《幼兒園美術教育》課程教學大綱前言大綱的適用對象本大綱適用于學前教育專業教學。總學時安排總學時44學時課程的性質、目的和任務本課程是學前教育專業的一門專業課，課程的目的在于使學生初學掌握幼兒園美術教育的理論知識，正確的教育觀點和多樣化的教學方法，具備一定的幼兒園美術教學技能的實際操作能力。本課程與相關課程的關系本課程主要是研究如何根據幼兒美術發展的規律和年齡特點，以美術為媒介，充分發揮其教育價值。課程涉及到學前兒童心理發展及其表現的條件，原因和培養策略，會按能到學前教育專業其他有關課程。如《學前心理學》《學前教育學》等討論的對象。但本課程是從學前兒童美術教育的局度去進行討論，其視點與有關課程不同。基本要求課程基本要求要求學生初步掌握的基本理論與基本知識包括：兒童美術及其教育；兒童美術的發展；幼兒園美術活動的設計；幼兒園美術教育活動的組織原則；幼兒園各類型美術教育活動的實施；幼兒園美術教育活動案例與深析；幼兒園美術教育評價。課程的重點和難點課程的重點：一是幼兒園美術教育的基本理論和基本知識二是幼兒園各類美術教育活動的實施課程的難點：幼兒園美術活動的設計及幼兒園美術教育評價課程具體內容與要求幼兒美術及其教育學習目的和要求了解兒童美術教育與兒童心理發展的相互關系，初步掌握兒童美術教育的理論。課程內容美術與兒童美術美術、兒童的美術兒童美術教育與兒童心理發展兒童美術教育與兒童感知覺的發展；兒童美術教育與兒童想象力的發展；兒童美術與兒童情感和人格的發展。兒童美術教育理論羅恩菲爾德的美術教育思想；艾斯納的美術教育思想；西澤克的美術教育思想。兒童美術的發展學習目的和要求初步了解兒童美術欣賞，兒童繪畫、兒童手工的發展規律。掌握各年齡階段兒童美術學習的特點。課程內容：兒童美術欣賞的發展本能直覺期；藝術符號感知優勢時期；兒童繪畫的發展涂鴉期；象征期；圖式期；幼兒繪畫中的特殊表現。兒童手工的發展無目的活動期，基本形狀期；樣式化期兒童手工的發展學習目的和要求明確幼兒園美術教育活動目標的設計要求，掌握美術教育活動的設計原則，初步會選擇幼兒園美術教育內容來設計活動方案。課程內容：幼兒園美術教育活動目標的設計東西方兒童美術教育目標的分析；幼兒園美術教育活動目標的設計。幼兒園美術教育活動內容的設計幼兒園美術教育內容設計的依據；幼兒園美術教育的具體內容的選擇。幼兒園美術教育活動的組織原則學習目的和要求掌握幼兒園美術教育活動的組織原則，初步學會運用這些原則去引導、組織幼兒開展美術教育活動。課程內容：幼兒園美術教育活動組織的審美性原則為幼兒創設充滿情感色彩的審美環境；引導幼兒感知對象的審美特征，讓幼兒在美術活動中得到審美愉悅。幼兒園美術教育活動組織的創造性原則創設寬松的心理環境，激發幼兒創造意識和動機；豐富幼兒的經驗，引導幼兒對內在表象進行加工改造；正確認識創造力與技能的關系；正確認識和使用示范和范例；改革評價方法，鼓勵幼兒積極創造。幼兒園美術教育活動組織的實踐性原則引導幼兒運用多種感官通道進行美術活動；注意避免單純的技能技巧訓練和單純的思想內容說教兩個極端傾向。幼兒園各類型美術教育活動的實施學習目的和要求掌握幼兒園各類型美術教育活動的實施過程。初步學會根據不同類型的美術教育活動，運用不同的方式和方法進行指導幼兒開展美術教育活動。課程內容：幼兒園美術欣賞教育活動的實施審美注意形成階段的指導；感受階段的指導；審美判斷形成階段的指導；幼兒園繪畫教育活動的實施命題畫；意愿畫；裝飾畫幼兒園手工教育活動的實施產生意圖階段；構思和設計階段；制作與裝飾階段；幼兒園日常美術教育活動的實施美術角活動；美術寶活動；日常環境布置活動；滲透在其他領域教育中的美術活動；節日活動中的美術活動；日常外出中的欣賞活動；隨機性的美術活動。家庭中的美術活動。幼兒園美術教育活動案例與評析學習目的和要求學習和欣賞優秀的活動案例，參考案例，分組模擬教學并開展評析活動。理論與實踐相結合，提高實際操作能力。課程內容：布藝欣賞制作活動與評析紙工欣賞制作活動與評析幼兒園美術教育評價學習目的和要求了解幼兒園美術教育評價的目的，初學掌握評價的內容、方法及要求，初步會運用評價的標準去評析幼兒園美術教育活動。課程內容：幼兒園美術教育活動評價幼兒美術學習的評價教材和主要參考書教材：孔起英著《幼兒園美術教育》人民教育出版社2004年8月主要參考書：孔起英著《學前兒童美術教育》南京師范大學出版社全國幼師工作協作會組編《幼兒藝術教育活動指導》北京師范大學出版社課程教學總時數及時間分配章次內容授課時數（節）作業（節）第一章兒童美術及其教育31第二章兒童美術的發