2023年關(guān)于理想演講稿模板匯編七篇志向演講稿篇1

我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體驗(yàn)風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自由，因?yàn)榍啻航o予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。

人生是對(duì)志向的追求，志向是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的志氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生志向，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的志向分成一輩子的志向，一個(gè)階段的志向，一年的志向，一個(gè)月的志向，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的志向。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的志向？

人生的花季是生命的春天，它漂亮，卻短暫。作為一名初中生就應(yīng)當(dāng)在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮勉向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望，民族的將來。每個(gè)人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：“夢(mèng)里走了很多路，醒來還是在床上。”它形象地告知我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的志向中生活。是的，人不僅要有志向，還要大膽幻想，但更要努力去做，在志向中躺著等待新的起先，假如不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的志向中彷徨呢？

前人說得好，“有志之人立長(zhǎng)志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“志向”，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美妙，再完善，也只是空中樓閣，空中樓閣罷了。同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢？

最終我想用梁?jiǎn)⒊脑拋斫Y(jié)束今日的演講：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下接著燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的志向，在人生的航程上不斷披荊斬棘，奮勇前進(jìn)！

志向演講稿篇2

有這樣一個(gè)故事：三個(gè)愁云滿面的人去請(qǐng)教心理醫(yī)生，如何才能使自己活得歡樂一些。“您們先說說自己活著為了什麼？”醫(yī)生講。甲道：“因?yàn)槲也磺樵杆溃晕一钪！币艺f：“因?yàn)槲蚁肟纯疵魈鞎?huì)不會(huì)比今日好，所以活著。”丙說：“因?yàn)槲矣幸患依闲∫覔狃B(yǎng)，我不能死，所以活著。”醫(yī)生搖了搖頭：“您們當(dāng)然都不會(huì)歡樂，因?yàn)槟鷤兊幕睿皇怯捎诳煮@，由于等待，由于不得以的責(zé)任，卻不由于志向，人若失去了志向，就不行能活得歡樂。”

追求志向，人生因而絢麗；活在當(dāng)下，生命才有真實(shí)的意義。正如師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上，花園試驗(yàn)小學(xué)的謝老師從一名一般的語文老師，懷著一顆酷愛教化的心，最終成為受人敬重的特級(jí)老師，試驗(yàn)中學(xué)的雷老師，為了學(xué)生，為了教化，放棄了照看妻子兒女，一心撲在教化的第一線；塘汛中學(xué)的張才龍校長(zhǎng)，從一個(gè)鄉(xiāng)民辦小教員，一步一步執(zhí)著地向著志向的道路———教化之路走著，成為受世人愛戴的好老師、好校長(zhǎng)……。這些人為什麼這麼執(zhí)著，這麼執(zhí)著的追求？莫非就是為了那“高級(jí)”、“特級(jí)”的頭銜，那一點(diǎn)也不豐厚的酬勞和當(dāng)上“主任”、“校長(zhǎng)”的職務(wù)？不！從他們的身上分明流露的是一種激情、一種歡樂、一種愛。對(duì)教化事業(yè)無限追求的激情和一顆愛孩子的心，他們是當(dāng)之無愧的人類靈魂工程師，他們都是再用愛澆灌志向之花，使之綻放得更絢麗多彩。

我可以作證，因?yàn)槲乙舱谟脨蹪补嘀鞠蛑ā?/p>

一、志向之花的萌芽

上幼兒園的時(shí)候，我的大姐是我的第一位老師，她那美麗的舞姿吸引著我，那講故事抑揚(yáng)頓挫、引人入勝的聲音讓我著謎，對(duì)我們每一個(gè)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛讓我感動(dòng)。我好崇拜她，好想象她一樣，在我幼小的心靈里埋下了志向的種子———當(dāng)一名幼兒老師。

二、用愛澆灌志向之花

九九年一個(gè)秋高氣爽的早上，我踏入了綿陽(yáng)市公園路幼兒園的大門，兒時(shí)的志向變成了現(xiàn)實(shí)，啊！我多麼興奮、多麼激烈，就從那一刻起，我的人生又翻開了嶄新的一頁(yè)，我發(fā)誓要用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這一頁(yè)寫出無悔的篇章。

讓孩子在愛的環(huán)境中成長(zhǎng)。“寶寶，說老師早，跟媽媽再見！”“不！我要回家……”小班新入園就此拉開了序幕。面對(duì)孩子的笑鬧，年輕的老師一點(diǎn)也不煩躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小摯友顯得特殊別出心裁。例如，老師激勵(lì)孩子們高興奮興的來幼兒園，他卻大聲說：“幼兒園不好，我不喜愛您們。”又如，老師表?yè)P(yáng)某位小摯友不和同伴搶玩具，是個(gè)聽話的好孩子時(shí)，他卻把一大堆玩具往懷里一摟說：“我不當(dāng)好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次出現(xiàn)這種情形，老師都會(huì)細(xì)致地給他講道理，可效果卻很不志向。一天，班上小摯友表演節(jié)目，程程往中間擠，一邊擠一邊問：“老師，您望見我了嗎？”得到確定后，他興奮地笑了，整個(gè)表演他仔細(xì)極了，一點(diǎn)也沒有有意搗亂。節(jié)目表演完了，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他時(shí)，他說：“我媽媽就是這樣看著我跟我一起玩一起表演呢。”他的話讓老師猛然悟出：原來，這個(gè)已習(xí)慣于家庭中心的小家伙覺得自己在幼兒園被老師忽視了。他以前的有意搗亂都是為了引起老師的留意。在以后的嬉戲里，老師盡量多拉他的手，讓他扮演貓媽媽、娃娃家里的爸爸角色等，程程快樂極了。就這樣，老師用慈母般的關(guān)愛，細(xì)心地照看孩子，讓他們從內(nèi)心深處喜愛上了幼兒園的生活，每天都快歡樂樂的出現(xiàn)在老師的面前。我覺得，在孩子們的眼里，老師不僅象媽媽，還象一個(gè)無所不知的才智女神，常常被圍著問這問那，小恐龍跑到哪里去了？ET外星人還會(huì)回來嗎？我有魔戒怎麼不能飛起來？

有一次，下午起床，她正為孩子們梳理頭發(fā)，淘氣的浩浩突然大聲說：“真好玩，娜娜的頭發(fā)都飄起來了！”這一下，很多孩子都為了過來，只見娜娜的頭發(fā)隨著老師拿塑料梳子的手移動(dòng)而上下左右的飄舞，有的還吸到梳子上。“這是怎麼回事？老師手有風(fēng)嗎？”軍軍邊說邊用手用勁扇扇自己的頭發(fā)。“不對(duì)！不對(duì)！老師手是輕輕動(dòng)的。”看著孩子們一臉的疑問，老師再次用塑料梳子在他們頭上輕輕梳過，頭發(fā)飄了起來。孩子們興奮的叫著：“是梳子，梳子把頭發(fā)吸起來的。”孩子們發(fā)覺了這個(gè)隱私興奮的歡呼起來。老師還找來幾把不同的梳子，讓孩子來試，在實(shí)際操作中，他們得出塑料梳子能吸住頭發(fā)，多梳幾次還能吸住碎紙屑、泡沫網(wǎng)等等。孩子們劇烈的新奇心就這樣得到了滿意，從他們笑得甜蜜的臉上，老師看到了精靈般的眼睛在閃耀。

愛不是單方面的，愛是相互的。對(duì)孩子愛的教化，不只是老師的付出，其勝利之處在于孩子懂得對(duì)愛賜予回報(bào)。記得中班開學(xué)報(bào)道時(shí)，一個(gè)叫瑤瑤的小摯友，跟著姑姑來報(bào)名。我們跟她說話，她低垂著腦袋，不開口。起先，我還以為她性格內(nèi)向，不愛說話，后來她姑姑告知我，瑤瑤的爸爸媽媽離異，就在這個(gè)暑假，媽媽搬到很遠(yuǎn)的深圳去了，爸爸也外出打工，就這樣一向活潑的她，不再鬧、不再吵了，成天呆坐在沙發(fā)上，望著爸爸媽媽的照片……。聽到這，再看著低頭不語的孩子，一種責(zé)任感油然而生，我要用老師真誠(chéng)的愛，去感染她，用集體的愛去暖和她那顆受傷的心。于是每天入園，我主動(dòng)向她問好，牽起她的手，摸摸她的頭，和她說上幾句靜靜話，將她的位置，調(diào)到前排，坐在活潑開朗的小摯友旁邊，活動(dòng)時(shí)多請(qǐng)她參加。那一次，我教新歌《跳到這里來》，我以媽媽的身份呼喚珍寶到身邊來，我微笑著向瑤瑤邊笑邊招手，她卻不知所措的愣著。一臉的難過，我才猛然想起，這個(gè)歌里，我扮演的是媽媽，提起了她的難過事，難怪她會(huì)這樣，但在我目光激勵(lì)下，瑤瑤最終起身跳向我，我變更了“媽媽”站在原處呼喚的設(shè)計(jì)，邊唱邊迎向她，末了還加倍熱忱的擁抱了她，我大聲地說：“您真是我的好珍寶。”就在這次活動(dòng)后，瑤瑤幾乎真的把我當(dāng)成媽媽了，我走到哪兒，她便怯怯地跟到哪兒，我的每一次回眸，總能找到她停留在我身上的目光。我的心顫栗了，孩子我并沒有為您做什麼，為什麼您對(duì)我如此依戀，如此信任？莫非就因?yàn)槲艺?qǐng)您表演，忍不住的淚水回旋在我的眼眶中……。今年十月份，我請(qǐng)了半個(gè)月的婚假，假期結(jié)束，當(dāng)我回到幼兒園時(shí)，孩子們圍者我喊個(gè)不停，鬧個(gè)不停：“伍老師”“伍老師”“哦、哦，伍老師回來了”“伍老師又要給我們上課嘍”，連一向不愛說話、性格內(nèi)向的玲玲都跑過來說：“伍老師，您生病了嗎，好想您呀！”看到這情形，含在我眼中的眼淚忍不住了，我以下?lián)碜『⒆觽儯瑢?duì)他們說：“我的好孩子，好娃娃，伍老師也想您們呀！”……。

愛是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的果實(shí)，冬天的陽(yáng)光。只有愛才能讓志向之花綻放得絢麗漂亮，讓我們老師的人格的芳香，散播在每個(gè)孩子的心里；讓我們老師心靈的歡樂，擴(kuò)展到每個(gè)孩子的身上、臉上；讓我們老師的愛，暖和每一顆稚嫩的心，讓我們從孩子的笑臉上，看到自己的笑吧！

志向演講稿篇3

每個(gè)人的將來都像是一片非常朦朧的霧氣沼澤。每當(dāng)這時(shí)，你不應(yīng)當(dāng)壯著膽子沖向一片未知，而是該向著一座燈塔——志向走去。我曾經(jīng)想過志向，但是現(xiàn)在又想了一遍;可他們又都一個(gè)樣，那就是科學(xué)家。

信任每個(gè)人都有自己的志向吧，法醫(yī)、航天員、美食家、演員……。在這百十項(xiàng)中，我卻偏偏選中了離我堪稱最遙遠(yuǎn)的一個(gè)：科學(xué)家。

談到科學(xué)，想必大家都不生疏：大到原子彈爆炸，火箭升空，小到打開電燈，看看手表，科學(xué)無處不在。是啊，我們的生活到處有科學(xué)。而要鉆進(jìn)它，又談何簡(jiǎn)單!

有句話說，有一個(gè)困難的目標(biāo)，才會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力。我們的生活對(duì)于古人來說，的確是他們做夢(mèng)也想不到的，而到了將來，科學(xué)又會(huì)發(fā)展出什么獨(dú)樹一幟的事物呢?我們的生活水平一天一步在上升，靠的也是多數(shù)科學(xué)家的努力、付出的心血呀!

還有一個(gè)更重要的緣由。我們有一門科目，叫做英語。它是一門國(guó)際上最通用的語言。可為什么是英語，而不是俄語，或者日語呢?就是因?yàn)槊绹?guó)強(qiáng)大，它身后有很多科學(xué)家支撐著，使它強(qiáng)大。中國(guó)可謂是晚走了一步。我要貢獻(xiàn)出自己的一份力氣，讓我們的祖國(guó)迎頭趕上!

小時(shí)候，媽媽就說我適合當(dāng)科學(xué)家：動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)，聰慧。可不努力，天賦一無用處。現(xiàn)在，一有空我就拿出科學(xué)課外書閱覽著，學(xué)習(xí)著，家里，科學(xué)方面相關(guān)的書堆了整整一書架;在學(xué)校，科學(xué)課我總是特別專心;在旅途上我也非帶上幾本科學(xué)書不行……

我知道，要實(shí)現(xiàn)自己的志向，必需考上一座好的高校。我給自己定下的目標(biāo)，那就是考上中國(guó)國(guó)防高校。它雖說是在后方探討武器，可也必需有好的身體。所以，我起先堅(jiān)持每天打籃球，熬煉出良好的身體素養(yǎng);它的高考錄用分?jǐn)?shù)線也很高，所以我要更努力學(xué)習(xí)……

我要以自己的實(shí)際行動(dòng)向燈塔更進(jìn)一步!

志向演講稿篇4

志向是人翱翔的翅膀，志向是人動(dòng)力的源泉，志向是讓世界充溢勝利、美妙、華蜜的精靈，人人都有志向，像天空中閃耀的星星，總有一天世界也將會(huì)為你而閃耀！而我的志向是能超越哥哥，我的志向是能出人頭地，我的志向是能讓我的父母夸贊我。

每當(dāng)我望見哥哥被父母夸獎(jiǎng)，每當(dāng)我在黑暗、冷漠的空間里度過，每當(dāng)我靜默地哭泣時(shí)，我那心中的怒火就起先燃燒。我經(jīng)常被指責(zé)，而哥哥卻經(jīng)常被夸獎(jiǎng)，看著哥哥洋洋得意的模樣，我心中怒火又起先燃燒！為什么？為什么哥哥總是比我強(qiáng)！為什么哥哥能得到表?yè)P(yáng)，為什么哥哥是天而我是地，哥哥是勝利而我是失敗，哥哥是天上的月亮，人人都知道他的光彩，而我只是地上被別人踐踏的泥土，這是為什么？

在父母的眼里，哥哥是閃耀的星星；哥哥是位居高位的中指；哥哥是養(yǎng)尊處優(yōu)的小皇帝。而我只是被路人無視的小草，不曾想過還有誰會(huì)想起我；我只是靜默無聞，不知名的小指，一眼望去我總是生活在中指的影子下；我是花朵那埋藏在土地下的根，直至枯萎世人所望見的只是艷麗漂亮的花朵。我不甘心！我心中的怒火再次燃燒起來！之后，我下定決心，日夜復(fù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，用心致志，一心一意，可我仍比不上哥哥，我心中的怒火起先被失敗給吞噬，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，淚眼朦朧中出現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人，他笑瞇瞇地對(duì)我說：“孩子，別放棄啊！”“可是無論我怎樣努力都比不上哥哥，我不知道我還能怎樣努力，可能我注定就只是一個(gè)反面教材吧。”我身處在懸崖的邊緣，身后只有深淵，又或者是那蒼茫的大海，我不知道此時(shí)的我走向何處。“孩子，別，妄自菲簿。是金子總會(huì)發(fā)光，若你就此放棄，那又會(huì)得到些什么了，做事總要有始有終啊！”白發(fā)老人摩挲著我的腦袋，仿佛賜予著我力氣。“那些，不過是你自己的想法而已。若是一棵小草，等到春風(fēng)一來，世界上便充溢了小草；若是小指，你那靜默無聞的品質(zhì)比起養(yǎng)尊處優(yōu)可好多了；若你是花根，假如沒有你在土地中吸取養(yǎng)分，花兒能那么美嗎？你是土地，你那靜默無聞的奉獻(xiàn)精神將得到世人的贊美。你要記住成不驕，敗不餒。”老人親善可親地說，“要信任，勝利只是一步之遙，成功就在眼前，只要有恒心，只要堅(jiān)持。信任有志者事竟成，你肯定會(huì)勝利！”

在老人的指導(dǎo)下，我的眼前突然出現(xiàn)一道亮光。我擦掉眼淚，勇往直前，哪怕遇到挫折，哪怕遇到失敗，哪怕遇到種種困難，我也會(huì)知難而上。應(yīng)為我信任成功就在前方，不能半途而廢，堅(jiān)持就是成功，往往勝利只是一步距離而已。

志向演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

今日我要演講的內(nèi)容是“志向，信念和使命”。托爾斯泰曾說，“志向”是指路明燈,沒有志向就沒有堅(jiān)決的方向,而沒有方向就沒有美妙的生活.所以人應(yīng)當(dāng)從小有志向,有宏志.“信念”是一種心理動(dòng)能，其行為上的作用在于通過士氣激發(fā)人們潛在的精力、體力、智力和其它各種實(shí)力，以實(shí)現(xiàn)基本需求的欲望和信仰.沒有信念人們就不會(huì)有意志，更不會(huì)有主動(dòng)主動(dòng)的行為。“使命”指派遣人去做事的吩咐，比方重大的責(zé)任，也引申為先進(jìn)文化。

學(xué)生有學(xué)生的歷史使命，軍人有軍人的保家衛(wèi)國(guó)的使命，每個(gè)社會(huì)人都有屬于自己的使命。有了使命，就如小鳥有了翅膀，能在蔚藍(lán)的天空自由翱翔!志向，信念，使命，三者相依相成。人活在世上，就是為實(shí)現(xiàn)各自的志向，信念，使命而活著。作為70后的我，我的使命包括家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。家庭責(zé)任是：第一，把小孩養(yǎng)大成人，并讓他學(xué)有所成;其次，把父母贍養(yǎng)到老，實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)。社會(huì)責(zé)任，就是在所在的單位盡職盡責(zé)，全力以赴的工作。各項(xiàng)工作不分大事小事，腳踏實(shí)地的干，不分朝夕的趕，在職一分鐘，工作六十秒。

假如人活著沒有使命和責(zé)任，那是不行想象的迂腐墮落。聞名影片《不敗雄風(fēng)》中的南非前總統(tǒng)曼德拉從小抱著為了民族解放的宏大志向，以擺脫殖民統(tǒng)治，反對(duì)種族卑視為歷史使命，為爭(zhēng)取黑人自由同等的堅(jiān)決信念，歷經(jīng)了27年不屈不撓的堅(jiān)韌斗爭(zhēng)和牢獄生活。到1990年2月，在國(guó)內(nèi)外輿論壓力下，南非當(dāng)局被迫宣布無條件釋放曼德拉。由于曼德拉先生有堅(jiān)決的民族信仰和肩負(fù)著反對(duì)種族卑視，爭(zhēng)取黑人自由同等的歷史使命，出獄后被南非國(guó)大執(zhí)行委員會(huì)任命為副主席、代行主席職務(wù)，1991年7月當(dāng)選為主席。1994年4月，在南非首次不分種族的總統(tǒng)大選中獲勝，成為南非第一位黑人總統(tǒng)。

由此可見，“志向，信念和使命”是勝利的根本,當(dāng)你擁有“志向，信念和使命”,你就擁有了最珍貴的財(cái)寶.人生最可怕的就是沒有“志向，信念和使命”.因?yàn)橛辛恕爸鞠颍拍詈褪姑?我們就有迎難而上的決心和志氣!

志向演講稿篇6

“志向與信念”恒久是一個(gè)亙古不變的話題。

志向是由人所設(shè)定，指人們希望達(dá)到的人生目標(biāo)和追求憧憬的奮斗前景。而信念，則是人們?cè)诳隙ǖ南嘧R(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)某種思想理論、學(xué)說和志向所抱的堅(jiān)決不移的觀念和真誠(chéng)信服與堅(jiān)決執(zhí)行的看法。

作為21世紀(jì)的青年，我們應(yīng)當(dāng)以振興科教為己任，堅(jiān)決社會(huì)主義信念，樹立堅(jiān)決信念，持之以恒的努力。青春是整個(gè)人生旅途中最絢麗的一站，最奇異的一站，也是最絢麗的一站。

樹立遠(yuǎn)大的志向并不意味著夜郎自大，志向的目標(biāo)首要前提就是他必需是力所能及而且是具有肯定激勵(lì)作用的，這一點(diǎn)也是有心理學(xué)依據(jù)的：只有那些人們認(rèn)為必需付出相當(dāng)?shù)呐Σ拍芑虻没貓?bào)，并且這種回報(bào)在很大程度上為主題所希望尚未滿意的目標(biāo)才是具有激勵(lì)作用的。望塵莫及的目標(biāo)只會(huì)讓人在一次次的渴望而不行及之后失去信念。

許三多是幸運(yùn)的，一路上的是戰(zhàn)友相伴，總是動(dòng)機(jī)不純，也能逼出個(gè)楷模，我們的良師益友何在？真正的戰(zhàn)神不雜魚戰(zhàn)無不勝而是屢敗異能屢戰(zhàn)，謹(jǐn)以此句與諸君共勉，道理不言自明。或許有人說在錯(cuò)誤的道路上半途而廢其實(shí)是人生的大才智，但我們也必需相識(shí)到它的前提是終極目標(biāo)的明確，只有在這一前提下異曲才能收同工之效，曲徑也方能通幽。

有的人總是在失敗或者受挫后，心灰意冷，把自己高的一塌糊涂，六神無主。找不到自己的信念，看不到希望。那么，給自己一分鐘，想想清晰自己究竟要什么，是要位置的將來，還是要苦痛的'會(huì)回憶。靜下來的時(shí)候信念會(huì)告知你，去看看將來吧，因?yàn)閷硎且粡堖€沒有寫字畫畫的白紙，須要你去豐富它，既然已經(jīng)過去了就無法挽回了，只有讓時(shí)間去撫平它。之后你會(huì)發(fā)覺選擇前者是對(duì)的，因?yàn)橹挥凶呦氯ブ蟛虐l(fā)覺，原來，路還很長(zhǎng)，最苦痛的還沒有經(jīng)驗(yàn)，最絢麗的也還沒有感受。既然感到有了目標(biāo)，有了信念是，你的生活才真正起先。

信念還沒成熟的時(shí)候，也是最危急的時(shí)候，一不當(dāng)心會(huì)從正確變?yōu)殄e(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候，總是要想想自己想要的是什么，讓自己真的有一個(gè)好的信念，一個(gè)可以支持自己的信念，一個(gè)給自己希望的信念。勇往直前！

有了遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)決的信念，我們要付出全部的努力去實(shí)現(xiàn)我們的志向，我們不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

志向演講稿篇7

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們大家好！那么我的演講題目是：大家都應(yīng)當(dāng)聽過這么一句話：志向很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感！什么是志向：

志向源于現(xiàn)實(shí)，高于現(xiàn)實(shí)

1不是空想，而是有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)

2志向不等于現(xiàn)實(shí)，比現(xiàn)實(shí)更高遠(yuǎn)

志向是關(guān)于將來的藍(lán)圖和設(shè)想。志向?qū)儆谏鐣?huì)意識(shí)，是社會(huì)存在的反映。志向產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)的須要，是時(shí)代的產(chǎn)物。志向又高于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的方向。志向是比現(xiàn)實(shí)更高遠(yuǎn)、更美妙的目標(biāo)。

“凡是現(xiàn)實(shí)的東西都不是志向的東西，凡是志向的東西都產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)的須要。”這句話包含什么樣的人生道理？

什么是幻想：

1.人世間的一切奇跡都是幻想成真的結(jié)果。

2.幻想不只是想要，而是是肯定要。

人不能沒有幻想，試想：你連想都不敢想的事，那你會(huì)去做嗎？在一般狀況下，一個(gè)人所做的事是不會(huì)超過他的幻想的。所以幻想對(duì)每個(gè)人來說都是必需的。特殊是對(duì)于那些不滿意現(xiàn)狀、胸懷大志的人來說，你就更應(yīng)當(dāng)給自己的人生制定一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后努力地去拼搏，逐步地向目標(biāo)靠近。

3。幻想不是夢(mèng)幻

怎樣實(shí)現(xiàn)自己的志向：

我們高校生是珍貴的資源，是一個(gè)國(guó)家將來的棟梁，作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力氣，高校生不僅要做到“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。高校生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，高校生的心情不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理沖突，心理沖突，因此高校生須要心理健康教化以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素養(yǎng)，促進(jìn)其人格成熟，是高校生學(xué)會(huì)如何做人和做事，

當(dāng)下的年輕人怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生志向?以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)看，有四點(diǎn)必需具備：

1方向是走向勝利的第一個(gè)指標(biāo)，方向不是目標(biāo)，目標(biāo)有終點(diǎn)，而方向恒久沒有終點(diǎn)。什么是方向?方向就是你為什么而奮斗。方向其實(shí)是清楚而模糊的，是具有輻射性的。只不過，主線肯定是你的大方向。一個(gè)人的方向是可以變更的，不過變更的代價(jià)也是很大的，變更方向以后等于又在新的方向上回到了起點(diǎn)。所以，對(duì)于我而言，方向是特別重要的。即使我們自己很笨，只要堅(jiān)持一個(gè)正確的方向，也會(huì)取得不錯(cuò)的成果的

2目標(biāo)是清楚的，方向是模糊的。許多人對(duì)生活和人生感到迷茫，其實(shí)是