要性，兩者缺一不行。所以說家庭教化對于一個孩子的成長有著至關重要的作用。現在的孩子聰慧，活潑，大方，好勝性強，自信念也很強，易于接受簇新事物等。但是她們面對困難和挫折，往往顯得手足無措，也不聽別人的勸說。而現在大多數孩子都是獨生子女，家長們都很愛自己的孩子，這種愛就會變成溺愛，這對孩子的成長沒什么好處。因此，作為家長在培育教化好孩子的同時，自己必需努力學習，努力提高自身的思想道德素養，給孩子有個好的榜樣，因為孩子從小到大，家長的一舉一動，一言一行都對其性格，品德形成潛移默化的作用。這對我們家長來說只有不斷地，時刻地嚴格要求自己，做到奉公遵守法律，樂于助人，大公無私，講究文明禮貌。只有這樣，才能更好地培育教化好自己的孩子。下面我談談在家庭中我是如何培育教化孩子的。

首先，在思想品德方面，我常常告戒她要講文明懂禮貌，特殊是對老年人要有禮貌。在公共場所要講究衛生，不要亂丟果皮，垃圾要放到垃圾箱里。在學校里要敬重老師，上課要仔細聽講，不做小動作，同學之間要團結友愛，要遵守學校的一切規章制度和學生手則等。如發覺有不對之處剛好給她指出，講明道理，剛好改正。其次，在學習方面，我讓她在學好自身的功課之后，要多看課外書。在她上幼兒園的時候，我就讓她參與一些由幼兒園舉辦的愛好班，比如識字班，書法班，繪畫班，看圖說話班等等，盡量培育她對學習的愛好，這為以后的上學打下了肯定的基礎。上學之后，我又讓她參與學校舉辦的一些課外學習班，比如毛筆書法班，趣味數學班，電腦班等，以增加她的課外學問，充分挖掘她的一切潛在才智。另外，還給她買一些課外讀物和智力玩具，以擴大她的學問面。第三，在生活和動手實力方面，我盡量讓她做到自己的`事情自己做，還有一些她力所能及的事情也常常讓她去做，比如掃地，洗小手帕，洗杯子飯碗，自己洗臉唰牙，穿衣服穿鞋子，整理自己的書包和學習用品等等。另外還給她買一些剪紙，沙畫之類的讓她做。以培育她的生活和動手實力。在做以上事情時，一起先做的時候可能會有這樣那樣的錯誤，這就要求我們家長要有耐性，不要去指責她罵她，因為你一旦指責了她，她的主動性就可能會消逝，應當先表揚她，再耐性地指出她不對的地方，幫助她去完成。只有這樣才能充分地調動她的主動性，做好每一件事。第四，在消遣和活動方面，在休息天當她完成好家庭作業，復習和預習好課文，看過課外書之后，允許她看一會兒電視，動畫片和玩一會兒電腦嬉戲。平常一般不允許看電視和玩電子嬉戲，做到早睡早起，加強身體熬煉。我有空還常常帶她去爬爬山，逛逛公園，每年帶她出去旅游一趟，了解祖國的大好河山，以增加她的自然學問。以上幾點是我在教化培育孩子方面的體會，雖然我常常這樣去教化和要求她，但我的孩子仍舊存在著許很多多的問題，因為我和她媽媽平常工作比較忙，她從小跟爺爺奶奶長大，常常跟爺爺奶奶在一起，而爺爺奶奶對她又特別寵愛，使她存在著一些不太好的習慣，我現在正在逐步逐步地讓她改正，做一個德，智，體，美，勞全面發展

教化孩子演講稿10

敬重的老師，各位家長：

大家好！

我是xxx的媽媽，首先很感謝老師給我這次的機會和大家一起溝通孩子學習教化的心得。說來有點慚愧，對于孩子的教化，我沒有什么特殊之處。信任在坐的許多家長比我更有閱歷。在這里只能說是把我的個人觀點和體會跟大家作個溝通。假如有不到位或不合理的地方，還希望大家多提珍貴的看法。

家庭作為孩子是第一所學校，在日常生活中，家長要以身作則，在學習方面要多賜予孩子的`激勵，讓她在學習中體會到歡樂，作為家長我也應當與時俱進。

xxx是個比較聽話，乖巧，細心的孩子，但是寫作業有個特點就是愛拖拉，上學期不管每天的作業是多還是少，都要寫到晚上10點和10點多才上床休息，為此我費了不少的口舌，話說多了，她還不興奮，寫日志說我哆嗦，我就在家里制了一個表格，規定她在限時的時間內把作業寫完了就嘉獎她一面小紅旗，滿了20面就可以換一個學習用品作為嘉獎，她很樂意地接受了，一個月的時間不到，她現在就很會駕馭時間了，現在基本上9點到9點半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心，也不用每天跟在后面催了，還有她的坐姿不端正，老是爬在桌子上，臉幾乎挨到了左手，在表格里也有一欄坐姿的嘉獎。

在家里每個星期天的我都會激勵她做家務事，如掃地，拖地，擦桌子，丟垃圾，洗襪子等。最少要做兩項家務我就會給她貼一朵小紅花，告知她也是家里的成員之一，家務的事不是大人的事情，她現在也很主動做家務了，覺得這個教化方法對她很有效的。

另孩子原來的閱讀和寫話的實力有所欠缺，我就在武漢少兒圖書館給她辦理了一個借書證，每個星期六的都會帶著她去寫作業，看課外書，后來時間長了，她很愛看課外書，再加上在學校里老師不斷地給孩子引導，現在閱讀和寫話的實力都有所進步了，為此我心里特別興奮和感謝老師。

總之一切的付出都是為了孩子，我們的共同目標就是讓我們的孩子健康歡樂的學習與成長！

最終，我向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示誠心的感謝！感謝大家！

教化孩子演講稿11

各位家長們，老師們：

你們好。我現在跟在座各位家長聊一聊對孩子的教化方面。

在起先演講之前，我想讓大家知道家庭是孩子首先接受教化的地方，我們做父母的是孩子的第一位老師，因此，家庭教化對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。

我認為，教化孩子，首先，便要與孩子建立良好的人際關系式，讓他們明白自己是一個聽話的孩子，這樣他們簡單在心理上接受教化和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他肯定自由，肯定的活動時間和空間。再次，要耐性教育。我們可以通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。同時也要激勵孩子涌躍參與各種文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心健康，提高孩子的創建力和想象力。

我個人對小學生大量的接觸電腦反對，因為孩子們正處在生長發育階段，尤其是眼睛受電腦的損害不行估量，為什么要讓孩子過早地接觸這些對身體有害的東西呢特殊是電腦嬉戲，它猶如毒品一樣，一旦上癮，就限制人的大腦神經，讓人興奮，無可救藥。

為了學好基礎課，杜絕孩子玩電腦嬉戲是特別必要的，對其危害性要讓孩子明白，要讓孩子明白自己目前最須要學的是什么。

家庭是孩子首先接受教化的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教化對孩子的`成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。我們做父母的要對自己的孩子自信。當孩子面臨一場考試或一場競賽時出現心情低落等狀況，家長們就應當賜予孩子激勵，讓他們信任自己是最棒的，家長要找出他們的閃光點，并幫助子女樹立克服困難的信念。

我覺的應當把孩子當作一個摯友，多理解，多表揚，多激勵，少指責，不指責。當然了，每個孩子都有自己的特性，教化不是萬能的，更不是一成不變，全篇一律的，以我個人的閱歷，無論是家庭教化還是學校教化都應著重留意：對孩子要愛，更要會愛;做孩子的摯友，多賜予理解與溝通;對孩子的要求要適中，培育孩子做人中人。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都希望，自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對女兒講“做一件事，只要盡自己的努力去做，無論成不勝利，都無所謂。”我只求女兒腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必需重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，這就是我的目的！

教化孩子演講稿12

敬重的各位老師、各位家長，大家下午好!

我是x年級x的家長，特別感謝學校、感謝各位老師給了我們家長一個溝通和溝通的機會。首先向辛勤耕耘在七年級的全體老師們致以誠心的感謝!

今日，有機會在這里與大家共同探討孩子的教化問題，感到特別榮幸，同時也感到特別擔心。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教化孩子方面我還存在不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還存在許多不足之處。我今日要和大家溝通的，是自己在教化孩子方面一些粗淺的做法和感受。

第一、多對孩子進行正向教化和引導

孩子的成長須要良好的環境，進入行中學習我們就為孩子創建了一個良好的求學環境，行中是一個教學制度嚴謹、教學方法敏捷、老師敬業充溢愛心的學校。孩子須要老師的辛勤培育，還須要家長的正確引導。我們都希望自己的孩子主動向上努力學習，作為家長應當以身作則，做一個主動向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的`教化才有勸服力。同時對社會上的正向信息有意無意常常給孩子講講，在大人的引導向，孩子也常常把他在學校的點滴進步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是主動向上充溢陽光的，讓孩子接受陽光教化，孩子會更加陽光。

其次、重視孩子的心理健康

初中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們視察社會，視察父母，視察同學，會有許多的困惑：對社會現象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑，這些困惑假如不解決，會影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通溝通，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時間跟孩子溝通，邊吃飯邊讓他講講學校里的`事情，遇到問題剛好進行疏導。同時我也把自己的一些事情講給孩子聽，這樣孩子會有被敬重的感覺，更會和家長放開心扉。孩子幼小的心靈是須要家長的敬重、理解和支持的，我們家長應當讓孩子感覺自己向摯友一樣，應當蹲下身子和孩子一個高度看問題，而不能高高在上，一副家

長的姿態。我個人認為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應當不會太明顯。

第三、是關注孩子的學習

說到學習，那應當是我們家長最為關注的，假如說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那么在家里的學習是對孩子學習的必不行少的補充。

1、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍

孩子在家做作業時，盡量保持家里寧靜，不要看電視，玩電腦，同時我自己一般也很少在這個時候看電視、玩電腦，給孩子營造良好的家庭學習氛圍。同時溫馨的家庭氛圍對孩子的學習和成長都是特別有幫助的，每個孩子都希望有個暖和的家，有個愛他的父母。

2、幫助孩子找尋好的學習方法

孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業量的增大，為了讓孩子盡快適應初中的生活，我督促孩子上課仔細聽講、仔細做作業，剛好預習和復習，由于鄧雨仔細預習，講課時打算充分經常受到老師的表揚并因此加分，不僅熬煉了孩子的實力，增加了孩子的自信念。

3、家長要知道孩子的學xxx程

我沒事的時候也常常看看孩子的課本，看看他學到什么地方了，翻翻孩子的作業，看看他的作業質量和仔細程度，我認為通過孩子的作業，可以反映孩子學習的一些問題，作業的正確率反映了孩子對學問的駕馭狀況，我始終要求孩子要仔細書寫，我個人認為寫字是一種看法問題，只有寫的仔細才能做的仔細。

4、讓孩子喜愛考試

升入初中后考試越來越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我經常給孩子輸灌這樣一種信息，通過考試可以發覺自己的差距和不足，通過考試可以展示自己的實力，慢慢地孩子告知我，我現在特殊喜愛考試。

第四、是主動協作老師和學校

老師是孩子的學問傳授者，道路指引者，作為家長肯定要主動協作老師，協作學校做好工作，在家里通常只有一個孩子，我們教化起來都感到很吃力，一個班有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應當是可以想象的。我們家長只有與學校主動協作，才能與學校形成幫助孩子成長的合力，才能讓孩子得到程度的發展。

各位家長，教化是一份責任，教化是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎老師和家長指責指正。

教化孩子演講稿13

各位老師、家長摯友們：

大家好！

我是薛雨奇、昊奇的爺爺，首先感謝各位老師對孩子們的細心培育和教化，有了老師們的辛勤付出，才有了我們優秀的班級。

今日，非常感謝王老師供應這樣一個平臺，讓我和大家一起共享教化孩子的閱歷。說起教化孩子，作為一名退休的老師，在教化孩子有些許閱歷，現共享一下以拋磚引玉，請大家指責指正。

一、注意生活中的積累

“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。這是四大名著之一《紅樓夢》中寧府的一副對聯，一句話完備地詮釋了“學問來源于生活”。在放學回家路上，我奇妙借用墻上的標語、圖畫引導孩子看圖識字。到公園玩耍時，引導孩子視察春夏秋冬的四季改變。春天的公園，綠意盎然，紅花綠葉，充溢朝氣。

汗流浹背的農夫、建筑工人，夜晚濱河東路綠蔭下乘涼的路人，路邊張口吐著舌頭的大黃狗，這些景象無一不在詮釋著酷熱的夏天。

豐收的玉米金燦燦；忙活著的農夫伯伯為豐收露出的喜悅。

冬季出門人人都是厚厚的羽絨服，下雪后到處都是銀白的。

去年暑假帶孩子回鄉。下雨時，讓他們視察烏云密布的天空電閃雷鳴，傾盆而至的大雨。學問無處不在，我們可以和孩子在玩中學習，在玩中求知，這樣他們既有愛好，且易于理解記憶，何樂而不為呢？

二、多一點激勵；少一些指責；多一點勸慰，少一些責怪。

隨著社會的發展，教化的革新，孩子的教化方法也發生了很大的改變。現在的孩子大多都是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽六個大人照看下的王子（公主），獨立性差，自尊心強，不懂得共享。對待他們我們要沿用既往的方法，會使其產生逆反心理，不利于他們成長。我們家長要多給孩子激勵，少給孩子責怪；多發覺孩子的閃光點，少給孩子辱罵；讓他們既知道了自己的特長，同時激發他們求知欲望。學校老師這樣做，我們家長更要這樣做。

三、駕馭學問，貴在落實

隨著城鄉一體化進程，家長望子成龍心切，作為陽城縣最好的小學之一，試驗小學現在的學生班容量漸漸增大。老師要在一天的時間里完成相應的.繁重的教學任務，而對每個學生學問的鞏固和駕馭就顯得力不從心。所以家庭作業這個任務就須要家校協作共同監督。家長在輔導孩子完成家庭作業的同時，要注意一個“實”字。對于孩子的作業，要求孩子獨立思索，自主完成；要細致檢查，發覺錯誤時，不能僅限于改正，要再出幾道類似題加以鞏固，真正做到觸類旁通，把學問點融會貫穿，扎實駕馭。

四、培育孩子良好的習慣

孩子寫作業時，給一個相對寧靜的環境，給孩子固定時間完成作業。這樣一方面讓他感受考試中的氛圍，又讓他不拖拉、磨蹭，提高效率。每天晚上睡前朗讀一首唐詩；早起時再次復習。一年級時昊奇、雨奇曾經朗誦的《沁園春？雪》，就是這樣背會的。固定時間看電視，玩嬉戲，有節制地玩耍。養成良好的生活習慣。

以上是我在培育教化孩子中的幾點體會，談不上什么閱歷，望大家能言者無罪，聞者足戒，取其精華，去其粕糟粕。

教化孩子演講稿14

怎樣教化孩子學習怎樣教化孩子學習，就要充分發揮孩子的潛能和才智，使孩子在