第第頁(yè)小班音樂(lè)教案：講衛(wèi)生教案及教學(xué)反思

小班音樂(lè)教案：講衛(wèi)生教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲，在理解歌詞的基礎(chǔ)上大膽嘗試編動(dòng)作

2、培育幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充斥幻想盼望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

4、通過(guò)老師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

活動(dòng)預(yù)備:

相關(guān)圖片假設(shè)干張

活動(dòng)過(guò)程:

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)和歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

2、介紹歌曲名稱(chēng)并示范彈唱：

師:小伙伴，今日天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們來(lái)學(xué)一首新歌《太陽(yáng)咪咪笑》,你們要認(rèn)真聽(tīng)哦，等會(huì)老師要問(wèn)你們聽(tīng)到了些什么?

(1)彈完第一遍問(wèn)幼兒：誰(shuí)聽(tīng)到老師都唱了些什么?(依據(jù)幼兒的回答逐一出示相關(guān)圖片)師:誰(shuí)起的早呀?為什么要刷牙呀?會(huì)刷牙的請(qǐng)舉手。

(2)再聽(tīng)老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰(shuí)的小耳朵最厲害，又聽(tīng)到老師唱什么啦?本，文來(lái)源:(依據(jù)幼兒回答繼續(xù)出示相關(guān)內(nèi)容的圖片)為什么吃飯前要洗手?為什么吃好飯后不能亂跑?清潔又衛(wèi)生是什么意思?

表?yè)P(yáng)幼兒：你們的小耳朵真聰慧，把這首歌都聽(tīng)清晰了!歌的名字叫什么?

3、第一次學(xué)唱歌曲：現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來(lái)唱歌好不好?(唱1遍)

4、跟著鋼琴來(lái)唱1遍，一邊唱一邊想動(dòng)作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學(xué)唱)

5、師生共同創(chuàng)編動(dòng)作：好，哪個(gè)小伙伴已經(jīng)想好動(dòng)作啦?

啟發(fā)幼兒第一句：太陽(yáng)咪咪笑怎么做動(dòng)作?(太陽(yáng)，兩手上舉大拇指，食指做太陽(yáng)狀。咪咪笑呢?兩個(gè)食指引在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前，再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來(lái)啟發(fā)誘導(dǎo)。

第二句：手臉洗潔凈，刷牙不忘掉。(做洗臉，刷牙動(dòng)作)第三句：飯前洗洗手，飯后不亂跑(引導(dǎo)幼兒做洗手，散步走動(dòng)作)利用圖片。

第四句：清潔又衛(wèi)生，身體長(zhǎng)得好。(啟發(fā)幼兒哪里潔凈呀，摸摸臉，伸出手，豎大拇指)表?yè)P(yáng)小伙伴：哇!你們太棒啦，又會(huì)唱又會(huì)表演。

6、鼓舞幼兒跟老師一起表演新動(dòng)作。現(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?

7、激勵(lì)幼兒自己表現(xiàn)：現(xiàn)在老師彈琴，你們自己的本事邊唱邊動(dòng)作好不好?

結(jié)束語(yǔ)：今日小伙伴學(xué)會(huì)了愛(ài)清潔講衛(wèi)生的歌，你們快樂(lè)嗎?讓我們一起跟客人老師跳個(gè)舞吧。

(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴，幼兒去邀請(qǐng)客人老師一起跳。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，培育良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都樂(lè)于參加活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔涑鈵?ài)好的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)按部就班，過(guò)度語(yǔ)句做到了連接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有不